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Momento intermedio

Estudiando los enfoques curriculares

3 semanas para entrega de actividades

Caracterización del escenario de práctica, donde se apoya un anexo, el cual permite guiar el trabajo y diligenciamiento de documentos.

Tabla de contrastes por la institución educativa asignada, donde se relacione los elementos teóricos o conceptuales de los enfoques curriculares.

Principales características por medio de enlace e interacción de entornos afines a la actividad

Hay dos anexos más, que afianzan el proceso de realizar las prácticas pedagógicas, certificación ARL, diarios de campo, formatos de asistencia ( tener en cuenta la carpeta drive).

La participación en el foro, para avanzar en el proceso y por supuesto con el apoyo.

Reunión con IE
Caracterización del PEI y el contexto
Relación y contraste PEI
Presentación interactiva

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Momento intermedio

Micro diseño curricular

3 semanas para la entrega de actividad

Los diarios de campo de observación, donde se llevan a cabo en las clases que se imparten en la IE.

Micro diseño curricular colaborativo

La carpeta drive, donde se soporten los documentos solicitados para la carpeta del escenario 3 y también las actividades propuestas.

La participación oportuna en el foro de trabajo colaborativo
Los diarios de campo correctamente diligenciado
Formato de asistencia, donde se soporten las horas que se dedicaron a la actividad de observación y participación.

Planeación de los espacios y tiempos, para realizar las prácticas, diligenciar los formatos y aplicar la ayudantía en el proceso de la IE.

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Momento intermedio

Inclusión curricular a partir de un enfoque con TIC en PEI

3 semanas como plazo para la entrega de actividades

La practica pedagógica es fundamental en este escenario 4, certificando el componente práctico, desde la asistencia a la IE, los diarios de campo y por supuesto la evidencia de ayudantía en el proceso que se lleva.

El desarrollo de actividad en el Simulador de Prácticas Pedagógica, soportado en el entorno de aprendizaje del curso y como desenlace de los resultados en el curso, asumiendo el rol interactivo por el simulador, tomando decisiones y mediante una experiencia de una formación pedagógica en relación con las prácticas de observación y participación

Criterios:
Formatos de práctica
Coevaluación
Argumentación de simulador de prácticas

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Momento final

Sistematización de la experiencia

2 semanas para la entrega de actividades y soporte de prácticas.

Argumentación
Video expositivo

Para trabajar en este último momento del curso, se debe ser oportuno en el diligenciamiento de formatos.

Sustentación por escrito y video de las experiencias adquiridas en el proceso de prácticas de observación y participación.

Recopilación de firmas y que se soporten en todos los documentos si es el caso de estrategia LIETNO.

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Permiten las prácticas en las instalaciones de la UNAD, también en alianzas con instituciones, empresas u organizaciones con requerimientos de un proceso formativo planeado y seguro.

Instituciones educativas de básica y media
SINEP - Bachillerato Virtual
Instituciones etnoeducativas

Observación por parte del docente en formación y a su vez sostiene un apoyo por medio de espacios de ayudantía dentro de las asignaciones de los materiales propuestos en las Unidades del curso, dando cumplimiento en los objetivos propuestos.

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Por:
Yan Carlos Gonzalez Moreno
Licenciatura en Etnoeducación

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El acompañamiento del docente es de interacción constante, permitiendo un flujo seguro de pasos y ejecución positiva de cada estudiante en sus prácticas.

Las interacciones por parte del docente:

Correo campus virtual
Foros campus virtual
Sesiones de chat en skype
Sesiones de chat en skype
Sesiones de conferencia en línea o web conference

Cuatro sesiones de acompañamiento ECEDU

Estrategia de acompañamiento presencial de Escuela de Ciencias de la Educación -ESAPEC-

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Metodología
Teórico-Práctico

El curso  pretende potenciar en el licenciado en formación, apropiando los saberes de los enfoques teóricos y prácticos, sustentando el currículo en el escenario educativo, desde una perspectiva crítica, creativa e innovadora, que sustente en cada uno de los espacios escolares.

El reconocimiento de las tendencias de clasificación, emergentes y que aplica una de las ciencias de la educación.

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Escenarios Simulados con apoyo de las TIC

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Escenarios Simulados con apoyo de las TIC

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Uso de Herramientas informáticas
Software
Simuladores                                         Simulador de Prácticas Pedagógicas
Laboratorios Virtuales
El simulador permite a los estudiantes resolver desde
Operación en línea                              situaciones problema que se reflejan en el espacio
Descargas                                            virtual, aplicando a sus trabajos de campo y tener una
base en los diferentes ambientes de aprendizaje en la
fase evaluativa.

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Curso - Enfoques Curriculares Código 517021

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Curso - Enfoques Curriculares Código 517021

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Para las Licenciaturas: Tipo de Práctica Pedagógica
LIETNO                           Observación
LIMAT Participante
LIFI
LILE Periodo IV 48 horas de práctica pedagógica