# data[].attributes.headline
Es un estilo de aprendizaje consiste en una serie de características personales con las que naces y que desarollas conformes vas creciendo. Determinar, entre otras cosas, a través de qué actividades y sentidos tiendes a absorber información más facilmente; ya se a através de la vista, el oído, el tacto, el habla, la toma de notas o una combinación de estas. 

# data[].attributes.subject
Es un estilo de aprendizaje consiste en una serie de características personales con las que naces y que desarollas conformes vas creciendo. Determinar, entre otras cosas, a través de qué actividades y sentidos tiendes a absorber información más facilmente; ya se a através de la vista, el oído, el tacto, el habla, la toma de notas o una combinación de estas. 

# data[].attributes.headline
¿Cuántos estilos de aprendizaje existen?

# data[].attributes.subject
¿Cuántos estilos de aprendizaje existen?

# data[].attributes.headline
Tenemos tres grandes sistemas para representar mentalmente la información, el sistema de representación visual, el auditivo y el kinestético. La mayoria de nosotros utilizamos uno más que otros, ¿por que? se desarollan diferentes en cada uno de nosotros y tiene sus propias características. 

# data[].attributes.subject
Tenemos tres grandes sistemas para representar mentalmente la información, el sistema de representación visual, el auditivo y el kinestético. La mayoria de nosotros utilizamos uno más que otros, ¿por que? se desarollan diferentes en cada uno de nosotros y tiene sus propias características. 

# data[].attributes.headline
Sistema representación visual: El sistema representación visual tiende a ser el sistema de representación dominante en la mayoría de las personas. Ocurre cuando uno tiende a pensar en imágenes y a relacionarlas con ideas y conceptos. 

# data[].attributes.subject
Sistema representación visual: El sistema representación visual tiende a ser el sistema de representación dominante en la mayoría de las personas. Ocurre cuando uno tiende a pensar en imágenes y a relacionarlas con ideas y conceptos. 

# data[].attributes.headline
Sistema de representación Auditivos: Las personas que son más auditivas tienen a recordar mejor la información siguiendo y rememorando una explicación oral. Este sistema no permite abstraer o relacionar conceptos con la misma facilidad que el visual, pero resulta fundamentalmente para el aprendizaje de cosas como la música y los idiomas. 

# data[].attributes.subject
Sistema de representación Auditivos: Las personas que son más auditivas tienen a recordar mejor la información siguiendo y rememorando una explicación oral. Este sistema no permite abstraer o relacionar conceptos con la misma facilidad que el visual, pero resulta fundamentalmente para el aprendizaje de cosas como la música y los idiomas. 

# data[].attributes.headline
Sistema de representación Kinestésico: Se trata del apredizaje relacionado a nuestras sensaciones y movimientos. En otras palabras, es lo que ocurre cuando apredemos más fácilmente al movernos y tocar las cosas, como cuando caminamos al recitar información o hacemos un experimentos manipulando instrumentos de laboratorios. 

# data[].attributes.subject
Sistema de representación Kinestésico: Se trata del apredizaje relacionado a nuestras sensaciones y movimientos. En otras palabras, es lo que ocurre cuando apredemos más fácilmente al movernos y tocar las cosas, como cuando caminamos al recitar información o hacemos un experimentos manipulando instrumentos de laboratorios. 

# data[].attributes.headline
¿Se puede tener los tres estilos de aprendizaje?  

# data[].attributes.subject
¿Se puede tener los tres estilos de aprendizaje?  

# data[].attributes.headline
¡Claro que sí! De hecho, nadie se abscribe enteramente o a un solo sistema, puesto que todos desarollamos formas de aprendizaje compleja que resultan de la combinació, de muchos factores. De ahí, por ejemplos, que haya quienes necesitan estudiar en silencio y quienes pueden hacerlos escuchando metal.  

# data[].attributes.subject
¡Claro que sí! De hecho, nadie se abscribe enteramente o a un solo sistema, puesto que todos desarollamos formas de aprendizaje compleja que resultan de la combinació, de muchos factores. De ahí, por ejemplos, que haya quienes necesitan estudiar en silencio y quienes pueden hacerlos escuchando metal.  

# data[].attributes.headline
 El apredizaje requiere la presencia de un objeto de conocimientos y un sujeto dispuestos a conocerlos, motivados intrínseca y/o extrísecamente que participe activamente en la incorporación del contenido, pues nadie puede aprender si no lo desea.                                                                                               Requiere de esfuerzo mental, para acercarse al objeto a conocer, observarlo, analizarlo, sintetizarlo, comprenderlos, y de condiciones óptimas del entorno (que no exista un alto nivel de ruido o factores distractivos)                                          Necesita de tiempo suficiente según cada conocimiento.                                                                              Significa la integración de un nuevo contenido (conceptual, actitudinal o procedimental) en la estructura cognitiva.     

# data[].attributes.subject
 El apredizaje requiere la presencia de un objeto de conocimientos y un sujeto dispuestos a conocerlos, motivados intrínseca y/o extrísecamente que participe activamente en la incorporación del contenido, pues nadie puede aprender si no lo desea.                                                                                               Requiere de esfuerzo mental, para acercarse al objeto a conocer, observarlo, analizarlo, sintetizarlo, comprenderlos, y de condiciones óptimas del entorno (que no exista un alto nivel de ruido o factores distractivos)                                          Necesita de tiempo suficiente según cada conocimiento.                                                                              Significa la integración de un nuevo contenido (conceptual, actitudinal o procedimental) en la estructura cognitiva.     

# data[].attributes.headline
¿Cuales son las características de aprendizaje?

# data[].attributes.subject
¿Cuales son las características de aprendizaje?

# data[].attributes.headline
Es un cambio de conducta.                                                         La experiencia juega un papel fundamentalmente.                                                                      La observación.                                                                             Posee pautas definidas.                                                    Requiere una acción del sistema.                                             Se requiere un conocimiento profundo.                                        Los conocimientos y habilidades.                                                 Los procesos cognitivos.                                                                                            

# data[].attributes.subject
Es un cambio de conducta.                                                         La experiencia juega un papel fundamentalmente.                                                                      La observación.                                                                             Posee pautas definidas.                                                    Requiere una acción del sistema.                                             Se requiere un conocimiento profundo.                                        Los conocimientos y habilidades.                                                 Los procesos cognitivos.                                                                                            

# data[].attributes.headline
Conocer las etapas del proceso de aprendizaje según Maswol es de gran importancia, ya que sabemos las frases por las cuales pasamos desde no saber nada hasta lograr obtener aprendizaje. Existen muchas definiciones de aprendizaje, pero las más sencillas es la siguiente: es elprocesso de adquirir nuevas habilidades o competencias. El paso de ser unos imcopetentes en esa habilidad a ser unos expertos.

# data[].attributes.subject
Conocer las etapas del proceso de aprendizaje según Maswol es de gran importancia, ya que sabemos las frases por las cuales pasamos desde no saber nada hasta lograr obtener aprendizaje. Existen muchas definiciones de aprendizaje, pero las más sencillas es la siguiente: es elprocesso de adquirir nuevas habilidades o competencias. El paso de ser unos imcopetentes en esa habilidad a ser unos expertos.

# data[].attributes.headline
Primera etapa: incompetencia inconsciente                            Segunda etapa: incompetencia conscientes                           Tercera etapa: competencia conscientes                                Cuarta etapa: competencia inconscientes

# data[].attributes.subject
Primera etapa: incompetencia inconsciente                            Segunda etapa: incompetencia conscientes                           Tercera etapa: competencia conscientes                                Cuarta etapa: competencia inconscientes

# data[].attributes.headline
 Primera etapa: Es el primer paso cuando vamos a apreder un nuevo conocimientos o habilidad.                                             Es el momento cuando no sabemos algo e ignoramos que no lo conocemos. Es decir, ni siquiera sabemos que destreza o cocimietos existe. 

# data[].attributes.subject
 Primera etapa: Es el primer paso cuando vamos a apreder un nuevo conocimientos o habilidad.                                             Es el momento cuando no sabemos algo e ignoramos que no lo conocemos. Es decir, ni siquiera sabemos que destreza o cocimietos existe. 

# data[].attributes.headline
Segunda etapa: Comenzamos esta etapas cuando nos damos cuenta de que la habilidad, destreza o concimiento existe, y admitivos que lo desconocemos.                                                                            Permanecemos en esta etapa durante el tiempo en que no dominamos la habilidad pero estamos dedicando recursos para ello.                                                             Sin embargo, no implica necesariamente el aprndizaje de la habilidad. Solo que sabemos que podemos aprenderla si le dedicamos tiempo y esfuerzo suficientes. 

# data[].attributes.subject
Segunda etapa: Comenzamos esta etapas cuando nos damos cuenta de que la habilidad, destreza o concimiento existe, y admitivos que lo desconocemos.                                                                            Permanecemos en esta etapa durante el tiempo en que no dominamos la habilidad pero estamos dedicando recursos para ello.                                                             Sin embargo, no implica necesariamente el aprndizaje de la habilidad. Solo que sabemos que podemos aprenderla si le dedicamos tiempo y esfuerzo suficientes. 

# data[].attributes.headline
Tercera etapa: Llegamos a esta etapa le hemos dedicado el tiempo suficiente como para desempeñar la actividad con éxito.                                                Sin embargo, aún tenemos que concentrarnos para que salga bien. Es decir, debemos estar totalmente conscientes y prestar toda nuestra atención a la tarea.                                                                        No podemos realizar otra tarea simultáneamente ya que todo nuestro esfuerzo están dirigidos a ejecutar satisfactoriamente con la tarea que nos ocupa.                                                                                                   Durabte esta etapa debemos perseverar para lograr automatizar todo el proceso y pasara a la siguiente etapa. 

# data[].attributes.subject
Tercera etapa: Llegamos a esta etapa le hemos dedicado el tiempo suficiente como para desempeñar la actividad con éxito.                                                Sin embargo, aún tenemos que concentrarnos para que salga bien. Es decir, debemos estar totalmente conscientes y prestar toda nuestra atención a la tarea.                                                                        No podemos realizar otra tarea simultáneamente ya que todo nuestro esfuerzo están dirigidos a ejecutar satisfactoriamente con la tarea que nos ocupa.                                                                                                   Durabte esta etapa debemos perseverar para lograr automatizar todo el proceso y pasara a la siguiente etapa. 

# data[].attributes.headline
Cuarta Etapa: Es la última etapa del aprendizaje y representa en un alto dominio de la habilidad, destreza o conocimientos que hemos practicado.   Ya no quiere que dediquemos toda nuestra atención a desempeñar al actividad sino que podemos realizar de manera paralela otras actividades que también dominamos. 

# data[].attributes.subject
Cuarta Etapa: Es la última etapa del aprendizaje y representa en un alto dominio de la habilidad, destreza o conocimientos que hemos practicado.   Ya no quiere que dediquemos toda nuestra atención a desempeñar al actividad sino que podemos realizar de manera paralela otras actividades que también dominamos. 