# data[].attributes.headline
Capitulo 3.Módulo 8. Cómo sentimos el mundo que nos rodea.

# data[].attributes.subject
Capitulo 3.Módulo 8. Cómo sentimos el mundo que nos rodea.

# data[].attributes.body
1. Adaptación: ajuste en la capacidad sensorial tras una exposición prolongada a estímulos inmutables.
2. Estímulo: energía que produce una respuesta en un órgano sensorial.
3. Ley de Weber: ley básica de la psicofísica según la cual una diferencia apenas perceptible está en proporción constante con la intensidad de un estímulo inicial.
4. Percepción: clasificación, interpretación, análisis e integración de los estímulos por parte de los órganos sensoriales y el cerebro.
5. Psicofísica: estudio de la relación entre las propiedades físicas de los estímulos y nuestra experiencia psicológica de ellos.
6. Sensación: activación de los órganos sensoriales por parte de una fuente de energía física.
7. Umbral absoluto: la menor intensidad que debe presentar un estímulo para que pueda detectarse.
8. Umbral diferencial (diferencia apenas perceptible): el menor nivel de estimulación agregada o reducida necesario para sentir que ha ocurrido un cambio en la estimulación.

# data[].attributes.body
Este glosario fue desarrollado por:
Rosaura Carrera 4-826-503
Mariela Cerrud 4-807-2414
Yamileth Clara 9-761-247

# data[].attributes.body
Módulo 16 ( Condicionamiento operante)
16. Castigo: estímulo que disminuye la probabilidad de que un comportamiento precedente ocurra de nuevo.
17. Condicionamiento operante: aprendizaje en el cual se fortalece o debilita una respuesta voluntaria, dependiendo de sus consecuencias favorables o desfavorables.
18. Modificación conductual: técnica formalizada para fomentar la frecuencia de comportamientos deseables y disminuir la incidencia de los indeseables.
19. Moldeamiento: proceso de enseñar un comportamiento complejo recompensando las aproximaciones cada vez más cercanas al comportamiento deseado.
20. Programa de intervalo fijo: programa que ofrece un reforzamiento a una respuesta sólo si ha transcurrido un periodo fijo, lo que hace que las tasas globales de respuesta sean relativamente bajas.
21. Programa de intervalo variable: programa mediante el cual el tiempo entre los reforzamientos varía en torno a cierto promedio en lugar de ser fijo.
22. Programa de razón fija: programa por el cual el reforzamiento se da sólo después de una cantidad de respuestas específica.
23. Programa de razón variable: programa por el cual el reforzamiento ocurre tras una cantidad variada de respuestas y no después de una cantidad fija.
24. Programa de reforzamiento continuo: reforzamiento de un comportamiento cada vez que ocurre.
25. Programa de reforzamiento parcial (o intermitente): reforzamiento de un comportamiento algunas veces pero no todo el tiempo.
26. Programas de reforzamiento: diferentes patrones de frecuencia y sincronización del reforzamiento después de que se ha producido el comportamiento deseado.
27. Reforzador: cualquier estímulo que aumenta la probabilidad de que un comportamiento precedente ocurra de nuevo.
28. Reforzador negativo: estímulo desagradable cuya eliminación genera un aumento en la probabilidad de que una respuesta precedente se repita en el futuro.
29. Reforzador positivo: es un estímulo agregado al ambiente que genera un aumento en
una respuesta precedente.
30. Reforzamiento: proceso por el cual un estímulo aumenta la probabilidad de que un comportamiento precedente se repita.

# data[].attributes.body
Capitulo 5. Aprendizaje
Módulo 15 (Condicionamiento clásico).
1. Aprendizaje: cambio relativamente permanente en el comportamiento generado por la experiencia.
2. Condicionamiento clásico: tipo de aprendizaje en el que un estímulo neutro llega a provocar una respuesta después de haber sido asociado a un estímulo que naturalmente genera esa respuesta.
3. Discriminación del estímulo: proceso que ocurre si dos estímulos son lo suficientemente diferentes uno de otro como para que sólo uno de ellos provoque una respuesta condicionada; capacidad para diferenciar entre los estímulos.
4. Estímulo condicionado (EC): estímulo antes neutro que se ha pareado con un estímulo incondicionado para generar una respuesta antes provocada por el estímulo incondicionado.
5. Estímulo incondicionado (EI): estímulo que genera en forma natural una determinada respuesta sin haber sido aprendida.
6. Estímulo neutro: estímulo que, antes del condicionamiento, no genera en forma natural la respuesta de interés.
7. Extinción: fenómeno básico del aprendizaje que ocurre cuando una respuesta antes condicionada disminuye en cuanto a frecuencia y finalmente desaparece.
8. Generalización del estímulo: proceso que ocurre cuando una respuesta condicionada sigue a un estímulo que es similar al estímulo condicionado original; cuanto más similares sean ambos estímulos, más probabilidades habrá de que ocurra la generalización.
9. Recuperación espontánea: reaparición de una respuesta condicionada extinguida después de un periodo de descanso y sin condicionamiento adicional.
10. Respuesta condicionada: respuesta que, después del condicionamiento, sigue a un estímulo antes neutro (por ejemplo, la salivación ante el sonido de una campana).
11. Respuesta incondicionada: respuesta natural y que no necesita entrenamiento (por ejemplo, la salivación al oler alimento).

# data[].attributes.body
16. Alucinógeno: droga capaz de producir alucinaciones, o cambios en el proceso perceptual.
17. Los narcóticos: son drogas que aumentan la relajación y alivian el dolor y la ansiedad.
18. Depresores: drogas que aletargan el sistema nervioso.
19. Estimulantes: drogas que producen la excitación del sistema nervioso central y que ocasionan un aumento en el ritmo cardiaco, la presión sanguínea y la tensión muscular.
20. Drogas psicoactivas: drogas que influyen en las emociones, percepciones y comportamiento de una persona.
21. Drogas adictivas: drogas que producen una dependencia biológica o psicológica en el consumidor de modo que la abstinencia de éstas genera una ansiedad que, en algunos casos, puede ser casi incontrolable.

# data[].attributes.body
15. Meditación: técnica que se aprende para reenfocar la atención que genera un estado alterado de conciencia.

# data[].attributes.body
14. Hipnosis: estado parecido a un trance de una susceptibilidad acentuada a las sugestiones de los demás.

# data[].attributes.body
Capitulo 4 (Estados de conciencia)

1. Conciencia: noción de las sensaciones, pensamientos y sentimientos que experimentamos en un determinado momento.
2. Contenido latente de los sueños: según Freud, los significados “ocultos” de los sueños, velados por temas más obvios.
3. Contenido manifiesto de los sueños: según Freud, el aparente guión de los sueños.
4. Ensueños: fantasías que se elaboran durante la vigilia.
5. Ritmos circadianos: procesos biológicos que ocurren con regularidad en un ciclo de aproximadamente 24 horas.
6. Sueño de la etapa 1: estado de transición entre la vigilia y el sueño, caracterizado por ondas cerebrales de baja amplitud relativamente rápidas.
7. Sueño de la etapa 2: sueño más profundo que en la etapa 1, caracterizado por un patrón de ondas cerebrales mucho más lento y regular, junto con interrupciones momentáneas de los husos del sueño.
8. Sueño de la etapa 3: sueño caracterizado por ondas cerebrales lentas, con picos y valles mayores en el patrón de ondas que en el sueño de la etapa 2.
9. Sueño de la etapa 4: la etapa más profunda del sueño, durante la cual somos menos sensibles a la estimulación externa.
10. Sueño de movimientos oculares rápidos (MOR): sueño que ocupa 20% del periodo de sueño de un adulto, caracterizado por ritmo cardiaco, presión sanguínea y ritmo respiratorio mayores; erecciones, movimientos oculares y la experiencia de las imágenes oníricas.
11. Teoría de la activación y la síntesis: teoría de Hobson según la cual el cerebro produce energía eléctrica aleatoria durante el sueño MOR, que estimula los recuerdos alojados en varias partes del cerebro.
12. Teoría de los sueños para la supervivencia: teoría según la cual los sueños permiten que se reconsidere y reprocese durante el sueño la información crucial para nuestra supervivencia cotidiana.
13. Teoría del cumplimiento de deseos inconscientes: teoría de Sigmund Freud según la cual los sueños representan los deseos inconscientes que los soñantes desean ver satisfechos.

# data[].attributes.body
16. Ilusiones visuales: estímulos físicos que producen consistentemente errores en la percepción.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
Boats and boating--Equipment and supplies

# data[].attributes.body
15. Percepción de la profundidad: capacidad para ver el mundo en tres dimensiones y para percibir la distancia

# data[].attributes.body
Módulo 17 ( Aproximaciones cognitivas al aprendizaje).

31. Aprendizaje latente:  aprendizaje en el cual se adquiere una conducta nueva, pero no se demuestra hasta que se proporciona algún incentivo para manifestarla.
32. Aprendizaje por observación: aprendizaje que se da observando el comportamiento de otra persona o modelo.
33. Teoría del aprendizaje cognitivo: aproximación al estudio del aprendizaje que se concentra en los procesos de pensamiento que subyacen al aprendizaje.

# data[].attributes.body
14. Leyes gestálticas de la organización: serie de principios que describen cómo organizamos fragmentos o piezas de información en conjuntos significativos.

# data[].attributes.body
12. Procesamiento ascendente: percepción progresiva que consiste en reconocer y procesar la información sobre los componentes individuales de un estímulo y pasar a la percepción del conjunto.
13. Procesamiento descendente: percepción que se orienta en función de conocimientos, experiencias, expectativas y motivaciones de nivel superior.

# data[].attributes.body
11. Tímpano: El tímpano (membrana timpánica) tiene dos funciones principales: Audición. Cuando las ondas sonoras lo golpean, el tímpano vibra, lo que constituye el primer paso por el cual las estructuras del oído medio e interno convierten las ondas sonoras en impulsos nerviosos.

# data[].attributes.body
10. Teoría del lugar de la
audición: Los sonidos de alta frecuencia hacen vibrar selectivamente la membrana basilar del oído interno cerca de la boca de entrada (la ventana oval). Las frecuencias más bajas viajan más a lo largo de la membrana, antes de causar una excitación apreciable de la misma.

# data[].attributes.body
9. Teoría de la puerta de
entrada del dolor: Esta teoría considera que la sensación dolorosa se explica por la intensidad del estímulo y no por la calidad del estímulo. Es decir, el dolor es un tipo de estímulo lo suficientemente intenso para generar una sensación dolorosa. El estímulo es doloroso por su intensidad y no por su cualidad.

# data[].attributes.body
8. Teoría de la frecuencia de la
audición: Esta teoría afirma que existe una organización tono-tópica de las frecuencias en la membrana basilar. En otras palabras, las células sensoriales cercanas a la base de la membrana basilar se ven afectadas, principalmente, por tonos de alta frecuencia.

# data[].attributes.body
7. Sonido: es cualquier fenómeno que involucre la propagación de ondas mecánicas (sean audibles o no), a través de un medio (fluido o sólido) que esté generando el movimiento vibratorio de un cuerpo.

# data[].attributes.body
6. Sentidos cutáneos: son los responsables de las percepciones del tacto y el dolor, que, junto a la propiocepción, responsable de la capacidad de percibir la posición del cuerpo y extremidades, y junto a la cinestesia, responsable de la capacidad para sentir el movimiento del cuerpo y las extremidades, conforman el sistema somatosensorial.

# data[].attributes.body
5. Otolitos: son unos cuerpos calcáreos situados en el interior del aparato vestibular (oído interno de los peces teleósteos) análogos a las otoconias de otros vertebrados. Son de mayor tamaño que las otoconias y poseen una morfología compleja específica de cada especie.

# data[].attributes.body
4. Membrana basilar: La fibra basilar es una membrana situada en el interior de la cóclea. Es la responsable de la respuesta en frecuencia del oído humano.

# data[].attributes.body
3.Cóclea: La cóclea o caracol alberga en su interior el Órgano de Corti, responsable del sentido de la audición. Conocida antiguamente como caracol por su forma, la cóclea transforma los sonidos en mensajes nerviosos y los envía al cerebro.

# data[].attributes.headline
Capítulo 3 sensación y percepción módulo 10.

# data[].attributes.subject
Capítulo 3 sensación y percepción módulo 10.

# data[].attributes.body
1. Canales semicirculares: son tres tubos muy pequeños, ubicados en el oído interno, que contienen líquido y te ayudan a mantener el equilibrio. Cuando mueves la cabeza, el líquido del interior de los conductos semicirculares se agita y mueve los diminutos pelos de cada canal.

# data[].attributes.body
7. Teoría tricromática de la
visión cromática: Hermann von Helmholtz desarrolló la teoría en 1850:​ que los tres tipos de conos fotorreceptores podían clasificarse como de preferencia corta (violeta), de preferencia media (verde) y de preferencia larga (rojo), según su respuesta a las longitudes de onda de la luz que incide en la retina.(violeta), de preferencia media (verde) y de preferencia larga (rojo), según su respuesta a las longitudes de onda de la luz que incide en la retina.

# data[].attributes.body
6. Teoría del proceso oponente de la visión cromática: Esta teoría sostiene que un estímulo provoca una emoción o reacción que, con el paso del tiempo, acaba por convertirse en totalmente contraria a la primera.

# data[].attributes.body
5. Retina: Membrana interior del ojo en la cual se reciben las impresiones luminosas que son transmitidas al cerebro; cubre la coroides hasta el iris y está formada esencialmente por expansiones del nervio óptico.

# data[].attributes.body
4. Nervio óptico: agrupa a más de un millón de fibras nerviosas que trasladan mensajes visuales. Este conecta la parte posterior de cada ojo (su retina) al cerebro. El daño al nervio óptico puede causar pérdida de la visión.

# data[].attributes.body
3. Detección de rasgos: son los medios de cuantificar la capacidad de discernir entre la señal y el ruido.

# data[].attributes.body
2. Conos: Los conos son células fotosensibles que se encuentran situadas en la retina de los vertebrados, en la llamada capa fotorreceptora (también se conoce como capa de conos). Reciben este nombre por la forma conoidea que tiene su segmento externo. Se extiende desde la capa de fotorreceptores hasta la plexiforme externa.

# data[].attributes.headline
Capítulo 3 sensación y percepción módulo 9

# data[].attributes.subject
Capítulo 3 sensación y percepción módulo 9

# data[].attributes.body
1. Bastones: son necesarios para la percepción de la luz y la oscuridad y para adaptarse a la visión nocturna. √ Sirven para la detección del movimiento. √ No se pueden transmitir imágenes nítidas o percibir detalles finos sin conos. Las células conos nos dan nuestra visión fina.

# data[].attributes.body
16. Tálamo: Parte del encéfalo situada en la zona central de la base del cerebro, entre los dos hemisferios, formada por dos masas esféricas de tejido nervioso gris y que interviene en la regulación de la actividad de los sentidos.

# data[].attributes.body
15. Sistema límbico: es un sistema filogenéticamente antiguo formado por varias estructuras cerebrales complejas que se ubican alrededor del tálamo y por debajo de la corteza cerebral. Es el principal responsable de la vida afectiva.

# data[].attributes.body
14. Núcleo central: controla las funciones más primitivas y se compone del bulbo raquídeo, la protuberancia, el mesencéfalo, el cerebelo, la formación reticular, el tálamo y el hipotálamo.

# data[].attributes.body
13. Neuroplasticidad: También llamada,La plasticidad neuronal, plasticidad neural o plasticidad sináptica, de las neuronas cuando estas establecen comunicación, y que modula la percepción de los estímulos del medio, tanto los que entran como los que salen.​

# data[].attributes.body
12.Neurogénesis: es un proceso complejo que involucra diversas etapas, como la proliferación de las células pluripotenciales, la migración, la diferenciación, la sobrevivencia de las neuronas nuevas, así como la integración de éstas en los circuitos neuronales existentes.

# data[].attributes.body
11. Lóbulos: parte de la corteza cerebral que subdivide el cerebro según sus funciones. El cerebro humano se divide en 6 lóbulos funcionales principales: lóbulo frontal, lóbulo parietal, lóbulo temporal, lóbulo occipital, lóbulo de la ínsula y lóbulo límbico.

# data[].attributes.body
10. Lateralización: hace referencia a la distinta especialización de los hemisferios cerebrales. El hemisferio izquierdo está más especializado en el lenguaje y control de las emociones y el derecho en el pensamiento espacial, percepción de las emociones y reconocimiento facial.

# data[].attributes.body
9. Hipotálamo: Parte del encéfalo situada en la zona central de la base del cerebro que controla el funcionamiento del sistema nervioso y la actividad de la hipófisis.

# data[].attributes.body
8. Hemisferios: Mitad de una esfera dividida por un plano que pasa por su centro.

# data[].attributes.body
7. Formación reticular: es es un conjunto de núcleos y fibras nerviosas que ocupa el tegmento o calota del tronco encefálico, entre los núcleos de los nervios craneales y las vías nerviosas ascendentes y descendentes.

# data[].attributes.body
6. Corteza cerebral: es la parte más grande y desarrollada del cerebro humano y del sistema nervioso central (SNC). Ocupando la parte superior de la cavidad craneal, la corteza cerebral tiene 4 lóbulos y está dividida en 2 hemisferios que están unidos centralmente por el cuerpo calloso.

# data[].attributes.body
5.Cerebelo: procesa información proveniente de otras áreas del cerebro, de la médula espinal y de los receptores sensoriales con el fin de indicar el tiempo exacto para realizar movimientos coordinados y suaves del sistema muscular esquelético.

# data[].attributes.body
4. Biorrealimentación: Es una técnica que mide las funciones corporales y le brinda información acerca de ellas con el fin de ayudarlo a entrenarse para controlarlas. También se le conoce como bioautorregulación.

# data[].attributes.body
3. Área sensorial:Se Se denomina áreas sensoriales y motoras a las áreas de la corteza, cuya función es, respectivamente, la de procesar la información de una modalidad sensorial concreta (cada sentido tiene sus áreas sensoriales -primaria y secundarias-), y planificar y elaborar las órdenes para el control motor.

# data[].attributes.body
2. Área motora: es una región cerebral que en los seres humanos se encuentra en la parte posterior del lóbulo frontal. Trabaja conjuntamente con las áreas premotoras para planificar y ejecutar los movimientos.

# data[].attributes.body
2. Células pilosas: La leucemia de células pilosas es un cáncer de la sangre y la médula ósea. Este tipo raro de leucemia tiende a empeorar de manera lenta o no empeora en absoluto. La enfermedad se llama leucemia de células pilosas porque las células leucémicas parecen tener "vellos" cuando se examinan al microscopio.

# data[].attributes.headline
Capítulo 2 neurociencia y comportamiento :capítulo 7 el cerebro .

# data[].attributes.subject
Capítulo 2 neurociencia y comportamiento :capítulo 7 el cerebro .

# data[].attributes.body
1. Área de asociación:Las áreas de asociación son las zonas más extensas de la corteza cerebral. Estas áreas integran la actividad de las áreas primarias sensoriales y las relacionan con las áreas motoras del córtex.

# data[].attributes.headline
Capitulo 2. Neurociencia y comportamiento.  Módulo 5 Neuronas: los elementos básicos del comportamiento

# data[].attributes.subject
Capitulo 2. Neurociencia y comportamiento.  Módulo 5 Neuronas: los elementos básicos del comportamiento

# data[].attributes.body
1. Axón: parte de la neurona que transmite los mensajes destinados a otras neuronas.
2. Botones terminales: pequeñas       protuberancias en el extremo de los axones que envían mensajes a otras neuronas.
3. Dendrita: conjunto de fibras en un extremo de una neurona que recibe los mensajes de otras neurona.
4. Estado de reposo: estado en el que hay una carga eléctrica negativa de aproximada-Mente –70 milivoltios Dentro de una neurona.
5. Ley de todo o nada:  regla según la cual las neuronas están activas o inactivas.
6. Mensaje excitatorio: mensa-je químico que hace que sea más probable que una neurona receptora se active y que un potencial de acción descienda por el axón.
7. Mensaje inhibitorio: mensaje químico que impide o disminuye las probabilidades de que una neurona receptoras se activa.
8. Neurocientífico conductuales: psicólogos que se especializan en considerar las influencias que las estructuras y funciones biológicas del cuerpo ejercen en el comportamiento.
9. Neuronas: células nerviosas, elementos básicos del sistema nervioso.
10. Neuronas espejos: neuronas que se disparan no sólo cuando una persona manifiesta una determinada conducta, sino también cuando una persona simplemente observa a otro individuo manifestar el mismo comportamiento.
11. Neurotransmisores: sustancias químicas que transmiten mensajes a través de la sinapsis a la dendrita (y a veces al cuerpo celular) de una neurona receptora.
12. Potencial de acción: impulso nervioso eléctrico que viaja por el axón de la neurona cuando un “activador” lo desencadena, cambiando la carga de la neurona de negativa a positiva.
13. Recaptación: reabsorción de neurotransmisores que hace un botón terminal.
14. Sinapsis: espacio entre dos neuronas en donde el axón de una neurona emisora se comunica con las dendritas de una neurona receptora mediante mensajes químicos.
15. Vaina de mielina: cubierta protectora de grasa y proteína que envuelve al axón.

Módulo: 6 El sistema nervioso y el sistema
endocrino: la comunicación
dentro del cuerpo.

16. División autónoma:  parte del sistema nervioso periférico que controla el movimiento involuntario del corazón, las glándulas, los pulmones y otros órganos.
17. División parasimpática: parte de la  división autónoma del sistema nervioso que calma al cuerpo después de que ha terminado una emergencia.
18. División simpática: parte de la división autónoma del sistema nervioso que prepara al cuerpo para la acción en situaciones estresantes, haciendo que participen todos los recursos corporales para responder a las amenazas.
19. División somática: parte del sistema nervioso periférico especializado en el control de los movimientos voluntarios y la comunicación de información hacia y desde los órganos sensoriales.
20. Genética conductual: estudio de los efectos de la herencia en el comportamiento.
21. Glándula pituitaria: principal componente del sistema endocrino, o “glándula maestra”, que secreta hormonas que controlan el crecimiento y otras partes del sistema endocrino.
22. Hormonas: sustancias químicas que circulan por la sangre y regulan el funcionamiento o crecimiento del cuerpo.
23. Interneuronas: neuronas que conectan a las neuronas sensoriales y motoras, transmitiendo mensajes entre ambas.
24. Médula espinal: haz de neuronas que desde el cerebro descienden por toda la espalda; principal medio de transmisión de mensajes entre el cerebro y el cuerpo.
25. Neuronas motoras(eferentes): neuronas que comunican información desde el sistema nervioso hasta los músculos y las glándulas.
26. Neuronas sensoriales (aferentes): neuronas que transmiten información desde los perímetros del cuerpo hasta el sistema nervioso central.
27. Psicología evolutiva: rama de la psicología que busca identificar la influencia y los efectos que la herencia genética de nuestros antepasados ejercen en nuestro comportamiento.
28. Reflejo: respuesta automática, involuntaria a un estímulo entrante.
29. Sistema endocrino: red de comunicación química que envía mensajes por todo el cuerpo mediante el torrente sanguíneo.
30. Sistema nervioso central: parte del sistema nervioso que comprende el cerebro y la médula espinal.
31. Sistema nervioso periférico: parte del sistema nervioso que comprende las subdivisiones autónoma y somática; constituido por neuronas con axones largos y dendritas, se ramifica a partir de la médula espinal y el cerebro y alcanza las extremidades del cuerpo.