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Integrantes:

1 - Andréia Ladevig Frey;
2 - Isaac Dos Santos Nunes;
3 - Joice Carine Cerri;
4 - Nilton Roberto Pinheiro;
5 - Roselia dos Santos Oliveira Zdradk;
6 - Tamara Rosana dos Santos Mendes.

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Para se formular um feedback deve-se atentar para a linguagem a ser utilizada e seguir alguns critérios importantes evitando problemas de interpretação:
✓ Emoção: deve-se tomar cuidado ao transmitir o que se está sentindo no momento; uma sugestão seria os Emoticons.
✓ Tom da mensagem, agradável: curioso, analítico, norteador, crítico; e desagradável: sarcástico, ameaçador, autoritário.
✓ Usar a Netiqueta.
✓ Correção, coesão e coerência textuais.
✓ Clareza e objetividade.

(DOSE, 2017)
Disponível em:  RPGE– Revista on line de Política e Gestão Educacional, v.21, n.3, p. 1565-1571, set./dez. 2017.

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1.  O termo feedback é muito utilizado na Educação a Distância, sendo um retorno, um parecer, uma devolutiva a respeito da atividade realizada pelo aluno com objetivo de acompanhar o seu desempenho. É uma maneira de professor estar avaliando o aluno considerando os pontos positivos e os pontos a melhorar na atividade proposta, tendo em vista a melhoria do mesmo e ao mesmo tempo aproximar o aluno do professor e demais alunos e consequentemente do curso fazendo com que se sintam verdadeiramente numa sala de aula, mesmo estando geograficamente separados. (HATTGE, RIBAS e PAULO, 2014)
Disponível em: https://www.opet.com.br/faculdade/revista-pedagogia/pdf/n8/artigo-2.pdf

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Para melhor aceitação da negativa o Receptor do feedback deve focar na crítica de maneira construtiva não levando para o lado pessoal é a melhor maneira de aceitar o feedback negativo, mesmo com um retorno não agradável o aluno não deixa de ter qualidades e deve receber, perceber e corrigir-se para que a o conhecimento seja significativo e agregador na vida do estudante.
Cabe ao emissor do feedback manter a calma e expressar a mensagem de maneira sutil, direta e  discreta . Não causando polemica ou agitação ao aluno.

Como lidar com o Feedback Negativo

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Estes dois vídeos apresentam algumas informações sobre a importância do feedback na educação a distância.

1. https://www.youtube.com/watch?v=J1d9fvkL7lU
2. https://www.youtube.com/watch?v=ta_bw1qlBh8

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#17  A Importância do Feedback ao Aluno de EAD

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Este episódio de podcast, bem curto, aborda a importância do feedback e onde ele está presente na EaD.
Aline Amorim aponta que a proposta de feedback formativo na EaD deve ocorrer ao longo do processo de aprendizagem, não apenas no final, embora a finalização do processo de avaliação deve ser comunicada em um feedback completo, que aponte se o estudante atingiu todos os objetivos ou apontar questões que podem ser melhoradas.

Café com EaD: Feedback na EaD.  Aline Amorim. set. 2020. Podcast. Disponível em: https://open.spotify.com/episode/1znvnB04ZErl7v1fco44wN?si=9bc904643d8e4a27. Acesso em: 24 maio 2022.

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Episode Description

Neste episódio falamos sobre feedback, que é um tema muito importante na educação a distância e faz parte do processo de mediação e avaliação da aprendizagem.

Eu sou Aline Amorim e para falar comigo envie um e-mail para: cafecomead@gmail.com

Abraços virtuais

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Neste episódio falamos sobre feedback, que é um tema muito importante na educação a distância e faz parte do processo de mediação e avaliação da aprendizagem. Eu sou Aline Amorim e para falar comigo envie um e-mail para: cafecomead@gmail.com Abraços virtuais --- Send in a voice message: https://a…

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A Cultura do feddback ! Precisamos criar essa cultura de que ele é muito bom e pode ser utilizado no trabalho, em casa e na educação como é o enfoque para nós alunos e professores. 

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A Cultura do feddback ! Precisamos criar essa cultura de que ele é muito bom e pode ser utilizado no trabalho, em casa e na educação como é o enfoque para nós alunos e professores. 

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Abaixo um video sobre o assunto !
https://www.youtube.com/watch?v=P8hCbEAjWa0

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A importância do feedback entre professores e alunos | Novo Professor

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Feedback Positivo : Reconhecer que o trabalho apresentado foi bom e atingiu o propósito. de maneira a incentivar o Aluno e felicitar pelo desempenho caracterizando a qualidades.

Feedback Negativo

Retorno de uma atividade que não contemplou a expectativa do trabalho, com o objetivo de construir algo melhor mais satisfatório.

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Para a construção de um feedback efetivo, Abreu-e-Lima e Alves (2011) apontam uma escala de feedback. Os estágios e um resumo de suas descrições são apresentados a seguir:

1. Esclareça: o tutor deve iniciar o processo fazendo perguntas sobre pontos do trabalho que não estão claros.

2. Valorize: deve-se valorizar a apresentação de ideias do estudante, enfatizar os pontos positivos e apontar potencialidades. Esta construção favorece uma relação de confiança e compreensão.

3. Questione: não há problema ao discordar da fala do estudante e este é o melhor momento para o tutor estimular questionamentos, sem levantar acusações ou fazer críticas.

4. Sugira: pode-se sugerir melhorias ou apresentar uma possibilidade de solução ao problema identificado, assim estimula-se o estudante a ir além do proposto.

Abreu-e-Lima, D.M. de, Alves, M.N.  O feedback e sua importância no processo de tutoria a distância.  Pro-Posições,  v. 22, n. 2 (65), p. 189-205, maio/ago. 2011.
Link para o artigo: http://old.scielo.br/pdf/pp/v22n2/v22n2a13.pdf

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Através do feedback, espera-se que o aluno possa orientar-se para melhor atingir os objetivos da sua aprendizagem. O termo feedback é muito utilizado na Educação a Distância, sendo um retorno, um parecer, uma devolutiva a respeito da atividade realizada pelo aluno com objetivo de acompanhar o seu desempenho.

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Como ter um melhor aproveitamento do Feedback

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Como ter um melhor aproveitamento do Feedback

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Resumo da melhor forma de aproveitar um Feedback, através da análise da publicação da  equipe InfoMoney, com o apoio da coordenadora do núcleo de estudos e negócios em desenvolvimento de pessoas da ESPM (Escola Superior de Propaganda e Marketing), Adriana Gomes:

1 - É preciso ver o feedback como uma oportunidade de crescimento e não como um momento único e exclusivamente utilizado para apontar erros, falhas e problemas;

2 – Não entender o feedback como crítica, e sim como pontos de melhoria;

3 – Valorize o olhar do outro, pode ajudá-lo a perceber comportamentos ou atitudes que sozinhos é difícil identificar;

4 - Reflita - ouça atentamente o que foi dito e vá para casa. Ao longo de alguns dias pense no que foi falado;

5 - Elabore um plano de ação - depois de uma reunião cheia de considerações sobre seu trabalho, é hora de elaborar um plano de ação objetivo, com prazos e metas a serem atingidas. Todos os pontos a melhorar devem fazer parte do seu plano de ação;

6 - Descubra a intenção do seu gestor/professor - é preciso considerar que alguns profissionais não estão preparados nem qualificados para oferecer o feedback.
Vale ainda ressaltar que, nessa avaliação, não se devem abordar apenas os pontos a melhorar, mas também valorizar os pontos positivos. Segundo a consultora de planejamento de carreira da Ricardo Xavier, Karla de Oliveira, os gestores precisam trazer os elementos que mostram que você é um bom profissional.

Por fim, o que ajuda a identificar a intenção do seu gestor/ professor é se ele apresenta ou não justificativas para as críticas que está fazendo. "O feedback não é algo aleatório. Se for destacado um ponto negativo, é precisa apresentar argumentos que justifiquem essa avaliação", avalia Karla.

Fonte: https://administradores.com.br/noticias/feedback-6-dicas-para-aproveitar-essa-avaliacao-da-melhor-forma-possivel

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Nilton Pinheiro - Pequena História do termo e da necessidade do Feedback

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Nilton Pinheiro - Pequena História do termo e da necessidade do Feedback

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Questões importante no EaD

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0:00 / 3:37•Watch full video

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Com relação ao trabalho realizado, gostei muito, apresentou bastante conteúdo e ficou com visual atrativo e além de ser um assunto que gera muitos pontos de vista tanto da importância de quem dá o feedback como de quem o está recebendo.

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A importância do feedback no ensino Ead 

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A importância do feedback no ensino Ead 

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importância do feedback emitido por professores e tutores
na modalidade do ensino a distância. Neste estudo, entende-se como feedback as informações
transmitidas aos discentes a respeito do aprendizado e o desempenho ao longo do curso.
Transmitir aos alunos da EaD aspectos relativos ao seu processo de aprendizagem está além da
exposição de comentários padronizados após a realização de cada atividade avaliativa do curso.
É necessário que o feedback seja um instrumento com função pedagógica, mediadora e
motivacional, para que, por meio dele cada aluno possa compreender de maneira construtiva
seus avanços e o que precisa ser aperfeiçoado.
feedback é uma
estratégia que contribuí com a relação de ensino e aprendizagem. Tendo em vista o
isolamento, vivenciado pelo aluno no processo de EaD, resultante da ausência do contato
face a face, a elaboração de um feedback com proposta formativa possibilita a este aluno
acompanhar a sua aprendizagem e saber a cada atividade avaliativa os pontos que precisam
ser aperfeiçoados e os aspectos no qual ele já possui bom desempenho.