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Considerando el contexto de la pandemia a causa del COVID-19 ¿Cómo analizan la brecha digital, la inclusión y la alfabetización digital? ¿Cómo es el contexto docente, del estudiante y de su entorno familiar? Actividad Grupal

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Considerando la pandemia covid 19 podemos evidenciar mucho más la brecha tecnológica,  no tan solo a nivel económico, por falta de equipos para conectarse, sino también en lo cognitivo, la mayoría de alumnos y docentes estaban casi nulos en cuanto a utilización de plataformas virtuales, apps de videos y demás.
Hablar de inclusión o igualdad es muy difícil en estos tiempos debido a la diversidad de situaciones socioeconomicas tanto de alumnos como asi también de los docentes. Muchos niños no pudieron cursar el año lectivo y aún así pasaron  de curso, afectado de esta forma el cursado y el aprendizaje de los contenidos prioritarios.

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Contextos:                              Docente: baja conectividad, por lo que la clase no podía ser fluida y a causa de ello no se podía completar una clase.
Alumnos: no tenían un lugar en donde poder estar solos y concentrados en la clase, al convivir con otras personas, el ruido, la televisión los distrae permanentemente

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La virtualidad en pandemia, la semivirtualidad de pospandemia, los exámenes eran llamadas por whatsapp, había muchas interrupciones por el corte del internet,... Las clases planificadas por el docente, no se llegaba a dar todo por faltaba tiempo, no había interacción, por zoom o meet no se conectaban los chicos, si se conectaban no encendían la cámara, porque estaban en la cama, ni si quieran se levantaban a tomar la clase ,  el whatsapp era a toda hora mandar mensajes, no había privacidad para el docente, en muchos casos grababa las clases para subirlas al youtube,