# data[].attributes.body
Catatan hasil observasi terhadap guru disekolah:

Contoh yang saya lihat fokus pada keterlibatan siswa dan keterhubungan (Bermakna).

Aspek yang saya apresiasi (Kekuatan)

Saya sungguh mengapresiasi cara ibu guru kelas 1 dalam menghubungkan topik dengan isu-isu nyata yang relevan bagi kehidupan siswa kegiatannya benar -benar terlihat membuat materi menjadi bermakna, siswa terlihat sangat antusias dalam belajar

# data[].attributes.body
ada guru yang sebagian besar dalam proses mengajarnya sudah menerapkan PM, yaitu menjalankan prinsip berkesadaran dimana setelah menerima pembelajaran siswa aktif, fokus, dan mampu meregulasi diri dalam proses belajar,. selanjutnya pripsip ke dua yang dijalankan yaitu bermakna, disitu terlihat siswa dapat menerapkan hasil pembelajaran dilakukan setelah jam istirahat dan menjadi kebiasaan sehari-hari siswa tersebut. kemudian prinsip yang ketiga yaitu menggembirakan dimana siswa fokus pada emosi positif seperti rasa ingin tahu dan semangat, sehingga motivasi belajar meningkat. suasana belajar yang menyenangkan dan menarik bagi siswa. walaupun dalam prosesnya masih ada beberapa point yang perlu dikembangkan lagi kedepannya agar pembelajaran mendalam lebih baik lagi.

# data[].attributes.body
Satu guru saya dulu sangat menginspirasi karena saya merasakan dampak dan kesan yang baik sampai sekarang, beliau sudah menerapkan pengalaman belajar yang mendalam, beliau menerapkan berkesadaran, bermakna dan menggembirakan dalam setiap beliau masuk kelas. walaupun Beliau jarang menggunakan media-media pembelajaran yang berbasis IT, namun media-media konkret kontekstual yang beliau gunakan justru mampu menumbuhkan antusias siswa dalam melakukan aktifitas pembelajaran. Walau merefleksi masih belum, tapi pemahaman sampai pengaplikasi sudah sangat tertanam dengan baik.

# data[].attributes.body
Dari kegiatan pembelajaran mendalam yang baru saya pelajari, saya jadi sadar kalau ternyata beberapa guru di sekolah saya, termasuk saya sendiri, sebenarnya sudah mencoba menerapkan pembelajaran mendalam. Tapi memang belum sepenuhnya pas, karena kami masih belum benar-benar paham konsep dan langkah-langkahnya secara utuh

# data[].attributes.body
Made Yasmini,S.Pd Guru kelas 2 UPT SD Negeri 154 Tolangi

Bu made yasmini dalam kegiatan pembelajaran dimana guru tersebut memanfaatkan digital serta Kemitraan dalam pembelajaran dengan mengajak org tua siswa berdiskusi jika ada soal atau tugas yang diberikan melalui aplikasi WA Kemudian bu made juga menerapkan pengalaman belajar di mana mengajak siswa memahami Materi kemudian mengaplikasi dan berefleksi pada akhir pembelajaran dan ibu made juga menerapkan prinsip pembelajaran yaitu berkesadaran, bermakna dan mengembirakan saat memberikan pelajaran tentang aturan kelas di mana siswa mengaplikasinya di kelas seperti membuang sampah pada tempatnya.

# data[].attributes.body
Saya pernah mengajar di daerah 3T dan mendapati satu pengalaman yang sangat berkesan tentang seorang rekan sejawat saya yang mengajar di kelas 1.

beliau adalah seorang wanita dan guru yang hebat menurut saya. ia adalah penduduk asli dengan latar belakang pendidikan hanya tamatan SMA, tetapi cara mengajar dan tingkat kesabaran beliau dalam menghadapi peserta didiknya patut di acungi jempol. tiap kali ada siswa yang belum mengerti suatu materi, dia dengan telaten membimbing bahkan kalau memungkinkan beliau menghadirkan langsung benda yang di ajarkan tersebut kedalam kelas. Dengan kondisi wilayah dan keterbatasan fasilitas yg tersedia, beliau mampu menghadirkan keceriaan dan semangat belajar dalam kelasnya. berdasarkan pengalaman tersebut, saya berkesimpulan bahwa apa yang dilakukan guru tersebut sudah termasuk dalam pembelajaran mendalam, walaupun belum sempurna seutuhnya.

# data[].attributes.body
Sepengalaman saya, selama ini sudah ada beberapa rekan guru disekolah saya yang menerapkan prinsip pembelajaran mendalam meskipun belum secara konsisten. Beberapa guru sudah mengusahakan menciptakan pembelajaran yang meyenangkan dan bermakna. Tapi mereka belum sadar kalau telah melaksanakan prinsip pembelajaran mendalam. karena istilah ini baru gencar dikenalkan pada tahun ini.

# data[].attributes.body
Untuk guru yang sudah menerapkan pembelajaran mendalan saya melihat dari keseluruhan guru dari kelas satu sampai kelas enam dengan ini saya melihat baru guru kelas satu yang yang sudah menerapkan sebahagiaan pembelajaran mendalam , khsusunya pada saat guru tersebut menyajikan mataeri pelajaran siswa sangat antusias mengikuti pelajaran ini menandakan pembelajaran berlangsung meneyenangkan dan menggembirakan. tetapi di samping itu ada beberapa item yang belum lengkap dan belum tercapai dan itu mungkin karana masi menganggap baru dann masi perlu perbaiakan..

# data[].attributes.body
Saya mengenal seeorang guru yang dimana guru itu sudah menerapkan salah satu prinsip berkesadaran yaitu membangun kesadaran terhadap proses berpikir siswa yang melibatkan murid untuk mengembangkan strategi belajarnya menjadi lebih aktif dan intraktif. Walaupun dalam mengaplikasiannya guru tersebut belum terlalu mampu memancing siswa untuk berpikir kritis, menghubungkan ide-ide, dan mencari solusi inovatif berdasarkan pengetahuan yang ada.

# data[].attributes.body
saya melaksanakan observasi di kelas 5 di upt sd negeri 042 radda .guru yang saya amati adalah ANI ROMPON ,guru kelas 5 yang di kenal sangat inovatif dalam ,mengajar .tema pembelajaran hari itu adalah perubahan wujud benda dalam mata pelajaran IPA. pembelajran yang di lakukan,oleh ibu ani rompon tidak langsung menjelaskan materi ,tetapi mengajak siswa melakukan pengamatan sederhana.sesi refleksi ini menumbuhkan kesadaran belajar dan rasa percaya diri pada siswa.saya belajar bahwa pembelajaran mendalam tidak hanya fokus pada hasil, tettapi juga pada proses berfikir ,rasa ingin tahu .

# data[].attributes.body
Setelah mengikuti Pelatihan Pembelajaran Mendalam ini dan sedikit mengetahui tentang implementasi pembelajaran mendalam. saya jadi mengingat ada teman sejawat yang saat mengajar, memperlihatkan video kemudian menerapkan pembelajaran dengan cara membagi kelompok kemudian melakukan diskusi kelompok dengan memberi LKPD yang banyak keterangan atau gambar penjelasan dan mempresentasikan hasil presentasi dari kelompoknya. beliau mungkin belum menyadari bahwa itu sudah termasuk dalam pembelajaran mendalam. menurut saya ada yang sudah masuk dalam ranah berkesadaran karena siswa sudah terlibat aktif dalam aktivitas belajar. Masuk dalam ranah bermakna karena menerapkan aktivitas aktif seperti diskusi kelompok, dan membagikan LKPD yang mengaktifkan bernalar kritis siswa. Masuk dalam ranah menggembirakan karena menciptakan suasana positif yang mendorong atau memotivasi siswa yang awalnya pasif menjadi aktif mengemukakan pendapat kemudian diberi apresiasi sehingga merasa dihargai atas kontribusinya.

# data[].attributes.body
seorang guru yang saya kenal, dan merupakan guru saya. yang selalu mengawali pembelajaran dengan kuis dan itu rutin dilakukan setiap pembelajaran dengan kreatifitas beliau membuat kami sebagai murid selalu menanti pembelajarannya. menurut saya beliau sangat menggembirakan dan berkesadaran. dan bersyukurnya sampai sekarang saya masih mengingat beberapa ilmu yang beliau ajarkan, dan cara beliau mengajar kadang saya terapkan pada pembelajaran saya.

# data[].attributes.body
IBU GURU YANG HEBAT

pada satu kesempatan selepas jam mengajar memasuki waktu istrahat guru" berkumpul di kantor yg merupakan kebiasaan dari guru" disekolah apabila selesai mengajar. Terdapat salah satu guru yang mengatakan bahwa beliau sangat senang dengan siswanya dikarenakan sangat antusias dalam mengikuti pembelajaran, kemudian ibu guru tersebut menlanjutkan ceritanya dengan mengatakan bahwa dia menggunakan banyak gambar dalam proses pembelajaran, mulai dari awal pembelajaran sampai dengan LKPDnya.

# data[].attributes.body
Pengalaman pribadi saya, selama mengajar di SD Mekar Jaya. Ada satu teman guru yang saya anggap telah menerapkan PM, Karna dari prinsip PM yang telah dipelajari berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan. Bapak tersebut adalah guru bahasa inggris, dari cara menjelaskan materi, penggunaan media, pendekatan yang diterapkan mengajar di kelas. Serta saya perhatikan, guru tersebut biasa membawa murid belajar keluar dari ruang kelas. Membuat siswa mengingat betul materi yang dipelajarinya. Pemahaman siswa pun bertambah, dan kegembiraan murid pun tercipta.

# data[].attributes.body
salah satu guru yang ada disekolah saya mampu membuat saya terinspirasi. guru yang mengajar begitu inspiratif sehingga mendorong saya untuk menjadi seorang guru seperti halnya beliau yang selalu saya ingat adalah komunikasinya ysaat pembelajaran beliau dalam mengajar selalu mengaitkan dengan kehidupan sehari-hari yang mana bisa disadari oleh siswa.beliau belum menggunakan media karena keterbatasan yang dimiliki sekolah.beliau sudah menerapkan pengalaman belajar yang mendalam ,berkesadaran dan mengembirakan.

# data[].attributes.body
Dari beberapa guru di sekolah tempat saya bertugas, saya mendapatkan inspirasi dari seorang guru yaitu dimana guru tersebut untuk bisa mengkondisikan kesiapan belajar murid, guru tersebut melakukan asesmen awal agar guru dapat melakukan pembelajaran yang memuliakan murid. dan saya juga terinspirasi cara memilih strategi pembelajaran yang mengarahkan murid ke pembelajaran bermakna, berkesadaran dan menggembirakan dengan memanfaatkan media pembelajaran.

pembelajaran yang sesuai dengan fakta akan menginspirasi merupakan konsep pembelajaran bermakna.Pembelajaran menggembirakan akan menciptakan suasana positif dan menyenangkan.

Inspirasi ini sangat memotivasi saya untuk menjadi guru yang dapat menerapkan pembelajaran mendalam yang efektif serta menjadi inspirasi teman guru lainnya.

# data[].attributes.body
Saya mengamati salah satu rekan guru yang saat ini telah diangkat menjadi kepala sekolah.

Pada saat itu beliau mengajarkan materi uang,dia membawa media uang mainan yang dia print kedalam kelas.

Didalam kelas beliau memperkenalkan jenis-jenis uang dan fungsinya.,anak-anak sangat senang dan gembira karena mereka di berikan uang secara langsung dalam kelompoknya.Kemudian anak-anak melakukan simulasi kegiatan jual beli alat tulis masing-masing.Kegiatan berlangsnung sangat antusias.

Dari proses pmbelajaran rekan guru tersebut saya menyimpulkan bahwa guru tersebut sudah menerapkan 3 prinsip pembelajaran yaitu: berkesadaran,bermakna dan menggembirakan.

# data[].attributes.body
Ada seorang guru yang menginspirasi saya karena pembelajarannya yang menggembirakan siswa karena siswanya selalu fokus dan semangat untuk belajar sampai2 kalau gurunya tidak datang dia merasa sedih. Karena ketika guru tersebut mengajar dia selalu memberikan motivasi dan mengajar dengan hati.

Bermakna karena guru tersebut mampu membuat siswa yang sudah putus asa tidak mau ikut ujian,sudah putus sekolah tetapi dengan motivasi dari beliau dan memberikan alat tulis sehingga murid tersebut bisa lanjut dan sekarang sudah kelas 2 SMP.

# data[].attributes.body
sesuai pengamatan saya, di lingkungan sekolah kami ada salasatu guru yang suda menerapkan PM di kelas, dimana awalnya dia mengubah suasana kelas. diding kelasnya tidak lagi di penuhi poster usang, tetapi menjadi galeri ide dan pertanyaan besar. setiap pelajaran di mulai dengan sebuah pertanyaan esensial yang menggugah nalar siswa.

# data[].attributes.body
disekolah saya ada guru yang sudah melakukan kegiatan pembelajara mendalam, dimana guru tersebut telah menerapkan kegiatan pembelajaran mendalam yakni pembelajaran yang menggembirakan dan bermakna, sebagian besar murid yang ada di kelas selalu antusias mengikuti pelajaran. pembelajaran yang dilakukan guru tersebut selalu menggunakan metode yang sesuia dengan kebetuhan murid, guru tersebut dalam mengajar muridnya sering menggunakan media belajar berupa permainan-permainan anak,dan selalu memberikan hadiah -hadiah yang menarik, bagi murid yang belajar dengan baik, apakah itu menjawab pertanyaan ataukah aktif dalam pembelajaran sehingga dalam kegiatan pembelajaran tersebut selalu dinanti murid-muridnya disekolah, dan ketika guru tersebut berhalangan hadir murid-muridnya selalu mencari-cari, dan kalau guru yang lain menggantikan guru tersebut belajar dikelas, murid-murid tersebut kurang semangat, bahkan ada yang tidak mau ikut belajar.

# data[].attributes.body
saya mengamati rekan guru kelas 3 yang mengajar menggunakan pendekatan pembelajaran mendalam,guru memulai pelajran dengan pertanyaan pemantik yang mendorong siswa berfikir kritis .siswa terlihat antusias berdiskusi dalam kelompok dan saling berbagi pendapat

guru menemukan materi yang dipelajari.

namun masih terdapat bebrapa kekurangan manejemn waktu belum optimal.sehingga sesi refleksi kurang mendalam

secara keseluruhan pembelajran sudah baik dan mendorong keterlibtan sisdwa .tetapi perlu peningktan media agar pembelalajaran mendalam lebih efektif

# data[].attributes.body
setelah saya mengikuti pelatihan pembelajaran saya teringat dengan teman saya di sekolah pada saat mengajar teman saya tersebut sudah menerapkan pembelajan mendalam terliat dari peserta didik yang aktif dalam mengikuti pelajan, selanjutnya siswa juga bisa menerapkan pembelajar di saat jam istirahat, kemudian siswa juga sangat antusias dalam mengikuti pembelajaran tersebut.