# data[].attributes.body
ona znalazła (kogo?co?) nową lektorkę

# data[].attributes.body
martwić się (czymś): ja się nie martwię, że nie będę miał pracy.

# data[].attributes.body
Np. tęsknię za przyrodą

# data[].attributes.headline
Musiałem się postarać, żeby dobrze wykonać swoje zadania/ dodatkowy wysiłek

# data[].attributes.subject
Musiałem się postarać, żeby dobrze wykonać swoje zadania/ dodatkowy wysiłek

# data[].attributes.headline
JAK? zimno, intensywnie, niedaleko, zielono, ładnie, brzydko, konkretnie, dobrze

# data[].attributes.subject
JAK? zimno, intensywnie, niedaleko, zielono, ładnie, brzydko, konkretnie, dobrze

# data[].attributes.headline
Wróciłem o 6 do Warszawy, wcześnie. Czułem się niedobrze, źle, słabo. 

# data[].attributes.subject
Wróciłem o 6 do Warszawy, wcześnie. Czułem się niedobrze, źle, słabo. 

# data[].attributes.body
1. tańcz-ę
2. tańczysz
3. tańczy

1. tańczymy
2. tańczycie
3. tańczą

# data[].attributes.headline
będę szukał (ja, r.m.), będę szukała (ja, r.ż.)

# data[].attributes.subject
będę szukał (ja, r.m.), będę szukała (ja, r.ż.)

# data[].attributes.body
1. maluję, pracuję
2. malujesz, pracujesz
3. maluje, pracuje

1. my malujemy, pracujemy
2. malujecie, pracujecie
3. malują, pracują

# data[].attributes.headline
Zaimki: Nominative (kto, co)-Accusative (kogo, co)

# data[].attributes.subject
Zaimki: Nominative (kto, co)-Accusative (kogo, co)

# data[].attributes.body
1 - styczeń
2 - luty
3 - marzec
4 - kwiecień
5 - maj
6 - czerwiec
7 - lipiec
8 - sierpień
9 - wrzesień
10 - październik
11 - listopad
12 - grudzień

# data[].attributes.body
lato, jesień, zima, wiosna

# data[].attributes.headline
spodziewać się (czego) dziecka/ mam nadzieję, że nie mam żadnych egzaminów. 

# data[].attributes.subject
spodziewać się (czego) dziecka/ mam nadzieję, że nie mam żadnych egzaminów. 

# data[].attributes.headline
30.05, lekcja 15 - Dopełniacz (Genitive KOGO? CZEGO?), sing. 

# data[].attributes.subject
30.05, lekcja 15 - Dopełniacz (Genitive KOGO? CZEGO?), sing. 

# data[].attributes.body
Ludzie nie mają zdania, nie wiedzą, czy to jest dobry pomysl.

# data[].attributes.headline
Oni chcieliby pracować 4 dni w tygodniu i myślą, że to jest świetny pomysł. Ludzie będą mieli więcej czasu na odpoczynek. 

# data[].attributes.subject
Oni chcieliby pracować 4 dni w tygodniu i myślą, że to jest świetny pomysł. Ludzie będą mieli więcej czasu na odpoczynek. 

# data[].attributes.headline
W metrze nie ma korków i jest bardziej wygodne, komfortowe dla mnie. 

# data[].attributes.subject
W metrze nie ma korków i jest bardziej wygodne, komfortowe dla mnie. 

# data[].attributes.headline
po przekątnej / na skos / iść na skróty 

# data[].attributes.subject
po przekątnej / na skos / iść na skróty 

# data[].attributes.body
1. Słownik języka polskiego
2. Słownik synonimów
3. Platforma do nauki polskiego
4. Polskinawynos.com
5. Ninateka.pl
6. https://polski.info/en/grammar/verbs

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Perfective and imperfective verbs

An infinitive verb is the basic form of a verb. In the Polish language, an infinitive verb ends with -ć or -c, e.g. .

In the Polish language, verbs are divided into perfective and imperfective ones. Imperfective verbs answer the question ? and indicate an activity, which is a process taking place over time, e.g. . Perfective verbs answer the question ? and refer to an event or a result of an activity, e.g. .

Most verbs form aspect pairs, where one verb is imperfective, and the other one - perfective.

Imperfective and perfective verbs in aspect pairs may differ in some ways.

Some imperfective and perfective verbs take on different prefixes. Imperfective verbs usually have endings -ać, -ować, -awa, while perfective verbs have -ić/yć, -ać, -nąć, e.g. . Alternations in the stem are often noted in such cases, e.g. .

Sometimes, imperfective and perfective verbs have different stems, e.g. .

Some verbs do not have perfective verb forms, e.g. .

Imperfective verbs conjugate in all three tenses: present, past and future, while perfective verbs conjugate only in past and future tenses.

Tworzenie czasowników przedrostkowych

Za pomocą przedrostka można zmienić znaczenie czasowników. Znaczenie czasownika jest uzależnione od wyboru przedrostka. E.g.:

Przedrostek oznacza zmianę kierunku albo wykonanie konkretnego celu działania.

Przedrostek oznacza późniejszy czas wykonania konkretnej czynności od określonego momentu.

Przedrostek oznacza dokonanie konkretnego zamiaru.

Present tense - conjugation -ę, -esz

In the Polish language, verbs appear in three tenses: present, past, and future.

Present tense expresses an activity taking place at the time of talking about it or an activity performed frequently, or an activity, the character of which is timeless, e.g. .

In the present tense, verbs conjugate in three models (conjugations), which are defined on the basis of 1st and 2nd person singular endings.

In the conjugation there are conjugated those verbs, which have different endings, e.g. .

Verbs of the conjugation in the present tense often have a stem different than an infinitive, e.g. .

In single-syllable verbs, e.g. , in all personal forms, between a stem and an ending appears a sound , e.g. .

Some verbs in the present tense have two different stems: one stem {ending with a hard consonant) in 1st person singular () and in 3rd person plural () and another stem (ending with a soft consonant) in other forms ().

Present tense - conjugation -ę, -isz/ysz

In the conjugation -ę, -isz/ysz there are conjugated those verbs, which end with , e.g. .

Present tense - conjugation -m, -sz

In the conjugation -m, -sz there are conjugated those verbs, which end with -ać or -eć, e.g. .

In verbs of this conjugation, in 3rd person plural, before the ending -ą appears a consonant -j-, which separates two consonants, e.g. .

Simple future tense

Simple future tense is formed using perfective verbs. Such forms have present tense endings (see present tense), whereas the meaning is that of future tense, e.g.

Conditional mood

Conditional mood forms refer to those activities which may take place only on some condition, or to making a request.

In conditional mood, verbs in singular number are in masculine and feminine genders (and in the 3rd person - also neuter), and in plural number - in masculine personal and non-masculine personal genders.

Singular number

Plural number

Conditional mood forms are created by adding a particle -by to the 3rd person form of past tense, and in 1st and 2nd persons, also personal endings: -m, -ś, -śmy, -ście , e.g. .

Conditional mood endings are movable. They can be used before a verb, and often join a conjunction, e.g. .

Passive voice

Verbs which allow to use subject and object in the accusative form may be put in active or passive voice. In everyday spoken language, active voice forms are used most commonly and they express the natural order of content: the performer of the action is the subject and it is followed by the object, e.g. . In the passive voice, this order is reversed: the object of the action acts as the subject, and the performer of the action - as an object, or it is omitted in the sentence altogether, e.g. . Passive forms are more commonly used in written language.

Passive voice consists of two words:

and

Passive forms of perfective verbs are usually formed with the use of auxiliary verb . This verb can be used to form past and future forms only, e.g.:

Czasowniki posiłkowe i odmieniają się tak jak wszystkie pozostałe czasowniki: przez osoby, liczby, rodzaje, czasy i tryby. Imiesłowy bierne przybierają odpowiednie formy rodzajowe - w liczbie pojedynczej rodzaju męskiego i żeńskiego (w 3. osobie - również nijakiego), w liczbie mnogiej - rodzaju męskoosobowego i niemęskoosobowego, np.

Passive forms of verb in the past tense

Singular number

Plural number

Formy nieosobowe

Czasownik ma formy nieosobowe, które pozwalają ukryć lub pominąć w zdaniu wykonawcę czynności. Formy nieosobowe różnych czasów mają inną postać. Zależy to od czasu i aspektu czasownika.

Formy nieosobowe czasu przeszłego tworzy się w ten sam sposób od czasowników dokonanych i niedokonanych. Do tematu czasownika dodaje się zakończenie , np.:

Formy nieosobowe czasu teraźniejszego tworzy się tylko od czasowników niedokonanych. Do formy 3. osoby liczby pojedynczej dodaje się zaimek zwrotny , np.:

Formy nieosobowe czasu przyszłego zależą od aspektu czasownika. W czasownikach dokonanych do 3. osoby liczby pojedynczej dodaje się zaimek zwrotny , np.:

Czasowniki niedokonane mają formy złożone z 3. osoby czasownika posiłkowego w czasie przyszłym, zaimka zwrotnego oraz bezokolicznika, np.:

Participles

Imiesłów to nieosobowa forma czasownika posiadająca cechy przymiotnika lub przysłówka. Imiesłowy dzielimy przymiotnikowe oraz przysłówkowe. Imiesłowy przymiotnikowe określają cechy związane z czynnościami. Imiesłowy przymiotnikowe dzielimy na czynne i bierne i odmieniamy podobnie jak przymiotniki przez przypadki, liczby i rodzaje (z reguły odpowiadają na pytania ). Imiesłowy przysłówkowe są nieodmienne i wskazują na dwie czynności wykonywane w jednym momencie (imiesłowy współczesne) lub jedną czynność wykonywaną po drugiej (imiesłowy uprzednie). Imiesłowy przysłówkowe pojawiają się częściej w tekstach pisanych. Imiesłowy przysłówkowe uprzednie w codziennej polszczyźnie spotykamy raczej rzadko.

Imiesłów przymiotnikowy czynny

Tworzy związek zgody z rzeczownikiem, do którego się odnosi, tzn. tak samo jak przymiotnik zgadza się z określanym rzeczownikiem pod względem przypadka, liczby i rodzaju. Imiesłowy te tworzymy tylko od czasowników niedokonanych. E.g.:

E.g.:

Przykład tworzenia imiesłowu przymiotnikowego czynnego w mianowniku liczby pojedynczej:

Conjugation

Conjugation

Conjugation

Imiesłów przymiotnikowy bierny

Tworzy związek zgody z rzeczownikiem, do którego się odnosi, tzn. tak samo jak przymiotnik zgadza się z określanym rzeczownikiem pod względem przypadka, liczby i rodzaju. Imiesłowy te tworzymy przede wszystkim od czasowników przechodnich (mających czynną i bierną stronę). E.g.:

E.g.:

Imiesłów przysłówkowy współczesny

Oznacza czynność, która odbywa się równocześnie z inną czynnością, o której mowa w zdaniu, i która jest wyrażona formą osobową czasownika. Imiesłowy te tworzymy od formy 3. osoby liczby mnogiej czasowników niedokonanych czasu teraźniejszego za pomocą cząstki -c. E.g.:

E.g.:

Conjugation

Conjugation

Conjugation

Imiesłów przysłówkowy uprzedni

Oznacza czynność, która odbyła się wcześniej niż inna czynność, o której mowa w zdaniu, i która jest wyrażona formą osobową czasownika. Imiesłowy te tworzymy od formy 3. osoby liczby pojedynczej rodzaju męskiego czasowników dokonanych w czasie przeszłym za pomocą cząstek -wszy, -łszy. E.g.:

E.g.:

# data[].attributes.attachment_link.description
A multilingual platform for learning the Polish language

# data[].attributes.body
(ja) zapomniałem, -am
(ty) zapomniałeś, -aś
zapomniał, zapomniała

(my) zapomnieliśmy (m), zapomniałyśmy (f)
(wy) zapomnieliście (m), zapomniałyście (f)
oni zapomnieli, one zapomniały

# data[].attributes.body
biuro (w biurze)
zawód (profesja)
podróżować / podróż
granatowy
nieobecność
łatwy/trudny
zły
wrzesień
gorąco
zima, wiosna, lato, jesień
dozorca/ sprzątaczka
mądry, inteligentny (IQ)
sprzątać (dom, mieszkanie)
ogrodnik
złożyć wniosek na kartę czasowego pobytu, kartę Rezydenta
załatwiać sprawy - to settle formalities
więcej (more)
twarz
wyluzowany (chill)
korzystać
narzędzia
na pół = połowa
ból
dzielić
walczyć
wybredny
łza/łzy
poważna
polecać= rekomendować
zwiedzać (co?) Np. zwiedzać miasto
choinka
ubiegać się o (coś) wizę, o kartę pobytu
borykać się (z czymś) - to struggle
niewystarczająco
wynagrodzenie, wypłata, pensja, zarobek
emerytura
zasiłek socjalny
gra planszowa (planszówka)
drewniane domki
dowiedzieć się (to find out)

# data[].attributes.body
KOŃ - KONIAK
RUM - RUMAK

Co wspólnego ma SŁOŃ i WYSTAWA?
Wystawę zasłonić i słonia wystawić :)

słonina (сало)

# data[].attributes.headline
✔zapominać (o czym? o kim?) - nie pamiętać/ + czasownik 

# data[].attributes.subject
✔zapominać (o czym? o kim?) - nie pamiętać/ + czasownik 

# data[].attributes.body
Moja babcia zapomina o różnych rzeczach. Zapomniałem wczoraj o dzisiejszej lekcji. Zapomniałem pozmywać naczynia.

# data[].attributes.body
Zawsze trzeba pamiętać o swoim kraju. Jutro trzeba zapamiętać nowy materiał.

# data[].attributes.body
1. wróciłem, wróciłam
2. wróciłeś, wróciłaś
3.  wrócił, wróciła

1. wróciliśmy (m), wróciłyśmy (f)
2. wróciliście, wróciłyście
3. wrócili, wróciły

# data[].attributes.headline
Wszyscy jadą do pracy, spieszą się do pracy. 

# data[].attributes.subject
Wszyscy jadą do pracy, spieszą się do pracy. 

# data[].attributes.body
nigdy nie widziałem, żeby ludzie się spieszyli.

# data[].attributes.headline
Planujemy się spotkać z (kim) przyjacielem, z przyjaciółmi i pójdziemy do pubu. 

# data[].attributes.subject
Planujemy się spotkać z (kim) przyjacielem, z przyjaciółmi i pójdziemy do pubu. 

# data[].attributes.body
1. JADĘ
2. JEDZIESZ
3. JEDZIE

1. JEDZIEMY
2. JEDZIECIE
3. JADĄ

# data[].attributes.body
ja jeżdżę
ty jeździsz
on, ona jeździ

my jeździmy
wy jeździcie
oni, one jeżdżą

# data[].attributes.body
1. JEM
2.  JESZ
3. JE

1. JEMY
2. JECIE
3. JEDZĄ

# data[].attributes.body
Mianownik (kto? co?): kto to jest? Pan Kowalski/ komputer
Dopełniacz (kogo? czego?): nie ma pan-a Kowalskiego/ komputer-a
Celownik (komu? czemu?): przyglądam się pan-u Kowalskiem-u / komputer-owi/ książ-ce
Biernik (kogo? co?): widzę pana Kowalskiego / komputer/ książk-ę
Narzędnik (z kim? czym): z panem Kowalskim / komputer-em
Miejscownik (o kim? o czym? gdzie?): panu Kowalskim, w komputerze
Wołacz  O, mamo! O, Valeriju!

# data[].attributes.body
Np.: czekać na koleżankę, na lato, pieniądze, pensję, psa

# data[].attributes.headline
Z powrotem jechaliśmy (czym) dwupiętrowym autobusem.

# data[].attributes.subject
Z powrotem jechaliśmy (czym) dwupiętrowym autobusem.

# data[].attributes.headline
żeglowaliśmy do małej wyspy, potem płynęliśmy statkiem, promem

# data[].attributes.subject
żeglowaliśmy do małej wyspy, potem płynęliśmy statkiem, promem

# data[].attributes.body
Np. Dowiedziałem się późno wieczorem, że mamy lot do Sztokholmu.

# data[].attributes.headline
Polskie przypadki - szybki trening (zadania)

# data[].attributes.subject
Polskie przypadki - szybki trening (zadania)

# data[].attributes.headline
Moja dziewczyna zarabiała średnio, ale w Niemczech zarabia dużo.

# data[].attributes.subject
Moja dziewczyna zarabiała średnio, ale w Niemczech zarabia dużo.

# data[].attributes.body
ja jadę
ty jedziesz
on, ona, ono jedzie

my jedziemy
wy jedziecie
oni, one jadą

# data[].attributes.headline
Uczę się języka polskiego, ale interesującym dla mnie jest język japoński. 

# data[].attributes.subject
Uczę się języka polskiego, ale interesującym dla mnie jest język japoński. 

# data[].attributes.body
ja kupuj-ę
ty kupuj-esz
on, ona kupuje

my kupuj-emy
wy kupuj-ecie
oni, one kupują

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Biolog - Odkrywa świat natury , Paleontolog - Znajduje w skale odciski roślin lub kości dinozaurów , Chemik - Pracuje w laboratorium , Ornitolog - Zajmuje się ptakami , Mikrobiolog - Bada maleńkie, niewidoczne bakterie , Fotograf - Robi zdjęcia , Informatyk - Tworzy programy komputerowe , Piosenkarka - Śpiewa i tworzy piosenki , Lekarz - Leczy dzieci i dorosłych , Piekarz - Piecze pieczywo , Sportowiec - Zawodowo uprawia sport , Nauczycielka - Uczy dzieci i młodzież , Policjant - Pilnuje porządku i walczy z przestępcami , Fryzjer - Czesze, obcina, stylizuje włosy , Listonosz - Roznosi pocztę , Dentysta - Dba o zęby ludzi , Kominiarz - Czyści kominy , Sprzedawca - Sprzedaje w sklepach , Strażak - Gasi pożary , Aptekarz - Sprzedaje towary w aptece , Optyk - Sprzedaje i naprawia okulary ,

# data[].attributes.attachment_link.description
Biolog - Odkrywa świat natury , Paleontolog - Znajduje w skale odciski roślin lub kości dinozaurów , Chemik - Pracuje w laboratorium , Ornitolog - Zajmuje się ptakami , Mikrobiolog - Bada maleńkie, niewidoczne bakterie , Fotograf - Robi zdjęcia , Informatyk - Tworzy programy komputerowe , Piosenkarka - Śpiewa

# data[].attributes.body
Rozmawiamy o Harrym Potterze

# data[].attributes.body
Pogodzili się z upływem czasu nie przeżywają z tego powodu.

# data[].attributes.body
W pół do dziewiątej
30 PO ósmej

# data[].attributes.body
liczba pojedyncza (sing.)

(ja) był-am (k), był-em (m)
(ty) był-aś (k), był-eś (m)
on był, ona była, ono było

liczba mnoga (plural)

(my) były-śmy (k), byli-śmy (m)
(wy) były-ście (k),  byli-ście (m)
oni byl-i, one był-y

# data[].attributes.body
https://wordwall.net/resource/7607138/wylosuj-liter%c4%99-z-alfabetu

# data[].attributes.body
(JA) INTERESUJĘ SIĘ
(TY) INTERESUJESZ SIĘ
(ON, ONA) INTERESUJE SIĘ

(MY) INTERESUJEMY SIĘ
(WY) INTERESUJECIE SIĘ
(ONI, ONE, PAŃSTWO) INTERESUJĄ SIĘ

# data[].attributes.body
Kierownik- kieruje zespołem (szef)
Kierowca - prowadzi autobus

# data[].attributes.body
Dać (coś) w prezencie

# data[].attributes.body
Moja dziewczyna wyjechała do domu na jeden tydzień.

# data[].attributes.headline
Muszę spotkać na dworcu matkę swojej dziewczyny, bo jedzie by nas odwiedzić. I zostaje z nami na tydzień. 

# data[].attributes.subject
Muszę spotkać na dworcu matkę swojej dziewczyny, bo jedzie by nas odwiedzić. I zostaje z nami na tydzień. 

# data[].attributes.body
Ta firma projektuje konsole dla gier.

# data[].attributes.body
Stoję w kolejce obok tej pani.

# data[].attributes.body
(ja) wraca-m (my) wraca-my
(ty) wraca-sz (wy) wraca-cie
(on, ona) wraca (oni, one) wraca-ją

# data[].attributes.headline
Jakie cele stawiają przed sobą uczący się polskiego?

# data[].attributes.subject
Jakie cele stawiają przed sobą uczący się polskiego?

# data[].attributes.body
- rozmawiać z Polakami,
- zdać egzamin na poziomie B1

# data[].attributes.headline
Jestem osobą, która musi widzieć zdjęcia. Widzę problemy, braki wszędzie. 

# data[].attributes.subject
Jestem osobą, która musi widzieć zdjęcia. Widzę problemy, braki wszędzie. 

# data[].attributes.headline
Wczoraj pod koniec dnia zacząłem czuć się chory. Miałem ból gardła (głowy, brzucha etc.), zmęczenie. Kiedy się obudziłem, zrozumiałem że jestem chory. 

# data[].attributes.subject
Wczoraj pod koniec dnia zacząłem czuć się chory. Miałem ból gardła (głowy, brzucha etc.), zmęczenie. Kiedy się obudziłem, zrozumiałem że jestem chory. 

# data[].attributes.headline
👉Zamówić online z Ukrainy do Polski. Dostawa jest droga. 

# data[].attributes.subject
👉Zamówić online z Ukrainy do Polski. Dostawa jest droga. 

# data[].attributes.headline
(ja) Ubiegam się o pobyt czasowy w Polsce. 

# data[].attributes.subject
(ja) Ubiegam się o pobyt czasowy w Polsce. 

# data[].attributes.headline
W poprzedniej pracy byłem kelnerem. W zeszłym tygodniu oglądaliśmy z dziewczyną film. W ubiegłym miesiącu miałem dużo pracy.

# data[].attributes.subject
W poprzedniej pracy byłem kelnerem. W zeszłym tygodniu oglądaliśmy z dziewczyną film. W ubiegłym miesiącu miałem dużo pracy.

# data[].attributes.body
Mów wolniej;)

# data[].attributes.headline
Polecam (co?) pójść do kina w ten weekend i obejrzeć bajkę "Kot w butach".

# data[].attributes.subject
Polecam (co?) pójść do kina w ten weekend i obejrzeć bajkę "Kot w butach".

# data[].attributes.headline
Ta bajka jest ciekawa nie tylko dla dzieci, ale również dla dorosłych. 

# data[].attributes.subject
Ta bajka jest ciekawa nie tylko dla dzieci, ale również dla dorosłych. 

# data[].attributes.body
dużo szczegółów=dużo detali

# data[].attributes.headline
Zapomnieliśmy o tym, że to jest film po polsku

# data[].attributes.subject
Zapomnieliśmy o tym, że to jest film po polsku

# data[].attributes.body
zapomnieć - nie mieć w pamięci :(

# data[].attributes.headline
Na sobie ma pięć tatuaży. Ma bardzo jasną skórę/ cerę. 

# data[].attributes.subject
Na sobie ma pięć tatuaży. Ma bardzo jasną skórę/ cerę. 

# data[].attributes.body
1. (ja) BIOR-Ę
2.  (ty) BIERZ-ESZ
3.  (on, ona, ono) BIERZE

1. (my) BIERZEMY
2. (wy) BIERZECIE
3. (oni, one) BIOR-Ą

# data[].attributes.headline
NA SŁODKO / NA SŁONO / NA CIEPŁO/ NA ZIMNO

# data[].attributes.subject
NA SŁODKO / NA SŁONO / NA CIEPŁO/ NA ZIMNO

# data[].attributes.headline
Biernik - rodzaj męski (masculine) i nijaki

# data[].attributes.subject
Biernik - rodzaj męski (masculine) i nijaki

# data[].attributes.body
KOMPUTER, TELEFON, CHŁOPAK, BRAT, KOT/ DZIECKO

Mam komputer, telefon, dziecko
Mam chłopak-a, brat-a, kot-a, ps-a

# data[].attributes.headline
Biernik (widzę, mam, piję, jem kogo? co?) 

# data[].attributes.subject
Biernik (widzę, mam, piję, jem kogo? co?) 

# data[].attributes.body
Feminine (rodzaj żeński)
KAWA  HERBATA DZIEWCZYNA KOBIETA PRACA SIOSTRA TOREBKA
-Ę

Piję kaw-ę, jem pizz-ę/ mam fajną pracę
Mam ładną dziewczyn-ę, siostr-ę
Widzę kobiet-ę

# data[].attributes.headline
Przed (czym) Nowym Rokiem, po (czym) Nowym Roku

# data[].attributes.subject
Przed (czym) Nowym Rokiem, po (czym) Nowym Roku

# data[].attributes.body
Sylwester = Nowy Rok

# data[].attributes.body
1. rozmawiam
2. rozmawiasz
3. rozmawia

1. rozmawiamy
2. rozmawiacie
3. rozmawiają

# data[].attributes.body
Dbał-em o moje mrówki.
Dbam o siebie. Dbam o swoją rodzinę.

# data[].attributes.body
1. (ja) KORZYSTAM, MAM
2. (ty) KORZYSTASZ, MASZ
3. KORZYSTA, MA

1. KORZYSTAMY, MAMY
2. KORZYSTACIE, MACIE
3. KORZYSTAJĄ, MAJĄ