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b. Escuela: Crítico-social
c. Aporte: Comunicación a corto y largo plazo
donde hacen participación: la cultura, la sociedad, creadores, grupo y los medios masivos.
Ejemplo: Cuando imponen una moda creativa y es aceptada entonces los medios se encargan de hacer pública esta moda

Principal exponente:
Abraham Moles

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1. a.El modelo de schramm sobre la comunicación colectiva 

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1. a.El modelo de schramm sobre la comunicación colectiva 

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b. Escuela: Funcionalista
c. Aporte: la comunicación es un proceso de relaciones entre personas, un acto que implica compartir información, ideas o actitudes.Lo que busca este modelo es la mayor eficiencia posible para que ciertas audiencias específicas reciban los mensajes y actúen a partir de ello. Ejemplo: cuando comparto mis experiencias (testimonio) por diferentes medios

Principal exponente: Schramm

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Unidad #: 1
a. Nombre: Teoría de la Aguja hipodérmica

b. Escuela: Funcionalista

c. Aporte:  Es lo que vivimos hoy en día, los medios de comunicación como noticieros, programas emiten la información de alguna manera filtrada de modo que para el público que lo recibe cree que es un contenido 100 por ciento confiable y no debe ser refutada.

d. Principales exponentes:
Harold Lasswell

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Unidad #: 1
a. Nombre: Teoría de la acción comunicativa

b. Escuela: Crítico social

c. Aporte: La comunicación es entendimiento, y existe una complicidad como consecuencia de una necesidad de la convivencia al interactuar con otros, tener un compromiso serio con lo que informo en mi posición de comunicador. Teniendo en cuenta valores, normas y principios que lingüísticamente aporten y sea comprensiva con la sociedad

d. Principales exponentes:
Habermas

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Unidad #: 1
a. Nombre: Modelo semiótico informacional

b. Escuela: Crítica social

c. Aporte:  Es prácticamente la manera en que yo como receptor doy significado al mensaje de manera individual, y con la interpretación diferente al emisor Ejemplo: Iglesias, pequeños grupos, opinión, hábitos y modelos de consumo
d. Principales exponentes: Fabbri

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Unidad #: 1
a. Nombre: Teoría matemática de la comunicación

b. Escuela: Funcionalista

c. Aporte:  tiene 4 elementos fundamentales que son: fuente de información, Emisor, un receptor y un punto de destino (solo que este último n o se habla solo de una persona sino también de un soporte físico y su base está en la señal que lo ideal es que no se repita la información

d. Principales exponentes:
wiener-Shannon y Weaver

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Unidad #: 1
a. Nombre: Teoría de los usos y gratificaciones

b. Escuela: Funcionalista

c. Aporte: Esta teoría es el análisis sobre el efecto que tienen los medios de comunicación en nosotros como público y se basa en una pregunta ¿que hacen los medios a las personas? a ¿que hacen las personas con los medios? lo cual parte de una necesidad personal como ejemplo: ¿Que hace que yo tenga redes sociales? cual es mi necesidad? y ser consciente que tengo una responsabilidad frente a esa decisión

d. Principales exponentes:
Katz -Gürevitch

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Unidad #: 1
a. Nombre: Teoría de la comunicación en dos etapas

b. Escuela: Funcionalista

c. Aporte:  Como su nombre lo indica es el sistema de comunicación que se brinda en dos etapas, para mi un ejemplo son aquellas personas que tienen un liderazgo o una capacidad de influir en otros por medio de las redes sociales; ellos primero reciben una información, la interpretan como un primer paso y luego lo transmiten al público que los sigue en un segundo paso.

d. Principales exponentes:
Lazarsfeld - Hovlan

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b. Escuela: Crítico-social
c. Aporte: permite interpretar cualquier suceso cultural como un acto de comunicación que se da por medio de una fuente, emisor, canal, mensaje y destinatario y la circunstancia en que nos encontremos cambia el sentido del mensaje. Ejemplo: Una fotografía comunica tu contexto cultural

Principal exponente: Eco, fabbri

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2.  a. Modelo teoría matemática de la comunicación

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2.  a. Modelo teoría matemática de la comunicación

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b. Escuela: funcionalista

c. Aporte: Básicamente es la relación de un emisor y un receptor, inicialmente este modelo fue pensado entre máquinas, lo cual genera lo que llama shannon RUIDO durante el envío del mensaje, pero entendieron que eso también sucede con la comunicación entre seres humanos. Para mi el ejemplo más claro de este modelo es cuando realizamos la actividad del teléfono roto (generando retroalimentación)

d. Principal exponente:
Shannon y Weaver

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Del curso: Comunicación interpersonal

El modelo de Shannon y Weaver

Vamos a hacer lo que hace todo el mundo. Toda formación, todo libro, incluso todo artículo que hable de comunicación debe mencionar el famoso modelo de Shannon y Weaver. Es hasta gracioso, porque el propio Shannon ha criticado el uso indiscriminado que se ha hecho de su modelo en el ámbito de la comunicación humana. Al principio, este modelo servía para describir las interacciones entre máquinas, no entre humanos. ¿Es tan diferente la comunicación entre máquinas y entre humanos para que no podamos hacer comparaciones? Para nada, sobre todo cuando imaginamos que la comunicación entre máquinas se pensó y modelizó sobre la base de lo que conocen sus creadores. Con independencia de que esto represente o no la realidad, este esquema es útil para formalizar lo que es importante tener en mente cuando queremos triunfar comunicando. El modelo de Shannon y Weaver representa a los 2 actores del acto de comunicación: el emisor y el receptor. El mensaje va del emisor al receptor -parece lógico- a...

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Contenido

1. Introducción a Fundamentos de la comunicación interpersonal 1. Introducción a Fundamentos de la comunicación interpersonal

2. La inteligencia de la comunicación 2. La inteligencia de la comunicación

3. La actitud y el contenido 3. La actitud y el contenido

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Videotutorial El modelo de Shannon y Weaver - Comunicación interpersonal | LinkedIn Learning, antes Lynda.com

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El modelo de Shannon y Weaver representa a los dos actores del acto de comunicación: el emisor y el receptor. El mensaje va del emisor al receptor a través de un canal de comunicación. En la comunicación entre máquinas, el canal sufre ruido. Es el término que empleamos, por ejemplo, en la comunicación por radio.

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b. Escuela: Funcionalista
c. Aporte:
se basa en una de nuestras actividades qué es el concepto de ¿quien? ¿dice que? ¿por que canal? ¿a quien? ¿con que efecto?
d. Principal exponente:
Lasswell

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b. Escuela: Crítico-social
c. Aporte:sostiene que una ciencia social empírico-analítica sólo puede proporcionarnos un control técnico de ciertas magnitudes sociales,el mundo social es un mundo de significados y sentidos

d. Principal exponente:
Habermas