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Practicas inclusivas en el aula.

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Infografía lugares increibles que conocer en Mexico turismo colorido

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CUADRO COMPARATIVO DE DOCUMENTOS NORMATIVOS Y LEGALES QUE GARANTIZAN LA EDUCACIÓN  INCLUSIVA EN MÉXICO 

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CUADRO COMPARATIVO DE DOCUMENTOS NORMATIVOS Y LEGALES QUE GARANTIZAN LA EDUCACIÓN  INCLUSIVA EN MÉXICO 

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CUADRO COMPARATIVO. DOCUMENTOS NORMATIVOS Y LEGALES QUE GARANTIZAN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN MÉXICO

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Manita Amigable

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De la revalorizaron de las y los maestros

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Para garantizar el derecho de las maestras y maestros.

Se ponen a disposición las carreras de maestras y maestros y se fortalece el desarrollo y la comunicación social entre docentes.

El centro nacional para la mejora continua se define como el más importante

El objetivo es el desarrollo integral en las escuelas y los aprendizajes.

Programa de estímulo es importante para el personal docente ya que se tienen que determinar los ámbitos de la competencia establecer y coordinar el sistema abierto de plazas, se establece mecanismos en donde los padres y tutores participan, se supervisan para observar que todo esté de manera correcta,

elaboración de criterios e indicadores, perfiles profesionales y socio-emocionales, se autorizan las convocatorias, plazas vacantes donde tendrán prioridad el normalismo y upn, programa de promoción horizontal, cursos gratuitos, idóneos y pertinentes para los docentes, ofrecer programas de desarrollo habilidades directivas, corresponde al centro los criterios de formación y actualización, maestro tendrá tutor cuando se le asigne plaza durante 2 años,

ayudarán a la promoción de programas como maestrías y doctorados, actualización, capacitación, formación, el personal elegirá los programas o cursos de formación, el sistema será retroalimentado por la evaluación diagnóstica, los procesos tomarán en cuenta los aprendizajes y conocimientos para poder obtener plazas vacantes.

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                NORMAL SUPERIOR DE NAYARIT 

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                NORMAL SUPERIOR DE NAYARIT 

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Docente. Fernando Morales
Alumna. Heidi Rodriguez

Lic. Telesecundaria 7B
Curso CAM

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III. Fomentar el respeto a la labor docente y a su persona por parte de las autoridades educativas,
de los educandos, madres y padres de familia o tutores y sociedad en general.
IV. Reconocer su experiencia, así como su vinculación y compromiso con la comunidad.
V. Priorizar su labor pedagógica y el máximo logro de aprendizaje de los educandos sobre la carga
administrativa;

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Son sujetos del Sistema que regula esta Ley los docentes, técnico docentes, los asesores
técnico pedagógicos y el personal con funciones de dirección y de supervisión, en la educación básica y
media superior que imparta el Estado.
Respetar sus derechos reconocidos en las disposiciones legales aplicables.

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VII.
Permita a las maestras y los maestros de los planteles del Estado alcanzar un nivel de vida decoroso para
ellos y su familia; arraigarse en las comunidades en las que trabajan y disfrutar de vivienda
digna.

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La presente Ley sienta las bases para reconocer la contribución a la transformación social
de las maestras y los maestros como agentes fundamentales del proceso educativo y es reglamentaria
de los párrafos séptimo y octavo del artículo 3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos.