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Mi nombre es Laura Calfin, nací en febrero del 2001, en Ingeniero Jacobacci.
En este año en nuestro país se da una crisis política, económica y social fuerte que repercute en varios ámbitos. Uno de los tantos, es en el educativo:
- El 16 de marzo: El ministro de Economía Ricardo López Murphy anuncia un recorte de 1.130 millones al presupuesto educativo; debe renunciar.
-20 de marzo: Andrés Delich asume como ministro de Educación.
-20 de diciembre: Renuncia Fernando de la Rúa después de haber restringido el retiro de los depósitos bancarios.
-Tres decenas de muertos en las manifestaciones populares, es lo que deja este hecho.
-En un lapso de diez días asumen la presidencia Ramón Puerta, Adolfo Rodríguez Saa y Eduardo Camaño.

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Bajo el gobierno de Néstor Kirchner, en estos periodos se sancionan varias normas educativas con el fin de reinstalar la educación como un derecho social, como un bien público y de responsabilidad del Estado.

En el año 2005 inicie mi nivel inicial, en salita de 4 en el jardin n°37 de Ingeniero Jacobacci.
-En ese mismo año el 8 de septiembre: Se sanciona la Ley de Educación Técnico-profesional.
-11 de diciembre: Se vota la Ley de Financiamiento Educativo: el presupuesto debe llegar al 6% del PBI.

En el año 2006, nos vinimos a vivir a Bariloche por lo cual mi nuevo jardín en el que realicé salita de 5 fue en el n° 39 del barrio "El mallin".
Mientras tanto en el contexto educativo nacional:
-11 de julio. se crea la UNIPE.
-28 de septiembre: Desaparece Julio Lopéz, testigo en los juicios de lesa humanidad.
-28 de octubre: se aprueba la Ley de Educación Sexual Integral.
-14 de diciembre: Se sanciona la Ley de Educación Nacional, la obligatoriedad escolar es de 13 años. Se retoma

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En este periodo transito el nivel primario en la Escuela n° 185 de primer grado a tercero en el turno tarde.
En 2007 ingreso por primera vez a la escuela primaria.
En este año en el contexto educativo:
-4 de abril: asesinan al docente neuquino Carlos Fuentealba durante la represión de una protesta gremial.
-10 de diciembre: Cristina Fernández de Kirchner jura como presidenta de la Nación, bajo un modelo de Estado social. Asume Juan Carlos Tedesco como ministro de Educación.

En el 2008 promovía a segundo grado, en la misma escuela.
Mientras en el país:
-El 22 de octubre: Se crea el Programa Raíces para repatriar científicos argentinos de Educación.

Y en el 2009 pasé a tercer grado, y en el país:
-20 de julio: Asume Alberto Sileoni como ministro de Educación.
-30 de octubre: Se establece la Asignación Universal por Hijo.

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En estos años, transito los últimos años de la escuela primaria (cuarto, quinto, sexto, séptimo), seguía en la escuela n°185 pero como a la tarde en esos años se podía cursar hasta tercero a la tarde, en cuarto grado debí cambiarme a la mañana.

En el año 2010 juré la bandera. En el país mientras tanto el 25 de mayo: es el Bicentenario nacional. Así mismo nace el Programa Conectar-Igualdad que distribuye netbooks a todos los estudiantes secundarios.

En el 2013 terminé mi etapa por la escuela primaria.
Tanto en el país, el 6 de febrero, presentan el Plan Nacional de Educación Obligatoria y Formación Docente 2013-2016. Cuyos objetivos son: duplicar las escuelas primarias con jornada extendida, incorporar las TIC en el aula e impulsar la obligatoriedad de las salas de 4 y 5 años.

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En el año 2014 entro al secundario n°132.
En el contexto del país en este año, aún estaba como presidenta Cristina Fernández de Kirchner, quien con su horizonte ideológico, apostó por los derechos y por hacer foco en que la educación pública es una herramienta para generar oportunidades.
Este año desde mi camino educativo, es bastante significativo dado a que pude acceder al programa conectar igualdad, en el cuál pude ser beneficiaria de tener mi computadora. Fue una oportunidad significativa, dada a que en mi casa no teníamos acceso a este tipo de tecnologías. Hasta en la actualidad, la computadora de este programa (impulsado en el 2010) es una herramienta que me acompaña aún en mi formación.

En el año 2015 comencé, segundo año y a fines de este año, se termina el mandato de Cristina Fernández de Kirchner, quien sostuvo un modelo de Estado social.
El 10 de diciembre de éste año asume, Mauricio Macri, qué se apoya fuertemente en un modelo de Estado Neoliberal.

En el 2016, curso el tercer año en el 132.
A nivel nacional en este año, se realiza El 18 y 19 de octubre se realizó el dispositivo de evaluación nacional de los aprendizajes.
Con el resultados de está prueba se enfatizá desde este modelo, en que la educación es un gasto y se tiende a querer privatizar la educación.

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En el 2017, estoy en cuarto año y desde el año anterior se nos anuncia, que el colegio cambia de modalidad, de egresarse con el titulo de Bachillers en Tecnología de la información cambia a tener orientación en Economía y Administración. En este sentido hay mucha inestabilidad y movimiento desde las áreas, cambian profesores, tenemos nuevas materias, se aceleran ciertos conocimientos y el desafío es mayor, para los últimos años.

En el 2018 me egresó del 132, saliendo abanderada de mi curso.
En estos años a nivel educativo, se instalan procesos de desinversión. Se generó una reducción del presupuesto educativo, que da un impacto en la dimensión educativa, tanto en lo salarial, como en la formación docente y en la construcción de edificios escolares. Se suspendió la distribución de materiales y programas educativos.

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En el 2019 entro a cursar en el IFDC Bariloche, ya tenia decidido seguir este camino desde que estaba en la secundaria.
En este año tuve la oportunidad de acceder a un programa como lo fue becas progresar, que me servía mucho para sustentar gastos del instituto.
En diciembre del 2019 asumé como presidente de la Nación Alberto Fernández, a nivel país tiene nuevos desafíos vinculados con la generación de igualdad social educativa.

En 2020, transite mi segundo año de la formación de forma virtual, dado al estado de emergencia por el Covid-19.
Fue un año súper especial porque fue distinto para todos. En lo educativo, se mostrarón aún más las desigualdades existentes dentro de nuestro sistema educativo. Desde mi perspectiva se reivindico la función de la escuela en la vida social de los ciudadanos, se valorizó el rol de los docentes, quienes se sometieron a un gran esfuerzo y en este contexto debieron de adecuar sus prácticas de enseñanza para que nadie quede afuera y se intentará cumplir el derecho por una educación. Pero hubo en ciertos casos que no se pudo sostener por diversas necesidades.
Desde el gobierno provincial se lanzán programas para solventar algunas de las necesidades urgentes que se generaban desde el encierro, una de ellas fue el IFE que se brindaba un monto de dinero para que los ciudadanos puedan solventar algunas de sus necesidades.
También se realizaban entrega de módulos de alimentos, entrega de cuadernillos totalmente gratuitos.

En mi caso el tener la computadora del conectar igualdad del secundario me permitió seguir transitando la carrera, aunque con sus dificultades, dado que mi micrófono no funcionaba.

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En este año transitamos otro año de pandemia, en mí educación este año fue especial porque comencé a realizar mis prácticas educativas.
Fue un contexto de demasiados cambios para la escuela en donde debíamos de allornarnos a diversos protocolos, las prácticas usuales de la escuela se encontraban modificadas y la vuelta a clases fue poco a poco.
Desde lo personal fue el año más difícil de sostener, dado a que estaba muy colapsada desde lo académico y familiar. Es por eso que decido abandonar algunas cursadas del tercer año.
En el país se sostienen las diversas políticas que se amoldan a responder las diversas necesidades que enfrenta la sociedad, se respalda fuertemente la educación y se busca sostener la educación en las diversas trayectorias, contextos y realidades que cada estudiante atraviesa. La escuela intenta mantener fuertemente los vínculos con la familia.

Durante estos años se da un modelo de desarrollo en la inclusión, con un Estado enfocado en garantizar y hacer cumplir derechos.

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Se retoma la vuelta a clases presenciales, al principio con protocolos estrictos, me encuentro cursando los espacios que abandoné o no pude sostener en pandemia del tercer año del profesorado (como por ejemplo alf. Inicial, que en esta unidad pude ingresar a la escuela nuevamente) y algunos del cuarto año.
A nivel país se brindan nuevas políticas educativas que promueven y buscan solventar falencias en las trayectorias de estudiantes, a causa del periodo de virtualidad.