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Festeggiando Dante Alighieri

In occasione del Dantedi (25/03/25), la classe 4 A ha partecipato con grande entusiasmo ad una serie di attività pensate per avvicinare gli alunni alla figura del "Sommo Poeta" in modo divertente e creativo. Durante l'ascolto e la comprensione, gli studenti hanno scoperto chi era Dante, il suo tempo con particolare attenzione alla Divina Commedia. È seguito un "cruciverba dantesco" per mettere alla prova la loro attenzione e memoria. Il percorso didattico si è concluso con la realizzazione di un lapbook individuale al fine di raccogliere tutte le informazioni apprese. La giornata ha previsto anche l'ascolto di un brano musicale dal titolo " Dante Cuorcontento"per ripercorrere con allegria e ritmo il viaggio del poeta nei tre regni dell'aldila'.

Ma le sorprese non finiscono qui!

La classe 4 A è già al lavoro per la recita di fine anno, che avrà come nucleo tematico proprio il viaggio di Dante.

Un modo speciale per salutare l'anno scolastico all'insegna della cultura, della creatività e del lavoro di squadra.

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Il 21 aprile è mancato un uomo che per il mondo, seppur in maniera diversa per ciascuno, è stato un riferimento riguardo temi come la pace e l'importanza di prendersi cura del creato.

Ecco perché la nostra scuola (pubblica) in uno stato laico ha rispettato come indicato da circolare ministeriale, il minuto di silenzio per commemorare il Papa.

L'occasione è stata adatta anche ad una riflessione sull'incontro tra Trump e Zelensky in Vaticano, sulla folla di credenti e non che hanno voluto rendere omaggio al Papa e anche su come la sua figura e i suoi discorsi nel tempo, ci hanno offerto occasioni per interrogarci.

Ovviamente, la riflessione è andata oltre, ci si è proiettati sul dopo-Francesco. Tante le domande di rito:

1.Come "funzionerà" il Conclave?

2.Chi può essere eletto?

3.Dove avverrà...?

Ed ecco che le discipline come in una danza hanno iniziato ad intersecarsi...storia, arte, religione...

La scuola dovrebbe prima di tutto, stimolare la curiosità, la ricerca di senso ed ogni occasione può e deve, diventare risorsa.

Anche questa.

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Già da diversi anni con i ragazzi delle classi terze, ci si interroga su come il nostro territorio, possa essere migliorato a vantaggio di categorie come bambini e ragazzi. Fortunatamente gli anziani hanno un loro spazio, altamente operativo e pluri-rodato, i cagnolini hanno un loro parchetto dove scorrazzare in libertà. ad onor del vero a Martin Pescatore ci sono diversi spazi verdi ma con giochi ormai in disuso perché rovinati o con una o nessuna panchina. Come luogo di ritrovo che possa offrire qualcosa di più che un semplice giochino o panchina, non hanno nulla. Addirittura alcuni dei nostri alunni avevano ricavato una piccola rampetta di terra per saltare con le biciclette, ma la vicinanza con la strada giustamente faceva preoccupare automobilisti e pedoni. Quello è stato un loro pacato tentativo di trovare uno spazio per passare del tempo all'aria aperta...

nel documento allegato si potrà vedere un reportage realizzato dai nostri ragazzi sul nostro territorio, con varie proposte

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Gli ultimi giorni di maggio si sono disputati i Giochi della Gioventù a Pomezia. I ragazzi dell'Enea accompagnati dalle docenti di scienze motorie si sono cimentati in varie specialità: pallavolo, velocità e tiro del vortex, riportando ben quattro primi posti!!!

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Scopriamo insieme quanto la conoscenza della Bibbia e dei suoi contenuti siano importanti per una corretta lettura delle opere d'arte ma anche delle radici della nostra cultura italiana.

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Spettacolo - festa patronale S.Giuseppe Artigiano.

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"EDUCO : INGLESE PER TUTTI SENZA TRUCCO"

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Conoscere le feste delle altre religioni...

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Conoscere le feste delle altre religioni...

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Inauguriamo in questo numero la rubrica "fatto in casa da noi".

Premettiamo che il nostro Istituto da anni ormai, per la tutela della salute di studenti e studentesse vieta la condivisione di merende alla luce delle numerose allergie o intolleranze delle quali sono affetti moltissimi ragazzi.

Però con le dovute indicazioni è stato possibile vivere dei momenti conviviali originali e molto piacevoli.

Come ogni anno le classi prime si cimentano nello studio approfondito della cultura ebraica, che è la base di quella cristiana.

Ecco allora, che dopo aver ascoltato la storia della Regina Ester che con il suo coraggio ( e tanta fede...) ha salvato il suo popolo ( ebraico) da uno sterminio ( e sì...non hanno vissuto solo la Shoa), a casa sono stati invitati a preparare le Hamantashen, le orecchie del perfido Aman sconfitto appunto da Ester.

Sono i biscottini che usano regalarsi a vicenda gli ebrei per questa festa, vissuta vome un carnevale ebraico, una festa gioiosa che ricorda che il male non vince mai.

Quindi ognuno di loro ha portato a scuola per merenda le proprie Hamantashen per consumare insieme ai compagni ( ma ognuno rigorosamente le proprie).

I docenti e il personale

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Alcuni scatti dei tantissimi biscotti realizzati

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Dalla lettura alla messa in scena ...in maschera. Progetto 2^C e 3^C

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L'attività è stata pensata per consolidare i tempi verbali costruendo un gioco didattico con le carte dei verbi seguendo questi passaggi:

-Pesca una voce verbale

-Pesca un tempo

-Coniuga il verbo

Confermiamo che una semplice attività come questa, ha scatenato una sana competizione tra gli alunni della 4 A e tanta voglia di partecipare e poi, partecipare ancora, tirando fuori concentrazione e ragionamento, per fortuna, anche tra gli alunni più in difficoltà sull'argomento.

Vista la funzionalità del gioco , abbiamo pensato di sfruttare il potere motivazionale anche durante le festività pasquali realizzando una caccia non solo alle uova bensì a quei verbi "amarognoli" con l'intento didattico di essere digeribili con la stessa dolcezza del cioccolato.

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I bambini della classe 4 E, nella disciplina di tecnologia, hanno ripercorso le principali tappe storiche dell'evoluzione di un materiale importantissimo nella nostra vita quotidiana: la carta. Partendo dalle tavolette d'argilla dei Sumeri, passando per i papiri egizi fino ad arrivare ai cinesi e successivamente alla produzione industriale di carta in Europa. Hanno conosciuto le principali fasi della lavorazione industriale di carta al giorno d'oggi, prestando attenzione al marchio FSC... La ricerca del marchio sui loro quaderni è stata immediata e con meraviglia hanno scoperto che alcuni di questi sono stati prodotti addirittura con energia solare. L'ultima fase dell'unità didattica è stata laboratoriale, pertanto i bambini hanno lavorato insieme alla realizzazione di alcuni fogli di carta riciclata, strappando pezzettini di ritagli inutilizzati, immergendoli in acqua in modo da ottenere una poltiglia che poi hanno steso su un setaccio. Una volta asciutta la poltiglia, abbiamo ottenuto i nostri fogli che i bambini, con grande soddisfazione, hanno autografato. L'impronta green e l'interesse verso i materiali di recupero hanno interessato anche il manufatto per la festività di Pasqua, i bambini hanno realizzato un piccolo quadro di cartone e lo hanno decorato con un simpatico coniglietto, utilizzando la tecnica del decoupage.

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Oggetti prodotti dal laboratorio di carta riciclata

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Oggetti prodotti dal laboratorio di carta riciclata

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I bambini della 4 E dopo aver conosciuto, in scienze, le principali differenze tra le cellule degli esseri viventi, si sono divertiti nel realizzare cellule animali e vegetali, utilizzando materiale di recupero. È stata un'occasione divertente per ripassare le differenze tra i due tipi di cellule attraverso le funzioni delle loro componenti principali quali DNA, nucleo, citoplasma, membrana cellulare, parete cellulare, vacuolo, cloroplasti etc. L'attività si è svolta in piccolo gruppo per favorire la collaborazione tra pari e si è conclusa con la realizzazione di un cartellone di classe.

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Quante attese per le uscite didattiche...quanta immaginazione, quante aspettative!

Quest'anno la IV E ha scelto di omaggiare la natura, le sue meraviglie e la sua importanza per l'ambiente che ci circonda...

"La casa delle farfalle" e i giardini di Ninfa sono state le nostre mete: quella che vi illustriamo in questo breve video è la meravigliosa esperienza vissuta a stretto, strettissimo contatto con l'insetto impollinatore più amato... Davvero un evento raro, che solo chi ha vissuto può descrivere.

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In continuità con l'esperienza vissuta presso "La casa delle farfalle", la classe IV E ha poi condotto, in classe, un percorso di approfondimento ricco di spunti e di riflessioni, con la realizzazione di un cartellone finale, a memoria di quanto di unico è stato vissuto il questa preziosa esperienza scolastica.

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Anche quest'anno la classe IV E ha voluto dedicare alcuni momenti della didattica alla drammatizzazione, attraverso un laboratorio di teatro ispirato alla celebre favola di Pinocchio. Si è scelto di addentrarsi nelle sue avventure in linea con la realizzazione della pigotta dedicata al noto personaggio in occasione del progetto di plesso "Adotta una pigotta", da anni avviato in collaborazione con l'UNICEF.

Drammatizzare è un ottimo modo per favorire la socialità, infondere autostima e sciogliere timidezze e timori... L'ennesima occasione per legare il gruppo e divertirci insieme!

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Dopo il laboratorio creativo dedicato ai gioielli egizi, la classe IV E ha completato il percorso incentrato sull'amatissima civiltà antica attraverso un'attività laboratoriale volta alla creazione di un vero papiro... Fra garze, colla e pennarelli abbiamo realizzato 24 meravigliosi manufatti, a sigillo della conoscenza e di quanto abbiamo imparato.

La canzone "Il faraone" fa da sottofondo ad una coreografia...sovrana!