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Evaluar la frecuencia con la que el docente utiliza estrategias que promueven el aprendizaje significativo en los alumnos , según la teoría de David Ausubel.

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¿Antes de un tema nuevo, indago los conocimientos , experiencias o ideas previas de mis alumnos?

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Según Belando (2017) el aprendizaje significativo " es una forma global de entender el aprendizaje, un principio en el que se basa la organización de una estructura y unos contenido de aprendizaje y supone un proyecto que comprende todas las posibilidades de formación sobre cualquier ámbito de conocimiento y en cualquier momento de la vida de una persona".

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Aprendizaje significativo, según Latorre , (2017)

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Aprendizaje significativo, según Latorre , (2017)

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El aprendizaje es significativo cuando una nueva información adquiere significados mendiante una especie de anclaje en la estructura cognitiva preexistente en el estudiante.

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Por diversas situaciones generales o individuales, durante su formación académica, se observa contextos que afectan el procesos de enseñanza aprendizaje.

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Cómo afecta el estrés a los estudiantes universitarios

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"Las necesidades psicológicas y el rol del profesor puede tener una influencia significativa sobre la motivación que adopte el estudiante hacia las clases" (Stand Age, Gillison, Ntoumanis y Treasure, 2012)

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Un profesor debe reconocer si existen dificultades en el aprendizaje, asi como los procedimientos de la mejor manera y los objetivos que espera lograr y de los criterios e instrumentos que utilizará ( Cárdenas 2027 pag 118)

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La misión de la IES es de recibir a los estudiantes en las carreras que eligen para ser profesionales, los estudiantes que ingresan en gran medida enfrentan cambios de su estilo de vida por las exigencias que demandan su adaptación a los nuevos horarios de estudio y a las exigencias de las asignaturas.

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Apuntes UDA - Guías de estudio para ingenieria

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🎓😱La Otra Cara de la Universidad: Estrés, Ansiedad y Depresión en Jóvenes Estudiantes 💔📚 #clases

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Pensar en el futuro laboral, si la razón del abandono es económica existe la opcion de aplicar una beca de estudios o buscar un trabajo de medio tiempo. El joven tiene que trazarse planes a corto, mediano y largo plazo.

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A) Deserción precoz: Es la que ocurre cuando la persona, aun siendo aceptada por la universidad no se matrícula.

B) Deserción temprana: La que se da cuando el estudiante abandona sus estudios en los primeros semestres de la carrera.

C) Deserción tardía: Sucede cuando el estudiante abandona sus estudios luego de haber cursado al menos la mitad de los semestres establecidos en el programa académico.

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¿Cuánto ocurrió el abandono de los estudios universidarios?

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La sensación de abandono en los estudiantes universitarios es un fenómeno, que a menudo se relaciona directamente con el riesgo de deseción académica.

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Punto de vista desde mi trabajo telesecundaria.

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Punto de vista desde mi trabajo telesecundaria.

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Después de pandemia mi escuela telesecundaria vivió varios reajustes al grado que en el 2016 eran 6 docentes y 1 director comisionado, hoy en dia 2025 es una escuela tridocente.

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La deserción estudiantil se entiende como el abandono definitivo de las aulas de clase o como el abandono de la formación académica, independiente de las condiciones y modalidades de personalidad.

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El aprendizaje significativo se presenta como un enfoque para mejorar los aprendizajes.

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Teoría del aprendizaje significativo AUSUBEL

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Factores que influyen en el abandono escolar nivel superior

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Factores que influyen en el abandono escolar nivel superior

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Los factores se clasifican en grandes dimensiones que reflejan las diversas áreas de la vida del estudiante y su experiencia en la institución

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Factores que influyen en el abandono escolar