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Mitbringen:

Ari Mühlenfrikadellem

Can Cracker

Askab: Mayo Ketchup

Verona: Wassermelomne

russische kalte Sommersuppe

Norwin: Hähnchenaufschnitt

Tasnim Getränke und Pappbecher

Askab: selbstgemachtes Essen

Philipp: ReisNudelsalat

Abu: Wasser

CarloNaccho Cheese:

MM: Fladenbrot Hummus

Ariana Bagettes

Ari Butter

Isabell Gemüse Obst

Basel Kuchen/was arabisches

Greta: was Frisches

Taha: PappGabeln

Pelin: Patt

Lucia: Muffins

Decken

# data[].attributes.body
Treffpunkt: 9:30 an den Fahrradständern

MM: Humous plus 1 weiteres Essen Pikant

Melek: Brötchen

Muna: Getränke

Ngoc: Süssigkeiten/Kekse

Ava: Chips

Lasse: Brotaufstrich (Käse Marmelade)

Maya: Pappgeschirr: Becher/Teller

Adam: Wassermelone

Abdul: Getränke

Tim:

Romina: Muffins

# data[].attributes.body
Zum Finish wird der Föhn ausgeschnitten und sein Schatten auf neuem Papier angelegt (kein Layoutpapier). Dann wird der Föhn versetzt aufmontiert. Abschliessend das Firmenlogo und die Typbezeichnung mit Deckweiss und feinem Pinsel aufmalen.

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Licht und Schatten, mit Betonung der Schattenfugen, werden mit einem weißem Stift angelegt.

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Die exakte Vorzeichnung erfolgt mit Lineal und Schablone, um dem technischen Charakter des Föhns gerecht zu werden. Du kannst auch den Umriß mithilfe des Fensters als Lichtquelle durchpausen.

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Die plastische Betonung erfolgt mit dem Marker bei gleichmäßiger Strichführung von links nach rechts. Zweimaliger Farbauftrag mit Grau, Stufe 3.

Die Zylinderform des Föhns, mit Abstufungen zum Dunklen, wird mit Grau, Stufe 6 und 9 herausgearbeitet.

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Das muss fertig gestellt am Anfang der Stunde:

– Dreitafelprojektion Seite 7 der Mappe

– Explosionszeichnung Seite 8 der Mappe

Anfang der Stunde: Zeichentest 15 min

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Technische Zeichnung: Dreitafelprojektion zum 24.5. fertig stellen

Layout-Marker mitbringen

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• Maße
• Material
• Form/Lichtführung
• Konstruktion
• Art der Bewegung
• Kabelführung
• Leuchtmittel

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• GTA 23.2: Entwurfszeichnungen müssen den FP-Lehrern bis Donnerstag, 14.3. vorliegen

• Recyclingmaterialien einsammeln

• Heute kommt dran: Theorie Designprozess

• Lampe A3- zeichnen mit richtiger Blatteinteilung (1. Block)

• Moodboard anfertigen (2 Blöcke lang)

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Fertigen Sie Seite 5 und 6 der Mappe an.

1. Zwei Ideenskizzen für Ihre Lampe (Seite 5) mit Beschriftungsrahmen.

2. Auf Konzeptionsblatt (im Padlet zu finden) Ideenskizzen genauer anfertigen

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Persona: Ausfüllen und 1 A4-Blatt mit Ihrer Persona gestalten

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Persona: Ausfüllen und 1 A4-Blatt mit Ihrer Persona gestalten

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Charlie, Ella, Maja

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Isabell, Can

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Von Phillip, Taha

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Von Roda und Lucia

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Hausaufgabe zum 8.4.  GTA 23.2 und GTA 23.1. bis nach den Osterferien

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Hausaufgabe zum 8.4.  GTA 23.2 und GTA 23.1. bis nach den Osterferien

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Designfunktionen in Arbeitsblatt eintragen

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Unter Produktdesign (auch Produktgestaltung oder Industriedesign) versteht sich die Gestaltung von Konsumgütern wie Möbel, Leuchten, Spielzeuge, Fahrzeuge sowie anderer Geräte für Haushalt, Freizeit und Arbeit. Produktdesign ist ein Beruf, der an Kunst- oder Fachhochschulen erlernt werden kann und das Entwerfen und Entwickeln von Produkten für die industrielle bzw. serielle Produktion zum Ziel hat. Die Rechtfertigung zur Gestaltung der Produkte erfolgt über den Markt und das Bedürfnis eines Zielpublikums, wenn auch bei den Konsumenten über geschicktes Marketing erst ein Bedürfnis erzeugt werden kann.

Für Entwurf und Ausarbeitung eines Produktes spielt nicht nur die praktische Funktion der Güter eine Rolle. Im Produktdesign darf auch die Geschichte und Kultur nicht ausser Acht gelassen werden, wodurch sich die ästhetische und symbolische Funktionen erschliessen. Zur Analyse von Produkten aber auch als Stütze im eigenen Prozess bei der Gestaltung von Produkten kann die Reflexion über folgende Funktionen dienlich sein. Folgende drei Punkte können aber auch mit weiteren Funktionen erweitert werden - wie der ökonomischen oder ökologischen Funktion. Die Funktionen sind produktimmanent abzulesen - d.h. an der Funktionalität, Form, Farbe, Oberfläche, Materialität und Verarbeitung - und im Kontext von Geschichte, Kultur, Gesellschaft, Soziologie, Psychologie, Physiologie, Markt etc. zu reflektieren.

1. Praktische Funktion

Die praktische Funktion ist körperlich erfahrbar un dbehandelt die Zweckerfüllung im Gebrauch des Produkts. Hierbei sind folgende Aspekte wesentlich:

Handhabung, Bedienung, Pflege, Reparatur

Ergonomie

Sicherheit, Stabilität, Materialqualität

2. Ästhetische Funktion

Die ästhetische Funktion ist sinnlich erfahrbar und berücksichtigt die Wirkung:

Wirkung von Form, Farbe, Oberfläche, Material etc.

Visualisierung der herausragenden Funktion (form follows function, form follows emotion, fantasy, fun etc.)

3. Symbolische Funktion

Die symbolische Funktion ist gesellschaftlich erfahrbar, richtet sich insbesondere nach dem Zielpublikum und berücksichtigt die soziale bzw. soziologische Komponente. Dabei geht es um Ausdruck und Ansehen von Persönlichkeit, um individuelle und subkulturelle Identifikationen und Abgrenzungen (ich bin... , ich gehöre nicht zu....):

persönliche und soziale Symbolik

Emotionale Erlebnisqualität (das Versprechen eines Gefühls)

Vermittlung von Kultur und Wertvorstellungen (z.B. schrill, seriös, billig, nachhaltig etc.)

Heufler (2004): Design Basics - von der Idee zum Produkt. Niggli AG Verlag.

Kammerlohr, Etschmann, Hahne (2008): Themen der Kunst: Design. Oldenbourg Verlag.

Wikimedia Produktdesign

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gestaltung kunst design unterricht bild bildnerisches gestalten werken medien bild wissenschaft praxis theorie geschichte kunsterziehung kunstpädagogik

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kunstunterricht.ch - Bildnerisches Gestalten, Kunst und Design an Sekundarschulen und Gymnasien - Produktdesign (Theorie, Analyse)

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Unter Produktdesign (auch Produktgestaltung oder Industriedesign) versteht sich die Gestaltung von Konsumgütern wie Möbel, Leuchten, Spielzeuge, Fahrzeuge sowie anderer Geräte für Haushalt, Freizeit und Arbeit. Produktdesign ist ein Beruf, der an Kunst- oder Fachhochschulen erlernt werden kann und das Entwerfen und Entwickeln von Produkten für die industrielle bzw.

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Kunst im Unterricht - Kriterien zur Analyse von Produkt-Design / Industrial Design

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Symbolische, ästhetische und praktische Funktion

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Symbolische, ästhetische und praktische Funktion

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Kriterien zur Analyse von Produkt-Design / Industrial Design

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Im Gegensatz zu Werken der freien, Bildenden Kunst, besitzen Design-Objekte eine konkrete Funktion (Kaffeemaschine, Auto, Möbelstück, iMac, ...). Die praktische Funktion bestimmt Form, Material und Proportionen des Design-Objekts: Wie funktioniert der Gegenstand? Wie kann der Gegenstand bedient werden? Aus welchem Material / Materialmix besteht er? (Chrom und schwarzes Leder) Warum ist er aus diesem Material?

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Mockup (aus dem Engl.: Attrappe, Nachbildung) ist ein digital gestalteter Entwurf von einer Website und / oder App. Mockups dienen in der frühen Konzeptionsphase der Visualisierung von Ideen und Konzepten im Rahmen des Webdesigns. Sie beinhalten Navigationsstruktur, Site- und Design-Elemente im Detail.

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1.⁠

⁠Wie kann man als Designer Nachhaltigkeit wirklich befördern

(z.B. Kaffeemaschinenverleih statt Kauf)?

Nennen Sie 10 Beispiele und stellen Sie diese bildlich in einem Moodboard dar.

2.⁠ ⁠Zeichnen Sie 10 Upcycling Ideen und stellen Sie diese vor.

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Papiere, Reste Holzfurnier, alte

Metallfolien, Stoffe, Tapetenreste etc

Schere, Papier, Klebestift. Nadel, Faden, Wasserfarben oder Acryl.

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• Material

• Form

• Konstruktion

• Art der Bewqegung/Gelenk

• Kabelführung

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Rapid Prototyping ist die schnelle Herstellung eines Musters oder Modells eines Bauteils oder einer Baugruppe nach 3D-CAD-Daten (dreidimensionales Computer-Aided-Design). Die Werkstücke werden dabei in der Regel durch additive Fertigung, das sogenannte 3D-Drucken, hergestellt.

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• Muss Soll/Kann Darf nicht

• Was ist ein Designbriefing?

• Was ist ein Pflichtenheft?

• Was ist ein Lastenheft?

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• Material

• Form/Lichtführung

• Konstruktion

• Art der Bewegung

• Kabelführung

• Verbindung mit Gestell

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Wiederholen Sie den verpassten Stoff:

Lernfeldauftrag lesen (3 Seiten)

Soll Darf Kann-nicht Liste nacharbeiten

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Metallschrott sammeln bis 15.3. (GTA 23.1) und bis 4.3. (GTA 23.2)

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Metallschrott sammeln bis 15.3. (GTA 23.1) und bis 4.3. (GTA 23.2)

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Bringen Sie zum nächsten Unterricht eine Tüte gefüllt mit folgenden Materialien mit:

-Recyclingmaterialien aus Holz (mindestens 6x)

-Recyclingmaterialien aus Metall (mindestens 6x)

-Recyclingmaterialien aus anderem Material (für den Lampenschirm) (mindestens 6x)

Je mehr Müll aus Holz, Metall etc. desto besser, damit Sie eine Auswahl haben:

Beschriften Sie Ihre Tüte mit Ihrem Namen!

Charly ist so lieb und bringt eine/zwei Umzugskiste/n mit, in denen wir alle Tüten voll Schrott sammeln können. Vielen Dank :-)!

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Unterteilen Sie ihr A3-Blatt wie hier im Beispiel

# data[].attributes.subject
Unterteilen Sie ihr A3-Blatt wie hier im Beispiel

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Upload Presi/Handout GTA 23.1 am 23.02.2024

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Part 2 (man kann leider nur ein bild immer posten.) - handout romina.

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Part 2 (man kann leider nur ein bild immer posten.) - handout romina.

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Romina

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Emeli

Abdul

Adam

Melek

Ncoc

Marcel

Muriel

Tim

Ella

Maya

Romina

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Ella Maya – Ikea Hacks

Romina – Downcycling

Ava – Lieferkettengesetz

Emily – Cradle to Cradle biologischer Kreislauf

Muriel Tim Max – Upcycling

Cradle to Cradle technischer Kreislauf

Johan

fairphone Melek und Muna

Marcel

GTA 23.1 freitags: Präsentationen Nachhaltigleit/Themen

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Handout 2: Cradle 2 Cradle Biologischer Kreislauf

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Handout 2: Cradle 2 Cradle Biologischer Kreislauf

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Cradle to Cradle – Biologischer Kreislauf

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Cradle to Cradle – Biologischer Kreislauf

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Soziale und politische Dimension von Design

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Soziale und politische Dimension von Design

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https://www.hessen-schafft-wissen.de/artikel/podcast-tom-bieling

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Podcast Tom Bieling - Hessen schafft Wissen

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Bilder in den Sozialen Medien, Architektur und Alltagsgegenstände - Design ist in unserem Leben allgegenwärtig.

In visuellen Darstellungen oder physischen Dingen werden Wissen, subjektive Meinungen und Denkweisen verarbeitet - das wiederum kann einen wesentlichen Einfluss darauf haben, wie wir unsere Umwelt wahrnehmen, in welcher Weise wir daran teilhaben und ob wir gleichberechtigt Zugang dazu haben. Da Design in vielen Fällen bestenfalls viele Menschen bzw. die „Mehrheit" adressieren soll, werden Minderheiten häufig ausgegrenzt. Wie wir Dinge gestalten, beeinflusst demnach, was wir als „normal" und „normabweichend" empfinden.

Prof. Dr. Tom Bieling, Designforscher und Professor für Designtheorie an der Hochschule für Gestaltung in Offenbach (HfG), setzt sich in seiner Forschung mit den sozialen und politischen Dimensionen von Gestaltung auseinander. In dieser Folge von „Hessen schafft Wissen" sprechen wir mit ihm über Fragen wie: Welche Rolle spielt Design in Bezug auf gesellschaftliche Teilhabe? Wie kann Design zur Inklusion beitragen? Und was genau ist eigentlich Designforschung?

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Podcast Tom Bieling - Hessen schafft Wissen

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Bilder in den Sozialen Medien, Architektur und Alltagsgegenstände - Design ist in unserem Leben allgegenwärtig.

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Upcycling - Aus Alt macht Neu | Hin & weg

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C2C Grafik biologischer und technischer Kreislauf

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C2C Grafik biologischer und technischer Kreislauf

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Lernfeldauftrag: Alle 3 Seiten angucken 

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Lernfeldauftrag: Alle 3 Seiten angucken 

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Termine Planung Freitagsgruppe GTA 23.1:

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Termine Planung Freitagsgruppe GTA 23.1:

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22.3. Entwurfsskizzen müssen der Fachpraxis vorliegen

19.4. Wiederholung Theorie/Klausurvorbereitung

26.4. Klausur (2 Blöcke lang)

7.6. Fertigstellung Fotodokumentation und Leuchten in der Fachpraxis

21.6. Abgabe Portfolio und Erstellen Presi

28.6. Abschlußpräsentation Lampe

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Cradle to Cradle: Kreisläufe zeichnen können und erklären

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Cradle to Cradle: Kreisläufe zeichnen können und erklären

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2 Kreisläufe:
Cradle to Cradle:
– technischer Kreislauf
– biologischer Kreislauf
Stichwort: technische Nährstoffe,
biologische Nährstoffe

2 Grafiken des Chemikers Michael Baumgart und des amerikanischen Architekten William McDonough bitte hier hochladen, Diese müssen Sie nachzeichnen können und verinnerlichen

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Zapfengelenk (Charlie, Ella, Maja)

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Jedes Objekt hat ganz unterschiedliche Funktionen. Eine Differenzierung kann nach folgenden Kriterien erfolgen:

PRAKTISCHE FUNKTION: Welche konkrete Funktion hat das Objekt?

Wichtige Aspekte sind hier: Ergonomie, Sicherheit, Lagerung,

Pflege, Nachhaltigkeit [z. B. bei Leuchten: Raumlicht, atmosphärisches Licht, fokussiertes Licht …; bei Stühlen: aufrechtes Sitzen am Schreibtisch, liegende Position beim Zahnarztstuhl, gut

stapelbar beim Hocker …]

SYMBOLISCHE FUNKTION:

Welche sozialen, gesellschaftlichen und

kulturellen Aspekte und welche Wertigkeiten vermittelt das

Objekt? [soziale Schicht, Altersgruppe …; Freiheit, Reichtum,

Coolnes, Sportlichkeit, Luxus …]

ÄSTHETISCHE FUNKTION:

Wie wirkt das Objekt in seiner Materiali-tät, seiner Form- und Farbgestaltung auf den Betrachter? [sieht

ansprechend aus; fühlt sich weich an; riecht angenehm; erzeugt

ein warmes Raumklima …

© Ernst Klett Verlag GmbH

Thema KUNST: Design (Schülerheft, Oberstufe)

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Zeichnen lernen, Akadmie Ruhr, Tutorials, Räumliches Zeichnen - Explosionszeichnung

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Von (askhab|abo)

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Muss/kann/darf – das Lasten und Pflichtenheft

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Muss/kann/darf – das Lasten und Pflichtenheft

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Muss/kann/darf – das Lasten und Pflichtenheft

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Muss/kann/darf – das Lasten und Pflichtenheft