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EJEMPLO DE LÍNEA TEMPORAL DE TRABAJO A UTILIZAR EN CLASE

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EJEMPLO DE LÍNEA TEMPORAL DE TRABAJO A UTILIZAR EN CLASE

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FAKE NEWS PROJECT indicadores de logro-assessment criteria

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-Sesión 1: Brainstorming
Sesiones 2 y 3: Recopilación de información
- Sesiones 4 y 5 Redacción
-Sesión 6:  Elaboración de presupuesto final
- Sesión 7: Exposición

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Pregunta: ¿A Qué destino de Francia te irías de Erasmus con 800€/ mes?

Sesión 1:  Les contaría mi experiencia Erasmus y haría una lluvia de ideas sobre los gastos que se tienen que tener en cuenta cuando vives fuera de casa (alojamiento, comida, transporte, ocio..)

Sesión 2: Sesión de investigación sobre las diferentes universidades francesas que ofertan los estudios que van a cursar y en qué ciudad se localizan.

Sesiones 3, 4 y 5: Investigar acerca del alojamiento, el transporte etc.. es decir, sobre el gasto medio de vida en esas ciudades y elegir la combinación que más les favorezca según sus prioridades

Sesión 6: presentación oral con apoyo visual del proyecto en PPT o Prezi o similar.

Por último, haría una recapitulación de sus trabajos y lo compartiría con el resto de la clase.

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EJEMPLO DE ÍNDICE DE TRABAJO EN GRUPO-GUERRA Y HAIKUS

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EJEMPLO DE ÍNDICE DE TRABAJO EN GRUPO-GUERRA Y HAIKUS

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kagan publishing teaching catalog teacher resources school supplies music games cooperative learning differentiated instruction educational products esl ell foreign language posters multiple intelligences textbooks math books science literature social studies

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Kagan specializes in staff development and educational resources for teachers. Visit our online store, magazine and message board the leading authority on cooperative learning, classroom discipline and multiple intelligences.

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Ejemplo de rúbrica diaria para cooperativo.

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Ejemplo de rúbrica diaria para cooperativo.

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Evaluación del profesor para el portfolio

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Evaluación del profesor para el portfolio

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Seis sombreros para pensar (dinámicas para cooperativo)

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Seis sombreros para pensar (dinámicas para cooperativo)

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RESUMEN DE LOS SEIS SOMBREROS PARA PENSAR

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Se trata de instrucciones, paso a paso, que permiten la participación y cooperación de los alumnos, velando por el cumplimiento de los cuatro principio del Aprendizaje Cooperativo de Spencer Kagan: interdependencia positiva, responsabilidad individual, participación igualitaria e interacción simultánea.

Spencer Kagan desarrolló estas estructuras basándose en la experiencia obtenida en sus más de 30 años estudiando el aprendizaje cooperativo. En la página web oficial del método de Spencer Kagan encontramos explicadas las estructuras y se ofrecen diferentes recursos para el desarrollo de las mismas en el aula.

Estas son las Estructuras Kagan que se han adaptado para la aplicación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en Educación Infantil:

Estructura Kagan - Quiz-Quiz-Trade: juego que permite a los alumnos moverse por la clase con el que puede repasarse cualquier material. Cada alumno tiene una tableta con una actividad concreta (demostrar alguna habilidad, elegir entre varias respuestas o dar una respuesta corta).

Los alumnos se emparejan chocando la mano de un compañero que esté libre y van a una esquina de la clase.

El alumno B responde, con la ayuda del A si es necesario.

El A explica la respuesta correcta y se intercambian los papeles.

Después de que ambos hayan respondido se intercambian las tabletas y buscan un nuevo compañero para empezar con el proceso.

Estructura Kagan - Rally Robin: Por parejas tal y como están sentados A pregunta y B responde. Después B pregunta y A responde.

Estructura Kagan - Jigsaw (rompecabezas):

A cada miembro del grupo se le asigna un material para aprender y luego enseñar al resto del grupo.

Cada uno se junta con los que tienen que aprender sobre el mismo tema en los diferentes grupos, creando grupos de expertos que profundizan en el tema y deciden qué trasladar a su grupo.

Vuelven a sus grupos y explican al resto de compañeros lo que han aprendido.

Con la información que explique cada miembro del grupo podrán juntar las piezas del "puzzle" y tener un conocimiento más amplio del tema que se trabaje.

Estructura Kagan - Three-Step-Interview (entrevista en tres pasos):

El profesor propone hablar sobre un tema.

En parejas el alumno A le pregunta a B y luego B a A.

Posteriormente se realiza un RoundRobin donde las parejas forman grupos de 4 (tal y como están sentado) y todos comparten sus experiencias sobre el tema.

Estructura Kagan - Rally Coach: En parejas uno resuelve un problema mientras que el otro le anima y es su entrenador (coach). Los alumnos aprenden mientras corrigen, aconsejan o son aconsejados.

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Estructuras Kagan - Aprendizaje Cooperativo y TIC

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Se trata de instrucciones, paso a paso, que permiten la participación y cooperación de los alumnos, velando por el cumplimiento de los cuatro principio del Aprendizaje Cooperativo de Spencer Kagan: interdependencia positiva, responsabilidad individual, participación igualitaria e interacción simultánea. Spencer Kagan desarrolló estas estructuras basándose en la experiencia obtenida en sus más de 30 años estudiando el aprendizaje cooperativo.

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Aquí os dejo mi rúbrica para evaluar un lapbook