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Film réalisé par les collégiens du collège Dora Maar à Saint Denis - 93. Dans le cadre du projet "Jeunes contre le sexisme" mené par l'Observatoire des violences envers les femmes du Conseil départemental de Seine-Saint-Denis, le MFPF, la ville de Bagnolet et le Fonds Social Européen, sous la direction d'Emilie Desjardins- 2019 - A diffuser sans modération. VOUS VOULEZ LE FICHIER DU FILM ? Vous pouvez le télécharger directement ici ou contacter l'Observatoire : cbarbelanebiais@cg93.fr

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INTERVENTION  JOSEPHINE  FERNANDEZ CONGRES ANDEV EVIAN 2022.docx

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Congrès ANDEV 7 au 9 déc 22 atelier coparentalité

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Education

" Agir pour l'égalité des genres " : pour son congrès annuel, qui s'est déroulé à Evian du 7 au 9 décembre 2022, l'Association nationale des directeurs et des cadres de l'éducation des villes et des collectivités territoriales (ANDEV) n'a pas choisi un sujet consensuel. " Oui, c'est un congrès engagé et nous avons agité un chiffon rouge, convient Rozenn Merrien, la présidente de l'association. Mais nous sommes là pour expliquer qu'il s'agit d'une question éminemment éducative ! "

Les organisateurs et organisatrices ont certes reçu des mails outrés affirmant le contraire. Mais le nombre d'inscrits, plus de 250, vient prouver l'intérêt que suscitent les inégalités de genre pour des cadres éducatifs qui doivent à la fois guider les élus, et faire prendre du recul aux équipes en contact avec les enfants.

Interroger les politiques publiques

Si la thématique de l'égalités des genres s'est imposée à l' Andev en préparant le congrès, plutôt que la simple question de l'égalité filles/garçons, " nous nous sommes rendu compte que nous n'étions pas des experts du sujet ", reconnaît Rozenn Merrien. D'où la nécessité d'inviter les cadres de l'éducation à interroger les politiques publiques et leur mise en œuvre à l'aune du genre.

Car le genre est une approche sociologique qui permet de comprendre comment la société attribue aux hommes et aux femmes des rôles assignés et des obligations, créant une hiérarchie et des inégalités. Sébastien Chauvin, sociologue et professeur associé à l'Institut des sciences sociales de l'Université de Lausanne, qui est intervenu en ouverture du congrès, parle même de la " cosmologisation " du genre, qui n'est pas juste une manière de classer les êtres humains, mais aussi les objets, l'espace, et de donner du sens au monde qui nous entoure. Le genre va alors produire " de la continuité symbolique ", dans une logique circulaire.

" Les objets ainsi perçus par les lunettes du genre, vont être utilisés en retour pour justifier l'ordre social genré. " Or on sait à quel point il est difficile de déconstruire les idées reçues une fois qu'elles ont envahi notre inconscient, en particulier dès le plus jeune âge.

Redéfinir le modèle de l'éducateur

" Les acteurs éducatifs n'ont pas forcément conscience de l'imprégnation culturelle, ni de la façon dont ils interviennent dans la reproduction des stéréotypes. Comment accompagner nos animateurs, nos agents territoriaux spécialisés des écoles maternelles (Atsem), nos agents des crèches, pour changer leur posture ? Il faut redéfinir un modèle de l'adulte éducateur ", martèle Rozenn Merrien. Car les enfants sont des éponges.

" Ils imitent les adultes et répondent à leurs injonctions, positives comme négatives. Ils intègrent très vite la censure ", détaille Cléolia Sabot, sociologue de l'enfance et de l'éducation, et doctorante en sciences sociales à l'université de Lausanne, qui intervenait avec Sébastien Chauvin. " Ils adoptent rapidement ce qui est considéré comme un comportement conforme. D'où le danger des cultures ludiques genrées qu'on peut leur proposer ", prévient-elle.

Le jeu libre, voie royale vers les stéréotypes

Et la sociologue de mettre en garde contre le jeu libre, où les enfants seraient laissés à eux-mêmes sans régulation de l'adulte. " L'enfant n'est pas innocent des rapports sociaux. Le jeu libre est la voie royale vers les stéréotypes ! Les enfants vont construire leurs jeux à partir de leurs cadres de référence et reproduire les stéréotypes. Sans un adulte qui accompagne, ils ne pourront pas s'ouvrir à d'autres espaces symboliques. "

Ainsi " dégenrer " une cour d'école en la réaménageant ne suffira pas. Il faudra aussi observer les enfants, les sonder, et les accompagner dans les nouveaux usages.

Rôle de la formation

Dans son discours inaugural, Rozenn Merrien a rappelé que les professionnels de l'éducation devaient lutter au quotidien " contre les stéréotypes qui assignent aux femmes et aux hommes des rôles et des charges ", dans une société où, " les préjugés sexistes brident les personnalités et limitent les opportunités des enfants et des jeunes ".

" Nous avons tous à réinterroger nos pratiques, à nous décentrer de nos propres normes ", admet-elle. Pour cela, la formation des agents doit jouer un rôle crucial. Malheureusement, les questions de genres sont encore très peu inscrites dans les parcours de formation des acteurs éducatifs. " Il faut les amener à se remettre en question de manière bienveillante, conseille-t-elle. Car on vient pointer des pratiques et des interactions avec les enfants qui génèrent des inégalités, et qui questionnent leurs pratiques et leur éthique professionnelle ", explique la sociologue.

Une formation théorique et appliquée est donc nécessaire pour leur permettre d'adopter une posture réflexive sur leur manière d'agir.

Appréhension des élus

Reste à convaincre les élus de l'importance du sujet. " Face à une personne peu convaincue, il suffit de présenter les faits ", conseille Cléolia Sabot. Car les inégalités de genre ont de vraies conséquences dans la vie des enfants.

" Les élus peuvent appréhender la réaction des enseignants, ou des parents, comme cela s'est produit en 2014 lors de la remise en question des " ABCD de l'égalité " ", se souvient Rozenn Merrien. À cette époque des parents avaient accusé l'Éducation nationale de prôner l'" indifférenciation sexuelle " alors que ce dispositif pédagogique ne faisait que lutter contre les inégalités entre les filles et les garçons, du point de vue de la réussite scolaire et de l'orientation notamment. Les ABCD de l'égalité ont donc été enterrés.

Il a fallu attendre 2021 pour que la question du genre réapparaisse. Dans sa circulaire de septembre 2021, le ministère donne des clés de compréhension de la situation des élèves transgenres. Un an plus tard, le nouveau ministre Pap Ndiaye annonçait la mise en place d'observatoires sur les LGBT-phobies dans l'éducation nationale. Mais rien d'opérationnel n'a encore vu le jour.

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L'égalité des genres, un sujet éducatif, revendique l'ANDEV

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Education " Agir pour l'égalité des genres " : pour son congrès annuel, qui s'est déroulé à Evian du 7 au 9 décembre 2022, l'Association nationale des directeurs et des cadres de l'éducation des villes et des collectivités territoriales (ANDEV) n'a pas choisi un sujet consensuel.

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Emission "Nés dans le mauvais corps : la délicate prise en charge des ados trans"

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Emission "Nés dans le mauvais corps : la délicate prise en charge des ados trans"

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La dysphorie de genre, c'est le sentiment d'inadéquation entre son genre de naissance et celui auquel on s'identifie. Cela concernerait aujourd'hui de plus en plus d'enfants et d'adolescents qui souhaitent faire leur transition et changer de genre. C'est ce que constate en Suède, Mikaël Landen, chef du département de psychiatrie et de neurochimie à l'université de Göteborg : "Avant il s'agissait d'un phénomène très rare. Nous avions un, deux, peut-être trois enfants par an qui demandaient des soins pour une dysphorie de genre en Suède. Mais quelque chose s'est produit autour de 2010. J'ai calculé que l'augmentation était de 2 300 % ou quelque chose comme ça".

Comment accompagner ces mineurs ? Faut-il aller vite, quitte à empêcher la puberté par la prise de médicaments, ou au contraire, faire preuve de plus de prudence pour éviter tout regret ? En Suède, l'un des premiers pays à avoir autorisé le changement de genre en 1972, des voix s'élèvent. Que ce soit dans le gouvernement ou au sein des autorités de santé, on s'interroge sur la nécessité d'avoir désormais un encadrement plus strict pour les mineurs qui souhaitent faire leur transition.

"Aujourd'hui, je suis en contact avec d'autres dé-transitionneurs, comme moi. Nous avons l'impression que nous avons subi une sorte d'expérimentation parce que le système de santé n'a pas de données. Ils ne connaissent pas les impacts à long terme. Rien. Les médecins n'auraient jamais dû me permettre de me lancer là-dedans", témoigne Johan, une suédoise qui a fait sa transition pour devenir un homme il y a maintenant plusieurs années et qui le regrette aujourd'hui.

Les associations trans, elles, dénoncent une régression des droits obtenus de longue lutte et un abandon à leur souffrance des enfants et adolescents concernés. "Bien sûr nous sommes inquiets. C'est toute l'idée d'aider des jeunes à vivre en accord avec leur genre ressenti qui est remise en question par tant de gens", explique Ann-Christine Ruth, présidente de Transammans, la plus grande organisation suédoise pour les personnes transgenres et leurs alliés.

En France, très rares seraient celles et ceux qui veulent dé-transitionner, c'est-à-dire revenir en arrière. L'Académie de médecine a toutefois récemment appelé à faire preuve de la plus grande prudence. Ce qui inquiète Maryse, maman d'un enfant qui a entamé sa transition : "A 10 ans, je me souviens d'une fois où il a beaucoup pleuré. Il m'a dit : "Maman tu te rends compte, je vais devoir attendre mes 18 ans pour être ce que je suis." Il me dit : "huit ans, c'est long quand même". Je me suis dit moi mon gamin il va se foutre en l'air".

Selon la communauté scientifique, environ 1 % de la population française serait concernée par la transidentité.
"Nés dans le mauvais corps : la délicate prise en charge des ados trans"
Reportage : Julie Pietri.

Prise de sons : Frédéric Cayrou, Jérémy Tuil, Laurent Macchietti et Thomas Robine.

Réalisation : Jérôme Chelius, assisté de Martine Meyssonnier

Pour aller plus loin

Parcours de transition des personnes transgenres - Note de cadrage de la Haute autorité de santé (HAS), 07/09/2022

Le cheminement des familles de jeunes transgenres, de la sidération au "non-sujet" - Le Monde, 05/12/2022

La psychiatrie se mêle-t-elle trop des parcours de transition de genre ? - Slate, 03/01/2022

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Nés dans le mauvais corps : la délicate prise en charge des ados trans

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En Europe, de plus en plus d'adolescents souffriraient de dysphorie de genre. Face à ce phénomène, parents, médecins et psychiatres sont partagés sur les méthodes à suivre pour accompagner au mieux ces enfants, souvent en grande souffrance psychologique.

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Marie Cau, première maire transgenre : « Mon mensonge était une prison »Par Annick Cojean

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Marie Cau, première maire transgenre : « Mon mensonge était une prison »Par Annick Cojean

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Marie Cau, première maire transgenre : « Mon mensonge était une prison »

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« Je ne serais pas arrivée là si… » Chaque semaine, « Le Monde » interroge une personnalité sur un moment décisif de son existence. Marie Cau, élue du Nord, revient sur sa jeunesse douloureuse et la prise de conscience de sa transidentité.

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Emission les couilles sur la table : "Masculin neutre : écriture exclusive"

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Emission les couilles sur la table : "Masculin neutre : écriture exclusive"

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Masculin neutre : écriture exclusive (2/2)

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Intervention de Natacha Taurisson, Militante associative et syndicale, Formatrice Spécialiste de l’identité de genre

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Intervention de Natacha Taurisson, Militante associative et syndicale, Formatrice Spécialiste de l’identité de genre

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Film réalisé par les collégiens du collège Pierre Brossolette à Bondy- 93. Dans le cadre du projet "Jeunes contre le sexisme" mené par l'Observatoire des violences envers les femmes du Conseil départemental de Seine-Saint-Denis, le MFPF, sous la direction d'Emilie Desjardins- 2017 - A diffuser sans modération. VOUS VOULEZ LE FICHIER DU FILM ? contactez l'Observatoire : cbarbelanebiais@cg93.fr

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Film réalisé par les collégiens du collège Liberté à Drancy - 93. Dans le cadre du projet "Jeunes contre le sexisme" mené par l'Observatoire des violences envers les femmes du Conseil départemental de Seine-Saint-Denis, le MFPF, sous la direction d'Emilie Desjardins- 2022 - A diffuser sans modération. VOUS VOULEZ LE FICHIER DU FILM ? Vous pouvez le télécharger directement ici ou contacter l'Observatoire : cbarbelanebiais@cg93.fr

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Film réalisé par les collégiens du collège Cotton au Blanc Mesnil- 93. Dans le cadre du projet "Jeunes contre le sexime" mené par l'Observatoire des violences envers les femmes du Conseil départemental de Seine-Saint-Denis, le MFPF, sous la direction d'Emilie Desjardins- 2016 - A diffuser sans modération. VOUS VOULEZ LE FICHIER DU FILM ? contactez l'Observatoire : cbarbelanebiais@cg93.fr

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« Jeunes contre le sexisme » et le Brevet de lutte contre les comportements sexistes et violents – seinesaintdenis.fr

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Lutter contre les comportements et les violences sexistes et pour l’égalité filles/garçons est une politique que mène depuis 2007 le Département de la Seine-Saint-Denis, via son Observatoire des…

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Aux permanences du Centre LGBTQI+ Nosig à Nantes, ados et jeunes adultes en transition de genre se succèdent en quête de soutien. Trois femmes trans, Martine, Gwenola et Clara les accueillent lors de ces rendez-vous que le documentaire en immersion "Unique en mon genre" retrace avec sensibilité.

Ils s'appellent Asaël, Thiago, Léon. Elles s'appellent Mélanie, ou Emma. Ces prénoms ne sont pas ceux qui leur ont été donnés à la naissance, mais ceux qu'ils et elles se sont choisis pour vivre en adéquation avec leur identité. Le parcours qu'ils et elles ont entamé est complexe et tourmenté, il tranche avec l'évidence qui les habite : être homme dans un corps féminin, être femme dans un corps masculin. Un corps qui va devoir changer pour devenir enfin qui on est.

Martine, présidente de la commission trans du centre Nosig (Nos Orientations Sexuelles et Identités de Genre) de Nantes le constate : les transitions s'amorcent de plus en plus jeune, notamment durant la scolarité au lycée.

Comme Aélio qui dès le jour de la rentrée demande à ses profs de l'appeler par ce prénom et pas par celui qui figure sur son état-civil. Il veut entamer une hormonothérapie pour effacer toute ambigüité sur le fait qu'il est aujourd'hui et sera demain un garçon. Léon avait fait la même demande sans succès dans son lycée. Aujourd'hui étudiant, il est parvenu à le faire admettre dans son école, et ça lui fait du bien au moral.

" Et si elle se trompait" ? s'interroge tout haut le père de Noë, 19 ans. Son enfant qu'il appelle encore sa fille lui a écrit une longue lettre qui commence au féminin et se termine au masculin, résumé explicite de sa démarche.

Il n'était pas préparé. Il a lu la lettre cent fois, s'embrouille désormais entre "il" et "elle", fait des efforts mais ne parvient pas à lui donner le prénom qu'elle revendique désormais comme le sien. Il veut voir son enfant heureux, mais l'idée d'une transition définitive l'effraie. Pour les parents, confrontés à cette urgence impérieuse, ça va souvent trop vite, dès lors que se pose la question de la chirurgie.

Mais pour leurs ados pris au piège d'un corps qui ne leur ressemble pas, il en va tout autrement. Les parents qui poussent la porte des permanences de Nosig sont certes secoués, perdus, plein de questions et de résistances, mais ils veulent comprendre et surtout ne pas rompre le lien de parentalité. Dans bien des cas pourtant, la révélation de l'impératif de transition entraîne des ruptures violentes.

" Mon père était plus proche du chien que de moi, il l'appellait fiston" témoigne Emma, jeune femme trans de 23 ans. " Il m'a dit : tu imagines ce que nous on ressent ? Je lui ai répondu : pauvre petit chat... Moi je suis en train de vivre une transition et toi, ton problème c'est ce que vont dire tes voisins ?". Emma ne voit plus sa famille, ne parle plus à son frère et sa soeur à qui elle s'était confiée et qui ont trahi le secret de sa transidentité en la révélant à ses parents. Elle a interrompu ses études pour travailler afin de subvenir à ses besoins.

Dans le cas de transitions plus tardives, la rupture des liens familiaux pèse aussi sur les adultes déjà parents comme Mélanie, qui demeure pour l'état-civil père de trois enfants. " Mon aînée de 12 ans ne veut plus me voir et a demandé que soit effacé tout ce qui se rapporte à moi sur les documents scolaires". La transphobie, l'exclusion affective, familiale et bien sûr économique menacent tous les parcours de transition avant, pendant et après. Une menace de mort, le risque suicidaire étant plus élevé chez les personnes transgenre.

Martine, Gwenola et Clara qui animent les permanences au centre Nosig peuvent témoigner de ces lourdes difficultés, mais aussi donner de l'espoir. Hier hommes mariés et pères, elles sont aujourd'hui trois femmes épanouies dans leur vie affective et professionnelle, trois femmes militantes.

Clara, Martine et Gwenola en compagnie de la réalisatrice Pascale Fournier lors de la projection de "Unique en Mon Genre" au cinéma Katorza de Nantes le 1er octobre 2021 * © Olivier Brumelot

Entre ces deux époques il y a eu les doutes, les séparations, tant de choses à construire, à commencer par l'angoisse du jour où tout change dans le regard des autres.

Enseignantes, Martine et Gwenola ont vécu leur transition sur leur poste, leur entourage professionnel et leur hiérarchie ainsi que les élèves et leurs parents en avaient été informés. Dans les établissements privés catholiques où elles exercent respectivement, leurs collègues et leurs élèves les ont donc quittés hommes en juin et retrouvées femmes à la rentrée de septembre. Martine se souvient que sa situation a été évoquée au plus haut niveau, tant au diocèse qu'au rectorat. En 2010, la médiatisation annoncée du cas de Martine posait problème aux institutions.

" On aurait bien voulu que je disparaisse, mais pour moi c'était impossible de ne pas continuer à enseigner. J'ai pensé que j'aurais droit à du chahut dans ma classe et à affronter la transphobie, mais ça c'est fort bien passé avec les élèves et avec une grande partie de mes collègues."

En 2012, la transition sur poste s'est bien passée également pour Gwenola qui enseigne en classe prépa. Côté familial, après un divorce par consentement mutuel, elle vit en couple avec sa compagne. Le lien avec ses deux enfants âgés aujourd'hui de 22 et 17 ans a résisté. " Mes enfants me genrent au féminin mais m'appellent papa. Papa elle fait ci, elle fait ça, ça a un côté un peu cocasse mais ça me va, on a trouvé quelque chose qui nous convient".

Avant et durant sa transition, Gwenola est allée chercher soutien et conseils auprès du centre LGBT. C'est tout naturellement qu'elle s'y investit aujourd'hui. " Après une période où je venais chercher de l'écoute, je suis passée moi-même dans l'écoute des jeunes ou des moins jeunes. Nous sommes aussi des parents et on est en mesure de mieux les comprendre."

Aujourd'hui, Valentin est secrétaire général adjoint de Nosig, le centre LGBTQI+ de Nantes. * © 13 Prods. Extrait du documentaire "Unique en mon genre", diffusé sur France 3 Pays de la Loire ce 11 octobre 2021.

Plus jeune, Clara a joué au tennis au niveau professionnel. Un sport qui reste sa passion, qu'elle pratique désormais en catégorie féminine. Sa transition s'est accompagnée d'un changement de vie professionnelle : Clara a suivi une formation pour devenir conductrice de bus, métier qu'elle exerce aujourd'hui et qui lui plaît, malgré les agressions transphobes, qu'elle subit comme l'immense majorité des personnes trans. " Avec la transition, on se forge une certaine force, une armure, on sait qu'on peut se retrouver à chaque instant, et à vrai dire tout au long de la vie avec une insulte, une agression. A chaque fois je dois le prendre en pleine figure et faire face"

Pour autant, son message reste lumineux :

" Avant je n'étais pas malheureuse mais le nombre de fois pendant presque 40 ans où j'ai eu un éclat de rire, où je me suis vraiment lâchée, ça se compte sur les doigts d'une main. Depuis que j'ai pu faire ma transition et découvrir qui je suis vraiment, j'ai eu la même quantité d'émotions et de joie en l'espace de quelques mois. Je vivais sans goût et sans couleurs alors que maintenant, chaque chose a une saveur spécifique".

Documentaire sensible et informatif, illuminé par la bienveillance de Martine, Gwenola et Clara "Unique en mon genre" détricote témoignage après témoignage les représentations et a priori sur la transidentité. Et nous délivre une leçon de courage et de dignité.

►Voir ou revoir le documentaire
Unique en Mon Genre, un documentaire de Pascale Fournier Co-production France 3 Pays de la Loire - 13 prods

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DOCUMENTAIRE. "Unique en mon genre", les mots pour dire la transidentité

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Aux permanences du Centre LGBTQI+ Nosig à Nantes, ados et jeunes adultes en transition de genre se succèdent en quête de soutien. Trois femmes trans, Martine, Gwenola et Clara les accueillent lors de ces rendez-vous que le...

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Recherche doc IREPS NA - Egalité des genres

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EXPOSITION MIXPRIM : la mixité dans les métiers de la petite enfance en France

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EXPOSITION MIXPRIM : la mixité dans les métiers de la petite enfance en France

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Mixprim, un programme de recherche scientifique pluridisciplinaire effectué de 2016 à 2019

Disciplines concernées :
sociologie, littérature de jeunesse, sciences de l'éducation, démographie, sciences de l'information et communication.

Directrice scientifique d'une équipe de huit chercheur.se.s :
Sophie Devineau, université de Rouen (DySoLab IRIHS).

Types d'enquêtes réalisées :
enquêtes qualitatives et quantitatives réalisées auprès de parents, de jeunes, de professionnel.le.s ainsi que dans les médias et la littérature de jeunesse.
Une recherche financée par la Région Normandie.

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Mixprim, un programme de recherche scientifique pluridisciplinaire effectué de 2016 à 2019 Disciplines concernées : sociologie, littérature de jeunesse, sciences de l'éducation, démographie, sciences de l'information et communication. Directrice scientifique d'une équipe de huit chercheur.se.s : Sophie Devineau, université de Rouen (DySoLab IRIHS).

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LIVRET CONGRESSISTE 2022 VD avec dernières corrections   (1)

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Présentation ANDEV 2-genre et espaces scolaires

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Projet Oasis - partage de documents -juin 2022

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Observations partagées de vêtements (sur catalogue)

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Observations partagées de vêtements (sur catalogue)

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Observations partagées de livres pour enfants

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Observations partagées de livres pour enfants

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Propositions d'action des participants à l'atelier, avec votes.
Arrive en premier agir auprès des équipes, y compris lors du recrutement.
En second une attention particulière en matière de communication.
En troisième place, les actions de formation

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Atelier les lunettes du genre - comment faire mieux 

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Introduction à l'atelier et à la notion de stéréotype.

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Introduction à l'atelier et à la notion de stéréotype.

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Pour voir les vidéos présentées cliquer sur les caméras de la 2ème diapositive.

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Conseils d'enfants, d'ados et de jeunes de Créteil

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Conseil de Jeunes de Créteil - Journée de la Tolérance - (17 mai 2022)

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Conseils d'enfants, d'ados et de jeunes de Créteil

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< Retour aux revues

La révolution du genre

Dans
Transitions. Réinventer le genre, le psychiatre Serge Hefez analyse la mutation anthropologique actuelle - les progrès de l'égalité entre femmes et hommes et le questionnement sur le genre -, dont les jeunes transgenres sont l'une des illustrations les plus marquantes.

Les familles ont d'autant plus de mal à réagir quand leur enfant déclare vouloir changer de genre que cette réalité est encore peu prise en compte dans la société.

L'accès à Internet et les évolutions de la société ont-ils une influence sur la façon dont les gays et les lesbiennes, à l'adolescence, abordent la sexualité ? Deux sociologues analysent les derniers chiffres livrés par la littérature internationale sur le sujet.

La sexualité à l'ère d'internet

Contrairement aux idées reçues, les possibilités qu'ouvre la Toile en matière de diffusion des images et de rencontres ne jouent pas en soi un rôle nocif sur la sexualité des ados. Pour accompagner les jeunes dans cette découverte, cherchons à comprendre leur usage amoureux du Web et, plutôt que de fantasmer le danger, essayons de l'identifier.

Alliant méthode sociologique et approche psychologique1, des chercheurs en sciences de l'information et de la communication et des psychologues cliniciens ont analysé, de 2015 à 2017, l'impact des pratiques numériques des adolescents sur la construction de leur sexualité.

Figures de l'amour

Les romans jeunesse sur la transidentité ne passent plus inaperçus. Cependant, ces tentatives de sensibilisation, recourant presque toutes aux mêmes schémas narratifs, simplifient, voire caricaturent le vécu de leurs protagonistes, qui finissent par tous se ressembler... imposant une nouvelle norme.

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Et tout le monde s'en fout #72 - Le genre -

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REMORDS (Prix du Jury Pro FestiPrev 2018)

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Une expérience pour expliquer comment les parents perpétuent les clichés de genre | DES PAPAS piégés ! :  "Ca c'est un jeu pour les garçons👦, viens ma chérie, on va faire du repassage!"👧

Les parents 👨‍👩‍👧 reproduisent inconsciemment les... | By Dans La Tête De | Facebook

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1.1M views, 2.3K likes, 324 loves, 810 comments, 3.7K shares, Facebook Watch Videos from Dans La Tête De: DES PAPAS piégés ! :  "Ca c'est un jeu pour les garçons👦, viens ma chérie, on va faire du...

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Le genre idéal : https://vimeo.com/75291804

Crèche Bourdarias en Seine St Denis en lien avec la Suède et la pédagogie autour du genre

Une garderie qui déconstruit les stéréotypes de genre : https://www.youtube.com/watch?v=cdXKvTRxoQw

Centre petite enfance « enfants soleil » à Montréal (CANADA)

Documentaire en Version Originale Sous-titré d’ARTE, Il, Elle, Hen la pédagogie du neutre selon Suède : https://boutique.arte.tv/detail/il_elle_hen

A la location 2.99 € ou à la vente 6.99 €

Des crèches pour l’égalité : https://www.youtube.com/watch?v=Fwtw-DzKdPI

L’expérience de la Ville d’Aubervilliers et Adéquations

Jeux de genre, les jouets ont-ils un sexe : https://slideplayer.fr/slide/1138736/

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Le Furet Petite Enfance - Association luttant contre les discriminations et les inégalités dès le plus jeune âge

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ANDEV égalité Filles Garçons ateliers M3

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Diaporama - Lutter contre les stéréotypes de genre auprès des enfants

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Mixité dans les métiers de l’éducation la route est encore longue » Print

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Sommaire

Introduction

Chapitre 1 - Être une fille d'ici ou d'ailleurs : territoire et inscription familiale
Construction subjective de la ruralité
Construction du rapport à l'ici au gré des inscriptions familiales
Être la fille de...

Chapitre 2 - Les gens que l'on peut fréquenter et les autres : construction des relations amicales
Dans ma bande de copines, il y a...
Avoir des piliers : les copines sur qui compter
Les accidents de la route, révélateurs de la place des femmes
Ces jeunes femmes qui sont seules

Chapitre 3 - Parcours scolaires et sociabilités
Primaire et collège : une expérience commune et locale
Au lycée : orientation et redéfinition du territoire proche
Orientation scolaire : les conseils des mères et des pairs
Faire avec, s'adapter
Des compétences acquises dans la famille aux filières genrées

Chapitre 4 - Marché du travail versus offre disponible
Partir pour trouver un emploi
Une insertion marquée par l'incertitude et la pénibilité
Trouver dans sa branche : mission (im)possible
Choisir en contexte contraint : formation et petits boulots
Être patronne de soi-même : un rêve épuisant

Chapitre 5 - Occuper son temps libre en milieu rural
Ici, il n'y a rien à faire pour les jeunes : des loisirs contraints par une faible mobilité
Des activités populaires inscrites dans les sociabilités locales
Avoir le luxe de profiter de son temps libre
Sortir en ville : (re)faire partie de la jeunesse

Chapitre 6 - Vie amoureuse, sexuelle et conjugale
Choix du partenaire et biais de l'interconnaissance
Célibataire ou en couple : force de la norme conjugale
Aspiration à l'avenir : quand je vais me poser

Conclusion

Bibliographie

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Les filles du coin - Presses de Sciences Po

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Sommaire Introduction Chapitre 1 - Être une fille d'ici ou d'ailleurs : territoire et inscription familiale Construction subjective de la ruralité Construction du rapport à l'ici au gré des inscriptions familiales Être la fille de... Chapitre 2 - Les gens que l'on peut fréquenter et les autres : construction des relations amicales Dans ma bande de copines, il y a...

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Maurice Godelier. SAMUEL KIRSZENBAUM POUR "LE MONDE"

Maurice Godelier, directeur d'études à l'Ecole des hautes études en sciences sociales, est l'un des plus grands anthropologues français. Prix de l'Académie française, il a reçu la médaille d'or du CNRS en 2001 pour l'ensemble de son œuvre. Il est notamment l'auteur de Métamorphoses de la parenté (éd. Flammarion, 2010).
Les opposants au projet de loi sur le mariage homosexuel parlent d'"aberration anthropologique", qu'en pensez-vous ?
Cela n'a aucun sens. Dans l'évolution des systèmes de parenté, il existe des transformations mais pas des aberrations. Certes, on ne trouve pas, dans l'histoire, d'union homosexuelle et homoparentale institutionnalisée. On comprend pourquoi. Pendant des millénaires, la société a valorisé l'hétérosexualité pour se reproduire. Mais souvent l'homosexualité au sein des sociétés a été reconnue dans la formation de l'individu, en Grèce antique par exemple. J'ai vécu sept ans dans une tribu de Nouvelle-Guinée, les Baruya, où, pour être un homme, il fallait être initié. Les initiés vivaient en couple homosexuel jusqu'à 20 ans. L'homosexualité avait un sens politique et religieux. Mais la question des unions homosexuelles et de l'homoparentalité est une question moderne, qui ne s'est jamais posée auparavant.

L'humanité n'a cessé d'inventer de nouvelles formes de mariage et de descendance. C'est pour cela que je parle de métamorphoses à leur propos. Aujourd'hui, en Occident, les deux axes sur lesquels repose tout système de parenté, l'alliance et la descendance, intègrent des formes nouvelles.
Pourquoi maintenant ? C'est le résultat de quatre évolutions indépendantes. La reconnaissance progressive que l'homosexualité est une sexualité autre mais normale, l'émergence d'un nouveau statut de l'enfant, l'apparition de nouvelles technologies de la reproduction, et le fait que dans une démocratie les minorités peuvent revendiquer des droits nouveaux. A partir de là, il est devenu possible et nécessaire d'accorder aux homosexuels de vivre légalement leur sexualité et, pour ceux qui le désirent, de pouvoir élever des enfants.
Cela suscite beaucoup de résistances...
Il faut revenir sur plusieurs points fondamentaux pour éviter une approche idéologique. J'ai déjà mentionné le premier: l'homosexualité est une sexualité autre mais normale. Ce n'est ni une maladie, ni une perversion, ni un péché. Les deux espèces de primates les plus proches de nous sont bisexuelles, tout comme l'espèce humaine. C'est un fait scientifique. Si on ne le reconnaît pas, on continue à charrier de l'homophobie. Le deuxième point, c'est que sexualité signifie désir, mais aussi amour. Comme les hétérosexuels, les homosexuels s'aiment.
Les couples homosexuels sont infertiles. Pourtant ils sont de plus en plus nombreux à vouloir des enfants...
C'est une conséquence du mouvement de valorisation de l'enfant et de l'enfance qui avait déjà commencé au XVIII e siècle et que Jean-Jacques Rousseau a exprimé. Il a abouti à la déclaration universelle des droits de l'enfant.

La volonté de transmettre à travers la descendance est universelle, mais, selon les sociétés, on ne voit pas l'enfant de la même façon. Un Romain de l'Antiquité devait élever son bébé vers le ciel pour en faire un citoyen. S'il le laissait par terre, l'enfant devenait un esclave ou était livré aux chiens. Aujourd'hui, l'enfant revêt une valeur nouvelle. Il valorise l'adulte, et représente pour beaucoup un idéal de réalisation de soi. Il permet la transmission non seulement d'un nom, mais de valeurs personnelles. Les homosexuels participent de ce mouvement, comme les hétérosexuels.
Un enfant naît d'un père et d'une mère. N'a-t-il pas besoin de cette différence des sexes ?
Je n'ai pas envie de transformer les femmes en hommes, et inversement. La théorie de Judith Butler, qui prétend que l'on peut s'affranchir complètement de son corps de naissance est pour moi une limite à ne pas franchir. Je suis favorable à la suppression de toutes les différences construites historiquement, et désormais injustifiées. Mais il existe des différences utiles.

Ce qui importe, c'est que les attitudes dites masculines ou féminines soient assumées, quelle que soit la personne qui les assume. La paternité et la maternité sont des fonctions. Dans nos sociétés, elles peuvent se déplacer. Est-ce que les pères ne se mettent pas aujourd'hui à materner ? Il ne peut pas y avoir d'abolition, mais un décrochage par rapport au sexe.
Comment analysez-vous les arguments des opposants?
Les psychanalystes sont divisés. Beaucoup continuent à faire du père le personnage central de la famille. Chacun de nous aurait trois pères, son père réel, un père désiré mais imaginaire et le père symbolique commun à tous et à toutes et identifié à la Loi. Et la mère, alors ? Quant aux prêtres, qui n'ont pas d'enfants, pour eux la vraie famille c'est l'union sacrée d'un homme et d'une femme devant Dieu et en Dieu qui a pour suite l'interdiction du divorce. Cette conception de la famille modelée depuis des siècles par le christianisme est propre à l'Occident et n'a aucun sens dans beaucoup de sociétés. Elle évolue puisque les Néerlandais, majoritairement protestants, ont accepté le mariage homosexuel et l'homoparentalité.

Chez les Baruya, chaque individu a plusieurs pères et plusieurs mères. Tous les frères du père sont considérés comme des pères, toutes les sœurs de la mère comme des mères. Est-ce que toutes les autres familles que celles de l'Occident post-chrétien sont irrationnelles? C'est l'humanité qui les a inventées ! Les résistances sont normales, elles accompagnent un grand changement social et mental. Deux personnes de même sexe vont avoir des enfants, alors que l'exigence de la nature c'était qu'il fallait deux personnes de sexe différent pour concevoir. Toutes les sociétés ont trouvé des parades à la stérilité. Nous avons la procréation médicalement assistée.

Ce qu'il faut comprendre, c'est que les notions de paternité et de maternité ont deux dimensions, biologique et sociale. Dans l'histoire, la plupart des sociétés ont mis en avant le social. La nôtre tend à l'inverse. Mais aujourd'hui, au sein des familles recomposées, la parenté sociale s'étend. On attend du nouveau compagnon ou de la nouvelle compagne qu'ils se comportent comme des pères et des mères vis-à-vis des enfants conçus par d'autres.
Certains craignent que le tabou de l'inceste ne tombe...
Qu'est-ce que les gens en connaissent? C'est une condition universelle de toute société. Si les familles se reproduisaient par elles-mêmes, la société ne pourrait pas exister. Le tabou est un élément producteur de la société, transféré à tout individu et intériorisé par chacun, hétérosexuel comme homosexuel. Ces fantasmes sont grotesques. Il n'y aura pas plus d'inceste chez les homos que chez les hétéros.
L'Etat doit-il accompagner et légitimer ces évolutions ?
L'Etat doit intervenir pour fixer des responsabilités devant la loi. Il arrivera que les couples homosexuels se séparent. Il faut fixer un cadre. Il faut aussi pénaliser l'homophobie, qui agresse parents et enfants. D'autres gouvernements sont passés par là. Aucune des sociétés qui ont accepté ces évolutions ne s'est effondrée. C'est devenu banal, comme avoir des enfants sans se marier est aujourd'hui banal.

Propos recueillis par Gaëlle Dupont

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"L'humanité n'a cessé d'inventer de nouvelles formes de mariage et de descendance"

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Maurice Godelier, directeur d'études à l'Ecole des hautes études en sciences sociales, est l'un des plus grands anthropologues français. Prix de l'Académie française, il a reçu la médaille d'or du CNRS en 2001 pour l'ensemble de son œuvre. Il est notamment l'auteur de Métamorphoses de la parenté (éd. Flammarion, 2010).

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Au sommaire du replay de Quotidien seconde partie du lundi 19 septembre 2022 : Yann Barthès écoute le témoignage d'Ali Aguado, premier Français à être reconnu père de l'enfant qu'il a lui-même porté. On retrouve Valentine Watrin à Londres pour le débrief de la journée des funérailles de la reine Elizabeth II, Willy Papa nous permet de découvrir les images de la coloscopie de Ryan Reynolds dans son Petit Q, Pablo Mira nous résume l'essentiel de l'actu en 4 minutes douche comprise et Etienne Carbonnier lance la nouvelle saison de Stranger Marie-Sophie dans son Canap.

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Au sommaire du replay de Quotidien seconde partie du lundi 19 septembre 2022 : Yann Barthès écoute le témoignage d'Ali Aguado, premier Français à être reconnu père de l'enfant qu'il a lui-même porté.

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Cinq hommes de 20 à 40 ans, confrontés à une grossesse non prévue et le plus souvent interrompue, dévoilent leurs ressentis et réflexions sur cet événement. À travers ces récits de vie, c’est la place de l’homme dans les rapports femmes/hommes que le film

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Regroupement pour la valorisation de la paternité

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Accueil - Regroupement pour la valorisation de la paternité

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Nous regroupons 280 membres des quatre coins du Québec et mobilisons les acteurs sociaux concernés par la valorisation de la paternité afin de soutenir l'engagement accru des pères québécois auprès de leurs enfants grâce à une stratégie d'intégration des réalités paternelles dans les politiques publiques et les services à la famille.

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ERES_RUBIO égalité de genre petite enfance

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Pourquoi avoir choisi le thème de l'égalité des genres pour votre dernier congrès ?

À chaque fin de congrès, nous choisissons le thème du congrès suivant en fonction des propositions des adhérents, et celui de l'égalité entre filles et garçons dans le cadre éducatif ressortait depuis quelques années. En travaillant dessus, nous nous sommes aperçus qu'il fallait y intégrer l' égalité de genre, que les enfants pouvaient se sentir enfermés dans cette norme sociale et que les deux sujets allaient ensemble. Le genre est un sujet sensible et quelques collègues ne comprenaient pas que l'ANDEV souhaite le traiter, ils ne voyaient pas en quoi c'était un thème éducatif. Il y a donc eu beaucoup de questionnements, de débats - toujours très respectueux, et nous avons effectué un cheminement collectif, lors de la préparation et bien évidemment pendant les trois jours de congrès. En réalité, ce sujet nous semblait éminemment éducatif pour pouvoir donner à chaque enfant les mêmes chances dans la vie. Car aujourd'hui, entre le sexe qu'ils se reconnaissent et leur identité, tous n'ont pas les mêmes chances.

Que constatez-vous dans les faits, à l'école ?

Même si il y a des évolutions, nous constatons encore beaucoup de stéréotypes reproduits dans la société, la famille, les amis, à l'école. On n'éduque pas de la même façon les garçons et les filles. Et de ce fait, l'enfant se sent encore plus isolé et encore moins dans la norme quand il ne se sent pas dans le bon corps. Je vais vous citer quelques exemples. Dans les cours d'école, le terrain de foot est souvent placé au milieu, ce qui fait que la cour est utilisée à 80 % par les garçons. Dans de nombreux ouvrages de littérature jeunesse, les héros sont souvent des garçons, avec des rôles de filles toujours un peu stéréotypés. Même si aujourd'hui, de nombreux livres sont attentifs à casser ces stéréotypes. On voit aussi qu'il y a une différence d'accès au sport à l'adolescence, puis plus tard dans le choix du métier, dans la façon dont les filles vont se projeter sur certaines filières. Non seulement, au privilège des garçons mais aussi à leur désavantage car à partir du moment où l'on enferme quelqu'un dans une norme, celui qui ne s'y reconnaît pas peut en souffrir.

Pourriez-vous citer certaines initiatives des collectivités ?

Beaucoup de collectivités repensent aujourd'hui leur cour d'école, en réorganisant les espaces pour que tous les enfants se sentent à l'aise, avec des endroits où ils peuvent se cacher, être tranquilles. Plusieurs collectivités ont nommé des chargés de mission à l' égalité femmes hommes et à la lutte contre les discriminations. Ce sont des personnes-ressources qui travaillent avec tous les services et développent des formations visant à faire reculer les pratiques et voir comment faire autrement. Je dirais même qu'il faut commencer par ça. Et que cette formation doit se travailler sur la durée, qu'elle doit amener les équipes à se questionner sur leurs pratiques quotidiennes. La sociologue Cléolia Sabot, doctorante à l'université de Lausanne, a même suggéré que l'on pouvait réécrire certains livres... Cela pourrait être un travail à faire avec des enfants, en leur demandant ce qui les gêne dans un texte et comment on pourrait le réécrire pour qu'il ne soit pas stéréotypé.

Quelles sont les principales conclusions auxquelles ont abouti les travaux du congrès ?

Pendant le congrès, notre objectif était de prendre conscience collectivement de l'existence de ces stéréotypes et que nous contribuons tous, consciemment ou non, à les reproduire. Il fallait que chacun reparte en se disant que c'était bien un sujet éducatif et qu'il devait y travailler avec ses élus et ses équipes. C'était notre principal objectif, et je pense qu'il est atteint. J'appréhendais un peu les réactions pendant le congrès, car ce sujet touche aussi à l'intime. D'où le choix dans les grands témoins, de faire appel à des personnes concernées qui ne se sentait pas dans la norme, qui avaient pu en souffrir et qui avaient dû faire un travail important pour trouver leur place. Des intervenants de très grande qualité nous ont aidés à comprendre les différentes notions autour du genre, sujet vaste et complexe qui utilise beaucoup de nouveaux termes. Mais si parfois, on a besoin d'une définition pour faire exister une identité ou un sentiment, il ne faut pas pour autant enfermer les personnes. L'objectif était juste de faire prendre conscience à la communauté éducative, en quelque sorte, de l'infinité des possibles... Un objectif aussi était de prendre conscience que les jeunes s'interrogent eux-mêmes sur qui ils sont, qu'ils peuvent parfois ne pas se reconnaître dans le genre ou les caractéristiques qu'on leur a attribués et que cela peut être très douloureux, très isolant. Même si ce n'est évidemment pas la majorité, les éducateurs et leurs équipes doivent être formés pour pouvoir répondre aux questions de ces jeunes. Notre mission est d'être à leur écoute, de les accompagner et de les protéger, afin de leur donner les mêmes chances.

Propos recueillis par Martine Courgnaud - Del Ry

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"Nous devons prendre conscience des stéréotypes de genre à l'école" - Actualité fonction publique

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L'ANDEV a tenu son congrès national annuel du 7 au 9 décembre 2022 à Évian, sur le thème "Agir pour l'égalité des genres". Cécile Duportail, secrétaire adjointe de l'ANDEV et DGA à la ville d'Arcueil, dévoile les réflexions qui en sont issues.

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A partir d'une expérience pionnière du Centre Social J. Brel de Port-de-Bouc,

une association dédiée à cet enjeu :

: le biendes enfants , des familles et du vivre ensemble dans la cité.

> sensibiliser et accompagner , dans cette démarche d'inclusion des pères,

> mettre en relation et valoriser ces acteurs, papas et autres, qui se mobilisent.

​​

Nous avons organisé récemment une visioconférence :

L'instinct paternel leMARDI 13 DECEMBRE 2022

L'intervenante : Christine CASTELAIN-MEUNIER
Sociologue au CNRS, à l'EHESS, spécialiste du féminin, du masculin, de la famille, de l'enfant, de la communication, de l'environnement. Elle travaille depuis 198 8 sur les transformations de la famille. Elle a contribué à l'allongement du congé de paternité en 2002 et en 2021. Auteur de nombreux ouvrages.

Ci-dessous l'enregistrement (env 1h50' début effectif à 1'40'' et fin à 1h53'20'')

de la conférence et des échanges avec les participants :

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Vidéo conférence 13.12.22

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​Pour mieux situer notre mission d'accompagnement de structures au service des familles, découvrez l'outil méthodologique élaboré avec Papa Boom :

Pour vous informer,

Contact : Jean-Luc FOLLIOT, Président 06 44 91 88 36

​

contact@etlesperes.org

​

590, chemin de l'Olivette 13100 AIX-EN-PROVENCE

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Pour adhérer, cliquer ici

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Pour mieux nous connaître au travers d'une de nos actions récentes (Papa Boom), une vidéo de 4' :

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A partir d'une expérience pionnière du Centre Social J. Brel de Port-de-Bouc, une association dédiée à cet enjeu : : le biendes enfants , des familles et du vivre ensemble dans la cité. > sensibiliser et accompagner , dans cette démarche d'inclusion des pères, > mettre en relation et valoriser ces acteurs, papas et autres, qui se mobilisent.

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Visioconférence C.CASTELAIN-MEUNIER 13.12.22 Asso et les pères !

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Le Réseau Maisons Oxygène favorise la croissance des Maisons Oxygène à travers le Québec afin que chaque père en difficulté et ses enfants puissent y avoir accès à proximité.

Aide les Maisons Oxygène à réaliser leur mission, notamment par le déploiement de bonnes pratiques professionnelles et de normes rigoureuses s'y rattachant.

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Le Réseau Maisons Oxygène favorise la croissance des Maisons Oxygène à travers le Québec afin que chaque père en difficulté et ses enfants puissent y avoir accès à proximité. Aide les Maisons Oxygène à réaliser leur mission, notamment par le déploiement de bonnes pratiques professionnelles et de normes rigoureuses s'y rattachant.

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Dis-moi comment est ta famille - Eric Verdier

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consignes de jeu "Dis moi comment est ta famille"

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consignes de jeu "Dis moi comment est ta famille"

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CONSIGNES POUR L'OUTIL Dis-moi comment est ta famille (1)

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Intervention de Béatriz Beloqui, Maire Adjointe en charge de l’Education et de l’Egalité femmes / hommes à Massy

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Intervention de Béatriz Beloqui, Maire Adjointe en charge de l’Education et de l’Egalité femmes / hommes à Massy

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Afin de lutter contre les LGBTphobies et les stéréotypes de genre, l'association Andev a réuni des directeurs et des cadres de l'éducation des villes et des collectivités pour leur donner les moyens de faire bouger les lignes dans les établissements scolaires. Nous avons suivi ce congrès.

Insultes, humiliations, harcèlement... en 2022 encore, des jeunes LGBTQI+ ont subi des violences dans les établissements scolaires. Une haine qui a des conséquences dramatiques : en mai, dans un lycée du Mans, un jeune homme trans de 15 ans a mis fin à ses jours, quelques mois après le suicide de la jeune Dinah dans le Haut-Rhin. Face à ce dramatique constat, l'Association nationale des directeurs et des cadres de l'éducation des villes et des collectivités territoriales (Andev) a organisé en décembre 2022 son 30 e congrès annuel sur le thème "Agir pour l'égalité des genres". Pendant trois jours, environ 350 personnes réunies à Évian (Haute-Savoie) ont participé à des ateliers et à des mises en situation afin de mieux comprendre les rouages du genre, des stéréotypes, et la difficulté à être LGBTQI+ dans un environnement hétéronormé. ...

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[Reportage] "On veut mettre en place les bases d'une éducation plus inclusive et émancipatrice"

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Insultes, humiliations, harcèlement... en 2022 encore, des jeunes LGBTQI+ ont subi des violences dans les établissements scolaires. Une haine qui a des conséquences dramatiques : en mai, dans un lycée du Mans, un jeune homme trans de 15 ans a mis fin à ses jours, quelques mois après le suicide de la jeune Dinah dans le Haut-Rhin.

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Les actes du congrès et la bande dessinée

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Les actes du congrès et la bande dessinée

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Publishing platform for digital magazines, interactive publications and online catalogs. Convert documents to beautiful publications and share them worldwide. Title: Livret Complet V4 (1), Author: Marion AUBERT, Length: 8 pages, Published: 2023-04-26