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¿𝒬𝓊é 𝑒𝓈 𝓁𝒶 𝒞𝒾𝓊𝒹𝒶𝒹𝒶𝓃í𝒶 𝒟𝒾𝑔𝒾𝓉𝒶𝓁?🤖

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¿𝒬𝓊é 𝑒𝓈 𝓁𝒶 𝒞𝒾𝓊𝒹𝒶𝒹𝒶𝓃í𝒶 𝒟𝒾𝑔𝒾𝓉𝒶𝓁?🤖

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Es un concepto tangible sobre el conjunto de los derechos y responsabilidades dentro del entorno digital, comprende la buena conducta cibernética; el uso responsable y seguro al navegar en internet.

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¿𝒬𝓊é 𝒽𝒶𝒸𝑒 𝓊𝓃 𝒸𝒾𝓊𝒹𝒶𝒹𝒶𝓃𝑜 𝒹𝒾𝑔𝒾𝓉𝒶𝓁?👥

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¿𝒬𝓊é 𝒽𝒶𝒸𝑒 𝓊𝓃 𝒸𝒾𝓊𝒹𝒶𝒹𝒶𝓃𝑜 𝒹𝒾𝑔𝒾𝓉𝒶𝓁?👥

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Participa del creciente mercado laboral digital

Se educa de manera digital

Usa y se beneficia de bienes y servicios digitales

Usa internet para estar bien informado

Participa de los procesos públicos y de la vida política del país

Participa y emite opiniones públicas e interactúa con las instituciones

Participa socialmente en redes sociales, blogs, foros, etc.

Interactúa entre personas en el espacio digital sobre la base de identidad, valores e intereses

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𝒜𝓁𝒻𝒶𝒷𝑒𝓉𝒾𝓏𝒶𝒸𝒾ó𝓃 𝒹𝒾𝑔𝒾𝓉𝒶𝓁 𝒸𝓇í𝓉𝒾𝒸𝒶 𝓎 𝓇𝑒𝒻𝓁𝑒𝓍𝒾𝓋𝒶🗣️

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𝒜𝓁𝒻𝒶𝒷𝑒𝓉𝒾𝓏𝒶𝒸𝒾ó𝓃 𝒹𝒾𝑔𝒾𝓉𝒶𝓁 𝒸𝓇í𝓉𝒾𝒸𝒶 𝓎 𝓇𝑒𝒻𝓁𝑒𝓍𝒾𝓋𝒶🗣️

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Es la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades y actitudes para usar, comprender y evaluar autónomamente las tecnologías digitales; los ciudadanos requieren herramientas para usar efectiva y exitosamente dichas tecnologías y deben ser conscientes de las fuentes, brechas, sesgos y consecuencias de las tecnologías digitales, reflexionando desde diversas perspectivas.

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Alfabetización digital crítica y reflexiva - Ciudadanía Digital

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La alfabetización digital crítica y reflexiva se entiende como la adquisición de conocimientos y el desarrollo de habilidades y actitudes [...]

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Alfabetización digital crítica y reflexiva

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𝑅𝒾𝑒𝓈𝑔𝑜𝓈 𝒹𝑒𝓁 𝐼𝓃𝓉𝑒𝓇𝓃𝑒𝓉 😓

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𝑅𝒾𝑒𝓈𝑔𝑜𝓈 𝒹𝑒𝓁 𝐼𝓃𝓉𝑒𝓇𝓃𝑒𝓉 😓

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Phishing y Pharming: Obtención de datos a través del Internet.

Ciberacoso: Ciberbullying, la difusión de información falsa.

Desigualdad digital: Brecha entre las personas que tienen acceso a las tecnologías digitales y las que no. Esta brecha puede tener un impacto negativo en el desarrollo económico y social de las sociedades.

Contenido inapropiado

Contacto con personas malintencionadas (Secuestro, sexting)

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Te explicamos cuáles son los riesgos de internet con respecto a la privacidad, las interacciones, la información falsa y las consecuencias de su mal uso.

¿Cuáles son los riesgos de internet?

Internet es una gigantesca red de computadoras que intercambian información de manera rápida y masiva entre usuarios que pueden estar muy lejos uno del otro. Esta herramienta le brindó a la humanidad contemporánea grandes posibilidades sociales, laborales, comerciales e incluso interpersonales, a un nivel únicamente comparable con los grandes inventos previos de la humanidad.

Sin embargo, junto con estas grandes posibilidades, internet también trajo consigo nuevos desafíos y nuevos peligros, especialmente para aquellos usuarios poco familiarizados con su empleo y su terminología, así como para jóvenes y adolescentes que pueden ser más manipulables por terceros. Los riesgos de internet pueden ser de muy distinta naturaleza, pero a grandes rasgos se pueden clasificar de la siguiente manera:

Riesgos de privacidad y manejo de la información confidencial. Son aquellos que tienen que ver con la preservación de los datos personales del usuario, como números de tarjeta de crédito, direcciones postales o contraseñas.

Riesgos propios de la interacción con terceros. Son aquellos que tienen que ver con la manipulación sexual, el ciberacoso y otras actividades sociales peligrosas realizadas en línea.

Riesgos de acceso a información falsa o sensible. Son aquellos que tienen que ver con el acceso a la pornografía, el material cruento y mórbido, o también la información falsa (fake news).

Riesgos derivados del mal uso de internet. Son todos aquellos otros riesgos derivados del mal uso de internet, como pueden ser la adicción psicológica, el aislamiento social, entre otros.

Ver además: Riesgos y peligros de las redes sociales

Riesgos de privacidad y manejo de la información confidencial

Los riesgos vinculados con la privacidad y la seguridad de la información son probablemente los más comunes para todo tipo de usuarios de internet, y consisten en la pérdida del control sobre información personal importante, sensible de ser utilizada por terceros para su beneficio. Son ejemplos de este tipo de riesgos:

El phishing o fingimiento de identidad. Ocurre cuando terceros se hacen pasar por una institución u organización de confianza en correos electrónicos y páginas web fraudulentas, para tener acceso a la información confidencial del usuario, como claves bancarias o números de tarjeta de crédito.

El malware y virus "troyanos". Se trata de programas informáticos diseñados para descargarse e infiltrarse en la computadora del usuario y adueñarse de sus datos sin su consentimiento, o abrir puertas para que un tercero pueda espiar su información.

Estafas, robos y engaños en línea. Así como ocurre en la vida offline, en internet existen personas que ofrecen servicios falsos, venden productos engañosos o solicitan donaciones para causas ficticias, con el fin de enriquecerse ilegalmente.

Hackeo o pirateo cibernético. Se trata de usuarios con un alto nivel de conocimiento técnico y especializado que utilizan distintos programas para tener acceso a computadoras ajenas y robar información. Esto puede ocurrirle a un usuario cualquiera, instituciones o incluso grandes corporaciones, razón por la cual estas invierten mucho dinero en seguridad informática.

Más en: Privacidad digital

Riesgos propios de la interacción con terceros

Internet es una herramienta de comunicación masiva, de modo que, en la mayoría de los casos, nuestras interacciones en línea se dan con otros usuarios que están conectados a través de su teléfono o computadora, a menudo usando cuentas anónimas o ficticias. Esto se da especialmente en el mundo de las redes sociales, los foros y aplicaciones sociales o de citas. Son ejemplos de este tipo de riesgos:

Ciberacoso o ciberbullying. Se trata de la versión en línea del o acoso, que si bien no suele incluir violencia física (dado que las interacciones son a distancia) sí suele abarcar diferentes formas de violencia psicológica y social, como la humillación pública, el acoso masivo a través de cuentas de redes sociales y la publicación en línea de contenidos personales sensibles (direcciones, números telefónicos, fotografías íntimas).

Manipulación sexual o grooming. Se trata de la manipulación y el engaño sin fines económicos claros, sino en busca de placer personal, sexual o de otros tipos. Ya sea que se le haga a un adulto o a un menor de edad (en este caso se suele hablar de grooming), este tipo de interacciones suele ser muy riesgosa ya que normalmente conduce a encuentros en la vida real, en los que la persona contactada puede resultar muy distinta de lo que decía ser en línea.

Cibersecuestros, extorsión y otras formas de delito informático. Ocurre cuando un usuario pierde el control de su correo electrónico o cuenta de redes sociales, y normalmente se utiliza su información para fingir un secuestro real y extraerles dinero a sus familiares, o bien para extorsionar al usuario bajo amenaza de divulgar datos sensibles de sus cuentas personales.

Riesgos de acceso a información falsa o peligrosa

Internet ofrece una gran cantidad de información, sin embargo, no todo el contenido al que se puede acceder mediante sus páginas es confiable, legítimo o adecuado para el usuario en cuestión, especialmente cuando se trata de un niño o adolescente. Son ejemplos de este tipo de riesgos:

Pornografía, crueldad y contenidos morbosos. El libre acceso de los niños y adolescentes a información que no sean capaces de comprender cabalmente, especialmente en ausencia de acompañamiento parental, constituye un importante riesgo de internet y las redes sociales. Existen todo tipo de contenidos en línea, por lo que resulta importante contar con algún tipo de control parental o de dinámica familiar de confianza para hacerles frente.

Radicalización y exposición a contenidos tóxicos. En la era de las redes sociales, el florecimiento de comunidades de usuarios organizados en torno a creencias radicales o conductas sociales tóxicas se ha convertido en un verdadero problema, ya que estos cultos fomentan las conductas fanáticas en torno a causas políticas y sociales (grupos antivacunas, teóricos de la conspiración, cultos pseudoreligiosos, entre otros) a través de contenidos ficticios o manipuladores.

Compras inducidas y otras formas de publicidad engañosa. Dado que mucha de la información disponible en internet es gratuita, la publicidad es el principal mecanismo a través del cual se rentabiliza la atención de los usuarios. Esto, junto a la falta de una legislación en línea, permite el florecimiento de publicidad engañosa y todo tipo de promesas para llevar al usuario a concretar, voluntaria o involuntariamente, compras reales en las que tiene poco o ningún control.

Riesgos derivados del mal uso de internet

Existen algunos riesgos que no resultan inherentes a internet, sino al uso que hagan de ella los usuarios. Es decir, al mal uso de esta herramienta, que al igual que cualquier otra, puede convertirse en un peligro si se usa de modo indebido. Son ejemplos de este tipo de riesgos:

La adicción a internet. Se han descrito diferentes formas de adicción psicológica a internet, tanto en las redes sociales, los videojuegos en línea u otras plataformas que le brindan al usuario una gratificación instantánea y un sentido de pertenencia a los que puede resultar difícil renunciar para algunos usuarios. En estos casos, el usuario adicto sacrifica otros aspectos importantes de su vida (familia, amigos, trabajo) con tal de continuar jugando o conectándose a la red social.

Aislamiento social y conductas alienantes. La socialización en línea puede ser rica y compleja, tanto como la socialización real, pero esto puede resultar problemático cuando los usuarios renuncian a la vida real, invirtiendo el máximo de tiempo posible a estar en internet. Esto implica salir poco o nada de casa, renunciar a la familia y otras relaciones sociales reales significativas, y concentrar el total de la atención y la energía mental a la red, lo cual trae consigo, además, problemas físicos de salud asociados a la vida sedentaria.

¿Cómo prevenir los usos riesgosos de internet?

Aunque no existe una solución mágica para prevenir el uso peligroso o ilícito de internet, sí existen un conjunto de premisas que un usuario responsable puede emplear como guías o directrices, mediante las cuales hacer un empleo saludable de la llamada "red de redes". Algunas de estas premisas son:

Emplear un antivirus, un cortafuegos () y otros programas de seguridad informática. Con estos se podrá proteger la computadora de la mayoría del software malicioso, los hackeos y los virus.

Educarse tecnológicamente. En todos los casos se puede hacer un curso de informática, un taller de uso de internet o solicitar la supervisión de un familiar más instruido si se siente que la interfaz supera las propias capacidades.

Instalar un programa de control parental. Con este tipo de software es posible bloquear páginas pornográficas, de contenido ilícito o inmoral, para impedir que los niños accedan a ellas. Otra opción sería tener sesiones con contraseña para cada quien, cada una con cierto tipo de permisos asignados.

Poner límites al tiempo de navegación. Hay que saber cuándo parar, ya sea que estemos en redes sociales o jugando en línea, conviene tener algún tipo de alarma o señal que nos permita tener control sobre el tiempo que invertimos en línea. En ningún momento internet debe suplantar la vida real, ni convertirse en una forma de escapar de las situaciones reales, por desagradables o retadoras que sean.

Desconfiar de lo que se ve o se lee. No todo lo que está en internet, ni todo lo que comparten nuestros amigos en redes sociales, es fidedigno y confiable. Una actitud prudente hacia la información en línea pasa por una dosis de escepticismo, una mínima verificación y, en la medida de lo posible, por el sentido común: si una oferta es demasiado buena para ser verdad, seguramente no lo sea.

Conversar sobre los asuntos de internet. Ninguna medida supera el beneficio de una buena y honesta conversación familiar en torno a temas difíciles, pero necesarios. Especialmente cuando se trata de niños o adolescentes: lo ideal es que acudan a sus padres ante cualquier sospecha de riesgo o eventualidad, y para esto los padres también deberán prestar especial atención a lo que sus hijos cuentan sobre su actividad en línea.

Sigue con: Hoax

Referencias

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Riesgos de internet - Ejemplos, tipos y cómo prevenirlos

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Riesgos de internet ✓ Te explicamos cuáles son los riesgos de internet con respecto a la privacidad, las interacciones, la información falsa y las consecuencias de su mal uso.

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𝒮é 𝓊𝓃 𝒷𝓊𝑒𝓃 𝒸𝒾𝓊𝒹𝒶𝒹𝒶𝓃𝑜 𝒹𝒾𝑔𝒾𝓉𝒶𝓁 ✌️

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𝒮é 𝓊𝓃 𝒷𝓊𝑒𝓃 𝒸𝒾𝓊𝒹𝒶𝒹𝒶𝓃𝑜 𝒹𝒾𝑔𝒾𝓉𝒶𝓁 ✌️

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1.- Cuida tu huella digital

2.- Respeto

3.- Exige Respeto

4.- Cuestiona

5.- Genera Cambios

6.- Aprende

7.- Desconéctate

8- Reconoce a los Creadores

9.- Mantén privada la información privada

10.- Sé Ciudadano Digital

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Ministerio de Educación Gobierno de Chile

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#CiudadaníaDigital con Pollo Castillo: Decálogo Parte 1

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𝒞𝒾𝓊𝒹𝒶𝒹𝒶𝓃í𝒶 𝒹𝒾𝑔𝒾𝓉𝒶𝓁 𝑒𝓃 𝓁𝒶 𝓋𝒾𝒹𝒶 𝑒𝓈𝓉𝓊𝒹𝒾𝒶𝓃𝓉𝒾𝓁 🧑‍🏫

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𝒞𝒾𝓊𝒹𝒶𝒹𝒶𝓃í𝒶 𝒹𝒾𝑔𝒾𝓉𝒶𝓁 𝑒𝓃 𝓁𝒶 𝓋𝒾𝒹𝒶 𝑒𝓈𝓉𝓊𝒹𝒾𝒶𝓃𝓉𝒾𝓁 🧑‍🏫

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Balance: Saber cómo priorizar su tiempo entre las actividades en el entorno físico y virtual.

Informados: poder evaluar la precisión, perspectiva y validez de los medios digitales, lo que incluye desarrollar habilidades de pensamiento crítico.

Inclusión: estar abiertos a escuchar y reconocer diferentes puntos de vista, y conectarse con otros en el espacio online con respeto y empatía.

Comprometidos: Utilizan la tecnología para resolver problemas y aportar de manera positiva a sus familias y comunidades

Alertas: ser conscientes de sus acciones en el entorno digital y saber cómo mantener la seguridad para sí mismos y para otros en el espacio online, siendo más conscientes de su huella digital y contribuyendo a un mundo digital seguro.

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Un ciudadano digital es una persona que utiliza las tecnologías de la información (TI) para participar en la sociedad, la política y el gobierno. Según la definición de Karen Mossberger, una de las autoras de Digital Citizenship: The Internet, Society, and Participation, los ciudadanos digitales son "aquellos que utilizan Internet de forma regular y efectiva". También, tienen una comprensión integral de la ciudadanía digital, que es el comportamiento apropiado y responsable cuando se utiliza la tecnología.

En la era del internet, hemos aprendido que el sistema educativo está en constante evolución y la pandemia por COVID-19 nos demostró que se puede aprender en un sistema híbrido o virtual. También, aprendimos que el desarrollo de habilidades socio emocionales es tan o más importante que el aprendizaje de matemáticas, ciencias y lenguaje; y que debemos poner mucho más énfasis en el bienestar integral de los estudiantes para que puedan cultivar sus pasiones y talentos en ambientes seguros, incluyendo los entornos virtuales. Dado a que todo el mundo ha tenido que adaptarse al aprendizaje virtual, organizaciones, como la Fundación Wikimedia y el BID, se han puesto en la tarea de desarrollar y ofrecer cursos para que estudiantes desarrollen y fortalezcan las habilidades del siglo XXI de una manera atractiva.

Durante el último año, el BID y la Fundación Wikimedia llevaron a cabo el primer proyecto conjunto para ofrecer un curso " Habilidades del siglo XXI en acción: Ciudadanía digital y proyectos Wikimedia" enfocado en el desarrollo de habilidades para la vida y la ciudadanía digital. Este curso se brindó de forma gratuita a jóvenes de América Latina y el Caribe y tuvo como objetivo fortalecer la alfabetización digital y proyectos Wikimedia desde una perspectiva de habilidades del siglo XXI para reducir las brechas de contenidos, aprendizajes y conocer sobre los proyectos enfocados en la ciudadanía digital. Con el liderazgo del capítulo local de Wikimedia en la región, Wikimedia Argentina, logró formar a más de 200 jóvenes de 18 países de la región. La Fundación Wikimedia es la organización sin fines de lucro que opera Wikipedia y otros proyectos de conocimiento gratuitos que promueve proyectos inclusivos y participativos, lo que permite a todos los interesados ​​en unirse a nuestra visión en crear un mundo en el que cada ser humano pueda compartir libremente la suma de todo el conocimiento.

La convocatoria del curso recibió más de 1,300 inscripciones de jóvenes entre los 18 a 35 años de la región interesados en fortalecer sus habilidades digitales, pensamiento crítico, comunicación y colaboración, con un enfoque en ciudadanía digital. El curso virtual fue dirigido por el equipo de Educación y Derechos Humanos de Wikimedia Argentina y contó con la activa participación de 216 jóvenes, quienes desde el 1 de noviembre estuvieron inmersos 4 semanas con materiales que abordaron temáticas tales como: ciudadanía digital; Wikipedia como herramienta de búsqueda y escritura crítica; brechas de contenido en los proyectos Wikimedia; y, finalmente, el desarrollo de una propuesta de trabajo con los proyectos Wikimedia por parte de las personas participantes.

Gracias a la activa participación de los y las participantes, durante el curso se logró actualizar y mejorar 189 artículos en la Wikipedia en español de temáticas vinculadas a: Géneros, Historia local, Ciencias Ambientales, Cambio climático, Historia Latinoamericana, Pueblos Originarios, Pedagogías del sur, Ciencias Naturales, Software libre, Ciencias de la Computación, Derechos Humanos, Ciencias exactas, Geografía latinoamericana y del caribe, Sociología, Literatura latinoamericana y del caribe, etc. Algunos de los artículos mejorados en el marco del curso fueron: Brecha Digital de Géneros; Ciudadanía digital; Educación ambiental; Educación intercultural bilingüe; Entorno virtual de aprendizaje; Impacto en la educación por la pandemia de COVID-19; Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático; Feminismo comunitario; Igualdad de género; entre otros.

También, los y las participantes subieron más de 200 imágenes de su propia autoría bajo licencias libres vía Wikimedia Commons vinculadas a la historia y contextos locales que luego fueron utilizadas para ilustrar artículos en la Wikipedia en español. De los más de mil participantes, 74 jóvenes (44 mujeres y 30 varones) finalizaron exitosamente el curso. Los estudiantes provienen de Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Chile, Ecuador, Guatemala, El Salvador, Costa Rica, Honduras, Nicaragua, México, Paraguay, Panamá, Perú, República Dominicana, Uruguay y Venezuela. Durante el curso, los y las participantes aprendieron a utilizar los proyectos Wikimedia como herramientas de búsqueda, creación y liberación de contenido.

Testimonios de algunos participantes del curso "Habilidades del siglo XXI en acción: Ciudadanía digital y proyectos Wikimedia" del BID y la Fundación Wikimedia.

Para continuar ofreciendo oportunidades de desarrollo humano a los participantes del curso, los y las 10 mejores estudiantes podrán acceder a una pasantía de 3 meses en el movimiento Wikimedia en diferentes países de América Latina y el Caribe. La selección se realizará a inicios de 2022 por un comité evaluador compuesto por el BID, Fundación Wikimedia y Wikimedia Argentina. Los seleccionados acompañarán la ejecución de propuestas programáticas a través de los proyectos Wikimedia llevando a la práctica en un contexto real lo trabajado en la etapa de formación durante el mes de abril y junio del 2022.

El BID está comprometido en apoyar a los países de la región a enfrentar los desafíos frente a las actuales tendencias educativas, especialmente en apoyo a los países donde las brechas de desarrollo complican la formación de estudiantes.

Para apoyar esta hoja de ruta, el BID y la Fundación Wikimedia unieron sus esfuerzos para promover una mayor equidad e inclusión en la región ofreciendo este programa de formación. La Fundación Wikimedia es miembro de la Coalición de las Habilidades del Siglo XXI del BID centrado en asegurar la inclusión, la equidad y la calidad de la educación en los países de América Latina y el Caribe. Los proyectos de la Fundación Wikimedia permiten que personas de todas las edades y procedencias se reúnan a crear y editar contenido.

Los resultados de este curso impactaron no solo los conocimientos, sino al mismo tiempo la conciencia de estos alumnos ante cada uno de los retos de este siglo XXI. Además de su calidad en sus contenidos estos cobran mayor importancia pues han sido diseñados para ciudadanos de este siglo XXI. En general este tipo de proyectos apoyan de manera integral a los ciudadanos de la cuarta revolución industrial nueva navegar la realidad digital en la cual se encuentran inmersa las nuevas generaciones. Estamos entusiasmados de explorar más oportunidades entre los capítulos Wikimedia de la región y BID para servir la misma visión de conocimiento libre para los y las personas de América Latina y el Caribe.

Mantente en sintonía siguiendo nuestra serie de blogs sobre educación y #habilidades21. Encuentra la primera entrada de esta serie aquí. ¡Descarga el Futuro ya está aquí y mantente atento a nuestras no v edades!

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Ciudadanía digital: ¿tenemos derechos y deberes en el espacio online? - Enfoque Educación

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Un ciudadano digital es una persona que utiliza las tecnologías de la información (TI) para participar en la sociedad, la política y el gobierno.

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𝒞𝒾𝓊𝒹𝒶𝒹𝒶𝓃í𝒶 𝒹𝒾𝑔𝒾𝓉𝒶𝓁: 𝒥𝓊𝑒𝑔𝑜 𝒹𝒾𝒹á𝒸𝓉𝒾𝒸𝑜 🎮

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𝒞𝒾𝓊𝒹𝒶𝒹𝒶𝓃í𝒶 𝒹𝒾𝑔𝒾𝓉𝒶𝓁: 𝒥𝓊𝑒𝑔𝑜 𝒹𝒾𝒹á𝒸𝓉𝒾𝒸𝑜 🎮

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Ciudadanía digital - ¿Cuánto sabemos de Ciudadanía Digital? - anagrama ciudadanía - WHAT TIME IS IT? (digital time) - Clock - Digital vs Analogous - GROOMING