# data[].attributes.body
Pagi tadi saya ada kegiatan P5
Tiba-tiba narasumber nya ijin datang terlambat
Lalu saya mencoba mengisi materi awal pendahuluan dan ice breaking
Bersyukur akhirnya narasumber datang, dan anak juga ternyata senang dengan ice breaking yang saya berikan

# data[].attributes.body
A: Pagi tadi saya baru ingat bahwa hari ini adalah hari ulang tahun suami saya.
T: Saya belum menyiapkan apapun dan jam ajar penuh hari ini.
A: Saya teringat teman saya pernah upload cake Dimsum lalu saya coba order.
P: Alhamdulillah pulang ngajar bisa bawa pulang kejukan kecil untuk suami dan dia suka.

# data[].attributes.body
Pagi ini saya mengajar berbicara teks descriptif
Tiba-tiba murid saya murung dan kurang bersemangat belajar serta kesulitan belajar.
Lalu saya mengajak murid bermain tebak gambar obyek wisata terkenal
Akhirnya murid saya aktif dan semangat berbicara teks descriptif, lega rasanya.

# data[].attributes.body
A:

T:

A:

P:

# data[].attributes.body
A : Hari ini saya tidak masuk sekolah dikarenakan sakit.
T : Bagaimana saya bisa tetap produktif hari ini?
A : Saya membaca buku, membuat soal dan kisi - kisi PAS, dan mengikuti zoom meeting WIT.
P : Alhamdulillah saya bisa mengisi hari ini dengan hal hal yang produktif.

# data[].attributes.body
A: Pagi tadi saya merencanakan untuk melakukan kegiatan pembelajaran geografi di luar kelas, semua alat dan bahan sudah dipersiapkan

T:Tiba-tiba, hujan turun deras sekali. anak-anak kecewa karena mereka tidak jadi melakukan kegiatan studi lapangan

A:  lalu saya membawa siswa masuk ke lab dan melakukan kegiatan studi lapangan virtual

P: Kekecewaan anak-anak terobati setelah melakukan studi lapangan virtual, bahkan mereka sangat antusias

# data[].attributes.body
A : Pagi tadi berangkat ke sekolah
T : Tiba-tiba bensin motor hampir habis
A : Lalu saya mencoba mencari pertamini di pinggir jalan
P : Bersyukur, akhirnya saya menemukan pertamini dekat pintu gerbang

# data[].attributes.headline
Pagi tadi saya tiba tiba ada acara zoom. Tiba tiba listrik mati. Bersyukur hp saya cukup kuota  utk ikut zoom sehingga sy tdk tertinggal ( Nur Cholifah_03)

# data[].attributes.subject
Pagi tadi saya tiba tiba ada acara zoom. Tiba tiba listrik mati. Bersyukur hp saya cukup kuota  utk ikut zoom sehingga sy tdk tertinggal ( Nur Cholifah_03)

# data[].attributes.body
A. Pagi tadi saat berangkat sekolah saya isi bensin
T. tiba-tiba mobil tidk bisa nyala lagi karena akinya habis/soak
A. saya mencari di google pelayanan bengkel yang bisa dipanggil 24 jam
P. alhamdulillah ada, bengkel tersebut datang dan mobil saya bisa jalan lagi

# data[].attributes.body
A: SAYA SIAP BERANGKAT KE WIT DENGAN KERETA API....
T: SAYA SULIT DAPAT PERIJINAN DARI SEKOLAH, AKHIRNYA TIKET KERETA SOLD OUT....
A: SETELAH ADA IJIN DARI SEKOLAH SAYA LANGSUNG CARI TRAVEL....
P: ALHAMDULILLAH SAMPAI DI LOKASI WIT SURABAYA DENGAN TEPAT WAKTU

# data[].attributes.body
A: Saya ingin menyelesaikan instrumen pendampingan individu 8
T: Tapi saya kesulitan mengisinya karena beberapa data yang diminta sudah lupa
A: Saya berusaha mereview data yang direfleksikan di kumpulan tugas
P: Alhamdulillah saya bisa bertahap isi instrumen tersebut

# data[].attributes.body
A : Hari ini saya lomba Panembrama, saya sudah datang tepat waktu untuk persiapan make up dan lainnya
T : Ternyata tim MUA datang terlambat, sedangkan yang harus di make up 12 orang
A : Saya menyukai dan bisa sedikit make up jadi saya membantu MUA untuk make up dan hijab do teman2 lainnya
P : Kami bisa berangkat ke lokasi tepat waktu, tampil dengan maksimal, dan membawa pulang piala 🏆

# data[].attributes.body
A: Saya harus menyelesaikan essay untuk program Teacher Grant
T: Tapi saya kadang masih merasa kesulitan untuk menulis essay
A: Akhirnya saya meminta bimbingan kepada orang yang sudah apply program ini sebelumnya dan melakukan research bagaimana menulis essay yang baik
P: Alhamdulilah, sedikit demi sedikit bisa mengisi aplikasi untuk prigram tersebut

# data[].attributes.body
Pagi tadi saya pergi ke SD JUD 2 bersama teman saya untuk menjadi pembicara di kegiatan Penguatan Implementasi Kurikulum Merdeka
Karena saya kecapean maka malam tadi belum menyelesaikan materi presentasi saya, saya mendapat kesempatan berbicara di siang hari, kemudian saya menyelesaikan materi presentasi saya ketika teman saya sedang memaparkan materinya, Alhamdulillah pelatihan berjalan lancar.

# data[].attributes.body
A: hari ini saya mengikuti kegiatan pelatihan olahraga bersama guru-guru
T :kesulitannya adalah banyak guru sekolah lain yang belum datang dan tidak tetap waktu
A: akhirnya saya berusaha menghubungi kepala sekolah yang lain agar mengizinkan guru untuk segera datang karena waktu sudah siang
P: alhamdulillah pada akhirnya guru-guru datang, sehingga pelatihan olahraga tradisional bisa dilaksanakan bersama, karena waktu perlombaan tinggal 2 hari lagi

# data[].attributes.body
Pagi pagi seperti biasa saya berangkat sekolah. Saya baru ingat bakwa setiap hari Selasa ada hari pasar. Saya bergumam kemungkinan saya telat nih... Akhirnya saya memotong jalan ke jalan alternatif. Alhamdulillah sampai di sekolah tepat waktu."

# data[].attributes.body
A: Hari ini jadwal saya menghadiri MGMP.
T : Tiba-tiba, ada tamu datang ke rumah saat saya mau berangkat.
A : Lalu, saya telepon ke pengarah MGMP untuk izin datang terlambat.
P : Alhamdulillah, saya dapat izin dan menemui tamu sampai pukul 08.30. Kemudian berangkat ke MGMP setelah tamu pulang.

# data[].attributes.body
A:
Hari ini saya mau memakai seragam putih
T:
Ternyata seragam belum selesai di laoundry
A:
Karena tidak mau melanggar tata tertib dan harus memakai seragam putih. Sedangkan ukuran baju saya besar, tidak semua orang punya baju putih besar .
P:
Bersyukur ada informasi kalau hari ini memakai seragam olahraga untuk mengikuti jalan santai

# data[].attributes.body
A : Hari ini saya ada jadwal Pendampingan Individu kepada CGP
T : Kebetulan berbarengan dengan Pelatihan dengan pelatihan dr BPMP
A : Saya ajak CGP saya untuk coaching di BPMP dan kami juga tetap mengikuti Pelatihan
P : Alhamdulilah proses PI 1 selesai dengan baik sesuai dengan durasi waktunya

# data[].attributes.body
Pagi tadi saya membeli pecel untuk sarapan.

Tiba-tiba saya terkaget ketika akan menikmati pecel tersebut ternyata bumbunya tidak ada

Lalu saya mencoba untuk membeli batagor yang ada bumbunya untuk dijadikan bumbu pecel

Bersyukur akhirnya saya bisa menikmati pecel tersebut untuk sarapan

# data[].attributes.body
A : Tadi Pagi saya Tidak Ke Sekolah Karena Sakit, Tiba-tiba saya ingat bahwa ada Jam Pelajaran Ke 3 dan 4 di kelas 7A,
T: tantangan bagaimana siswa bisa belajar tanpa ada Guru.
A : saya menegirimkan Materi dan LKS Kepada Teman Sejawat via WA
P : Siswa dapat belajar dengan baik walaupun saya Tidak Masuk Karena Sakit

# data[].attributes.body
A: Tadi pagi saya mengajar Profil Pelajar Pancasila
T: Masih terdapat siswa yang tidak fokus
A: Lalu saya selingi dengan ice breaking tepuk PPK dan Salam PPK.
P: Alhamdulillah siswa saya bersemangat dan yang tidak fokus sudah mulai tersentuh dan membaur dengan teman-temannya serta berdiskusi. Akhir pertemuan saya mengajak siswa untuk bernyanyi

# data[].attributes.body
A: Pagi ini harus  menjadi narasumber dan tidak bisa ijin
T: Mbak e putranya sakit jadi ndak masuk, Kakung ndak ada yang jaga
A: Telepon Klinik minta Givecare service buat kakung
P : Alhamdulillah permasalahan bisa diatasi, Kerjaan Oma lancar, Kakung terjaga.

# data[].attributes.body
A: Pagi tadi seperti biasa saya pergi kesekolah untuk mengajar
T: tiba-tiba saya lupa kalau hari ini adalah hari santri dan harus memakai baju muslim
A: lalu saya mencoba menelepon orang rumah untuk mengantarkan sarung dan baju koko ke sekolah
P: bersyukur Alhamdulillah hari ini saya dapat berpakaian muslim sesuai dengan yang disarankan bapak bupati setiap tanggal 22 sebagai peringatan hari santri

# data[].attributes.body
A : Saya ingin sekali anak-anaknya mengerti bagaimana mengaplikasikan sistem persamaan linier dua variabel
T : Tiba-tiba anak saya sulit untuk memodelkan soal cerita
A:Saya teringat kalau saya bawa saya nak-anak ke pasar agar mereka mengerti dengan aplikasinya
P: Alhamdulillah setelah saya bawa ke pasar dan bagi mereka berkelompok, mereka mulai bisa memodelkan masalah kontekstual karena mereka sudah merasakan manfaatnya

# data[].attributes.body
A: Kemarin pagi ada kegiatan Upacara Bendera, tiba-tiba ad siswa kelas 1 roboh dan tumbang.
T : siswa tersebut ternyata baru sembuh dari sakit dan ketakutan bicara dengan guru kelas , maka ketika Upacara berlangsung,  siswa tersebut roboh.
A: saya berlari untuk mengangkat siswa tersebut,  dan membawanya ke UkS, dengan pertolongan pertama.
P: memberikan pemahaman kepada siswa dan orang tua, bahwa jika keadaan sedang ga enak badan dan tidak mampu ikut upacara, tidak di paksaan untuk ikut serta.

# data[].attributes.body
Pagi tadi saya jadwal piket disekolah, tiba-tiba hujan datang, jika saya tidak datang maka bagaimana keadaan disekolah nanti. Lalu saya cuba mencari alat pelindung diri seperti payung dan jaket yang bisa digunakan. Akhirnya saya sampai juga di sekolah dan menjalankan piket dengan baik

# data[].attributes.headline
A: Sekolah saya dua minggu lalu mendapatkan kiriman buku 4  dus dari kemendikbud yang berisi berbagai macam buku bacaan T: Akan tetapi, Ketika buku bacaan dibagikan anak  hanya melihat gambar dibuku kurang antusias membacanya.  A: Saya ada ide untuk membacakan buku cerita tersebut dengan membawakannya dengan teknik mendongeng P: Setelah 5 hari melakukan Berceriata Sebelum Belajar, Siswa antusias seperti candu meminta untuk kembali bercerita pada saat saya belum ada gelagat akan bercerita.  Kamiludin 

# data[].attributes.subject
A: Sekolah saya dua minggu lalu mendapatkan kiriman buku 4  dus dari kemendikbud yang berisi berbagai macam buku bacaan T: Akan tetapi, Ketika buku bacaan dibagikan anak  hanya melihat gambar dibuku kurang antusias membacanya.  A: Saya ada ide untuk membacakan buku cerita tersebut dengan membawakannya dengan teknik mendongeng P: Setelah 5 hari melakukan Berceriata Sebelum Belajar, Siswa antusias seperti candu meminta untuk kembali bercerita pada saat saya belum ada gelagat akan bercerita.  Kamiludin 

# data[].attributes.body
1. Atap: Saya menjadi panitia sekolah menjadi co-music producer di suatu event. Bersama hal ini, juga ada panitia lainnya yang bersedia membantu menyiapkan perlengkapan

2. Tantangan: Namun, ketika hari-H, panitia perlengkapan tidak datang. Maka dari sini tantangan saya adalah bagaimana meng-handle bidang yang bukan tanggung jawab saya

3. Aksi: Pada akhirnya, saya bersama rekan senior saya langsung membagi kerja antara teknisi gitar dengan perlengkapan yg belum tersedia tersebut

4. Perubahan: Alhamdulillah, semua hal bisa tertangani dengan baik, antara musik dan perlengkapan, meski memerlukan tenaga yang tidak sedikit. Belajar bekerja secara efektif dan efisien. Harapan ke depannya, perlu ada back-up apabila ada panitia yang tidak datang, serta perlunya koordinasi persiapan sebelum acara dimulai untuk melakukan check apa-apa saja yang sudah/belum

# data[].attributes.headline
[AWAL] Hari ini saya berencana mengajak murid-murid belajar dan berdiskusi tentang menghitung perkalian bersusun. Tujuannya adalah melatih anak agar mereka memiliki keterampilan yang lebih dalam mengenai teknik perkalian dan tidak sekadar menghafal perkalian saja.[TANTANGAN] Tetapi, rencana itu tidak berjalan dengan lancar dan tidak sesuai dengan yang saya rencanakan. Saat diskusi menghitung perkalian masih banyak murid yang belum bisa menghitung. Hingga akhir diskusi, masih ada anak yang bersikap pasif dan tidak mengerjakan latihan. Bahkan, ada beberapa murid yang hanya berbicara atau ngobrol saja selama diskusi berlangsung.[AKSI] Saya mencoba mengidentifikasi masalah murid-murid. Saya mengajak bicara murid-murid satu per satu, mengapa mereka tidak berpendapat ketika diskusi materi perkalian di ruang kelas. Akhirnya, saya pun menemukan faktor penyebabnya: mereka tidak hafal perkalian dan tidak tahu serta lupa cara menghitung perkaliannya. Untuk menangani permasalahan tersebut saya memberi kesempatan murid  untuk membaca buku referensi yang digunakan berkaitan teknik perkalian dan meminta murid yang sudah paham untuk memberi contoh pengerjaan. Terhadap murid yang belum hafal perkalian dasar, diajarkan teknik perkalian yang mudah untuk diingat dan dihafal. Sejak itu, sebelum belajar matematika anak-anak diajak diskusi tentang perkalian dasar.[PERUBAHAN/PELAJARAN] Dengan kemudahan murid dalam mengingat perkalian dasar dengan mudah, diskusi saya dengan murid menjadi menjadi lebih hidup dan menyenangkan.  Sebagian besar dari mereka sangat aktif berlatih dalam  berdiskusi  menyelesaikan permasalahan yang diberikan. Bahkan, sampai kegiatan pembelajaran berakhir. Murid-murid masih semangat untuk berlatih menyelesaikan permasalahan yang berhubungan dengan perkalian. Banyak pelajaran berharga dan bermakna dalam mendidik mereka.

# data[].attributes.subject
[AWAL] Hari ini saya berencana mengajak murid-murid belajar dan berdiskusi tentang menghitung perkalian bersusun. Tujuannya adalah melatih anak agar mereka memiliki keterampilan yang lebih dalam mengenai teknik perkalian dan tidak sekadar menghafal perkalian saja.[TANTANGAN] Tetapi, rencana itu tidak berjalan dengan lancar dan tidak sesuai dengan yang saya rencanakan. Saat diskusi menghitung perkalian masih banyak murid yang belum bisa menghitung. Hingga akhir diskusi, masih ada anak yang bersikap pasif dan tidak mengerjakan latihan. Bahkan, ada beberapa murid yang hanya berbicara atau ngobrol saja selama diskusi berlangsung.[AKSI] Saya mencoba mengidentifikasi masalah murid-murid. Saya mengajak bicara murid-murid satu per satu, mengapa mereka tidak berpendapat ketika diskusi materi perkalian di ruang kelas. Akhirnya, saya pun menemukan faktor penyebabnya: mereka tidak hafal perkalian dan tidak tahu serta lupa cara menghitung perkaliannya. Untuk menangani permasalahan tersebut saya memberi kesempatan murid  untuk membaca buku referensi yang digunakan berkaitan teknik perkalian dan meminta murid yang sudah paham untuk memberi contoh pengerjaan. Terhadap murid yang belum hafal perkalian dasar, diajarkan teknik perkalian yang mudah untuk diingat dan dihafal. Sejak itu, sebelum belajar matematika anak-anak diajak diskusi tentang perkalian dasar.[PERUBAHAN/PELAJARAN] Dengan kemudahan murid dalam mengingat perkalian dasar dengan mudah, diskusi saya dengan murid menjadi menjadi lebih hidup dan menyenangkan.  Sebagian besar dari mereka sangat aktif berlatih dalam  berdiskusi  menyelesaikan permasalahan yang diberikan. Bahkan, sampai kegiatan pembelajaran berakhir. Murid-murid masih semangat untuk berlatih menyelesaikan permasalahan yang berhubungan dengan perkalian. Banyak pelajaran berharga dan bermakna dalam mendidik mereka.

# data[].attributes.body
Pagi tadi saya memberikan tugas kepada siswa dengan menggambar mengenai teks prosedur, Tiba-tiba ada siswa yg belum menggambarkan apa pun. Saya berikan contoh peta konsep teks prosedur. Alhamdulillah, siswa tersebut dapat menggambarkan contoh teks prosedur yaitu membuat resep masakan

# data[].attributes.headline
Yuni Suciningsih, SMPN 1 Tepus, Gunungkidul, Yogyakarta.  ATAP : Awal = Pagi tadi saya sudah bersiap mau berangkat ke sekolah, dan berharap bisa berangkat lebih pagi karena saya mengajar jam pertama. Tantangan = Ternyata hujan tiba-tiba turun dengan sangat derasnya, padahal perjalanan saya harus menempuh waktu 2 jam perjalanan dengan jarak 70 km, Aksi = Supaya anak-anak tetap belajar pada jam pertama dan tidak ada jam kosong, maka saya segera kontak teman guru piket yang sudah ada di sekolah karena rumahnya dekat sekolah, untuk memberikan tugas lebih dahulu sebelum saya sampai sekolah. Perubahan = Akhirnya anak-anak saya tetap bisa belajar dengan diawasi dan dipantau oleh teman guru piket, dan anak-anak tetap bisa belajar dengan baik. Perlu sebuah kerja sama untuk hasil yang maksimal

# data[].attributes.subject
Yuni Suciningsih, SMPN 1 Tepus, Gunungkidul, Yogyakarta.  ATAP : Awal = Pagi tadi saya sudah bersiap mau berangkat ke sekolah, dan berharap bisa berangkat lebih pagi karena saya mengajar jam pertama. Tantangan = Ternyata hujan tiba-tiba turun dengan sangat derasnya, padahal perjalanan saya harus menempuh waktu 2 jam perjalanan dengan jarak 70 km, Aksi = Supaya anak-anak tetap belajar pada jam pertama dan tidak ada jam kosong, maka saya segera kontak teman guru piket yang sudah ada di sekolah karena rumahnya dekat sekolah, untuk memberikan tugas lebih dahulu sebelum saya sampai sekolah. Perubahan = Akhirnya anak-anak saya tetap bisa belajar dengan diawasi dan dipantau oleh teman guru piket, dan anak-anak tetap bisa belajar dengan baik. Perlu sebuah kerja sama untuk hasil yang maksimal

# data[].attributes.body
A : saya siap berangkat ke sekolah untuk mengajar, kemudian lihat grup. ternyata kbm diliburkan sampai hari jumat besok.
T : Saya bingung mau apa selanjutnya?
A : akhirnya, saya mengerjakan pekerjaan rumah dan menyiapkan soal-soal untuk PAS  lisan minggu depan
P : alhamdulillah, pekerjaan rumah selesai dan soal PAS lisan selesai.

# data[].attributes.body
A :
Pagi tadi saya harus mendapingi Siswa untuk lomba galaksi tingkat provinsi
B :
Saya tidak bisa berangkat karena harus persiapan PPKS
A :
Akhirnya saya mendapingi guru dalam persiapan PPKS dan direncanakan besok hari untu menghadiri Lomba Galaksi di Lembang Bandung
P :
Alhamdulillah saya dapat mendapingi Lomba Galksi dan Mendampingi Bapak Ibu Guru dalam Persiapan PPKS

# data[].attributes.body
A: Pagi tadi ada pengumuman lomba buat video
T: Cari anak yang pintar bercerita dan editing gambar
A: Saya suruh anak membuat konsep cerita dan dan memilih teman yang diajak main.
P: Anak bisa membuat konsep dan dikonsultasikan ke saya dan saya diskusikan dengan tim dan anak menyetujui.

# data[].attributes.body
A: Pagi ini saya ingin menepati janji saya untuk memasakkan sarapan favorit anak saya yaitu nasi goreng dengan sosis
T: Ternyata nasi di rice cooker lembek, jadi tidak bisa digoreng
A: Nasi yang lembek saya bungkus dengan daun kemudian saya tambahkan telur dan diisi sosis, dan digulung. Setelah matang saya iris
P: Alhamdulillah jadi nasi gulung sosis ala2 yang malah disukai sama anak

# data[].attributes.body
A: Pagi ini saya mengajar dengan metode game show
T:Tetapi ada murid saya yang kurang tertarik dengan permainan tersebut
A:Saya teringat acara game show di Televisi diawal sebelum melakukan permainan peserta menampilkan yel yel
P: Akhirnya murid saya bersemangat mengikuti game show yang diadakan di kelas

# data[].attributes.headline
A : pagi tadi saya ada kegiatan persiapan widya wisata 

# data[].attributes.subject
A : pagi tadi saya ada kegiatan persiapan widya wisata 

# data[].attributes.body
T : kegiatan tersebut berbarengan dengan jadwal mengajar
A : sementara saya di Lapangan saya berikan  link materi yang bisa di akses melalui LMS dan akan dibahas setelah acara selesai
P : Akhirnya semua kegiatan bisa berjalan dengan baikkegiatan

# data[].attributes.body
A : Pagi tadi saya bangun kesiangan
T : Suami ada tugas tambahan, jadi harus berangkat kerja pagi
A : agar suami tetap bisa sarapan sebelum berangkat, untuk mempersingkat waktu saya beli nasi pecel didekat rumah
P : Alhamdulillah semua tetap bisa sarapan sebelum kerja dan sekolah, dan tidak terlambat

# data[].attributes.body
Awal
Pagi ini saya dan murid ada jadwal presentasi kasus Hate crime berbasis diferensiasi sosial

Tantangan
Murid saya belum mampu mencari kasus yang sesuai.

Aksi
Saya membimbing murid menganalisis contoh kasus yang diberikan murid dan mendiskusikan kesalahan contoh kasus yang diberikan

Pelajaran
SaYa menyadari bahwa dalam memberi penugasan harus menyesuaikan tantangan dengan kemampuan awal dan lebih banyak diskusi sebelum penugasan

# data[].attributes.body
A: Hari ini anniversary pernikahan ke 10
T: Saya tidak punya waktu  karena batas akhir pengumpulan soal di rayon, mengajar 10 JP, wawancara CPP, zoom meeting WIT
A: saya anak2 mengumpulkan poto2 kami sekeluarga
P: kami akhirnya sudah punya kejutan untuk suami nanti pulang kerja pukul 11 mlm.

# data[].attributes.body
Yuli Irawati
A : Pagi tadi saya dan murid saya belajar tentang materi globalisasi melalui HP.
T : Saya lupa jika murid saya banyak yang berasal dari pondok pesantren.
A : Akhirnya saya meminjamkan beberapa laptop dari sekolah agar dipakai murid.
P : Bersyukur pembelajaran bisa berjalan dengan baik dan murid saya merasa senang.

# data[].attributes.body
Pagi ini saya mau berangkat mengajar diantas suami menggunakan motor..
Ketika motor dinyalakan, ternyata ban nya kempes. Dan baru berjarak 3 rumah tiba tiba ban nya bocor. Dan saya buru buru memesan grab untuk transport ke sekolah. Alhamdulillah tdk lama memesan, grab nya sampai. Dan saya sampai sekolah dengan selamat dan tepat waktu. Bersyukur sekali hari ini

# data[].attributes.body
ATAP
Tadi saya ada jadwal mengajar dikelas XI IPA 2 pada jam siang

Namun siswa saya kurang bersemangat dalam belajar

Saya teringat dengan salah satu video praktik baik dari Platform Merdeka Mengajar tentang strategi permainan. Lalu saya menggunakan strategi ini..

Alhamdulillah siswa saya kembali on fire.

# data[].attributes.body
A: Minggu yang lalu, materi yang akan saya ajarkan adalah menulis teks pidato persuasif.
T: Akan tetapi, saya rasa murid tidak antusias dengan materi tersebut dan membutuhkan waktu lama pada bagian menyunting.
Aksi: Kemudian, saya memiliki ide untuk menggunaka link gdoc. Murid menulis teks pidato persuasif bersama melalui gdocs.
Perubahan: Murid lebih antusias karena memanfaatkan gawai yang dimilikinya. Dan ternyata lebih mudah dalam menyunying bersama. Murid bisa belajar bersama tentang EYD.

# data[].attributes.body
A: Pagi ini saya berencana mengajak anak anak karyawisata ke kebun samping sekolah.
T: Tiba-tiba hujan turun dengan deras, Anak -anak kecewa karena tidak jadi berkegiatan diluar kelas.
A: Saya menawarkan kepada mereka untuk mengganti kegiatan karya wisata langsung dengan karyawisata virtual dengan menonton tayangan kebun menggunakan proyektor.
P: Alhamdulillah anak anak antusias dan tetap mendapatkan pengalaman belajar sesuai dengan rencana yang dibuat.

# data[].attributes.body
Pagi tadi, saat saya berangkat ke sekolah mengendarai motor, motor saya pecah ban di perjalanan. Saat hari sudah menujukkan pukul 08.00 saya masih harus menhadapi kenyataan bahwa saya belum tiba di sekolah. terbayang dalam pikiran saya, murid-murid yang menunggu kehadiran saya untuk belajar. Saya harus tetap berangkat ke sekolah. Akhirnya saya memutuskan untuk mencari tempat tampal ban. Walau agak jauh berjalan, akhrnya saya bisa memperbaiki ban motor kesayangan ku... SEtelah kondisi ban motor saya normal, saya melanjutkan perjalanan ke sekolah... setibanya di sekolah...mrid-murid ku dengan bahagia menyambut guru tercintanya... Lelah ku seketika hilang melihat senyum gembira mereka

# data[].attributes.body
Awal: di sekitar sekolah saya melihat anak anak sedang asyik poto poto dan saya hampiri ternyata hasilnya bagus dan keren keren
Tatangan : dengan hasil kreasi supaya dapat di;ihat dengan hasil kreasi anak saya ingin hasil kreasi dapat dijadikan kreator  yang dapat nilai yang berguna bagi semua.
Aksi : dengan hasi kreasi tersebut bisa di jadikan kreator youtuber sebagai hasil dari kreasi poto poti yang bagus dan dapat di lihat oleh orang bayak sebagai kreasi.
Pembelajaran: dengan pemanfaatan hasil kreasi poto poto dijadikan hasil pembelajaran yang dapat berguna dan hasil jreasi dapat dipublikasikan

# data[].attributes.body
Pagi tadi saya pergi ke sekolah, tiba-tiba motor yang saya kendarahi habis bensin, saya mencoba mendorong motor saya sampai ke kios bensin dan membeli bensin. Alhamdulillah saya bisa melanjutkan perjalanan dan datang ke sekolah dengan tidak terlambat.

# data[].attributes.body
ATAP
A: Pagi tadi saya sudah akan bersiap-siap untuk berangkat sekolah.
T: Tiba-tiba rekan saya menghubungi dan menanyakan berkas yang ia minta untuk dicetak.
A: Lalu saya segera mencetak berkas yang diminta sambil bersiap-siap.
P: Akhirnya berkas tersebut selesai dicetak dan saya pun dapat berangkat sekolah tepat waktu.

# data[].attributes.body
A: Pagi tadi saya ingin sekali latihan paduan suara untuk persiapan upacara bendera memperingati Hari Guru selesai jam mengajar. Upacara akan diselenggarakan hari Jumat tgl 25 November 2022, waktunya tinggal dua hari lagi.
T: Tiba-tiba ada pengumuman dari sekolah bahwa hari ini akan ada rapat evaluasi kegiatan Pramuka yang telah dilaksanakan hari Jumat dan Sabtu pekan yang lalu. Jadwal latihan upacara hari ini gagal dilaksanakan.
A: Saya berkoordinasi dengan wakil bidang kurikulum untuk meminta ijin mengosongkan jadwal rapat pada hari Rabu besok setelah selesai jam mengajar.
P: Bersyukur, akhirnya wakil bidang kurikulum mengijinkan saya untuk latihan upacara dengan petugas lainnya dan juga bisa latihan untuk pertunjukan lainnya agar HUT Guru nantinya bisa terlaksana dengan meriah.

# data[].attributes.body
DEDI EFENDI

A: Hari ini, kegiatan saya ada 3 kegiatan yang beririsan pada jam yang sama.
T: 3 kegiatan yang sama beririsan itu adalah mengajar, mengikuti diklat online dan kuliah. Ketiga kegiatan tersebut tidak bisa tidak diikuti karena mengikuti jadwal yang sudah dibuat oleh pihak lain sementara saya hanya bisa mengikuti kecuali mengajar yang saya bisa atur metodenya.
A: Akhirnya agar saya bisa tetap mengikuti 3 kegiatan tersebut, untuk mengajar siswa saya manfaatkan link quizizz.com yang saya bagikan link-nya lalu siswa mengerjakan soal-soal kuis yang sudah dibuat sebelumnya.
P: Alhamdulillah akhirnya ketiga kegiatan bisa berjalan paralel dengan baik. Siswa bisa tetap belajar. Untuk melihat respon mereka, saya bagikan form survei kepuasan belajar, hasilnya mereka cukup senang belajar dengan cara tersebut, mendapat pengalaman dan tantangan baru.

# data[].attributes.headline
Awal: Pagi tadi saya agak bangun kesiangan 

# data[].attributes.subject
Awal: Pagi tadi saya agak bangun kesiangan 

# data[].attributes.body
Tantangan: Dengan waktu yang di rasa sempit harus menyelesaikan persiapan untuk anak sekolah baik sarapan nya dan lainnya
Aksi : Untuk menyingkat waktu akhirnya saya minta tolong sama anak saya untuk membelikan sayur matang saja agar segera bisa sarapan
Perubahan : ternyata dengan anak saya mau membantu membelikan sayur matang bisa membuat cepat dalan menyiapkan sarapan

# data[].attributes.body
A : Pagi ini saya berencana akan melakukan pembelajaran di laboratorium
T : Akan tetapi ternyata laboratorium digunakan oleh guru IPA yang lain
A : Akhirnya saya melakukan pembelajaran dengan mengajak peserta didik ke lingkungan sekolah
P : Ternyata anak-anak sangat senang dan lebih memahami materi karena langsung melihat objek benda secara langsung

# data[].attributes.body
A: Pagi tadi saya belajar tentang binatang buas dengan anak-anak
T: Ada 1 anak tiba-tiba menangis histeris ketakutan.
A: Mendekati si anak, memeluknya dan menunggu sampai tenang untuk bisa cerita, kenapa tiba-tiba menangis histeris, sambil membawa miniatur hewan buas untuk di pegang.
P: Bersyukur akhirnya mau megikuti mengenal hewan buas dengan sabar.

# data[].attributes.body
A : Pagi tadi saya ada jadwal mendampingi siswa lomba di Dinas Pendidikan.
T : saya mendapati murid tersebut sangat gugup
A : Saya mencoba menenangkan dengan teknik rileksasi
P : Alhamdulillah siswa tersebut bisa tenang dan memberikan penampilan terbaik.

# data[].attributes.body
A= tadi pagi saya memiliki tujuan pada istirahat kedua untuk berbicara kepada seorang siswa yang bermasalah.
T= tiba-tiba ketika sudah jam istirahat kedua, banyak siswa yang berdatangan untuk membaca buku di perpustakaan. Hal itu terganggu ketika saya ingin bertemu dan berbicara dengan siswa tersebut.
A = tetapi saya berusaha untuk bisa berbicara dengan siswa tersebut dengan mengatur waktu mengkondusikan kepada siswa yang tersebut.
p = bersyukur akhirnya saya sudah berbincang dengan siswa tersebut, walaupun masih kurang untuk mendengarkan apa yang ingin dia beritahu.

# data[].attributes.headline
Awalnya saya ingin murid saya semangat dalam membaca buku cerita bahasa Inggris. Tantangan siswa saya jika hanya membaca tanpa dilombakan kurang semangat dan jurinya kali guru kelas juga kurang seru. Aksi saya mengajak teman saya warga negara Inggris untuk jadi juri. Pembelajaran semua murid bersemangat melihat jurinya dan semua ikut lomba

# data[].attributes.subject
Awalnya saya ingin murid saya semangat dalam membaca buku cerita bahasa Inggris. Tantangan siswa saya jika hanya membaca tanpa dilombakan kurang semangat dan jurinya kali guru kelas juga kurang seru. Aksi saya mengajak teman saya warga negara Inggris untuk jadi juri. Pembelajaran semua murid bersemangat melihat jurinya dan semua ikut lomba

# data[].attributes.body
A : Pagi tadi saya berangkat sekolah dengan menggunakan motor

T : tiba tiba di pertengahan jalan ban motor saya bocor.

A : saya kemudian mendorong motor tersebut menuju tempat tambal ban

P : akhirnya setelah beberapa meter bertemu tempat tambal ban. Motor saya segera diperbaiki dan akhirnya bisa sampai sekolah tidak terlambat

# data[].attributes.body
A:pagi tadi saya mengajar IPA materi organ tubuh manusia
T: karena alat peraga tidak ada saya jadi bingung menjelaskanya
A: karena minimnya alat peraga, saya memakai metode belajar lingkungan sekitar untuk menjelaskan pelajaran
P: akhirnya siswa saya paham mengenai pembelajaran yg saya ajarkan

# data[].attributes.body
A : Pagi ini saya mengajar teks hikayat, tepatnya mengubah hikayat yang menggunakan bahasa melayu klasik menjadi cerpen yang menggunakan sehari-hari agar dipahami.
T : Siswa kurang memahami bahasa melayu klasik.
A : Saya menjelaskan perbandingan terutama konjungsi waktu dalam hikayat dan cerpen. Saya juga membekali siswa dengan penggunaan KBBI Daring untuk mencari makna arkais. Saya memberikan contoh satu paragraf. Selanjutnya saya meminta siswa berhitung sesuai banyak paragraf dan berkelompok sesuai paragraf yang didapatkan.
P : Beberapa siswa masih belum bisa mengubah bahasa hikayat menjadi bahasa cerpen. Saya berencana memberikan contoh yang kontekstual agar siswa lebih paham.

# data[].attributes.body
Pagi tadi saya melihat pengumuman di wa group kelas anak saya tentang pelaksanaan projek makanan tradisional Palembang hari Sabtu pagi ini.

Tiba-tiba saya ingat hari Sabtu ini saya ada kegiatan lokakarya 9 CGP mungkin saya tidak bisa mendampingi seperti mama" yang lain.

Lalu saya mencoba bersama anak saya, menyiapkan bahan"nya dan membuat laporan singkat yg menarik di aplikasi canva.

Saya bersyukur meskipun saya nanti tdk bisa mendampingi seperti mama" yg lain, anak saya bisa mandiri dan percaya diri dengan persiapan yg sdh kita persiapkan bersama. Alhamdulillah.

# data[].attributes.headline
Tadi sore saya harusnya menjemput anak dari tempat les. Namun karena asyik belanja, saya lupa. Saya pun menelepon suami untuk menjemput. Akhirnya anak saya dijemput walau sudah menunggu sekitar 1 jam.

# data[].attributes.subject
Tadi sore saya harusnya menjemput anak dari tempat les. Namun karena asyik belanja, saya lupa. Saya pun menelepon suami untuk menjemput. Akhirnya anak saya dijemput walau sudah menunggu sekitar 1 jam.

# data[].attributes.headline
Awal :  hari ini saya mengajar matematika kelas lima materinya tentang skala

# data[].attributes.subject
Awal :  hari ini saya mengajar matematika kelas lima materinya tentang skala

# data[].attributes.body
Tantangan : peserta didik dalam proses pembelajaran hari ini kurang memahami materi yg sudah saya persiapkan
Aksi : pembelajaran sudah saya desain sesuai dengan minat dan bakat peserta didik
perubahan atau pelajaran : saya memodifikasi sedikit proses pembelajaran sedikit saya menjelaskan kemudia baru pembelajaran berdiferensiasi masuk

# data[].attributes.body
Pagi ini saya punya agenda kegiatan lumayan padat, dimulai dari apel pagi bersama tim sekolah, dilanjutkan dengan menemui pendamping praktek. Lanjut dengan mengajar menampilkan kegiatan assessment, dilanjutkan dengan persiapan kunjungan di beberapa sekolah yang di rencanakan besok pagi. Tantangan hanya adalah harus senantiasa fit dan mampu membagi waktu dengan detail. Untuk memulai Kegiatan saya membreakdown kegiatan dan menceklis satu demi satu kegiatan yang terlaksana. Dengan demikian kegiatan terlaksana sesuai dengan jadwal. Terimakasih

# data[].attributes.body
A : Materi kls X kemarin trigonometri
T : meski sudah diajarkan tentang perbandingan trigonometri tapi anak-anak masih belum paham
A : akhirnya saya coba mengajak anak-anak kelapangan mengukur tinggi badan temanya beserta bayanganya dan sisi miring yang terbentuk, kemudian mengajak anak-anak menguji kevalidan data dengan phytagoras dan mengukur sudut dengan aturan thrygonometri
P : alhamdulillah anak-anak lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran dan lebih memahami akan aturan perbandingan thrygonometri karena lebih relate dalam kehidupan mereka

# data[].attributes.body
A = Pagi tadi saya ada jam mengajar pk 07.00.

T = Tetapi anak saya tidak segera bersiap-siap ke sekolah

A = Lalu saya menyalakan motor dan mengatakan bila dia tidak segera bergegas, dia akan saya tinggal di rumah.

P = Akhirnya anak saya pun segera bergegas, kami tidak terlambat sampai di sekolah, dan saya bisa ada waktu untuk mempersiapkan kelas sebelum bel masuk berbunyi

# data[].attributes.headline
A: Minggu ni saya sebagai fasilitator P5 tuk tema kearifan lokal saya diharapkan tuk mengarahkan siswa melakukan aksi baik pelestarian kearifan lokal 

# data[].attributes.subject
A: Minggu ni saya sebagai fasilitator P5 tuk tema kearifan lokal saya diharapkan tuk mengarahkan siswa melakukan aksi baik pelestarian kearifan lokal 

# data[].attributes.body
T : saya  mencoba mengarahkan siswa melakukan aksi baik dgn menggabungkan semua jurusan yg ada di sekolah sehingga menghasilkan proyek yg baik, kondisi siswa yg heterogen dan kondisi sekolah yg berada di pusat kota sehingga sulit mengamati langsung kearifan lokal di daerah.
A : saya coba mengarahkan siswa tuk melaksana aksi makan bajamba (menggabungkan  kearifan kuliner, busana, pariwisata dan kecantikan dan TKJ)
P Alhamdulillah kegiatan berlangsung dgn baik dengan ada kolaborasi dgn semua fasilitator dan mapel kemingkabauan. Tuk kedepannya akan di laksanakan secara periodik dan di ekspos kemedia massa sebagai praktik baik .
G4_ Yuhermita SMK negeri Padang

# data[].attributes.body
A : Hari ini saya kesiangan. Saya langsung mandi.
T : Tiba-tiba saya ingin BAB
A : Saya mempercepat ritual mandi dan dandan.
P : Alhamdulillah saya masih bisa menyambut siswa. Alias tidak terlambat.

# data[].attributes.body
Pagi tadi saya seperti terbangun dari mimpi panjang. Tak disangka jam dinding menunjukkan pukul 5. Sinar mentari sudah menyinari bumi dengan hangatnya.

Tiba-tiba saya tersadar akan tugas menyambut siswa di pagi hari. Saya langsung menggurita untuk mengerjakan rutinitas menyiapkan bekal anak dan membereskan kamar. Layaknya Superman sedang beraksi, sekali gayung semua terhempas tuntas.

Lalu saya mencoba untuk tetap tenang meskipun detak jam memburu untuk berlomba mencapai finish. Secepat kilat saya sampai disekolah dan langsung ber-5 S dengan siswa-siswa hebat.

Bersyukur akhirnya saya bisa menuntaskan tugas negara di pagi hari dalam penyambutan siswa. Hingga bel masuk  berdering, saya bergegas menuju kelas untuk melanjutkan tugas.
By: Vinny SMA PGRI 1 Lumajang

# data[].attributes.body
A :Pagi ini saya terlambat bangun pagi karena semalam begadang mengerjakan tugas sekolah

T : Cucian piring kotor banyak dan baju seragam belum disetrika, Nasi juga belum dimasak

A : Lalu saya mencoba tenang dan konsentrasi penuh untuk menyelesaikan semua dengan kecepatan maksimal

P : Alhamdulillah, semua perkerjaan rumah selesai dan saya tidak terlambat mengisi absen kehadiran

# data[].attributes.headline
Lily Panjaitan . Awalnya siswa tidak bersemangat membaca buku cerita bahasa Inggris.Tantangan mereka tidak merasa termotivasi jika tidak ada kompetisi dan jurinya masih guru di sekolah.Aksi saya mengajak teman saya warga negara Inggris untuk menjadi juri lomba . Pembelajaran semua murid bersemangat ikut lomba membaca buku bacaan bahasa Inggris

# data[].attributes.subject
Lily Panjaitan . Awalnya siswa tidak bersemangat membaca buku cerita bahasa Inggris.Tantangan mereka tidak merasa termotivasi jika tidak ada kompetisi dan jurinya masih guru di sekolah.Aksi saya mengajak teman saya warga negara Inggris untuk menjadi juri lomba . Pembelajaran semua murid bersemangat ikut lomba membaca buku bacaan bahasa Inggris

# data[].attributes.headline
A : Sy guru B. Inggris yg diberi tugas tambahan sbg guru SBK. Materi saat ini tentang Lagu Daerah. 

# data[].attributes.subject
A : Sy guru B. Inggris yg diberi tugas tambahan sbg guru SBK. Materi saat ini tentang Lagu Daerah. 

# data[].attributes.body
T : sy berharap siswa mmpu menyanyikan lagu daerah dgn irama musik. Sementara sy tdk bisa memainkan alat musik. Siswa jg blm bnyk mengenal lagu2 daerah
A : sy perdengarkan lagu2 daerah dari YouTube beserta liriknya dan menyanyikan bersama
P : Siswa antusias mencari lagu2 dari daerah lainnya dan menyanyikannya. Dan kami karaoke-an di kelas..
Siswa jg antusias diberi tugas membuat video menyanyikan lagu daerah bahkan mereka ingin memggunakan baju daerah saat relman

# data[].attributes.body
A: saya ingin mengurangi jumlah sampah di sekolah
T: jumlah sampah anorganik setiap hari semakin bertambah dari hasil bungkus makanan murid
A: saya ajukan program kepada Kepala Sekolah dan rekan guru yaitu "sampahku asetku"
P: jumlah sampah anorganik berkurang dan hasil karya murid bertambah/murid menjadi lebih kreatif

# data[].attributes.body
A: anak-anak banyak belum tahu konsep satuan berat dan mengonversikannya
T: Membuat media yang menarik bersama anak-anak
A: Anak-anak menggunakan media anak-anak dibuat secara bersama-sama untuk mencari konversi satuan berat
P: anak-anak memahami konsep satuan berat dan mengonversikannya dalam kehidupan sehari-hari

# data[].attributes.body
A: hari ini saya ikut zoom meet WIT
T : tiba tiba kuota data saya habis
A : saya tanya ke suami apa masih punya quota dan hotspoot
P : akhirnya nyambung lagi dan bisa ikut zoom

# data[].attributes.body
A: Tadi pagi saya mengajar mata pelajaran PAI di kelas 5. Materi yang diajarkan kisah keteladanan Nabi sulaiman a.s.
T: Ketika mengajarkan materi tentang cerita nabi, saya harus menyiapkan media pembelajaran yang menarik karena siswa kadang-kadang tidak menyimak atau fokus pada alur cerita yang disajikan.
A : Kemudian saya menyiapkan media pembelajaran infokus, laptop dan layar infokus serta speaker. Saya mengkondisikan siswa agar  mencari tempat duduk yang nyaman untuk menonton video cerita yang disajikan.
P: Alhamdulillah, siswa sangat senang dan antusias sekali menyimak video dan diakhir pembelajaran,mereka dapat menjawab semua soal post tes.

# data[].attributes.body
Awal : Kondisi pembelajaran yang terlihat adalah belum meratanya tingkat partisipasi aktif murid, pembelajaran masih berpusat pada guru, dan murid belum menunjukkan kedekatan dengan murid sekelasnya.

Tantangan : Perlu adanya strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan partisipasi aktif murid di kelas dan juga kedekatan antar murid di kelas.

Aksi: Pembelajaran yang melibatkan permainan berkelompok berkaitan dengan materi pembelajaran agar murid bisa mengalami pembelajaran yang menyenangkan bersama teman - temannya. Dalam hal ini, menggunakan permainan kartu domino gaya.

Perubahan: Murid menjadi lebih aktif dalam pembelajaran, menunjukkan rasa senang dan dapat mengenal teman - temannya menjadi lebih dekat. Selain itu, murid dapat lebih memahami pembelajaran mengenai materi Gaya.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kartu Domino Gaya untuk Pembelajaran IPAS Kelas 4

# data[].attributes.body
A : Pagi ini saya mengajar Bahasa Indonesia kelas X materi teks hikayat, tepatnya mengubah hikayat yang menggunakan bahasa melayu klasik menjadi cerpen yang menggunakan bahasa sehari-hari agar mudah dipahami.
T : Siswa kurang memahami bahasa melayu klasik.
A : Saya menjelaskan perbandingan bahasa hikayat dan bahasa cerpen terutama konjungsi waktu dalam hikayat dan cerpen karena di dalam hikayat hampir setiap kalimat diawali dengan konjungsi waktu. Saya juga membekali siswa dengan penggunaan KBBI Daring untuk mencari makna arkais. Saya memberikan contoh satu paragraf. Selanjutnya saya meminta siswa berhitung sesuai banyak paragraf kemudian berkelompok sesuai paragraf yang didapatkan.
P : Beberapa siswa masih belum bisa mengubah bahasa hikayat menjadi bahasa cerpen. Masih terdapat kata-kata arkais. Saya berencana memberikan contoh yang kontekstual agar siswa lebih paham.

# data[].attributes.body
A: di sekolah terdapat lomba menghias pojok baca antar kelas
T: saat mulai menghias pojok baca, tidak semua siswa antusias untuk bekerjasama
A: siswa saya kumpulkan untuk duduk bersama menghias pojok baca dengan terstruktur dan pentingnya bekerjasama. terdapat konsekuensi dan penghargaan bagi yang bekerjasama dengan baik
P: Alhamdulillah seluruh siswa antusias menghias pojok baca beserta idenya. alhamdulillah kelas 7A mendapat juara 3 menghias pojok baca antar kelas.

# data[].attributes.body
A: Selama Pandemi anak-anak tidak bisa melakukan pembelajaran berbasis project

T: Pembelajaran Jarak Jauh. Sangat sulit melakukan PjBL

A: Mengarahkan pembelajaran berbasis proyek kontekstual (observasi masalah dari lingkungan terdekat) dan melakukan diskusi kelompok utk mencari solusi.

P: Anak2 bisa tetap melakukan PjBL dan mereka bahkan lebih memahami masalah2 yg kontekstual. Dan proses belajar menjadi lebih bersemangat.

# data[].attributes.body
Pagi tadi saya pergi sekolah walau jam saya kosong karena ada kegiatan lomba di sekolah.
Tiba-tiba tapak sepatu saya lepas.
Lalu saya jalan menyeret agar tidak ketahuan selama kegiatan.
Akhirnya hari ini berlalu dengan baik.

# data[].attributes.headline
Lily Panjaitan . Subyek: bahasa Inggris. Awal: siswa saya kurang bersemangat membaca buku teks cerita bahasa Inggris. Tantangan: saat pembelajaran siswa tidak termotivasi kadang malas membacanya. Aksi: Saya membuat kompetisi lomba baca bahasa Inggris dan jurinya langsung warga negara Inggris. Pembelajaran: siswa sangat bersemangat dan mau ikut membaca semuanya 

# data[].attributes.subject
Lily Panjaitan . Subyek: bahasa Inggris. Awal: siswa saya kurang bersemangat membaca buku teks cerita bahasa Inggris. Tantangan: saat pembelajaran siswa tidak termotivasi kadang malas membacanya. Aksi: Saya membuat kompetisi lomba baca bahasa Inggris dan jurinya langsung warga negara Inggris. Pembelajaran: siswa sangat bersemangat dan mau ikut membaca semuanya 

# data[].attributes.body
Pembelajaran berbicara speaking berkenalan saya ingin murid semangat berkenalan.
Namun murid masih pasif dan kurang percaya diri dalam berkenalan menggunakan bahasa Inggris.
Guru meminta murid berpasangan dengan teman sebangku untuk bermain peran.
Akhirnya murid antusias untuk bermain peran berkenalan bersama teman sebangku dan murid terlihat bahagia.

# data[].attributes.body
A :Tadi pagi saya mengajar pelajaran matematika kelas 6 tentang bangun ruang.
T : siswa merasa kurang memahami bentuk-bentuk bangun ruang hanya dengan penjelasan saja atau hanya melalui buku.
A: saya mengajak mereka membuat jaring-jaring dan model bangun ruang dengan menggunakan kardus.
P: Alhamdulillah akhirnya siswa bisa denganmudah memahami dan mengetahui bentuk bangun ruang yang dipelajari.

# data[].attributes.body
A: Awal mengajar di SMAN 51 Jakarta, saya melihat banyak potensi siswa dalam berbahasa Inggris.
T: Ketika ada undangan lomba Bahasa Inggris seperti Pidato atau Story' Telling saya kesulitan melakukan pembimbingan, karena tidak ada jadwal khusus dan kadang sudah menunjuk siswa yang mempunyai kemampuan namun siswa tersebut tidak percaya diri.
A: Saya mengumpulkan beberapa siswa yang mempunyai kemampuan komunikasi baik dalam berbahasa Inggris, kemudian saya ajak mereka untuk membuat komunitas agar mereka terfasilitasi ketika mereka ingin mengikuti event lomba. Saya bersama siswa merancang dan membuat proposal, mengajukan ke sekolah memohon untuk dibuka ekstra kurikuler English Club.
P: Alhamdulillah, semenjak itu tepatnya di tahun 2016 telah berdiri ekskul English Club sampai sekarang. Sudah banyak siswa yang berprestasi di bidang Bahasa Inggris. Saya sangat senang bisa memfasilitasi siswa yang mempunyai kemampuan yang baik dalam berbahasa Inggris.

# data[].attributes.headline
Pembelajaran : Siswa saya sebagian besar sangat ramah dan suka menolong. Namun mereka ternyata mengalami kesulitan menerapkan ungkapan menawarkan bantuan dalam bahasa Inggris. Setelah mereka mencoba menawarkan bantuan lewat chat hp dengan bahasa sederhana dalam bahasa Inggris, mereka semangat dan akhirnya mereka mampu membuat dialog dengan baik (Nur Cholifah_G3)

# data[].attributes.subject
Pembelajaran : Siswa saya sebagian besar sangat ramah dan suka menolong. Namun mereka ternyata mengalami kesulitan menerapkan ungkapan menawarkan bantuan dalam bahasa Inggris. Setelah mereka mencoba menawarkan bantuan lewat chat hp dengan bahasa sederhana dalam bahasa Inggris, mereka semangat dan akhirnya mereka mampu membuat dialog dengan baik (Nur Cholifah_G3)

# data[].attributes.body
pembelajaran
A: awal masuk di sekolah ini, saya kira akan mudah
T : ternyata tantangannya guru masih mengajar tanpa perencanaan dan santai dan masih banyak yang belum paham IT
A: kemudian saya berusaha kumpulkan memahami apa yang menjadi harapan guru, dan mempersiapkan sarana yang dibutuhkan di sekolah
P: saat ini perubahannya sudah mulai belajar IT beberapa guru dan ada 2 guru yang melanjutkan studi ke S1

# data[].attributes.body
A : murid senang sekali berbicara dan bercerita
T : saya mengajak kepada murid untuk menggambar bebas terkait dengan apa saja yang murid ingin gambar atau sedang dirasakan
A : murid menggambar di buku gambar. setelahnya saya mengajak murid untuk menceritakan apa yang telah digambarnya
P : murid maish belum percaya diri jika untuk berbicara sendiri di depan kelas. sehingga saat di depan harus dipancing terlebih dahulu.
c/ ananda ... menggambar apa dll

# data[].attributes.body
A:pagi tadi saya mengajar IPA kelas 5 materi organ tubuh manusia
T: karena alat peraga tidak lengkap saya jadi bingung menjelaskanya
A: karena minimnya alat peraga, saya memakai metode belajar lingkungan sekitar untuk menjelaskan pelajaran
P: akhirnya siswa saya paham mengenai pembelajaran yg saya ajarkan

# data[].attributes.body
Saya ingin murid saya berani berbicara bahasa Inggris. Namun sebagian besar murid saya tidak mau bicara berbahasa Inggris. Saya pun meminta murid mengucapkan satu kalimat apa saja yang mereka mau ucapkan sebelum mulai proses pembelajaran. Akhirnya lambat laun murid saya semakin berani berbahasa Inggris.

# data[].attributes.body
A: Pembelajaran membuat puisi dengan tujuan anak dapat membuat puisi
T: Anak-anak merasa tidak punya ide
A: Saya suruh anak untuk mengingatkan kegiatan apa yang sudah dilakukan hari ini. Kebetulan jam pertama adalah kegiatan olah raga. Terus saya suruh menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan olah raga. Dan ana saya suruh membuat kalimat dengan kata-kata yang ada.
P: Anak-anak bisa membuat puisi meskipun hanya 1 bait

# data[].attributes.body
A :  Hari ini saya harus berangkat ke sekolah pagi hari karena piket
T : tapi saya harus mengantarkan anak yang sakit ke dokter
A  : Untuk mengisi kekosongan tugas saya minta bantuan teman untuk menggantikan
P : Saya bisa datang ke sekolah setelah ke dokter

# data[].attributes.body
A : Mengajar di kelas 9H senantiasa jam terakhir. Oma ngajar Bahasa Inggris. Siang ini  kita akan belajar Report Text
T: Anak-anak senantiasa malas, lelah dan tidak bergairah.
A: Mengajak anak anak  bermain Running Dictation, mereka bekerja dalam Tim, membaca materi secara bergantian dan menuliskan secara estafet.
P: Alhamdulillah pembelajaran berjalan dengan baik. Materi masuk, anak-anak enjoy

# data[].attributes.body
A; Saya mengajar di PAUD, saya ingin murid saya memahami materi yang saya sampaikan, saya menyampaikan materi dengan metode ceramah.
T;namun seringkali mereka mengatakan bosan dengan yang saya sampaikan
A; akhirnya saya mencari beberapa referensi, strategi yang saya pilih adalah menampilkan video pembelajaran, menyajikan kegiatan belajar dengan beberapa pilihan main yang dapai mereka mainkan sesuai minat
P; alhamdulillah mereka senang dan mengatakan, ingin main lagi esok hari.

# data[].attributes.body
Siswa di kelas saya tidak pernah mw belajar mandiri, setiap saya tanyakan di awal pembelajaran, apakah sudah ada yang membaca materi yang akan dipelajari? Dan jawabannya "tidak". Akhirnya saya menerapkan bahwa siswa harus membaca minimal 1 paragraf yang keesokan harinya harus disampaikan di depan kelas. Alhamdulillaah siswa saya dapat menyampaikan di dpan kelas apa yang telah mereka baca

# data[].attributes.body
A : Murid kelas saya kesulitan dalam menghapal nama-nama organ pernapasan

T : Saya harus menyampaikan materi dalam kemasan yang mudah diingat tapi tetap memiliki unsur ceria

A : Siswa kemudian saya ajak menghapal nama-nama organ pernapasan lewat lagu yang nadanya familiar bagi mereka

P : Meski belum semua siswa yang hapal, tapi 80% siswa sudah mulai hapal nama-nama organ pernapasan. Bagi saya pun ada pelajaran yang didapat, yaitu saya harus coba mencarikan cara lain yang kiranya cocok untuk 20% siswa lainnya yang mungkin kurang cocok dengan media lagu.

# data[].attributes.headline
Rika Oktarina / Pembelajaran Bahasa Inggris 

# data[].attributes.subject
Rika Oktarina / Pembelajaran Bahasa Inggris 

# data[].attributes.body
A : Tadi pagi saya mengajar Bahasa Inggris tentang Procedure Text
T : Tiba-tiba Lcd yang saya gunakan bermasalah dan tidak bisa menggunakan media yang sudah saya buat
A : Saya mencoba untuk membagikan media yang saya buat di grup kelas
P : Alhamdulillah, media yang saya buat bisa disimak oleh anak-anak sehingga proses pembelajaran berjalan dengan lancar

# data[].attributes.body
A: Murid kelas X3 saya kemarin belajar mengidentifikasi tumbuhan menggunakan aplikasi Plantsnap
T: beberapa murid tidak bisa menginstal aplikasi Plantsnap karena memori HP sudah penuh
A: Sebagian murid saya minta bergantian menggunakan HP temannya. sebagian menggunakan Google Lens yang rerata sudah ada di HP murid.
P: Alhamdulillah mereka bisa mengidentifikasi tumbuhan di sekitar sekolah dengan menyenangkan serta lebih dekat karena saling membantu

# data[].attributes.body
A: Ketika proses pembelajaran di kelas, ada beberapa anak yang tidak bisa mengikuti pembelajaran dengan baik karena belum lancar membaca, sehingga beberapa anak tidak memahami materi dengan baik dan nilainya jelek.
T: Tidak mungkin saya mengajari siswa membaca di kelas secara langsung karena tentunya waktunya tidak cukup
A: Saya memutuskan untuk memberikan jam tambahan membaca dan menggunakan metode SB3 setelah jam sekolah berakhir, saya juga mengajar melalu gambar dan juga permainan yang menarik minat mereka untuk membaca
P: dari beberapa anak ini Alhamdulillah ada yang sudah mampu membaca dengan lancar, walaupun ada juga yang belum.