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Los textos históricos son documentos escritos que permiten conocer hechos del pasado.
Clasificación:

Por su forma: informativos (crónicas, informes) y narrativos (relatos, biografías).

Por su origen: fuentes primarias y secundarias.

Por su contenido: políticos, sociales, económicos, culturales.
Ejemplo:
Una carta del siglo XIX (fuente primaria) o un libro de historia actual (fuente secundaria).

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Análisis de gráficos históricos y estadísticos

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Análisis de gráficos históricos y estadísticos

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Los gráficos ayudan a visualizar procesos históricos, comparar datos y observar cambios a lo largo del tiempo.
Tipos de gráficos:

Lineal → evolución.

Barras → comparación.

Circular → porcentajes.
Ejemplo:
Un gráfico que muestre el crecimiento de la población argentina entre 1850 y 1900.

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Las fuentes son la base del conocimiento histórico. Se deben identificar, clasificar, analizar y valorar.
Tipos:

Materiales (monumentos, objetos).

Escritas (documentos, periódicos).

Iconográficas (pinturas, fotografías).

Orales (testimonios, entrevistas).
Ejemplo:
Una entrevista a un veterano de guerra o una fotografía de época.

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Producción y formulación de encuestas y entrevistas

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Producción y formulación de encuestas y entrevistas

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Permiten obtener datos de fuentes orales y construir memoria histórica.
Pasos:

1. Definir problema.

2. Seleccionar tipo de encuesta.

3. Definir universo y muestra.

4. Formular preguntas.

5. Analizar resultados.

Ejemplo:
Encuesta sobre la memoria de la última dictadura militar.

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Trabajo con imágenes y recursos audiovisuales

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Trabajo con imágenes y recursos audiovisuales

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Las imágenes son fuentes que aportan información histórica y favorecen la interpretación crítica.
Pasos para el análisis:

1. Título y autor.

2. Contextualización histórica.

3. Análisis (colores, símbolos, personajes).

4. Conclusión.
Ejemplo:
“El arsenal”, mural de Diego Rivera sobre la Revolución Mexicana.

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Búsquedas orientadas y libres en Internet

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Búsquedas orientadas y libres en Internet

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Desarrollan la capacidad crítica y el uso responsable de la información.
Tipos de buscadores:

Pasivo (sin criterio).

Activo (rutinas conocidas).

Selectivo (usa criterios de calidad).

Estratégico (planifica y evalúa).
Ejemplo:
Buscar información sobre la Revolución Industrial en sitios académicos.

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Cuáles son las diferencias entre navegador y buscador | Tecnología

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Las herramientas para la construcción del conocimiento histórico escolar permiten comprender el pasado desde diferentes perspectivas.
El rol docente es guiar a los estudiantes en el uso crítico de textos, fuentes, imágenes y recursos digitales para “aprender a pensar históricamente”.