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Son un recurso fundamental para orientar la planeación, la organización y la evaluación de los procesos de aprendizaje en el aula; permiten guiar, acompañar y orientar a los maestros para que los alumnos alcancen los Aprendizajes esperados incluidos en cada programa. Se requieren porque son un conjunto de estrategias generales para la enseñanza de la asignatura o área a la que se refiere el programa. Se fundamentan en lo expuesto en el enfoque pedagógico, aunque su naturaleza es más práctica que reflexiva; buscan dar recomendaciones concretas de buenas prácticas educativas que hayan sido probadas en el aula y que estén orientadas al logro de los Aprendizajes esperados

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Son un recurso fundamental para orientar la planeación, la organización y la evaluación de los procesos de aprendizaje en el aula; permiten guiar, acompañar y orientar a los maestros para que los alumnos alcancen los Aprendizajes esperados incluidos en cada programa. Se requieren porque son un conjunto de estrategias generales para la enseñanza de la asignatura o área a la que se refiere el programa. Se fundamentan en lo expuesto en el enfoque pedagógico, aunque su naturaleza es más práctica que reflexiva; buscan dar recomendaciones concretas de buenas prácticas educativas que hayan sido probadas en el aula y que estén orientadas al logro de los Aprendizajes esperados

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Su propósito es ofrecer al profesor diversas formas de abordar los contenidos de acuerdo al enfoque pedagógico, adaptándolas a su contexto y desarrollar las propias de cada docente en relación a las características de sus estudiantes, provocando en los alumnos experiencias de aprendizaje positivas que promuevan su desarrollo cultural y lingüístico, para que sus habilidades comunicativas generen mayor competencia intercultural.

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Su propósito es ofrecer al profesor diversas formas de abordar los contenidos de acuerdo al enfoque pedagógico, adaptándolas a su contexto y desarrollar las propias de cada docente en relación a las características de sus estudiantes, provocando en los alumnos experiencias de aprendizaje positivas que promuevan su desarrollo cultural y lingüístico, para que sus habilidades comunicativas generen mayor competencia intercultural.

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 Formación de pensamiento crítico y solidario así como el aprendizaje colaborativo. Diálogo continuo entre humanidades, artes, ciencia, tecnología e innovación. Fomento de la honestidad y la integridad. Combatir la discriminación y violencia que se ejerce en las distintas regiones. Alentar la construcción de relaciones a partir del respeto por los derechos humanos.

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 Formación de pensamiento crítico y solidario así como el aprendizaje colaborativo. Diálogo continuo entre humanidades, artes, ciencia, tecnología e innovación. Fomento de la honestidad y la integridad. Combatir la discriminación y violencia que se ejerce en las distintas regiones. Alentar la construcción de relaciones a partir del respeto por los derechos humanos.

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Se busca que las personas que se forman adquieran una formación basada en el principio de la interculturalidad, que reivindique la identidad de la nación mexicana.

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Se busca que las personas que se forman adquieran una formación basada en el principio de la interculturalidad, que reivindique la identidad de la nación mexicana.

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Formas e instrumentos de evaluación con los que cuenta el profesor para valorar el desempeño del alumno en cada espacio curricular y en cada grado escolar, con el propósito de que todos los alumnos alcancen los Aprendizajes esperados incluidos en el programa de estudios correspondiente.

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Formas e instrumentos de evaluación con los que cuenta el profesor para valorar el desempeño del alumno en cada espacio curricular y en cada grado escolar, con el propósito de que todos los alumnos alcancen los Aprendizajes esperados incluidos en el programa de estudios correspondiente.

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además proponen  acciones dirigidas a impulsar tanto el dominio y competencia de esta lengua como el respeto y fomento a la diversidad cultural y lingüística que caracteriza a las sociedades actuales

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además proponen  acciones dirigidas a impulsar tanto el dominio y competencia de esta lengua como el respeto y fomento a la diversidad cultural y lingüística que caracteriza a las sociedades actuales