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Imagen que representa la transversalidad en la escuela.

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La transversalidad nos atraviesa desde la práctica en el aula. Desde los diferentes contenidos articulados en todas las áreas y ciclos. Por eso es importante realizar acuerdos para sostener las prácticas en el tiempo , evaluar y hacer ajustes. La realidad es que estás decisiones hacen a una mirada de la escuela Ciclada y que marca un nuevo punto de partida.

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La transversalidad nos atraviesa desde la práctica en el aula. Desde los diferentes contenidos articulados en todas las áreas y ciclos. Por eso es importante realizar acuerdos para sostener las prácticas en el tiempo , evaluar y hacer ajustes. La realidad es que estás decisiones hacen a una mirada de la escuela Ciclada y que marca un nuevo punto de partida.

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Las reflexiones de Frato (por Francesco Tonucci)

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Buenísimo las Reflexiones de Frato en lo Educativo. Yo estoy utilizando las viñetas de Frato en mis prácticas pedagógicas y he tenido resultados espectaculares en mis clases, los niños se rien mucho de las ocurrencias que plasma Frato en sus viñetas. Estoy haciendo una investigación de Pedagogía del Humor y quisiera mayor información para sustentar mi marco teórico.

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Elegimos esta imagen porque representa todo el trabajo realizado durante el año. La colaboración y el trabajo en equipo permitieron buenos aprendizajes en nuestros estudiantes. Esto quedó reflejado en la muestra de nuestro Patrono en donde, por primera vez, fue masiva la presencia de las familias, quienes disfrutaron y se emocionaron con las producciones y explicaciones de sus hijos. Asimismo, los docentes, al finalizar la muestra, se mostraron muy contentos con todo lo hecho. Esto hace que como escuela continuemos en este camino.

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Esto refleja la transversalización porque enseña que los contenidos (como aprender a leer y escribir, o conceptos matemáticos) no están aislados en un área, sino que atraviesan y forman parte de toda la experiencia educativa, desarrollando la subjetividad del alumno y no solo su conocimiento disciplinar.

Este tipo de imagen simboliza que la educación no es fragmentada sino integral, en la que el alumno es un sujeto completo y competente, y el conocimiento se construye desde una perspectiva holística y relacionada con su vida y su contexto social. Así, la transversalización se manifiesta no solo en contenidos compartidos, sino en una mirada educativa que considera al estudiante y a la institución como un todo interconectado.

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Elegimos esta imagen que representa el proyecto donde trabajaron 7 grado junto con las distintas áreas: ciencias sociales, lengua, educación digital, inglés, artes visuales, tecnología, diseño y programación. La transversalidad atraviesa todas las prácticas en los distintos contenidos de todas las áreas, esto quedó reflejado en la realización de este proyecto donde el trabajo en equipo, la colaboración, los acuerdos, el buen clima institucional favorecieron en los resultados obtenidos y demostrados el día del Patrono donde las familias pudieron interactuar con los actores y la muestra. Equipo directivo: Monica Habib, Liliana Mouso y Erica Poli.

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A través de la transversalidad buscamos integrar temas, valores y habilidades. con el objetivo de promover la fomación de ciudadanos responsables, críticos y comprometidos con la sociedad.

Tratamos de promover un abiente de aprendizaje seguro y respetuoso, basado en la empatía, el diálogo y la escucha activa.

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Elegimos esta imagen porque pensamos que es necesario acompañar a nuestros docentes al planificar y evaluar el proceso formativo de nuestros estudiantes teniendo en cuenta las diferentes áreas de conocimiento poniendo en práctica diferentes enfoques, estrategias, procesos como así también teniendo en cuenta el entorno de enseñanza creando diferentes actividades que les permitan alcanzar las competencias de cada área.

Esc.N°28 DE4

Zabala, Andrea

Norma Quiroz

Calizaya Claudia

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En educación, "transversal" significa que un tema, concepto o valor atraviesa todo el currículo escolar en lugar de ser un área de estudio aislada. Los temas transversales se abordan de manera interdisciplinaria en todas las materias, conectando los contenidos académicos con problemas sociales relevantes como la educación ambiental, la educación para la paz, la educación vial o la igualdad. El objetivo es formar personas de manera integral, desarrollando actitudes éticas y habilidades para analizar críticamente la realidad y actuar en ella.

Él es clave para el análisis de la pluralidad y para la integración o inclusión de lo que los paradigmas clásicos han separado o des- articulado a partir del pensamiento unitario de las disciplinas.

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La imagen muestra la transversalización en nuestra escuela como objetivo por lograr una formación integral de los estudiantes, desarrollando competencias que les permitan enfrentar los retos de la vida cotidiana con una visión crítica, reflexiva y consciente de su entorno. Articulando los saberes disciplinares (Matemáticas, Lengua, Ciencias, musica, artes visuales, etc.) mediante conexiones horizontales y verticales, dando sentido a los aprendizajes. Promoviendo valores éticos, morales y humanistas que orienten la enseñanza y el aprendizaje, buscando generar una sociedad más justa e inclusiva. Donde la escuela refleja al contexto real y social de los estudiantes, abordando problemáticas del entorno (sociales, económicas, políticas, culturales) y fomentando la búsqueda de soluciones.

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Elegimos esta imagen , porque durante el año, las propuestas didácticas trabajaron los aprendizajes de manera transversal, integrándolos en múltiples áreas para apoyar el desarrollo completo del estudiante como sujeto.

Escuela "José Jacinto Berrutti" Escuela 4 DE 4

Gadea Ana

Helguero Mariana

Bustos Angela

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Escuela 18 DE 4: Sonia Giovagnola, Mariana Goi y Laura Lopez

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Escuela 18 DE 4: Sonia Giovagnola, Mariana Goi y Laura Lopez

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Los alumnos de 6° y 7° grado realizaron una salida educativa por el barrio de Barracas, donde pudieron conocer parte de su historia, su arquitectura y sus lugares emblemáticos. 🏙️✨ Durante el recorrido, visitaron el Museo Felicitas Guerrero, un espacio que conserva la memoria de una época y permite reflexionar sobre la historia de la ciudad y sus protagonistas. 🏛️📚 Una experiencia que combinó aprendizaje, cultura y la oportunidad de descubrir el valor de nuestro patrimonio histórico porteño en el marco de un proyecto articulado entre áreas y entre grados.

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Esta imagen la elegimos porque es creada por los chicos donde podemos observar la transversalidad desde el arte. acá partiendo de la imagen de la escuela como lograron intervenirla desde el proyecto de promesa a la Bandera, donde se combinaron saberes de Artes visuales , Cs Sociales y Lengua.

La imagen hace referencia a la Promesa a la Bandera y a su creador, Manuel Belgrano. Siendo un tema relevante para nuestros estudiantes.

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La imagen representa desde cada persona con sus individualidades puesta en común . representando la transversalización educativa es como estrategia curricular que implica integrar temas socialmente relevantes, como la educación ambiental, la igualdad de género o los derechos humanos, en todas las áreas y proyectos de la escuela, más allá de una asignatura específica. Su objetivo es dotar de un sentido más humano e integral al currículo y formar ciudadanos críticos y comprometidos con su entorno social.