# data[].attributes.attachment_link.description
Listen to the phone call from a customer to practise and improve your listening skills.

# data[].attributes.attachment_link.description
Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Here are our top tips for talking about yourself in an exam.

Do:

Think about the types of topics and questions you may be asked before the exam. School, family, free time, daily routines and future plans are common topics.

Practise answering simple questions about yourself. Work with a friend to practise or record yourself and listen to the recording.

Listen carefully to the questions. If you don't understand the question, ask your teacher to repeat it.

Give complete answers in full sentences.

Look at the examiner. His/her face may tell you when you've said enough and he/she is ready for the next question.

Don't:

Memorise your answers. It's good to have ideas ready, but it's better not to memorise long replies to typical questions.

Just reply with 'yes' or 'no'.

Panic if you are asked an unexpected question. Take a few seconds to think before you answer it.

Here are some examples of things you can say about yourself:
My name's ...
I'm from ... / I live in ...
I was born in ...
I'm ... years old.
I go to ... school.
I like ... because ...
I don't like ... because ...
In my free time / After school, I ...
My best friends are ... because ...
My favourite (school subject, actor, pop group, sport) is ... because ...
I have ... brothers and sisters.
In the future, I'd like to ... because ...

# data[].attributes.attachment_link.description
This is a very common task at the beginning of a speaking exam. It is something you can prepare at home and practise. If you know what to say, you will feel more relaxed and confident at the start of the exam.

# data[].attributes.attachment_link.title
Newspaper headlines: ‘So much for economic crisis’ and regional A-level divide

# data[].attributes.attachment_link.description
Strong UK economic growth figures and a north-south imbalance in A-levels results lead the papers.

# data[].attributes.body
https://learningapps.org/view4321743

# data[].attributes.body
https://youtu.be/S1ucmfPOBV8?si=p0AsWR-YSEDMDCTT

# data[].attributes.body
https://youtu.be/IXgf1x8uEwI?si=frn0o4Ao5Dearsue

# data[].attributes.body
https://learningapps.org/view18906622

# data[].attributes.body
https://learningapps.org/view18906622

# data[].attributes.body
https://learningapps.org/view18906622

# data[].attributes.body
https://learningapps.org/view4148398

# data[].attributes.body
Épreuve LV
https://langues-lp.ac-normandie.fr/IMG/pdf/sujet_ccf_greenwashing.pdf

Vidéo
https://langues-lp.ac-normandie.fr/IMG/mp4/climate-change-what-is-greenwashing.mp4

# data[].attributes.headline
Méthodologie : les différentes compétences évaluées 

# data[].attributes.subject
Méthodologie : les différentes compétences évaluées 

# data[].attributes.attachment_link.description
Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

# data[].attributes.body
https://pedagogie.ac-toulouse.fr/langues-vivantes/system/files/2022-01/Outil%20d%E2%80%99aide_compte_rendu_BAC%20PRO%202022.pdf

# data[].attributes.body
Sujet
https://pedagogie.ac-montpellier.fr/sites/default/files/ressources/sujet%20LVA%20juin%20principal%202023.pdf

Vidéo
https://youtu.be/Xpm32GHII_E?si=v_Jr8zslAhqQFgh9

# data[].attributes.attachment_link.title
Hair Salon English Conversation | Haircut & Color at the Salon – A2 B1 Practice

# data[].attributes.body
Banana et cie

https://padlet.com/vbosc/bbe-coif-2024-9mli95aivvwzdqwb/wish/x5m7aorXB89yWkAV

# data[].attributes.headline
Ressources Banana crime et cie drive titre « ressources Séq zéro 2025 »

# data[].attributes.subject
Ressources Banana crime et cie drive titre « ressources Séq zéro 2025 »

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/document/d/1Wp2QRG6eTqPvS4lewMoNoXYlyxXLFc0x1GQ8hbV95AM/edit?usp=drivesdk

# data[].attributes.attachment_link.description
Retrouvez la leçon et de nombreuses autres ressources sur la page Speak English

# data[].attributes.body
https://audio-lingua.ac-versailles.fr/IMG/mp3/Laurie_-_reaction_of_people_to_her_style.mp3

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Comment utiliser les modaux en anglais

Un modal est en anglais, non pas un mot qui a une signification, mais un mot qui a une fonction.
On retrouve en français des mots qui eux même ne signifient pas grand-chose mais qui précisent une fonction : exemple : " de ".
En anglais, il en va de même avec les modaux, qui se comportent dans la phrase comme des auxiliaires.
Les modaux en anglais ont certaines particularités :
➜ Ils sont invariables, ainsi ils sont écrits de la même manière quelle que soit la phrase dans laquelle ils sont utilisés.
Ainsi à la troisième personne du singulier, il n'est pas nécessaire de mettre un " s " à la fin du modal.

Exemple : he can, she may, he should

➜ Ils sont toujours suivis par une base verbale : une base verbale c'est un verbe à l'infinitif qui n'est pas précédé par " to ".

Exemple : I may call you tomorrow.

➜ Ils se comportent comme des auxiliaires, ainsi il n'est pas nécessaire d'utiliser les auxiliaires " do ", " have " et " be ".
ainsi on dira " I may not ", mais jamais " I don't may ".

Can et Could

Le modal " can " exprime une capacité à faire quelque chose.
Le modal " could " permet d'exprimer quelque chose que l'on pourrait faire.
On le retrouve parfois comme le passé de " can ".

A la forme affirmative on obtient :

A la forme négative, " Can not " peut être contracté en " can't ". " Could " donne " could not " et se contracte en " couldn't "

A la forme interrogative : le but de " can " et de " could " est de demander une permission.

May et Might

Les modaux " may " et " might " ont pour fonction d'exprimer une probabilité de voir un évènement se réaliser.
Leur sens varie en fonction qu'ils sont utilisés dans une phrase affirmative, négative ou interrogative.

A la forme affirmative, " may " et " might " expriment une probabilité.

A la forme négative, " may " et " might " ne se contractent pas : ils donnent " may not " et " might not ".
Son sens peut alors être comme à l'affirmatif, d'exprimer une probabilité, ou bien encore exprimer une interdiction.

Attention à la forme interrogative, " may " et " might " donnent " May I ... ? " et " Might I... ? "
et prend un sens différent : ils servent à demander une permission.

Shall et Should

Le modal "shall" n'est pratiquement plus utilisé au quotidien mais vous pouvez tomber dessus au hasard des pages d'un livre, c'est une manière d'exprimer un devoir, mais cela peut aussi être utilisé comme un synonyme du futur " will ".
" Should " quant à lui a un sens différent : cela sert à exprimer un devoir, dans une intensité moins forte que celle de " must " toutefois.

A la forme affirmative cela donne :

A la forme négative :

A la forme interrogative :

Will et Would

Le modal "will" a pour but d'exprimer le futur. " Would " sert à annoncer un conditionnel.

A la forme affirmative :

A la forme négative, " will not " peut être contracté en " won't " et " would not " donne " wouldn't "

A la forme interrogative :

Must

Le modal "must" exprime un devoir, une obligation. Il y a un aspect impératif à " must ".

A la forme affirmative :

A la forme négative : " must not " peut être contracté en " mustn't "

A la forme interrogative :

Les modaux en anglais n'ont plus aucun secret pour vous, n'hésitez pas à consulter nos autres fiches ou à prendre des cours d'anglais pour découvrir d'autres points de grammaire.

Télécharger cette fiche d'anglais en format PDF : Télécharger

Exercice : Les modaux

Pratiquez votre anglais avec notre exercice sur les modaux.
Je pratique

# data[].attributes.attachment_link.description
Apprendre les modaux en anglais, les règles de grammaire et spécificités de la langue. Savoir quand utiliser Can et Could, May et Might, Shall et Should, Will et Would...

# data[].attributes.headline
Daily Routines : listening comprehension 

# data[].attributes.subject
Daily Routines : listening comprehension 

# data[].attributes.body
https://youtu.be/bEPRxLzDiyo?si=R_1VWxGrurgHHMwN

# data[].attributes.attachment_link.title
English Podcast For Learning English | Episode 6 | English Leap Podcast | Talk About Daily Routine

# data[].attributes.body
What are you like?

Personalities and jobs

LearningApps

# data[].attributes.attachment_link.description
Personality adjectives 2: match the adjectives to the audio descriptions.

# data[].attributes.body
https://ww2.ac-poitiers.fr/anglais_lp/sites/anglais_lp/IMG/pdf/article_speakeasy_reduit.pdf

# data[].attributes.attachment_link.title
RACE - Official Trailer - In Theaters February 19, 2016

# data[].attributes.headline
MATHEW‘S (Guess Who is His Best Friend=hairs!!!!)

# data[].attributes.subject
MATHEW‘S (Guess Who is His Best Friend=hairs!!!!)

# data[].attributes.attachment_link.title
Audio Lingua - - mp3 in english, german, spanish and french

# data[].attributes.attachment_link.description
Dès le mois de septembre, le site ne répondra plus à l’adresse https://audio-lingua.eu

# data[].attributes.attachment_link.title
Audio Lingua - - mp3 in english, german, spanish and french

# data[].attributes.attachment_link.description
Dès le mois de septembre, le site ne répondra plus à l’adresse https://audio-lingua.eu