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Didáctica de la Educación Física 7490

“Contexto Histórico de la Educación Física en Ecuador”.

Integrantes:

Carlos Ivan Lopez Chulca

Maria Diana Condo Bonifaz

Maria Jose Guaña Villalba

Alisson Milena Guilcarema Tapia

Monica Patricia Rios Cortez

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Comienzo de la Educación Física en Ecuador.

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Comienzo de la Educación Física en Ecuador.

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La historia de la educación física a través del tiempo desde la prehistoria, su evolución hasta la actualidad.

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Inicio de la Educación Física en Ecuador.

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Inicio de la Educación Física en Ecuador.

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Década de 1980
Inicio de la educación física en el contesto ecuatoriano, sus principales autores y su trascendencia en el sistema educativo Nacional.

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Historia de la Educación Física en el Ecuador.

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En 1980-1983 el Ministerio de Educación decide conformar un equipo de trabajo, el cual tendría como objetivo realizar planes y programas de educación física, para todos los niveles educativos que existían en aquella época, para ese entonces se realizo un convenio Ecuatoriano- Alemán  encabezado por Willibald, quien lidero este proceso junto a José Aguirre Rodas de nacionalidad Machaleña docente de su ciudad.

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Existen 5 periodos trascendentales que permitieron la transformación y evolución de la educación física en Ecuador, estos llegarían a darse debido por las necesidades y problemas que atravesaban las personas en aquellos contextos sociales. Y cuyos actores principales se encontrarían en las universidades, federaciones deportivas y gobiernos de turno.

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Si bien fueron los colegios Salesianos quienes resaltaron la importancia de la actividad física en el país, el desinterés estatal provoco el repentino cierre de los programas físicos.

No sería sino al ver que los estudiantes de diferentes instituciones desertarían en sus estudios por dedicarse a actividades recreativas, que las instituciones tomarían a la actividad física como una solución a este problema. Dando paso a la creación de las Federaciones Deportivas de Pichincha y del Guayas. Que posteriormente darían paso al resto de federaciones de las otras provincias del país.

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Dirigentes de  la Federación Deportiva de Chimborazo.

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Primera Olimpiada Deportiva

En 1925, contratan a Goesta Wellenius, un profesor sueco, para que direccione la Educación Física.

En 1926, en Riobamba se llevó a cabo la primera Olimpiada Deportiva bajo la organización de la Federación Deportiva de Chimborazo.

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Cursos intensivos de Educación Física.

En 1936, el gobierno remitió el decreto para la organización de Cursos intensivos de Educación Física, los cuales se enfocaron en el  apropiamiento de ejercicios gimnásticos.

En 1938, se da uno de los acontecimientos más importantes para el deporte ecuatoriano, fue la primera participación en la Olimpiada Bolivariana.

En 1943, se funda la Escuela Nacional de Educación Física.

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Creación del Centro de Educación Física.

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Profesores de Educación Primaria

En 1955, exactamente el 3 de mayo, se crea el centro de Educación Física “Alfredo Pérez Guerrero” de la Universidad Central del Ecuador.

En 1958, se crea la primera Escuela de Educación Física.

En el año de 1964, se aborda la Reforma Educativa de los Programas de Estudio para la Educación Primaria y el Ciclo en la Educación Media.

En 1976 se actualiza y reestructura los programas de estudio en base a la Educación Física.

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Creación del Centro de Educación Física.

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En el año de 1971 se crea el Instituto de Educación Física por parte de la Universidad Central, siendo el primer centro de formación profesional de docentes para la enseñanza de la Educación Física en el nivel medio de las instituciones educativas, pasando a formar el Instituto parte de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, hoy Escuela de Educación Física.

Este importante hecho se vio ensombrecido por el hecho de que la Ley General de Educación y Cultura aprobada en 1977 pasó a ser un anexo de la Ley de Educación Física, Deportes y Recreación, promulgada en marzo de 1978, de autonomía limitada el desarrollo de la cultura física en el país.

En 1976 se reestructura los programas de estudio, con excepción de jardines de infantes, en 1978, presionaron las Federaciones y se crea la Dirección Nacional de Deportes, Educación Física y Recreación (DINADER) institución que abre a las delegaciones provinciales con el propósito de fomentar de forma organizada la Cultura Física en el Ecuador.

En 1981 publican los primeros programas de estudio de Educación Física, Deportes y Recreación en los niveles preprimario, primario, medio; en cambio, este giro no transcendió en virtud, ya que años posteriormente estos programas se corrigieron delimitando en cinco bloques.

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Periodo 5 1989- 2010.                                                                             Expansión de la Carrera de Cultura Física a la ESPE y otras universidades, Medalla Olímpica                                              

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Periodo 5 1989- 2010.                                                                             Expansión de la Carrera de Cultura Física a la ESPE y otras universidades, Medalla Olímpica                                              

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Era el 1 de agosto de 1989, teniendo en cuenta la necesidad de la fuerza terrestre, mejorando la enseñanza y sus maestros de acuerdo con los principios de ajustar el sistema de educación militar, de acuerdo con los logros científicos y la tecnología y los institutos se crean a partir de la educación física en la Escuela Militar (ESPE), con una nueva carrera en el campo de la educación física.

El 5 de noviembre de 1989, 19 oficiales y 2 voluntarios, en un grupo de estudiantes del ejército. Comienza por lugares como la Escuela Militar Eloy Alfaro hasta diciembre de 1994, cuando finalmente se instaló en el Politécnico de la ESPE, poco a poco se abrió puertas a otras ramas de las fuerzas armadas y policías nacionales, así como a la sociedad civil, aceptando estudiantes de Argentina, Bolivia, Brasil, Canadá, Colombia, España, Guatemala, Haití, Rumania y Venezuela. Terminando con el primer graduado con una discapacidad física.

En este período, diversas universidades del Ecuador ofrecieron programas académicos en carreras deportivas, entre ellas la Universidad de Chimborazo, la Universidad Técnica de Ambato, la Universidad de Guayaquil, la Universidad Católica de Cuenca, etc., No habiendo intención de fusionar la red antes de 2008, pero la iniciativa nunca se implementó.

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Acontecimiento en 1996.- 2010 Medalla de oro

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Acontecimiento en 1996.- 2010 Medalla de oro

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El 26 de julio de 1996, un hecho histórico único coincidió con la expansión del deporte a otras universidades, cuando Jefferson Pérez Quezada, celebró en este día el Día del Deporte Ecuatoriano, ya que ganó el primer lugar. y una medalla de oro en los Juegos Olímpicos de Atlanta, Estados Unidos.
En los contextos de actuación, consignan a La Ley del Deporte, Educación Física y Recreación, en vigencia desde el 10 de agosto de 2010, en la décimo octava disposición general “Educación Física como una disciplina que fundamenta en  su agitar en la enseñanza y perfección de movimientos corporales, busca formar de una manera integral y armónica al ser humano, estimulando  de forma positiva sus capacidades físicas”, siendo la asignatura de manera obligatoria se imparte en todos los niveles preprimario, educación general básica y bachillerato como una actividad de formación física, cultural, y humanística de los estudiantes. (Ley del Deporte Educación Física y Recreación, 2010).

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Realidad de la Educación Física del 201O

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Realidad de la Educación Física del 201O

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El Gobierno Nacional puso en vigencia la Ley del Deporte Educación Física y Recreación el 10 de agosto del 2010 y a pesar de que en la actualidad el país cuenta con un Ministerio, la atención por el deporte competitivo sigue predominando, sobre la Educación Física y la Recreación en la sociedad.

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Construcción del nuevo currículo de Educación Física comenzó en el año 2014

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Construcción del nuevo currículo de Educación Física comenzó en el año 2014

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Con la ampliación de las horas asignadas para esta área en EGB mediante acuerdo ministerial 0041-14, teniendo como primera instancia la elaboración del programa Aprendiendo en Movimiento, que nació como un recurso para la implementación de las tres horas semanales añadidas.
La nueva propuesta promueve aprendizajes significativos para los niños, niñas y jóvenes del Ecuador, facilitando la construcción de competencias motrices que les permitirán participar de manera saludable y placentera en diferentes prácticas corporales a lo largo de sus vidas.

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Presentación del currículo del Área de Educación Física

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Todas las áreas sufrieron el cambio del aula por una pantalla, pero especialmente los docentes de Educación Física tuvieron que adaptarse de una forma radical. Al principio todos los docentes no daban abasto para la preparación de las clases adaptadas a la situación.

Para poder seguir con el curso académico, los maestros de Educación Física tuvieron que actuar de una manera inminente, modificando toda su programación como :
-El uso de los materiales de manera más adecuada”.
-Los espacios más convenientes para impartir las clases”.
-Las medidas de cuidado y autocuidado de docentes y estudiantes”
-Los contenidos más apropiados para afrontar esta excepcionalidad.

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Díaz J. (1992) Las Escuelas de Educación Física en Latino América - Estudio comparativo. Disertación presentada en la Universidad Gama Filho - como requisito para la obtención del grado de Libre Docente. Rió de Janeiro - RJ 1992. Ediciones JADO. Córdoba Argentina.

Guterman, T. (s/f). Breve an�lisis de la Educaci�n F�sica en el Ecuador y el mundo. Efdeportes.com. Recuperado el 15 de noviembre de 2022, de https://www.efdeportes.com/efd196/la-educacion-fisica-en-el-ecuador.htm

San Frutos, L.( 2021). La Educación Física en tiempos de Covid: respuestas y adaptaciones. Recuperado en https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/47276/TFM-B.%20164.pdf;jsessionid=D09AFC37F48766E3E53CC8049A45B992?sequence=1

Ministerio de Educación. (2014). Educación Física. Obtenido de https://educacion.gob.ec/educacion-educacion-fisica/