# data[].attributes.headline
онлайн уроки

# data[].attributes.subject
онлайн уроки

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
SURGe

Діагностичні тести з природничої галузі створені, щоб допомогти виявити ті з тем, що вивчалися у 5-6 класах, над якими учням/ученицям потрібно додатково попрацювати, щоб надолужити прогалини в знаннях і вміннях.

Тут розміщено матеріали для вторинного діагностичного тестування з природничої освітньої галузі за підсумками навчання в 5-6 класах.

Це другий тест у серії діагностичних тестів з природничої освітньої галузі, створених, щоб допомогти виявити та надолужити прогалини у знаннях і вміннях. Із цим тестом варто працювати після проходження первинного тестування та опрацювання отриманих за його підсумками рекомендацій. Тест для первинної діагностики також розміщено на платформі ВШО.

Виконання завдань вторинної діагностики покаже чи успішною була робота з надолуження прогалин у таких темах:
Наукове дослідження природи

Для чого та як досліджують природу

Що повинен знати і вміти природодослідник

Як розвиваються наукові знання про природу

Що та як вивчають природодослідники

Тіла, речовини, явища природи

Які властивості мають тіла і речовини та як це пов'язано з їхньою будовою

З чого складаються та які мають властивості речовини

Які зміни відбуваються з тілами й речовинами

Земля і Всесвіт

Яку будову має планета Земля

Які зв'язки між оболонками Землі й людиною

Як рухається наша планета та відомості про Сонце й Місяць

З чого складається Всесвіт та як його досліджують

Жива природа Землі: різноманіття організмів

Хто належить до організмів та як їх вивчають

Що допомагає людині зорієнтуватись в різноманітті організмів

Хто такі мікроорганізми та як їх вивчають

Що необхідно організмам для життя, як вони це отримують і використовують

Як розмножуються, розвиваються і ростуть організми

Взаємозв'язки у природі

Як організми взаємодіють з середовищем існування

Як організми взаємодіють між собою та середовищем життя

Як людина взаємодіє з природою і що робить для її збереження

Організм людини як частина природи

З чого складається організм людини та від чого залежить його життєдіяльність

Як піклуватися про здоров'я і чому це важливо

Що важливо знати про нервову систему, ріст та розвиток організму людини

Як природничі знання і техніка допомагають людині піклуватися про здоров'я

Тест складається із трьох частин, що відповідають групам результатів навчання, які оцінюються в інтегрованих курсах природничої галузі: "Проводить дослідження природи", "Опрацьовує та використовує інформацію", "Усвідомлює закономірності природи". На виконання кожної частини передбачено приблизно 30 хвилин. Учень / учениця може спочатку виконати одну частину, а через певний час іншу. Результати виконання тестових завдань кожної частини будуть відображені в розділі " Прогрес ".

Виконуючи завдання тесту, учням та ученицям не варто боятися робити помилки, адже це не контрольна робота. У підсумку усі, хто пройде тест, отримають не оцінку, а звіт із результатами та перелік посилань на матеріали, які варто опрацювати, щоб надолужити ті теми, щодо яких були допущені помилки під час виконання завдань тесту.

Щоб провести вторинне діагностичне тестування цілого класу, учителеві чи вчительці потрібно зареєструватися на курс, скопіювати його та запросити учнів та учениць пройти тест. Після завершення тестування вчитель чи вчителька зможе згенерувати звіт про результати виконання завдань учнями / ученицями класу в розрізі навчальних тем і рівнів, на яких вони засвоєні.

Якщо результати вторинної діагностики будуть кращими, ніж ті, що були за підсумками первинного діагностичного тестування, це означає, що робота із надолуження пройшла успішно. Якщо ж результати виконання тесту не покращились або покращилися несуттєво, варто ще раз звернути увагу на рекомендації, отримані у звіті за підсумками первинного тестування.

Ми переконані, що цілеспрямована робота із запропонованим діагностичним інструментом сприятиме покращенню успішності учнів та учениць.
Діагностичні тести розроблені командою проєкту "Супровід урядових реформ в Україні" (SURGe) у співпраці з Міністерством освіти і науки України. "Супровід урядових реформ в Україні" (SURGe) є проєктом міжнародної технічної допомоги Україні, що реалізується компанією Alinea International та фінансується Урядом Канади. Автори курсу
Олександр Козленко, начальник відділу змісту оцінювання навчальних компетентностей Українського центру оцінювання якості освіти, Відмінник освіти України, Соросівський учитель

Руслан Шаламов, учитель біології Харківського обласного наукового ліцею "Обдарованість", креативний директор Творчого об'єднання "Соняшник", заслужений учитель України, кандидат біологічних наук

# data[].attributes.attachment_link.title
Природнича галузь. Вторинне діагностичне тестування за курс 5-6 класів НУШ

# data[].attributes.attachment_link.description
Діагностичні тести з природничої галузі створені, щоб допомогти виявити ті з тем, що вивчалися у 5-6 класах, над якими учням/ученицям потрібно додатково попрацювати, щоб надолужити прогалини в знаннях і вміннях.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
UIED

Онлайн-курс з англійської мови за програмою 6-го класу допоможе сформувати основні навички говоріння, слухання, читання та письма, а також опанувати лексичний та граматичний матеріал на рівні А1. На заняттях цього курсу учні тренуватимуться використовувати нову лексику у монологічному та діалогічному мовленні, висловлювати свою думку з опанованих тем, а також писатимуть творчі роботи та створюватимуть проєкти.

Тема 3: Шкільне життя. Лексика. Улюблені навчальні предмети. Види діяльності на уроках. Граматика. Модальні дієслова may, must, can/could, would/wouldn't, have to/had to.

1. Усна мовленнєва взаємодія (монолог)

2. Усна мовленнєва взаємодія (діалог)

3. Письмова мовленнєва взаємодія (письмове повідомлення, творча робота)

4. Країна, мова якої вивчається

5. Письмова мовленнєва взаємодія (письмове повідомлення, творча робота)

6. Проектна робота

Тема 4: Покупки. Лексика.Відвідування магазинів, види магазинів, асортимент товарів, гроші. Граматика.Past Simple and Past Continuous Tenses.

1. Введення лексичних одиниць, аудіювання

2. Опрацювання лексичних одиниць у простих реченнях (рівень висловлення), введення та опрацювання граматичних структур

3. Опрацювання лексичних одиниць та граматичних структур в мінідіалогах

4. Розвиток умінь аудіювання

5. Розвиток умінь читання

6. Усна мовленнєва взаємодія (монолог)

7. Усна мовленнєва взаємодія (діалог)

Тема 4: Покупки. Лексика.Відвідування магазинів, види магазинів, асортимент товарів, гроші. Граматика.Past Simple and Past Continuous Tenses. (продовження)

1. Письмова мовленнєва взаємодія (письмове повідомлення, творча робота)

2. Країна, мова якої вивчається. Частина №1

3. Країна, мова якої вивчається. Частина №2

4. Проєктна робота

Тема 5: Подорож. Лексика: транспорт, підготовка до подорожі. Граматика: прийменники руху

1. Уведення лексичних одиниць, аудіювання

2. Опрацювання лексичних одиниць у простих реченнях (рівень висловлення), уведення та опрацювання граматичних структур

3. Опрацювання лексичних одиниць та граматичних структур

4. Опрацювання лексичних одиниць та граматичних структур у мінідіалогах

5. Розвиток умінь аудіювання

6. Країна, мова якої вивчається. Письмова мовленнєва взаємодія (письмове повідомлення, творча робота)

Тема 6: Спорт. Лексика: види спорту спортивні уподобання.

1. Уведення лексичних одиниць, аудіювання

2. Опрацювання лексичних одиниць у простих реченнях (рівень висловлення), уведення та опрацювання граматичних структур

3. Опрацювання лексичних одиниць та граматичних структур

4. Опрацювання лексичних одиниць та граматичних структур у мінідіалогах

5. Розвиток умінь аудіювання

6. Розвиток умінь читання

7. Усна мовленнєва взаємодія (монолог/діалог). Країна, мова якої вивчається

8. Письмова мовленнєва взаємодія (письмове повідомлення, творча робота). Проєктна робота

Тема 7: Харчування. Лексика: традиції харчування, назви страв. Граматика: сполучники but, because

1. Уведення лексичних одиниць, аудіювання

2. Опрацювання лексичних одиниць у простих реченнях (рівень висловлення), уведення та опрацювання граматичних структур

Курс підготовлений командою мережі шкіл Green Country.

Курс читає Наталія Драпак.

Випускниця Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. 12 років займається індивідуальним навчанням учнів. Її учні успішно складають ЗНО та міжнародні іспити з англійської. Пристрасть Наталії - переклади художніх творів, у її українському перекладі можна читати книги Вірджинії Вулф, Ґертруди Стайн та інших авторів. Її суперсила - вміння закохувати в англійську!

# data[].attributes.attachment_link.title
Англійська мова. 6 клас

# data[].attributes.attachment_link.description
UIED Онлайн-курс з англійської мови за програмою 6-го класу допоможе сформувати основні навички говоріння, слухання, читання та письма, а також опанувати лексичний та граматичний матеріал на рівні А1. На заняттях цього курсу учні тренуватимуться використовувати нову лексику у монологічному та діалогічному мовленні, висловлювати свою думку з опанованих тем, а також писатимуть творчі роботи та створюватимуть проєкти.

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.poll_choices[].choice_text
онлайн уроки

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.poll_choices[].choice_text
офлайн уроки

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Онлайн-курс з географії за програмою 6 класу формує загальну географічну культуру школярів, розширює горизонти пізнання нашої планети як природного комплексу, допомагає підготуватися до різних форм практичної діяльності так, щоб жити в гармонії з природою, зберігати її різноманіття та своє життя й здоров'я.

В матеріалах курсу використано мапи та зображення ПрАТ "Інститут передових технологій".

Розділ 3. Оболонки Землі. Тема 1. Літосфера

1. Основні форми рельєфу суходолу й дна океанів - гори і рівнини

2. Фізична карта: легенда карти, читання карти

Розділ 3. Оболонки Землі. Тема 2. Атмосфера

1. Будова атмосфери, властивості повітря в тропосфері

2. Добовий і річний хід температури повітря, причини його коливання

3. Атмосферний тиск: причини і наслідки його зміни у тропосфері

4. Вітер: причини виникнення, напрямки, сила, швидкість

5. Вода в атмосфері: випаровування, вологість повітря. Хмари і туман. Опади, що випадають із хмар та з повітря

6. Погода. Служба погоди, прогноз погоди

Розділ 3. Оболонки Землі. Тема 2. Атмосфера (продовження)

Клімат, основні кліматотвірні чинники. Карта кліматичних поясів

Розділ 3. Оболонки Землі. Тема 3. Гідросфера

1. Вода на Землі. Світовий океан та його частини

2. Глибини Океану. Острови. Властивості й рух води в океані

3. Життя в Океані. Ресурси Світового океану

4. Води суходолу. Річки

5. Озера. Штучні водойми

6. Болота. Льодовики. Багаторічна мерзлота. Підземні води

Розділ 3. Оболонки Землі. Тема 4. Біосфера та ґрунти

1. Біосфера

2. Ґрунти

Розділ 3. Оболонки Землі. Тема 5. Природні комплекси

Природні комплекси
Анна Нікитчук
Випускниця географічного факультету Київського національного університету імені Тараса Шевченка за спеціалізацією "Політична географія та геополітика, географічне країнознавство". Учитель географії в Ліцеї політики, економіки, права та іноземних мов м. Києва.

Географія переконує: жити треба мандруючи, а урок - це захоплива навколосвітня подорож, де учні досліджують світ, творять і шукають те, що їм подобається.

# data[].attributes.attachment_link.title
Географія. 6 клас

# data[].attributes.attachment_link.description
Онлайн-курс з географії за програмою 6 класу формує загальну географічну культуру школярів, розширює горизонти пізнання нашої планети як природного комплексу, допомагає підготуватися до різних форм практичної діяльності так, щоб жити в гармонії з природою, зберігати її різноманіття та своє життя й здоров'я. В матеріалах курсу використано мапи та зображення ПрАТ "Інститут передових технологій".