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El proceso de dirección es vital para el funcionamiento exitoso de un centro escolar para que éste cumpla con un servicio educativo de calidad. Para el logro de este importante objetivo se requiere de la realización de diversas funciones, identificándose como funciones básicas: la planificación, organización ejecución y control, cumpliendo cada una de estas funciones una cantidad de operaciones con un carácter cíclico. En tal sentido explique la importancia que tiene que el director en el proceso de dirección escolar desarrolle el Ciclo Directivo constituyendo un proceso interrelacionado.

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El proceso de dirección es vital para el funcionamiento exitoso de un centro escolar para que éste cumpla con un servicio educativo de calidad. Para el logro de este importante objetivo se requiere de la realización de diversas funciones, identificándose como funciones básicas: la planificación, organización ejecución y control, cumpliendo cada una de estas funciones una cantidad de operaciones con un carácter cíclico. En tal sentido explique la importancia que tiene que el director en el proceso de dirección escolar desarrolle el Ciclo Directivo constituyendo un proceso interrelacionado.

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La Importancia del Director dentro del Ciclo de Directivo .

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La Importancia del Director dentro del Ciclo de Directivo .

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El director dentro de un centro educativo cumple con varios roles de mucha importancia lo que le permite poder realizar diversas  actividades para cumplir con el ciclo directivo .  Para iniciar es importante mencionar que un buen director debe ser líder y administrador .  Líder por que debe caracterizarse por ser una persona honesta, con la capacidad de trabajar con distintas personas ( comunidad educativa), con la aptitud de poder manifestar sus opiniones e ideas, e intentar estimular a los demás a que expresen sus propias posturas.  El director debe   ser  una personas que piense de manera estratégica y a futuro a su ves cumplir con la postura de un excelente administrador donde pueda facultar  de forma eficiente y adecuada todos los recursos humanos, técnicos, financieros, cognoscitivos y materiales disponibles dentro de la  organización del centro escolar ; para obtener los mayores beneficios.
El director al poseer ambas cualidades de ser líder y administrador le proporciona la facultad de poder desarrollar de manera correcta el ciclo directivo, tomando en cuenta que ese ciclo debe ser continuo  ya que en todo  proceso administrativo siempre existirá un   flujo continuo e interrelacionado de las actividades de planeación, organización, dirección y control, desarrolladas con el objetivo de aprovechar los recursos con los que cuenta la institución ( centro escolar) para hacerla efectiva.
Cada una de las etapas del ciclo directivo es dependiente una de la otra para poder llevar una secuencia bien estructurada y elaboradas  para poder alcanzar los objetivos  establecidos dentro de la planificación y organización; debido a que sin una buena planificación no se podrá llegar a  la buena toma de decisiones dentro de la organización y si no existe una organización no existirán parámetros donde se puedan partir a la ejecución  de mando y control .
En conclusión el director es quién debe ejercer todo lo mencionado anteriormente, ya que el director es la cabeza que se encarga que el resto del personal docente y administrativo cumpla con completar y mantener el ciclo directivo. Si no existe un director dentro del centro educativo no habrá quién se encargue de dirigir eficazmente el ciclo directivo y jamas se podrán alcanzar exitosamente los objetivos establecidos dentro de la organización

María M Rodríguez .

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La importancia del Director dentro del ciclo directivo.

En un centro educativo es importante que el director o líder asuma su responsabilidad, para poder lidiar con todas las situaciones que se presentan a diario en nuestros centros escolares, ya que enfrentar los desafíos que demandan los contextos del siglo actual, de  tal forma que en medio de un mundo globalizado, altamente tecnológico y con redes de información cada vez más extensas, para influir en el desarrollo y dirección de una institución tan compleja y donde se presentan tantos conflictos diarios de tipo administrativos, estudiantiles y de profesorados, por eso el líder debe reunir una serie de características y capacidades para poder lidiar con armonía estos grupos de interés de los centros educativos.

Creando condiciones para un buen ambiente de trabajo, fomentando la colaboración, participación, comunicación, el respeto, la tolerancia, organización, empatía, toma de decisiones, no confundir la autoridad con autoritarismo. Es decir que la gestión de un buen director se centra en hacer de la escuela un proyecto y gestar su mejora de innovación y competencias donde se requiere un hacer y un querer hacer que no puede agitarse en una actuación meramente técnica y operativa de constancia, eficiencia y eficacia donde crear las condiciones para el mejor hacer de un colectivo institucional.

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Planeación, organización, dirección(ejecución y regulación) y control.

Es el conjunto de etapas que utiliza un director en un centro educativo con el fin de lograr los objetivos o metas propuestos y lograr ser lo más eficiente posible.

Es importante resaltar la importancia que tiene el director de un colegio en la ejecución y cumplimento de los objetivos, ya que en en la medida que este cumpla con ellos, el proceso directivo será eficiente, y alejado de la burocracia, la ineficiencia y desorganización que se pueden observar en algunos los estratos del organigrama del Ministerio de Educación y que flaco favor le hace al sistema educativo.

Un director planificado y centrado en los objetivos, organizará de manera correcta, las metas que se necesitan en el colegio que dirige.

Un dirigente que motive, y ejerza su influencia para que las metas se logren a corto o mediano plazo, todo ello enfocado en un control objetivo que permita mantener y comparar los resultados obtenidos.

En cada etapa del proceso directivo podemos encontrar tareas que son necesarias, ya que el cumplimiento de estas manifestarán la eficiencia y eficacia con que se maneja la dirección de un plantel, esto se verá catalizado por el liderazgo que este ejerza.

Por lo tanto un proceso directivo es un conjunto de actos que siguen determinadas reglas políticas y actividades establecidas en una institución educativa. El objetivo principal es lograr la máxima eficiencia, consistencia y contabilidad tanto de sus recursos humanos, estudiantiles (producto que se desea obtener), además de recursos técnicos y materiales.

Etapas del proceso directivo.
Cada etapa del ciclo directivo lleva un serie tareas que deben cumplirse para obtener así los resultados propuestos.
En las etapas del ciclo directivo se ponen de manifiesto las cualidades de liderazgo, la empatía, la visión y la motivación entre otras.

|  Planeación |

1. -Plantear los propósitos y metas que se tienen.Establecer las acciones a ejecutar a corto, medio y largo plazo.

2. -Definir los objetivos y las metas que se desean cumplir.

3. -Implantar una estrategia adecuada, tomando en cuenta las limitaciones que se tienen.

4. -Anticiparse ante los posibles problemas e imprevistos que se puedan suscitar.

5. -Esclarecer, ampliar y determinar los objetivos, en la medida que se avanza.

6. -Establecer cuáles serán las condiciones de trabajo, observando las limitaciones que se tienen en el área.

|  Organización |

1. -Saber seleccionar a cada trabajador para las diferentes tareas y responsabilidades que le atañen de acuerdo a las aptitudes de cada uno.

2. -Subdividir las tareas en unidades operativas, con la finalidad de lograr la eficiencia y dinamismo de cada una.

3. -Brindar los materiales y los recursos a cada sector y comité con el que se trabaja, eso implica eficiencia directiva.

4. -Concentrar las obligaciones operativas y actividades escolares a los departamentos, tomando en cuenta la funciones que la ley le confiere a cada funcionario que trabaje en la institución en este caso colegio.

5. -Mantener una dinámica y bien planificada organización escolar que atienda la necesidades del colegio en lo académico y administrativo.

|  Dirección |

1. -La motivación es importante.

2. -Ejercer influencia sobre el personal administrativo y cuerpo docente para que hagan su mejor esfuerzo.

3. -Fomentar la capacitación permanente.

4. Satisfacer hasta donde sea posible las necesidades del colegio, llevando a cabo una ejecución diligente de los recursos.

5. -Considerar y respetar las necesidades del personal docente y administrativo.

6. Mantener una buena comunicación con el personal, que se tiene a cargo.

7. -Llevar una liderazgo participativo que permita una toma de decisiones basadas en el consenso.

8. -Ejecutar los planes según lo establecido en las fases de planificación y organización.

|  Control |

1. -Seguimiento, evaluación y análisis de los resultados obtenidos.

2. -Comparar los resultados obtenidos con los objetivos planeados.

3. -Definir e iniciar acciones correctivas si fuese necesaria.

4. -Establecer medios efectivos para medir la operatividad y calidad de la enseñanza.

5. -Mantener constante comunicación con el personal que se tiene a cargo, con la finalidad de discutir y consensuar los cambios que se dan en colegio en lo positivo y negativo.

6. -Sugerir distintas acciones correctivas cuando se consideren necesarias.

Silverio D. Pimentel S.
9-716-2477

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“Explique la importancia que tiene el director en el proceso de dirección escolar desarrolle el Ciclo Directivo”.

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“Explique la importancia que tiene el director en el proceso de dirección escolar desarrolle el Ciclo Directivo”.

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La importancia que tiene un director en el manejo de un centro educativo es tan importante porque sobre él recaen, responsabilidades que en determinado momento tiene que asumir con competencias, fortalezas, cualidades y capacidades.

Un directivo para lograr una excelente administración en el Centro Educativo debe ser líder, manejarse y poner en práctica el Ciclo Directivo. Basándose en el espiral o las funciones administrativas, (la planificación, Organización, Ejecución y Control) al ser ejecutadas de forma ordenada, lo llevaran a conformar el engranaje continuo que le permite alcanzar los objetivos, metas, visión y logros mediante su administración. Aunado de elementos que lo caractericen por su liderazgo, motivación, equipo, comunicación, normas y acción.

Este proceso es continuo, pero cada vez que se repite el espiral, él director tiene que plantearlo más exigente y actualizado acorde con los nuevos retos que le impone la administración; para alcanzar la eficiencia y eficacia de esta.

Zuleika M. Alonso C.
CIP: 6-701-2347

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Explique la importancia que tiene el director en el proceso de dirección escolar desarrolle el Ciclo Directivo.

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Explique la importancia que tiene el director en el proceso de dirección escolar desarrolle el Ciclo Directivo.

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El director es la máxima autoridad y líder de una institución educativa, de allí, la importancia que tiene en el proceso para una efectiva dirección escolar la puesta en práctica del ciclo directivo (planificación, organización, ejecución y control) de forma adecuada.  Para ello, es importante desarrollar las fases del ciclo directivo de forma ordenada, sistemática y continua; ya que las mismas están interconectadas. El desarrollo de una fase no cesa por completo antes de dar continuidad con la siguiente, de tal manera que la ejecución de una influye sobre las demás para lograr los objetivos establecidos en la institución.

En la figura directiva de una institución recaen múltiples responsabilidades y tareas del proceso directivo, y juega un papel preponderante su motivación, liderazgo, cualidades, capacidades y competencias para dar solución a situaciones de forma eficaz, correcta y eficiente.

Un administrador educativo al poner en ejecución el espiral del ciclo directivo debe desarrollar un conjunto de acciones actualizadas y competentes para mejorar de forma continua su nueva implementación.

Alicia Alonso C
6-704-624

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El director de una institución educativa cumple con diversas funciones las cuales son de mucha importancia dentro de su gestión educativa las mismas están enfocadas de acuerdo a las necesidades que se plantean alcanzar en los objetivos de cada escuela. Un buen director lideriza su escuela mediante una buena administración donde brinde orientaciones pertinentes para mejorar todo proceso administrativo y así mantener un equipo de trabajo colaborativo anuente a trabajar por el bienestar de su institución escolar. Las funciones de la administración educativa están plasmadas para que un administrador con sus facultades de un líder pueda desarrollar de manera correcta con el ciclo directivo donde existirá un flujo continuo de funciones tales como: Planificación donde le permitirá desarrollar estrategias creativas para fijar un objetivo y acciones pertinentes para que ese objetivo pueda llevarse a cabo. Organización es tomar en cuenta el equipo, conocer sus habilidades y destrezas para que el trabajo a realizar sea colaborativo y ameno donde se pueda distribuir diversas tareas y tomar la decisión en conjunto del camino a seguir. Ejecución o regulación es realizar las actividades propuestas en conjunto con los colaboradores donde se le asignen acciones a cada personal en donde se va formando ese recurso humano el cual debe cumplir responsabilidades designadas de acuerdo a sus habilidades, las mismas deben ser detectadas por el director. Control es darle ese seguimiento a lo plasmado en el plan, estar en constante comunicación donde haya un flujo de información referente a lo que se planteó en la planificación, ir observando los resultados de lo que se ha realizado y tomar decisiones pertinentes y oportunas para el cumplimiento de los objetivos de cada institución educativa. Es por esto que nuevamente se debe planear nuevas acciones que permitan corregir fallos en lo plasmados y así ir desarrollando las fases antes expuestas cumpliendo con ese ciclo el cual termina al llegar al punto de control donde se ve los fallos y ves la necesidad de dar inicio a la planificación de nuevas estrategias, las cuales deben ser organizadas, ejecutadas y controladas cumpliendo ese ciclo continuo de las funciones de la dirección Educativa. Se debe considerar que ninguna de las funciones de la administración se puede ejecutar por si sola son acciones que deben estar integradas dentro un proceso único interrelacionado para ejecutar una idea u objetivo dentro de la institución educativa. Dianelsa Arenas 8-816-2318

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El director de una institución educativa cumple con diversas funciones las cuales son de mucha importancia dentro de su gestión educativa las mismas están enfocadas de acuerdo a las necesidades que se plantean alcanzar en los objetivos de cada escuela. Un buen director lideriza su escuela mediante una buena administración donde brinde orientaciones pertinentes para mejorar todo proceso administrativo y así mantener un equipo de trabajo colaborativo anuente a trabajar por el bienestar de su institución escolar. Las funciones de la administración educativa están plasmadas para que un administrador con sus facultades de un líder pueda desarrollar de manera correcta con el ciclo directivo donde existirá un flujo continuo de funciones tales como: Planificación donde le permitirá desarrollar estrategias creativas para fijar un objetivo y acciones pertinentes para que ese objetivo pueda llevarse a cabo. Organización es tomar en cuenta el equipo, conocer sus habilidades y destrezas para que el trabajo a realizar sea colaborativo y ameno donde se pueda distribuir diversas tareas y tomar la decisión en conjunto del camino a seguir. Ejecución o regulación es realizar las actividades propuestas en conjunto con los colaboradores donde se le asignen acciones a cada personal en donde se va formando ese recurso humano el cual debe cumplir responsabilidades designadas de acuerdo a sus habilidades, las mismas deben ser detectadas por el director. Control es darle ese seguimiento a lo plasmado en el plan, estar en constante comunicación donde haya un flujo de información referente a lo que se planteó en la planificación, ir observando los resultados de lo que se ha realizado y tomar decisiones pertinentes y oportunas para el cumplimiento de los objetivos de cada institución educativa. Es por esto que nuevamente se debe planear nuevas acciones que permitan corregir fallos en lo plasmados y así ir desarrollando las fases antes expuestas cumpliendo con ese ciclo el cual termina al llegar al punto de control donde se ve los fallos y ves la necesidad de dar inicio a la planificación de nuevas estrategias, las cuales deben ser organizadas, ejecutadas y controladas cumpliendo ese ciclo continuo de las funciones de la dirección Educativa. Se debe considerar que ninguna de las funciones de la administración se puede ejecutar por si sola son acciones que deben estar integradas dentro un proceso único interrelacionado para ejecutar una idea u objetivo dentro de la institución educativa. Dianelsa Arenas 8-816-2318

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La importancia del director dentro del ciclo directivo.

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La excelencia es una tarea y una responsabilidad compartida.

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La importancia que tiene el director en el desarrollo del Ciclo Directivo.

El funcionamiento de un centro educativo escolar, es un proceso  una  tarea administrativa, básicamente  de lo integral y coordinar recursos, muchas veces cooperativos, otras veces conflictos, tales como personas, materiales, dinero y espacio, con miras a objetivos definidos de manera eficaz y eficiente como sea posible. La mayoría de los expertos  coinciden en el Ciclo Directivo, que todo director desempeñan: planeación, organización, control, dirigir, ejecución,  formación de equipos de trabajo.

En la planeación:  hay que establecer metas y estándares; desarrollar planes y proyecciones, es decir, predecir  o pronosticar  algunos acontecimientos futuros.
También podemos mencionar los  elementos que influye en la planificación

1. Diagnóstico

2. Determinación

3. Elección de Estrategias

4. Programación

5. Ejecución del plan

6. Evaluación de los resultados.

En la organización: construir el organismo social y material de l centro educativo, esta define los medios  con que se realizará  lo planeado. La organización involucra los siguientes pasos:

1. Determinar el trabajo que debe realizarse para alcanzar los objetivos propuesto.

2. Analizar y agrupar dentro de marcos estructurales.

3. Asignar personal en posiciones determinadas para ejecución  de las actividades.

En controlar: pienso que es la función mediante cual se confirma, mediante la supervisión, si lo que sucedió era lo que sucedió era que se había planeado.
Esto involucra en los siguientes pasos:

1. Establecer normar para evaluar la ejecución.

2. Comparar las actividades ejecutadas con las actividades planificadas.

3. Hacer las correcciones necesarias si se determina que existen actividades que se desvían de lo planificado.

Ejecución se refiere  a la puesta en práctica de los planificado, dentro de plazos establecidos  y en función de los objetivos. Fundamentalmente, la ejecución se realiza con los siguientes pasos:

1. Decidir sobre la puesta en práctica de los planificado.

2. Poner en marcha las actividades de manera que permita el logro de los objetivos dentro de u n marco temporal.

3. Desarrollar las condiciones necesarias para el control de las acciones ejecutadas.

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Taller # 1: Análisis del Ciclo Directivo.

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Taller # 1: Análisis del Ciclo Directivo.

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CICLO DIRECTIVO

Es sin duda el ciclo directivo una característica que debe tener todo director al pie de la letra, ya que es este que lo lleva a orientarse en todos los aspectos que debe tener como liderazgo en el proceso que lleva.

Además, el ciclo directivo ayuda a que el director pueda proporcionar una idea completa del contenido de la actividad de dirección de una entidad determinada, así como lo comenta el documento.

En el ciclo directivo la planificación juega un papel importante ya que está lleva el trabajo bien orientado en toda la gestión que se desarrolle.

La organización orienta a que las cosas funciones de la mejor manera y evita la improvisación en la ejecución.

El mando control es un aspecto que debe tener empatía en el proceso a desarrollar, no perder de vista la parte humanitaria y exponer la importancia que se debe cumplir en los aspectos que desarrolla en la entidad.

Se debe tener presente que en el ciclo directivo, la colaboración y distribución de tareas y responsabilidades en los procesos es esencial para que la ejecución se realice de la mejor manera en la delegación de funciones con la misión de una ejecución efectiva.

LUIS A. VALENCIA M.

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Importancia que tiene que el director, en el proceso de dirección escolar, desarrolle el ciclo directivo para lograr el funcionamiento efectivo y exitoso del centro escolar.

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Importancia que tiene que el director, en el proceso de dirección escolar, desarrolle el ciclo directivo para lograr el funcionamiento efectivo y exitoso del centro escolar.

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Érica Arias Quiroz

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IMPORTANCIA DEL DIRECTOR EN EL CENTRO EDUCATIVO. por Eyda Cisneros

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IMPORTANCIA DEL DIRECTOR EN EL CENTRO EDUCATIVO. por Eyda Cisneros

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Es muy importante tener siempre presente que  un director es un Líder y como tal debe  comportase; partiendo de una realidad social.  La preparación académica al respecto, su entusiasmo porque le gusta la gerencia educativa , su actualización constante en ese rango , su actitud de servir, y de desarrollar su capacidad de liderazgo con calidad humana.
Esto primordialmente deben ser los criterio que enmarcan la embestidura de un  director.     Es aquí donde vemos la importancia  del ciclo  en el éxito del director en  gerenciar un Centro escolar.
El director mejora su desempeño en un ambiente cambiante, realizando ajustes pertinentes, mejorar los aspectos, controlarlos o neutralizarlos adaptándose al medio; sin dejar a un lado las leyes, complacer  y anteponerse a  las expectativas publicas y sociales.
ya  que atreves del Ciclo Directivo podemos ver en la planificación ¿Qué se va hacer? y  ¿Qué se quiere hacer? (objetivos, políticas, propósitos estrategias, programas y presupuestos.
en la Organización vemos ¿Cómo se va hacer? ( como se divide  el trabajo, su procedimiento, jerarquía, departamento, integración  y la de descripción de funciones).
en la Dirección vemos ¿Cómo se debe hacer?;ver que se hagan o se realicen, (la autoridad , el mando, toma de decisiones, supervisión, delegación de funciones.
en el Controlemos  ¿Cómo se ha realizado?. establecimiento de los estándares.(medición, corrección y retroalimentación). concluyendo tenemos que este ciclo repetitivo hace que el director tenga un mejor desempeño de sus funciones.

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El DIRECTOR DEBE CUMPLIR CON EL DESARROLLO DEL CICLO DIRECTIVO EN LA REALIZACIÓN DE LAS FUNCIONES BÁSICAS PARA LOGRAR EL FUNCIONAMIENTO EXITOSO DEL CENTRO ESCOLAR.                                               Participante: Rusbeth Vergara .C.                  Cédula: 6-716-2227

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El DIRECTOR DEBE CUMPLIR CON EL DESARROLLO DEL CICLO DIRECTIVO EN LA REALIZACIÓN DE LAS FUNCIONES BÁSICAS PARA LOGRAR EL FUNCIONAMIENTO EXITOSO DEL CENTRO ESCOLAR.                                               Participante: Rusbeth Vergara .C.                  Cédula: 6-716-2227

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El director es el cerebro y principal profesional de una institución educativa, por lo tanto, debe tener la formación suficiente para cumplir con el conjunto de operaciones y actos que están dentro de sus facultades y atribuciones, y así lograr exitosamente los objetivos del centro educativo. Podemos explicar las funciones de la dirección educativa como un ciclo en forma de espiral que empieza con la planificación y finaliza con el control. Sin embargo, cada función dentro del ciclo no es completamente independiente, ya que, una depende del resultado de la otra.

La primera función que podemos explicar es la planificación, la cual tiene entre sus acciones plantear objetivos, proyectar acciones y estrategias que sean de beneficio para el éxito de la institución educativa. Es importante resaltar que dentro de cualquier ciclo de trabajo, e incluso en nuestra vida diaria, si no planificamos lo que deseamos alcanzar, entonces perderemos nuestro valioso tiempo y no llegaremos a ningún destino.

Por otro lado, podemos mencionar la organización como segunda función en el ciclo directivo, en donde se comparte el trabajo de acuerdo a las competencias de cada miembro del personal, se estudia el recurso disponible y se aplica los procedimientos para el trabajo a ejecutar. Esta función es también de gran relevancia, puesto que, tanto el recurso humano como material debe ser ubicado correctamente en la institución educativa para evitar complicaciones en las diferentes tareas y alcanzar satisfactoriamente las metas trazadas en un tiempo determinado.

La ejecución o regulación es la tercera función, que permite entre sus responsabilidades la comunicación con los miembros de trabajo, formación de los mismos en el área que lo ameriten, y coordinación de las diferentes acciones. De esta manera, nos aseguraremos que nuestro personal se adueñe de las acciones que les corresponden y trabajen organizadamente cada responsabilidad.

Por último y no menos importante, podemos resaltar la función de control, la cual permite a los directores mantener un sistema de información que nos llevará a analizar los resultaos y corregir cualquier error que se este presentando en el ciclo directivo. Todo lo mencionado anteriormente nos lleva a lograr con éxito el funcionamiento del centro educativo que estemos dirigiendo.

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PROF: JONATHAN DE GRACIA. IMPORTANCIA DEL DIRECTOR DENTRO DEL CICLO DIRECTIVO.

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PROF: JONATHAN DE GRACIA. IMPORTANCIA DEL DIRECTOR DENTRO DEL CICLO DIRECTIVO.

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El director de una institución juega un papel esencial en el avance y progreso  de la misma, si el gerente no tiene cualidades y sobre todo conocimiento en cuanto a administración entonces toda la empresa andará hombro por hombro, sin embargo cuando el director maneja y domina el ciclo directivo logrará cumplir con todos los objetivo y metas. Pero es importante mantener el orden del mismo donde lo primero que tiene que hacer es planificar, luego realizar una organización efectiva para ejecutar con seguridad y mantener un control del mismo y por último evaluar, es aquí donde el director tendrá la oportunidad de corregir y volver a empezar el ciclo directivo tantas veces sea necesario, pero no podemos saltar una etapa, ya que todas son esenciales en el proceso de la administración. Es por ello que este ciclo directivo es fundamental en el manejo de un director para que la institución marche de la mejor manera y se puedan cumplir con todos los proyectos planteados.

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EXPLIQUE LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL DIRECTOR EN EL PROCESO DE DIRECCIÓN ESCOLAR.DESARROLLE EL CICLO DIRECTIVO CONSTITUYENDO UN PROCESO INTERRELACIONADO

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EXPLIQUE LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL DIRECTOR EN EL PROCESO DE DIRECCIÓN ESCOLAR.DESARROLLE EL CICLO DIRECTIVO CONSTITUYENDO UN PROCESO INTERRELACIONADO

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Considero que como Director  en el proceso escolar además de gestionar y dirigir, se  debe conocer todos los problemas que ocurren a nuestro alrededor y asesorar tanto al alumno como a los docentes sobre las distintas soluciones o la mejor manera de enfrentar algunas situaciones  que se presente dentro y fuera del centro educativo.

Pero que no se nos olvide que un director de un centro educativo no es únicamente eso, sino que ejerce también la docencia. Esto hace que esté mucho más inmerso en lo que realmente ocurre en las aulas de su centro escolar y sea consciente de las necesidades e intereses de toda la comunidad educativa.

Sin duda, considero que el  director ejerce una labor muy sacrificada pero es una experiencia única que no solo te hace crecer profesionalmente, sino también personalmente; somos actores claves de la comunidad educativa somos quienes podemos marcar la misión y la visión de toda la escuela. Promovemos el desarrollo de las capacidades de los docentes, fomentamos el trabajo colaborativo y participativo entre nuestros estudiantes para así conservar un ambiente laboral.

Elaborado por: Isy Pino  9-704-986

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LA IMPORTANCIA DEL DIRECTOR DENTRO DEL CICLO DIRECTIVO
Si bien, la nueva visión de dirección escolar, trasciende en la persona del director y se enfoca más en un trabajo de equipo, con tareas individuales y tareas compartidas, el director como representante del Ministerio de Educación a nivel local, continúa siendo el responsable de gerenciar, dirigir, coordinar y animar a los miembros de la comunidad educativa para lograr una gestión escolar efectiva.
El director debe ejercer su responsabilidad con entusiasmo y compromiso, consciente de que todo lo que haga o deje de hacer tendrá un impacto positivo o negativo en la gestión escolar.
La función del director como responsable de la gestión escolar, para que sea efectiva, requiere no sólo de contar con competencias técnicas, sino también de competencias humanas impregnadas de valores tales como el servicio, solidaridad, respeto, responsabilidad, justicia, entre otros, con el propósito de dirigir y animar la gestión de su institución. También, debe ser una persona líder con propósito y compromiso con el centro escolar y goce de la confianza de los miembros de la comunidad educativa.
El director, debe dar razones para que su comunidad educativa actúe convencida de que con ello se logrará la razón de ser de la institución: que los estudiantes aprendan y ello les sirva para la vida.

Nuestra actual educación requiere de un modelo de gestión escolar centrado en los aprendizajes; a partir del liderazgo pedagógico del director, que permita las condiciones necesarias para alcanzar los aprendizajes fundamentales, deseables y necesarios en todos los estudiantes. Para tener mejores resultados se requiere configurar el rol del director, que sea una persona apasionada, que inspire y movilice a todos los miembros de la comunidad educativa hacia el cumplimiento de las metas y objetivos.

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La importancia del director en el proceso de la dirección  escolar.

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La importancia del director en el proceso de la dirección  escolar.

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TALLER #1.

ESTUDIANTE: RAÚL GORDILLO.
CIP: 9-713-367.

Al estar como el responsable al frente de un centro escolar, el director tiene una gran responsabilidad de llevar a cabo diferentes acciones que en conjunto forman las diversas asignaciones dentro de un plantel.

La importancia que tiene el director en el proceso de una dirección escolar, está basada en el grado de compromiso y pertinencia con la institución que tiene para dirigir con éxito; como también poner en práctica diferentes estrategias que se van concatenando para ir cumpliendo con las diversas funciones y tareas necesarias para el buen funcionamiento de un centro educativo.

Cabe destacar que para lograr una buena dirección es necesario y se requiere conocer el ciclo directivo, donde fase por fase se trabaja sistemáticamente y de forma integral para la consecución de los objetivos trazados según las necesidades e innovaciones encaminadas a lograr una excelencia educativa.

El ciclo directivo consta de los siguientes pasos:

Planificación: Es el primer paso a seguir donde establecemos los objetivos, necesidades y crear un plan de trabajo con las estrategias necesarias para lograr lo planteado.

Organización: En esta parte el director tiene una gran función, ya que necesita seleccionar a los docentes según las características y el perfil para la puesta en marcha de su proyecto. Tiene la función de designar coordinadores o responsables de cada comisión a su cargo y presentar el plan de ruta a seguir en conjunto con todos los miembros involucrados.

Ejecución o regulación: Las relaciones humanas son esenciales en esta fase, como director se debe manejar las diversas situaciones presentadas durante este ciclo, ya que se mantendrá una comunicación asertiva, buscando siempre estar alerta a cada imprevisto o situación inesperada. Las tareas asignadas a cada miembro son coordinadas y vigiladas para garantizar la responsabilidad de cada uno de los encargados de las acciones o tareas a realizar.

Control: con esta fase se garantiza el manejo de la información a todos en el centro escolar. Se analizan los resultados obtenidos en la actividad realizada, para la toma de decisiones y enmendar alguna falla en el proceso del ciclo realizado.

Al aplicar el ciclo directivo, el director garantiza su éxito en las diversas funciones que tiene a su cargo, involucra a toda la comunidad educativa manteniendo una comunicación continua, la cual le fortalecerá en cada acción encomendada.

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Importancia del director en el desarrollo del Ciclo Directivo en la realización de las Funciones Basica 

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Importancia del director en el desarrollo del Ciclo Directivo en la realización de las Funciones Basica 

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El proceso administrativo en una escuela ;  es una interacción conectada de los procesos de planeación, organización, dirección y control, establecidas para lograr el aprovechamiento del recurso humano, técnico, material y cualquier otro, con los que cuenta la organización para desempeñarse de manera efectiva .
En un centro escolar el director juega un rol muy importante para el buen funcionamiento del mismo , el mismo debe poseer muchas  habilidades entre ellas les puedo enumerar las siguientes :
Agilidad en la toma de decisiones.
Versatilidad para adaptarse a distintos entornos.
Receptividad para ser aconsejado, asesorado y criticado.
Fomento de un liderazgo compartido.
Impulso del crecimiento del profesorado.
Siempre estar estar  abierto a la innovación.
Dicho todo lo anterior quiero acotar que la primera función del proceso administrativo es la planeación, esta función consiste en definir los objetivos, los recursos necesarios y las actividades que se van a realizar con el fin de poder alcanzar los fines propuestos.
Otro aporte que quisiera agregar es que la importancia del director en el desarrollo cumplimiento  del Ciclo Directivo en la realización de las funciones Básicas es que dichas funciones del director escolar conlleva cultivar diversos factores que son clave para que el centro de enseñanza sea eficaz: el trabajo en equipo y la colaboración entre el personal, la sensibilización hacia las preocupaciones y las aspiraciones no sólo de los estudiantes sino también de sus padres, y la planificación y aplicación con visión de futuro de toda una serie de cuestiones administrativas -- contratación o iniciación del personal, construcción de edificios y pedidos de equipamiento, y organización de la escuela en general. Toda esta serie de responsabilidades vinculadas a la enseñanza es naturalmente más amplia en los países donde la autonomía de las escuelas es mayor, ya que cada centro escolar tiene sus propias realidades diferentes, con entornos muy diferentes a otros .

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La importancia que todo director cumpla con el desarrollo del ciclo directivo radica en que primero hay un compromiso al asumir una responsabilidad que radica en llevar a cabo una dirección escolar, que bien se sabe exige mucho compromiso y tiempo que se vera reflejado en el trabajo que vamos a realizar.  Todo esto se evidenciara en la planificación de nuevas actividades que a su vez deberán  organizarse y controlarse para que se cumpla con este ciclo directivo. Como segundo momento tenemos el diagnostico que seria la acción clave para llevar a cabo este proceso de la mejor manera.                                 Es por eso que podemos decir que el diagnostico debe entenderse como el proceso sistémico, participativo, flexible, dinámico de búsqueda de información sobre los individuos, grupos de colaboradores e entidades encaminadas a caracterizar y determinar las deficiencias y potencialidades en determinadas área para ir transformando, así como aprovechar los elementos positivos con el fin de lograr niveles de funcionamiento del centro escolar.   El manejo adecuado del diagnostico tiene gran significación para la elevación de la calidad de la gestión directiva. Es por eso que dentro de las funciones de la dirección son de vital importancia mencionar a la planificación, la organización, la ejecución y el control como mecanismo necesarios para llevar a cabo una excelente. administración escolar. 

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La importancia que todo director cumpla con el desarrollo del ciclo directivo radica en que primero hay un compromiso al asumir una responsabilidad que radica en llevar a cabo una dirección escolar, que bien se sabe exige mucho compromiso y tiempo que se vera reflejado en el trabajo que vamos a realizar.  Todo esto se evidenciara en la planificación de nuevas actividades que a su vez deberán  organizarse y controlarse para que se cumpla con este ciclo directivo. Como segundo momento tenemos el diagnostico que seria la acción clave para llevar a cabo este proceso de la mejor manera.                                 Es por eso que podemos decir que el diagnostico debe entenderse como el proceso sistémico, participativo, flexible, dinámico de búsqueda de información sobre los individuos, grupos de colaboradores e entidades encaminadas a caracterizar y determinar las deficiencias y potencialidades en determinadas área para ir transformando, así como aprovechar los elementos positivos con el fin de lograr niveles de funcionamiento del centro escolar.   El manejo adecuado del diagnostico tiene gran significación para la elevación de la calidad de la gestión directiva. Es por eso que dentro de las funciones de la dirección son de vital importancia mencionar a la planificación, la organización, la ejecución y el control como mecanismo necesarios para llevar a cabo una excelente. administración escolar. 

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RUDY BONILLA R.

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Import. del Director para cumplir con el desarrollo del Ciclo Directivo en la realización de las funciones básicas para lograr el funcionam.  efectivo y exitoso

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Dentro de las funciones de un director del Centro Educativo se encuentran dirigir y coordinar todas las actividades hacia la consecución del proyecto educativo pero también promover la innovación educativa e impulsar planes para la consecución de los objetivos de este proyecto. Sin embargo, para lograr estas funciones, es de relevancia que las acciones ejecutadas por el director sean consideradas como fases consecutivas relacionadas entre sí; que concluyan exitosamente pero que una vez finalicen, se concreten tareas e inicie el nuevo ciclo. Asimismo, para que la entidad funcione efectivamente mediante este ciclo, el director debe conocer las fortalezas y debilidades de su equipo de trabajo o entorno para utilizarlos puntual y determinadamente, extrayendo lo positivo para lograr el éxito en la entidad.

Rubí Rosas A.
8-759-610

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Taller # 1: Importancia del director en el desarrollo del Ciclo Directivo 

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Taller # 1: Importancia del director en el desarrollo del Ciclo Directivo 

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CICLO DIRECTIVO

Todo directivo o gerente de una institución educativa, debe poseer y demostrar múltiples habilidades que van de la mano, para dar un seguimiento oportuno y constante de las acciones llevadas a cabo dentro y fuera del centro.
La planificación del directivo es de vital importancia para poder controlar los momentos y estrategias a utilizar, ligado de igual manera debe llevar una organización donde se llevan los tiempos y episodios que se estén desarrollando en el centro escolar, el ciclo de dirigir es una característica primordial que debe demostrar con mucho liderazgo y capacidad de trabajar en equipo y finalmente debe ser firme en la toma de decisiones para de esta manera controlar le ejecución de los procesos y que se obtengan los resultados esperados.
Considero que el perfil de un gerente educativo, debe pasar por una seria de criterios estrictamente evaluados y demostrando las habilidades que se mencionan, para de esta manera sea oportuna  y eficiente las diversas funciones en ejercicio que este realiza.

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Importancia del Director en el proceso de dirección escolar desarrolle el Ciclo Directivo constituyendo un proceso interrelacionadorol del director 

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Importancia del Director en el proceso de dirección escolar desarrolle el Ciclo Directivo constituyendo un proceso interrelacionadorol del director 

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Es de primordial importancia para un Director llevar a cabo una organización, ya que aparecen aquí todos los aspectos que involucra su gestión y administración, es aquí donde se prevén las necedades futuras como las que ya han surgido en la institución con miras de dar soluciones, tanto a corto, mediano y aquellas que requieren de mayor tiempo para su ejecución.  Es decir, en la organización debe detallarse delimitarse cuales son los objetivos,  con qué recursos se cuenta, desde el personal a cargo, los roles de cada integrante, llevar a cabo esos roles, supervisarlos, verificar que cada miembro sea parte de un equipo de trabajo, que se trabaje hacia metas comunes, asignar alguien que coordine la actividad de todos y planifique la estrategia a seguir para afrontar los desafíos que se presenten. Un director no puede tocar la campana y dirigir la misa, en este aspecto debe tener un equipo que le colabore en dirigir, con roles específicos, donde las tareas sean divididas en proyectos ya sea por departamentos, con el fin de  verificar que cada uno cumple con el papel que se le ha asignado, pues de ello depende lograr las metas y objetivos propuestos.

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Explique la importancia que tiene el director en el proceso de dirección escolar, desarrolle el ciclo directivo.

Planificar, organizar, ejecutar y control: son el conjunto de pasos que los directores siguen al estar al mando de una determinado centro educativo para lograr sus metas a través de los objetivos planteados, haciendo buen uso de los recursos con los que cuenta, sobre la figura o cargo de director recaen múltiples responsabilidades, es por esto que el mismo debe ser una persona abierta a críticas y sugerencias y sobre todo mantener una actitud motivadora con sus colaboradores.
Etapas del proceso directo:
✓ Planificación: es donde el director junto a sus compañeros establecen los objetivos y metas a lograr. Estableciendo como logrará los mismos, encaminados hacia el futuro.
✓ Organización: es donde el director divide el trabajo en diferentes grupos de trabajos, distribuyendo así las responsabilidades y tareas, los cuales deben trabajan de forma conjunta teniendo en cuenta las metas y fines planteados.
✓ Ejecución: es donde las diferentes tareas asignadas a los diferentes grupos de trabajo se ponen en ejecución, dónde la motivación por parte del director a los demás colaboradores es de mucha importancia.
✓ Control: aquí vemos la supervisión de las diferentes tareas o trabajos realizados con el fin de que las metas se vayan logrando.