# data[].attributes.body
La educación a distancia es una modalidad educativa que también se puede considerar como una estrategia educativa que permite que los factores de espacio y tiempo, ocupación o nivel de los participantes no condicionen el proceso enseñanza-aprendizaje. El aprendizaje es un proceso dialógico, que, en educación a distancia, se desarrolla con mediación pedagógica, que está dada por el docente que utiliza los avances tecnológicos para ofrecerla (Vásquez, Bongianino y Sosisky 2006).

La educación a distancia mediada por las TIC, tiene en la actualidad una gran difusión sobre la base del cómo se estructuran nuevos diseños de experiencias de usuarios, diseños instruccionales, metodologías ágiles y estrategias didácticas para estimular el aprendizaje. Así pues, que siempre generara aportes pedagógicos dando repuesta a estándares de la calidad del aprendizaje gracias a la ayuda y riqueza del ecosistema de medios que hoy tenemos a nuestro alcance.

# data[].attributes.headline
IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.

# data[].attributes.subject
IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.

# data[].attributes.body
La educación a distancia es promotora de una propuesta didáctica en la cual el alumno autorregula su aprendizaje, como un proceso de autodirección, transforma sus aptitudes mentales en competencias académicas, es el docente quien encamina este aprendizaje.

# data[].attributes.attachment_link.title
Video Importancia de la Educacion a Distancia

# data[].attributes.headline
LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Y SU RELACIÓN CON LA ANDRAGOGÍA

# data[].attributes.subject
LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Y SU RELACIÓN CON LA ANDRAGOGÍA

# data[].attributes.body
En general los adultos que se acercan a estos entornos de aprendizaje en soporte virtual presentan diferentes niveles de aproximación según sus experiencias previas. Por otro lado, Como sujetos de aprendizaje, los adultos presentan un importante y prolongado recorrido por el sistema educativo desde un formato presencial. Es por ello que esta experiencia en la presencialidad tiene una fuerte implicancia para el acercamiento y aprovechamiento de un entorno tan diferente como es el virtual.

En general se observa desde el ejercicio de rol de tutor, que en la primer etapa, en general de familiarización con el entorno, las expectativas y la forma de interactuar con el entorno parte de parámetros más vinculados con lo presencial. (en especial en los alumnos sin experiencias previas).

Esta modalidad es la que brinda seguridad y comodidad y por tanto hay un fuerte arraigo. Algunos ejemplos de esta cuestión pueden encontrarse en las demandas de comunicación con el tutor y los otros alumnos, en lo que se espera del tutor como proveedor de la información, en la forma de apropiarse a los materiales: hacer resúmenes, tener todo impreso de organizar el estudio y necesidad de pasar el material al formato de procesadores de textos. En algunos casos la falta de conocimiento y experiencia previa en aprendizajes en entornos virtuales otorga cierto halo de misterio en las posibilidades de las herramientas tecnológicas que provee.

Sin embargo la Educación a Distancia es el binomio perfecto para el adulto en su proceso de enseñanza y aprendizaje, debido a que el adulto tiende a ser autodidacta, independiente y seguro.

# data[].attributes.headline
USOS Y ESTRATEGIAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LA ANDRAGOGÍA

# data[].attributes.subject
USOS Y ESTRATEGIAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LA ANDRAGOGÍA

# data[].attributes.body
Según Márquez, López y Pichardo (2008), algunas de las estrategias más efectivas en la educación de los adultos son:

Comunidades de aprendizaje. Sitio donde los adultos pueden compartir opiniones, experiencias y conocimientos previos, y recién adquiridos.

Aprendizaje integral acelerado. Método que permite seleccionar las mejores alternativas para construir un ambiente óptimo al aprendizaje, enfocado en las necesidades particulares de los educandos, en especial en el manejo del tiempo que requieren los alumnos adultos.

Método de casos. Consiste en abordar situaciones específicas de enseñanza aprendizaje vinculadas a la experiencia laboral del estudiante, con el fin de contextualizar el conocimiento. Es similar al método del aprendizaje basado en problemas (ABP), aunque con experiencias más específicas e individuales.

Aprendizaje por autoconcepto. Se funda en la autodirección, mediante el uso de la voluntad individual y la disposición de aprender; parte de la experiencia como recurso de formación para relacionar y dar significado al conocimiento adquirido. Se centra en lo que se necesita aprender o saber, así como en la búsqueda del conocimiento y el desarrollo de habilidades y actitudes que lo propicien.

Si bien es cierto que algunas de estas estrategias pueden ser aplicadas a educandos de cualquier edad, las descritas parecen adecuarse con mayor facilidad a las particularidades de los adultos.

Enseñar a personas adultas representa un reto para las y los docentes, quienes además de procurar que alcancen los mismos niveles de logro que los estudiantes regularizados, deben enfrentarse con ideas preconcebidas, muchas veces arraigadas en la infancia, las cuales dificultan su labor. Algunos estudiantes deben confrontar lo que se les enseña con lo que ellos, a lo largo de su vida, han ido aprendiendo.

VIDEO REALIZADO POR:

VOZ: CAP. RUDDY GOMEZ
EDICIÓN: CAP. MILDRED CONTRERAS

# data[].attributes.headline
IMPACTO DE LA ANDRAGOGÍA EN LA EDUCACIÓN DE ADULTOS

# data[].attributes.subject
IMPACTO DE LA ANDRAGOGÍA EN LA EDUCACIÓN DE ADULTOS

# data[].attributes.body
Es evidente, que la Educación Andragógica hoy día, se ve involucrada de manera significante, en la integración de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, lo que requiere del docente motivación, información y formación continua en las TIC`s.

Se considera que los espacios de formación a distancia,  en línea,  permiten  flexibilidad  y control  sobre el  tiempo,  además  disminuyen  los  tiempos  y  costos  de desplazamiento,  esto  permite  combinar  educación  y trabajo  sin  implicaciones  negativas  para  la  vida  laboral, familiar  o académica,  el  tiempo  que  antes  se  necesitaba para desplazamiento, por ejemplo, ahora se puede dedicar al estudio del material, a la realización de actividades o a la interacción  con  los demás  compañeros y  con el docente andragogo.

# data[].attributes.attachment_link.description
Impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación.

# data[].attributes.headline
LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Y SUS CARACTERISTICAS

# data[].attributes.subject
LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Y SUS CARACTERISTICAS

# data[].attributes.body
Las características de la educación a distancia se basan en el dinamismo, proactividad e inclusión de sus contenidos. Adicional, este tipo de herramientas han transformado los modelos tradicionales educativos.

Dentro de las características de la educación virtual las organizaciones y sus colaboradores pueden encontrar nuevas formas de aprendizaje. Actualmente, los modelos tradicionales han sido dejados de lado por la baja probabilidad de adaptarse a nuevas tendencias del mercado. La enseñanza ya no es un proceso rígido y netamente formativo, sino que, es un proceso continuo de intercambio de conocimiento e interacción entre copartícipes.

La educación no debe ser unidireccional, por eso, las escuelas de aprendizaje virtual se caracterizan por:

1. El aprendizaje autónomo: Los colaboradores pueden acceder a una plataforma virtual y encontrar contenido multimedia a la hora que ellos deseen. Son responsables de su tiempo de estudio.

2. El tiempo no existe: Por supuesto, existen unos límites para cumplir con las actividades, sin embargo, nunca hay una hora determinada para realizarlos.

3. La comunicación es bidireccional: Tanto los tutores como los colaboradores tienen voz y voto dentro de estos procesos de aprendizaje. Sus ideas, objetivos y formas de trabajo se complementan.

4. La adaptación de las nuevas tecnologías: Las metodologías de aprendizaje están adaptadas a través de contenidos dinámicos que se pueden encontrar en diferentes plataformas.

5. Su alcance masivo: Para la educación virtual no existe la barrera espacio-tiempo. Sólo hasta tener acceso a un ordenador e internet.

6. Dejar de lado los modelos de calificación tradicionales: Aunque existe un sistema de notas, estos se basan en el aprendizaje, la práctica y la interacción.

7. El trabajo en equipo: Es necesario para la permanente retroalimentación sobre el desempeño del colaborador y el tutor.

8. La reducción de costos: Para una organización resulta atractivo dejar de invertir en mantenimiento e infraestructura y enfocarse en la capacitación de sus colaboradores sin limitación alguna.

# data[].attributes.headline
"QUE LA DISTANCIA NO SEA UN IMPEDIMENTO PARA APRENDER Y ENSEÑAR"

# data[].attributes.subject
"QUE LA DISTANCIA NO SEA UN IMPEDIMENTO PARA APRENDER Y ENSEÑAR"