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13. levantamento dos indicadores educacionais de acesso (matrícula e evasão), de fluxo (reprovação, distorção idade-série) e de aprendizagem (resultados do Saeb e demais avaliações internas e externas, com análise por componente curricular e por ano). 

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13. levantamento dos indicadores educacionais de acesso (matrícula e evasão), de fluxo (reprovação, distorção idade-série) e de aprendizagem (resultados do Saeb e demais avaliações internas e externas, com análise por componente curricular e por ano). 

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A forma de avaliar-nos contribui para nosso aprendizado, porém seria interessante que o professor atendesse aos alunos e chamasse em particular; a avaliação é aquela espontânea, contudo causa nervosismo e, somente são considerados os conteúdos programados; o que mais contribui para desistirmos é o trabalho puxado do dia a dia e a falta de interesse.

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12. O perfil e o número de profissionais e alunos, a fim de garantir equidade e uma educação inclusiva.

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12. O perfil e o número de profissionais e alunos, a fim de garantir equidade e uma educação inclusiva.

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Não há atendimento educacional especializado, faz-se necessário a formação de professores nesta área, devido a quantidade de alunos deficientes.

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Em relação aos gestores, a autoridade maior sempre deixa a desejar; a forma de gestão não interfere, pois quem quer aprender, aprende, seja qual for o gestor; não participamos de nenhum grupo, além dos grupos formados na sala de aula; as sugestões às vezes são acolhidas, mas em alguns assuntos deixa a desejar; colegiado escolar é referente a gestão pedagógica e administrativa e financeira da Unidade Escolar, respeitando as normas legais e vigentes na gestão participativa da sociedade; conselho de classe reúne todos os professores e gestores, para definir se o aluno tem ou não capacidade de seguir para o próximo ano letivo; as aulas remotas deram muitas facilidades para os alunos que realmente quiseram algo, aprendemos muito, mas apesar das facilidades não foi um tempo fácil para ninguém; o grêmio estudantil faz muita falta pois apesar das aulas presenciais as pessoas distanciaram-se, já não se vê mais jovens reunidos e discutindo projetos, como antigamente, tudo mudou; as experiências que vivenciamos é a solidariedade, pois apesar do amor ter esfriado, este tipo de ação é presente em nossa comunidade; positivo no processo de participação; quando realmente se quer algo, você tem o interesse em participar e em estar presente, mesmo às vezes tendo dificuldades, a gente permanece com o objetivo que realmente queremos, ou seja, quando participamos aprendemos.

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11. Características da escola (organização da gestão pedagógica, tempo de trabalho coletivo dos professores, autonomia dos estudantes, horários das atividades, espaços físicos, equipamentos e recursos financeiros), os parceiros da gestão da escola (como Conselho Escolar, grêmio estudantil ou entidades externas).

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11. Características da escola (organização da gestão pedagógica, tempo de trabalho coletivo dos professores, autonomia dos estudantes, horários das atividades, espaços físicos, equipamentos e recursos financeiros), os parceiros da gestão da escola (como Conselho Escolar, grêmio estudantil ou entidades externas).

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Uma escola quando bem elaborada pelos gestores tem um bom desempenho e crescimento; em relação aos equipamentos com a evolução da tecnologia, toda escola deveria tem uma sala com computadores, impressora e internet livre para os alunos poderem pesquisar as atividades escolares; gostaria que na escola tivesse quadra de esporte e equipamentos disponíveis para a prática esportiva, um pula-pula também seria útil para as crianças na recreação e em dias de reuniões para pais que não tem com quem deixar os filhos; equipamentos que fazem falta, na verdade tem bicicletas que estão guardadas e sem utilidade, temos certeza que seria muito útil se estivem disponíveis para os alunos e ou comunidade, pois estão se acabando aos poucos; a respeito da estrutura da sala de aula, a coluna no meio da sala atrapalha a visão e as janelas estão acabadas, além dos quadros que são de cerâmica.

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Pro Dia Nascer Feliz DVDRip XviD pedr1nho

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10. Características sociais, culturais e físicas da cidade, do bairro e/ou do território onde a escola está inserida.  + as características socioeconômicas e culturais da comunidade escolar (famílias, associações de bairro etc.), incluindo a relação dos responsáveis com a escola,

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10. Características sociais, culturais e físicas da cidade, do bairro e/ou do território onde a escola está inserida.  + as características socioeconômicas e culturais da comunidade escolar (famílias, associações de bairro etc.), incluindo a relação dos responsáveis com a escola,

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A falta de água; representante da comunidade; as pessoas dessa localidade vivem numa divisão religiosa, só através da educação para reverter essa situação, contudo deve permanecer o diálogo e o respeito,

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Aprendo quando percebo que compreendo a explicação do professor, os conhecimentos que trazem são valorizados, trocamos experiências entre nós e professor também aprende conosco.; gostaríamos que fossem abordadas temáticas como: doenças mentais, temas psicológicos e filosóficos.

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7. Organização dos ambientes.                                      8. Organização dos espaços.

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7. Organização dos ambientes.                                      8. Organização dos espaços.

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O ambiente e agradável, o espaço é amplo, arejado, bem iluminado e forrado, porém as colunas no meio da sala atrapalham a visibilidade, as janelas estão quebradas e os banheiros estão próximos a cantina, os banheiros deveriam ser em outro lugar.

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As aulas funcionam normalmente, os professores não faltam, as atividades recreativas são valorizadas, porém a merenda escolar precisa melhorar. A falta de estudo e de conhecimento básico é uma das dificuldades presente na comunidade, as pessoas que vivem uma vida simples, a escola pode trazer conhecimento; escola e comunidade devem tem parceria.

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É um órgão muito importante para a formação educacional e social, eu sempre tive o desejo de estudar e me formar, mas não tive oportunidade e hoje encontrei novamente e essa escola significa uma nova oportunidade, desejo uma escola democrática, sem política partidária e com uma política social ativa.

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4. Concepção de crianças, adolescente, jovem, adulto e idoso.

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4. Concepção de crianças, adolescente, jovem, adulto e idoso.

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Ser criança é ser puro e verdadeiro; ser adolescente é confuso, é uma fase de medo, insegurança e rebeldia; ser adulto é ter responsabilidades e maturidade; idoso é dependência.

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Respeitar ao próximo e saber se portar.

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Acredito que hoje em dia está sendo muito difícil a convivência com o ser humano devido aos conceitos e a maneira de pensar de cada um.

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Ser humano é ter coração puro e aberto para as necessidades e as dores de cada um, ser humano é se doar, amar ao próximo como a si mesmo, porém nos dias atuais está muito difícil, o amor esfriou e o respeito acabou. Na escola nos deparamos com várias pessoas com comportamento e educação diferentes, não temos mais segurança e alguns não querem nada; a comunidade é uma família e está preparada para nos abraçar e dar o seu melhor.