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En la Dimensión Didáctica: Habiendo estado en este cargo dijo que tomaba muy poco en cuenta el contenido de los diseños curriculares, las adaptaciones a las alfombras que tenía, entre otras cosas. Otros materiales fueron elaborados internamente y señaló que había tenido algunas conversaciones con los directores de dicha institución, para poder ponerse en condiciones de responder a los desarrollos del contexto, las personas que trabajan con ellos, colegas, estudiantes, documentos, etc. Proporcionar el mejor camino posible. En sus planes para impartir sus clases habla de capacitarse en nutrición y cuidado de la alimentación y por qué esto es importante.

En la Dimensión Psicosocial: Tiene relación con las condiciones económicas en que se encuentran los niños en este tipo de organización. Qué poco les importa educar a los niños y jóvenes sobre salud mental, dejando de lado ese “malestar” a la hora de explicar por qué algunos ejercicios son temas tabú. Dijo que la comunicación entre estudiantes y docentes es muy importante para lograr lo explicado en la dimensión anterior.

En la Dimensión Espacio Temporal: cuenta cómo se encuentra en un patio de aula que a veces puede estar vacío o roto por falta de cuidado y por qué esto es un inconveniente que llama a discutir con el responsable del establecimiento. Su trabajo es mejorar las instalaciones del lugar, ya sea proporcionando artículos hechos en casa o cosas que ha tenido en sus posesiones durante mucho tiempo. La creatividad juega un papel muy importante para que el docente logre dicha “solución”.

En un momento de la entrevista le pregunta: cuáles son los factores que el tiene en cuenta para que se dé bien el proceso de aprendizaje

En la Dimensión Didáctica: Ésta dimensión trabaja en conjunto con las otras dos, porque para lograr todos estos objetivos silvano nos cuenta sobre las diferentes metodologías, contenidos y evaluaciones que utiliza a partir de una estructura prescrita que él necesita seguir siempre dejándonos en claro la capacidad que tiene dicha estructura para adaptarse según lo que indiquen las otras dos dimensiones y así poder lograr un efectivo proceso de aprendizaje y enseñanza

En la Dimensión Psicosocial: En cuanto a la dimensión psicosocial, el hecho de que el aula esté en buenas condiciones significa que tanto el docente como el alumno debe estar igual de impecable que las condiciones ya mencionadas anteriormente. Silbano se involucra mucho, preocupándose por el estado mental de sus alumnos, haciendo énfasis en que la salud física va de la mano con la salud mental.

En la Dimensión Espacio Temporal: Dentro de lo que es la dimensión témporo espacial, él habla sobre un aula que cumpla con las condiciones necesarias para que sus alumnos se sientan cómodos (buena iluminación, ventilación, etc), hablando con los directivos de las instituciones, brindándole mejor lugar a sus alumnos para que éstos puedan tener sus clases de la manera más adecuada.

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- Yedlin, José Ariel. LU: 11026
- Diaz, Aldana Cintya. Lu: 9923
- Vague, Maria Belen L.U: 11214
- Palavecino, Luis Fernando LU: 11213
- Villalba, Lourdes Rocio LU: 11480