# data[].attributes.body
Tại sao việc phân tích chương trình giảng dạy là quan trọng trong phát triển năng lực học tập?

# data[].attributes.body
Học sinh làm việc với đối tác để tạo ra một bộ công cụ đánh giá năng lực cho môn Địa Lí 10.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Overview

The Assessment Design Toolkit (Toolkit) includes videos and supplemental materials to help educators write and select well-designed assessments. Although the primary audience is teachers and principals, district and State leaders can use the Toolkit to design professional development opportunities. The Toolkit was developed to respond to State requests for help to improve assessment literacy among educators. Assessment literacy is important for all teachers, especially for those teachers of non-tested grades and subjects who do not have State assessments to help them measure student growth. The Assessment Design Toolkit includes 13 "modules" divided into four parts:

Orientation: How to Navigate the Modules

The modules address how to plan, write, and select well-designed assessments. Each module includes a summary, a video, and supplemental materials. You can view the videos alone, in teams, or with entire faculties. The run time of the videos is shorter than the time we suggest you take to learn the videos' content. You can pause the videos whenever you need an extra moment to think about what you have learned, and you can rewind them to revisit key concepts. This module will orient you to how the modules work.

Part I: Key Concepts

Measuring what students know and can do is an essential part of teaching, and, as much of teaching, designing assessments that measure what we want them to measure is sophisticated work. The first three modules provide an introduction to classroom assessment design, focusing on key concepts such as the five elements of assessment design, validity, reliability, purposes of assessment, and assessment items. By completing all of the modules, you will be able to plan, write, and select assessments in which you are confident, and that gives you a clear sense of what your students are learning.

1. Introduction to Assessment Design

By the end of this module, you should be able to define several key terms and concepts that are foundational to this series of modules-including what the modules identify as five elements of assessment design and validity and reliability-and explain why teachers should focus on these five elements of assessment design and not the statistical concepts associated with validity and reliability as researchers and test makers apply them. You will also be able to explain the purpose of two tools that the Toolkit introduces: an assessment blueprint template and an assessment blueprint filled out with an example.
Supplemental Materials:
2. Purposes of Assessment

Now that you've had a chance to view the introductory module and learn or get a refresher on some important terms, let's discuss the multiple purposes of assessment. By the end of this module, you should be able to identify the different purposes of assessment and understand how to use the assessment blueprint to document the primary purpose of an assessment.
Supplemental Materials:
3. Types of Assessment Items

The next module focuses on the types of items you can use when you design assessments, such as selected response, constructed response, and performance tasks. By the end of this module, you should be able to identify, describe, and tell the difference between three different types of assessment items.
Supplemental Materials:
Part II: Five Elements of Assessment Design

In the introductory module, we introduced the concept of five elements of assessment design-alignment, rigor, precision, bias, and scoring-and suggested that if the assessments you write or find elsewhere address these five elements effectively, those assessments stand a great chance of having an appropriate level of validity and reliability for use in your classroom. In this and the next four modules, you will learn how to recognize the effective use of these five elements and be well on your way to writing or selecting well-designed assessments for your students.

4. Alignment

The focus of this module is the first element of assessment design-alignment. By the end of this module, you should be able to define alignment for the purpose of the modules and explain why it is important. You should also be able to explain how to "unpack" a standard to understand its content and use the assessment blueprint to document the skills embedded within it.
Supplemental Materials:
5. Rigor

This module has several goals. By the end of this module, you should be able to (1) define what rigor means for the purpose of these modules, (2) use the verbs in standards and other tools that you have available to you to design assessment items that match the cognitive complexity of the relevant standards, (3) explain why assessments with an appropriate level of rigor also measure for a range of student thinking and understanding, and (4) use the assessment blueprint to document the level of rigor of each skill you are measuring in the assessments you write or select.
Supplemental Materials:
The Rigor video and supplemental materials use Bloom's Taxonomy as the primary tool to determine rigor level. For those who prefer to use Webb's Depth of Knowledge (DOK) as a measure of rigor, the video and accompanying supplemental materials linked under the "Alternative Rigor module" header below provide an alternative version of the Rigor module that uses Webb's DOK levels.
Alternative Rigor module: Webb's DOK Levels
6. Precision

You've now learned about alignment and rigor, the first two of five elements of assessment design, and you are well on your way toward writing or selecting well-designed assessments for your students. The focus of this module is the third element of assessment design-precision. By the end of this module, you should be able to describe what precision means for the purpose of these modules and make an imprecise item more precise. The video in this module is shorter than many other modules. We do, however, provide additional examples of how to design precise selected- and constructed-response items in Part III of this Toolkit.
Supplemental Materials:
7. Bias

You have been working your way through a series of modules to develop the knowledge you need to design great assessments. You've already learned about three of the elements-alignment, rigor, and precision. The focus of this module is the fourth element of assessment design-bias. By the end of this module, you should be able to describe what bias means for the purpose of these modules and detect potential bias in assessment items.
Supplemental Materials:
8. Scoring

The fifth component of assessment design-scoring-will likely be the most familiar to you. This module will help make you an even more effective scorer of your students' work and demonstrate for you how the more effective your scoring practices are, the more likely your assessment results will be reliable. By the end of this module, you should be able to define what scoring means for the purpose of these modules and explain how and why you should use well-designed tools, such as answer keys, scoring guides and rubrics, to score many assessments. You should also be able to explain what distinguishes one tool from another.
Supplemental Materials: Resources and Examples of Rubrics:
Mastering how to write a well-designed rubric is beyond the scope of this module. We recommend the following resources and examples of well-designed rubrics to help you continue your learning about rubrics.

Part III: Writing & Selecting Assessments

The next series of modules focus on the types of items and assessments you can write or select: selected-response items, constructed-response items, performance tasks, and portfolio assessments. For some of you, this will be a review. Whether you are a novice or experienced assessment developer, we believe there's enough helpful information here to help you make even more informed decisions about when to use specific types of items and assessments and how to improve the assessments you've already been designing so that the results of your assessments truly reflect all that your students are learning.

9. Selected-Response Items

We're going to start with selected-response items, which, if done well, are a lot more difficult to write than your students probably realize. By the end of this module, you should be able to define what a selected-response item is, identify the benefits and challenges selected-response items present, know the four parts of a well-designed multiple-choice item, and use the assessment blueprint to organize items in an assessment.
Supplemental Materials:
10. Constructed-Response Items

The focus of this module is a different type of item-the constructed-response item. Again, you have probably written many constructed-response items. Our hope is that this module will help you take what you know and can do to the next level and that the completion of this module will be one more step you take on your journey to becoming a master assessment designer for your classroom.
Supplemental Materials:
11. Performance Tasks

You've looked at two types of assessment items-selected response and constructed response. Now let's move on to performance tasks. You likely design simple and complex performance tasks with regularity. They provide you with tremendous flexibility and they allow you to check your students' higher-level thinking. By the end of this module, you should be able to define what a performance task is, list a variety of performance tasks, identify the benefits and challenges of performance tasks, know that there is a "what-who-how" framework that you can use to design performance tasks, and use the assessment blueprint to design assessment items.
Supplemental Materials:
12. Portfolio Assessments

You have finished watching videos about three different types of assessment items. Next, we will discuss portfolio assessments. Portfolios are not a particular type of assessment item; they are full-bodied assessments, capable of housing a collection of other assessments that come together as a powerful display of student learning. Portfolios should be part of every masterful classroom assessment designer's toolkit. By the end of this module, you should be able to define a portfolio assessment, distinguish between its two types, identify the benefits and challenges of using portfolio assessments, and know that there is a "what-who-how" framework that you can use to design them.
Supplemental Materials:
Part IV: Reflecting on Assessment Design

The final module focuses on the act of reflecting on assessment design. It provides a checklist that you can use to determine if an assessment appropriately addresses the five elements of assessment design.

13. Reflecting on Assessment Design

You have invested a lot of time in mastering the skills of assessment design. You have learned about the purposes of assessment, five elements of assessment design, the three different types of assessment items, and portfolio assessments. You've learned how to use an assessment blueprint to help you design assessments. In this final module, we focus on a tool that you can use to evaluate an assessment you have written or selected. We simply call it the "Assessment Checklist." It focuses on the five elements of assessment design, which help you design classroom assessments that have an appropriate level of validity and reliability. By the end of this module, you should be able to use the Assessment Checklist to help you determine whether an assessment you design appropriately addresses the five elements of assessment design featured in this series of modules.
Supplemental Materials:
Conclusion

Congratulations are in order! You have officially completed all 13 modules in the Assessment Design Toolkit and mastered most, if not all, of its content. Your hard work has paid off, and you should feel even better prepared than ever to write and select assessments that measure the knowledge and skills you want them to measure. Your students will benefit greatly from your hard work and assessment expertise. Good luck as you continue your career as an educator. Among the many complex skills you will demonstrate in every unit of instruction, count among them the capacity to write and select well-designed assessments.

Repurpose the Toolkit
How Can Educators Use the Toolkit?
The Toolkit is designed so that educators can repurpose its module(s). For example, the modules can be part of a robust professional development plan. State and district leaders can post the modules to online learning platforms for teachers to access independently to fit their schedules. Teams of teachers, Professional Learning Communities, and school departments can use the modules to improve assessment literacy together in groups.
Read Vignettes of How to Use the Toolkit
State, district, and school-level educators will use the modules in different ways. To learn about how the Toolkit might bolster professional development at each of these levels, you can read three vignettes that describe how a State, district, and school leader might use the modules. You can also read a list of ideas for how to use the Toolkit developed by State, district, and school leaders who attended a convening about assessment design.
How Can Educators Repurpose the Toolkit?
We encourage educators to repost the link to the Toolkit and any links within the Toolkit to public forums, websites, or online communities. For example, a district leader leading an in-person professional development session on assessments might include a link to the Toolkit in his or her training resources so that educators can follow up with independent study.

Educators can also embed any one individual video or a subset of videos on a different Web page. To embed a video on a blog or webpage:

Hover over the video you wish to embed

Right click (for PCs) or CTRL + click (for Macs)

Select "Get embed code"

Copy the code

Paste the code into the new Web page

Download the Supplemental Materials

Download 508 Compliant PDF Supplemental Materials

*For supplemental Rigor materials that use Webb's Depth of Knowledge levels as the primary tool to determine rigor, please see the Rigor module, and download the alternative materials under the header "Alternative Rigor Module: Webb's DOK Levels."

# data[].attributes.attachment_link.description
The Assessment Design Toolkit (Toolkit) includes videos and supplemental materials to help educators write and select well-designed assessments. Although the primary audience is teachers and principals, district and State leaders can use the Toolkit to design professional development opportunities. The Toolkit was developed to respond to State requests for help to improve assessment literacy among educators.

# data[].attributes.body
Học sinh tự thiết kế một kế hoạch bài dạy Địa Lí 10, tập trung vào phát triển năng lực học sinh.

# data[].attributes.body
Học sinh sẽ làm việc theo nhóm nhỏ để thảo luận và phân tích một phần chương trình học Địa Lí 10.

# data[].attributes.body
Giáo viên sẽ trình bày và giảng dạy về việc phân tích chương trình giảng dạy Địa Lí 10 và các phương pháp thiết kế kế hoạch bài dạy phát triển năng lực.

# data[].attributes.body
Học sinh sẽ hoàn thành một kế hoạch bài dạy chi tiết cho một phần của chương trình học Địa Lí 10.

# data[].attributes.attachment_link.title
Detailed Lesson Plan Template Lessons, Worksheets and Activities

# data[].attributes.attachment_link.description
FREE Detailed Lesson Plan Template Activities and Classroom Resources! | Teacher Planet

# data[].attributes.body
Học sinh đọc một bài báo về các phương pháp kiểm tra - đánh giá năng lực trong giáo dục.

# data[].attributes.attachment_link.description
To effectively evaluate whether your students meet a subject’s learning outcomes, you need to choose an appropriate assessment method.

# data[].attributes.body
Một bài kiểm tra ngắn để đánh giá khả năng thiết kế kế hoạch bài dạy và kiểm tra - đánh giá năng lực học sinh trong môn Địa Lí 10.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Explore the world of geography with our collection of free printable Social Studies worksheets. Discover diverse cultures, countries, and regions while enhancing your students' understanding of the world around them. Ideal for educators teaching all grade levels.

Recommended Topics for you

Explore printable Geography worksheets

Geography worksheets are an essential tool for teachers looking to engage their students in the study of our world and its diverse landscapes, cultures, and populations. These educational resources can be tailored to suit various grade levels, ensuring that students are challenged and stimulated by the material. By incorporating geography worksheets into their lesson plans, teachers can help students develop a deeper understanding of the Earth's physical features, as well as the complex relationships between human societies and their environments. Furthermore, these worksheets can be used to reinforce key concepts, assess student progress, and encourage critical thinking and problem-solving skills. In conclusion, geography worksheets provide teachers with a valuable means of enhancing their social studies curriculum and fostering a love of learning in their students.

Quizizz, a popular online platform for creating and sharing interactive quizzes, offers a wealth of resources for teachers, including a vast library of geography worksheets and other social studies materials. With Quizizz, educators can easily access and customize content to suit their students' needs, ensuring that lessons are both engaging and relevant. In addition to geography worksheets, Quizizz also features quizzes, flashcards, and other interactive learning tools that can be used to supplement traditional classroom instruction. Teachers can even track student progress and performance, allowing them to identify areas of strength and weakness and adjust their teaching strategies accordingly. By incorporating Quizizz into their lesson plans, teachers can provide a dynamic and immersive learning experience for their students, helping them to develop a strong foundation in geography and other social studies subjects.

# data[].attributes.attachment_link.description
Geography Worksheet For Kids | Free Printable Worksheets by Quizizz

# data[].attributes.body
Nhóm 3.2

# data[].attributes.attachment_link.title
CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHẾ ĐỘ NƯỚC SÔNG (3)

# data[].attributes.attachment_link.title
Tím hồng đơn giản Kế hoạch hàng ngày.pdf

# data[].attributes.headline
Sản phẩm nhóm 3. Bài 5. Thạch quyển. Nội lực

# data[].attributes.subject
Sản phẩm nhóm 3. Bài 5. Thạch quyển. Nội lực

# data[].attributes.body
Nhóm 3 tuyệt vời quá

# data[].attributes.attachment_link.title
SẢN PHẨM NHÓM 4 ( PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT NĂNG LỰC ..)

# data[].attributes.attachment_link.title
Bài giảng BDGV lop 10_Mon Dia li_3.2022

# data[].attributes.body
please speed i need this

# data[].attributes.body
1. Khái quát chung

Cộng hòa Liên bang Đức nằm ở trung tâm châu Âu, là nền kinh tế lớn nhất Liên minh châu Âu (EU) và đứng thứ tư thế giới (sau Mỹ, Trung Quốc, Nhật Bản).

Công nghiệp là xương sống của nền kinh tế Đức, chiếm khoảng 25% GDP, tạo việc làm cho hàng triệu lao động và thúc đẩy xuất khẩu.

2. Sự phát triển công nghiệp của Đức (2000–2020)

• Tốc độ tăng trưởng:

Giai đoạn 2000–2020, GDP công nghiệp Đức tăng ổn định, trung bình 1,5–2%/năm.

Sau khủng hoảng tài chính 2008, công nghiệp Đức nhanh chóng phục hồi nhờ xuất khẩu mạnh.

• Đặc điểm nổi bật:

• Tập trung vào công nghệ cao, sản xuất tinh gọn và tự động hóa.

• Hệ thống doanh nghiệp vừa và nhỏ (Mittelstand) đóng vai trò quan trọng.

• Phát triển mạnh các ngành cơ khí chính xác, ô tô, hóa chất, năng lượng tái tạo.

3. Ngành công nghiệp tiêu biểu: Ngành ô tô Đức

• Các hãng nổi tiếng: Volkswagen, BMW, Mercedes-Benz, Audi, Porsche.

• Vai trò: Xuất khẩu hàng đầu, đóng góp lớn cho GDP công nghiệp (khoảng 5%).

• Sự phát triển:

• Giai đoạn 2000–2010: Đẩy mạnh công nghệ động cơ và an toàn.

• 2010–2020: Chuyển hướng sang xe điện và xe thông minh.

• Nhiều nhà máy ứng dụng robot, trí tuệ nhân tạo, tự động hóa sản xuất.

4. Kết luận

Công nghiệp Đức phát triển bền vững, dựa trên công nghệ tiên tiến và nguồn nhân lực chất lượng cao.

Ngành ô tô là biểu tượng cho sức mạnh công nghiệp Đức, góp phần giữ vững vị thế của nước này trong nền kinh tế toàn cầu.

# data[].attributes.headline
BÁO CÁO VỀ CÔNG NGHIỆP CỦA CỘNG HÒA LIÊN BANG ĐỨC

# data[].attributes.subject
BÁO CÁO VỀ CÔNG NGHIỆP CỦA CỘNG HÒA LIÊN BANG ĐỨC

# data[].attributes.body
1. Khái quát về Cộng hòa Liên bang Đức

- Diện tích: khoảng 357021 km2

- Thủ đô: Béc-lin (Berlin)

- Vị trí: Nằm ở trung tâm châu Âu, tiếp giáp Đan Mạch, biển Ban-tích, Ba Lan, Séc, Áo, Thụy Sĩ, Pháp, Lúc-xăm-bua, Bỉ, Hà Lan và biển Bắc.

Đức nằm ở vị thế bản lề giữa Đông và Tây Âu, giữa bán đảo Skandinavia với Địa Trung Hải.

- Dân số: 82,3 triệu, trong đó có khoảng 7,3 triệu người nước ngoài sinh sống ở Đức (chiếm 8,8% dân sô).

- Tình hình phát triển kinh tế:

+ Cộng hòa Liên bang Đức là một trong những nước công nghiệp phát triển hàng đầu thế giới, đứng thứ 4 thế giới sau Mỹ, Trung Quốc và Nhật Bản về GDP, đứng thứ hai thế giới về xuất khẩu (năm 2012 xuất 1381 tỷ Euro, +4,5%).

+ Các ngành công nghiệp chủ yếu là: chế tạo xe hơi, chế tạo máy móc, thiết bị, công nghiệp hoá chất, công nghiệp kỹ thuật điện và điện tử. Từ năm 1975 Đức là thành viên của G8.

+ Cuộc khủng hoảng kinh tế toàn cầu năm 2008 đã có tác động đến kinh tế Đức mà thiệt hại nặng nề nhất là các ngành định hướng xuất khẩu chế tạo máy và thiết bị cũng như ngành sản xuất ô tô. Tuy nhiên, Đức là một trong những quốc gia phục hồi nhanh nhất sau khủng hoảng kinh tế.

2. Tình hình phát triển công nghiệp

﻿﻿Nền công nghiệp Đức đóng vai trò trụ cột trong nên kinh tế Đức và nếu so sánh với các nước công nghiệp khác như Anh hoặc Mỹ thì nền công nghiệp Đức đã tạo được mạng lưới rộng khắp với rất nhiều việc làm. Ước tính sản xuất công nghiệp đóng góp 37% trong tổng năng lực nền kinh tế Đức. Các sản phẩm công nghiệp của Đức luôn được đánh giá là tốt nhất thế giới.

﻿﻿Cộng hòa Liên bang Đức có cơ cấu ngành công nghiệp đa dạng với nhiều ngành nối bật.

Sản xuất ô tô là ngành công nghiệp quan trọng nhất, giá trị sản xuất trong nhiều năm đứng thứ tư trên thế giới. Công nghiệp chế tạo máy móc, thiết bị, hóa chất, kĩ thuật điện đứng hàng đầu thế giới. Điện tử - viễn thông trở thành ngành công nghiệp chủ chốt.

- Đức có nhiều tập đoàn đa quốc gia tầm cỡ thế giới như BASF, Robert Bosch GmbH, E.On, Deutsche Telekom, Siemens AG, Deusche Bank, v.v... Tuy nhiên, xương sống của kinh tế Đức là các công ty có quy mô vừa và nhỏ (thu hút khoảng 20 triệu lao động)

3. Một số ngành công nghiệp quan trọng:

- Chế tạo ô tô:

+ Khoảng 30% tổng đầu tư của các doanh nghiệp Đức vào nghiên cứu, phát triển đến từ ngành này. Với sáu hãng sản xuất xe hơi là VW, Audi, BMW, Daimler, Porsche (VW) và Opel (General Motors).

+ Cộng hòa Liên bang Đức là một trong số những nước sản xuất ô tô lớn nhất thế giới bên cạnh Nhật Bản, Trung Quốc và Mỹ với một thị phần khá lớn trên thị trường xe hạng trung và hạng cao cấp.

+ Các nhãn mác xe hơi sang trọng nhất thế giới ngày nay hầu như đều có nguồn gốc từ Đức như Bayerische Motoren Werke AG (BMW), Daimler AG (Mercedes-Benz), Porsche, Audi, Volkswagen,Bugatti, Lamborghini, Mini, Rolls-Royce, Bentley.....

- Chế tạo máy móc, thiết bị: máy móc và thiết bị là lĩnh vực công nghiệp lớn thứ hai và sáng tạo nhất ở Đức.

+ Đây là một trong những động cơ công nghệ thúc đẩy đất nước trở thành một quốc gia công nghệ cao - và kết hợp tất cả các công nghệ chủ chốt của tương lai (bao gồm điện tử, robot, vật liệu và phần mềm). Ngành chế tạo máy với gần 6.000 công ty đóng góp 13% tổng doanh số công nghiệp.

+ Đây là ngành công nghiệp tạo nhiều việc làm nhất (965.000 chỗ làm) và là ngành xuất khẩu hàng đầu, nên ngành chế tạo máy giữ một vị trí then chốt trong nên kinh tế của Cộng hòa Liên bang Đức.

+ Ngành công nghiệp điện thuộc những ngành tăng trưởng mạnh nhất và đặc biệt đối mới.

Hơn 20% số dự án được giới công nghiệp đầu tư ở Đức cho nghiên cứu và phát triến được ngành công nghiệp điện thực hiện.

# data[].attributes.body
BÁO CÁO: Sự phát triển công nghiệp của Đức (tổng quan + phân tích 2000–2020)

Ngành điển hình chọn: Ô-tô

1. Khái quát chung: quốc gia và vai trò kinh tế

Đức là nền kinh tế lớn nhất châu Âu và đứng hàng đầu về xuất khẩu hàng hóa chế tạo chất lượng cao. Với cơ cấu kinh tế công nghiệp hóa cao, Đức duy trì vị thế trung tâm sản xuất ô-tô, cơ khí chính xác, hóa chất & dược phẩm, điện tử công nghiệp và năng lượng (trong đó đang chuyển dịch mạnh sang năng lượng tái tạo). Mạng lưới doanh nghiệp vừa và nhỏ (“Mittelstand”) đóng vai trò then chốt trong chuỗi cung ứng công nghiệp, góp phần lớn vào xuất khẩu công nghệ và linh kiện.

2. Sự phát triển công nghiệp — bối cảnh 2000–2020 (đặc điểm chính)

Cấu trúc: Từ đầu những năm 2000, đóng góp của ngành công nghiệp (industry/manufacturing) vào GDP có xu hướng giảm nhẹ nhưng vẫn chiếm tỷ trọng lớn so với nhiều nền kinh tế phát triển khác — tức là Đức vẫn là một nền kinh tế công nghiệp hóa mạnh, dù dịch vụ tăng trưởng.

Chu kỳ và cú sốc: Công nghiệp Đức chịu tác động mạnh từ cuộc khủng hoảng tài chính 2008–2009 (sụt mạnh sản lượng, giảm GVA), phục hồi mạnh giai đoạn 2010–2011, ổn định trong nửa đầu thập niên 2010 và chịu tổn thương trở lại vào 2019–2020 do giảm cầu toàn cầu và cú sốc COVID-19 (gián đoạn chuỗi cung ứng, giảm sản xuất).

Áp lực dài hạn: Từ cuối thập niên 2010 xuất hiện các rủi ro cấu trúc: cạnh tranh giá từ Trung Quốc, chi phí năng lượng & lao động cao, nhu cầu đầu tư hiện đại hóa (số hóa, tự động hóa, chuyển đổi sang nền kinh tế khí hậu-trung hòa). Năm 2024–2025 nhiều nghiên cứu lo ngại một phần lớn giá trị công nghiệp đang bị đe dọa nếu không tái đầu tư nhanh.

3. Phân tích bảng số liệu (GDP/GVA công nghiệp — giai đoạn 2000–2020)

Phương pháp: Báo cáo tổng hợp và đối chiếu series “Manufacturing / Industry — value added (% of GDP)” và các báo cáo GVA của Destatis/Eurostat/World Bank để rút ra xu hướng chung 2000–2020 (tập trung vào mức đóng góp theo % GDP và các mốc năm quan trọng: 2000, 2008–09, 2010, 2015, 2020). Nguồn dữ liệu chính: World Bank (WDI), Eurostat / Destatis, báo cáo kinh tế EU.

Những điểm chính từ phân tích số liệu:

1. Tỷ trọng công nghiệp trong GDP giảm nhẹ theo thời gian nhưng vẫn duy trì ở mức cao so với nhiều nước phát triển khác. Cụ thể, manufacturing value-added (tỷ lệ % GDP) dao động xấp xỉ khoảng ~20% (biến động theo năm), giảm nhẹ vào năm 2009 (tương ứng khủng hoảng) và giảm dần về cuối giai đoạn. (Nguồn: World Bank / CEIC).

2. Cú sụt lớn năm 2009 do khủng hoảng tài chính toàn cầu (xuất khẩu giảm mạnh) — là đáy rồi phục hồi vào 2010.

3. Năm 2020: dù GDP toàn nền kinh tế suy giảm do COVID-19, chuỗi cung ứng và sản xuất bị gián đoạn; tuy nhiên mức GVA công nghiệp vẫn cho thấy khả năng phục hồi nhanh ở một số phân ngành (nhờ xuất khẩu thiết bị y tế, hóa chất, linh kiện), nhưng tổng thể có xu hướng giảm nhẹ so với mức đỉnh thập niên trước.

Kết luận phân tích số liệu ngắn: từ 2000–2020, ngành công nghiệp Đức trải qua chu kỳ suy giảm tỉ trọng nhẹ (từ khoảng hai mươi mấy phần trăm xuống gần 18–20% tùy năm), chịu hai cú sốc lớn (2008–09 và 2020). Xu hướng dài hạn: tăng năng suất và chuyển dịch sang dịch vụ + công nghệ cao, nhưng vẫn giữ vai trò trụ cột trong xuất khẩu và tạo GVA lớn.

4. Ngành tiêu biểu:

Ô-tô

— mô tả sự phát triển (2000–2020) và những nhân tố chính

a) Vai trò và quy mô

Ngành ô-tô Đức (các hãng lớn: Volkswagen, Daimler/Mercedes-Benz, BMW, cùng mạng lưới nhà cung cấp Tier-1/2) là động lực xuất khẩu chính, đóng góp lớn vào GVA công nghiệp, việc làm có kỹ năng cao và chuỗi cung ứng quốc tế. Đức từ lâu là một trong những trung tâm sản xuất ô-tô lớn nhất thế giới.

b) Các giai đoạn phát triển chính (2000–2020)

2000s — Mở rộng & toàn cầu hóa: Mở rộng sản xuất, đầu tư ra nước ngoài, mạng lưới chuỗi cung ứng toàn cầu; tỷ trọng xuất khẩu cao.

2008–2009 — Tác động khủng hoảng: Nhu cầu giảm mạnh, một số nhà máy giảm công suất/tạm đóng cửa; kích thích chính phủ và hỗ trợ giúp phục hồi sản xuất.

2010s — Đổi mới & cạnh tranh: Tập trung R&D, công nghệ nhiên liệu sạch, tự động hóa (Industry 4.0). Tuy nhiên sau vụ Dieselgate (2015) ngành chịu sức ép về tuân thủ khí thải, đầu tư lớn vào công nghệ sạch và hình ảnh thương hiệu.

2015–2020 — Chuyển dịch về điện hóa: Bắt đầu tăng đầu tư vào xe điện (EV), hybrid; thích ứng với tiêu chuẩn khí thải EU; đồng thời chịu áp lực cạnh tranh từ nhà sản xuất nước ngoài và thay đổi hành vi người tiêu dùng. COVID-19 (2020) gây gián đoạn chuỗi cung ứng (ví dụ chip bán dẫn) dẫn tới sụt sản lượng ngắn hạn.

c) Các nhân tố ảnh hưởng (cơ hội & thách thức)

Cơ hội: Năng lực R&D mạnh, thương hiệu toàn cầu, hệ thống nhà cung cấp tinh gọn, chính sách hỗ trợ chuyển đổi năng lượng và đầu tư công nghệ.

Thách thức: Chi phí sản xuất cao, yêu cầu đầu tư lớn cho điện hóa và số hóa, cạnh tranh từ Trung Quốc/Á Đông, rủi ro đứt gãy chuỗi cung ứng (ví dụ chất bán dẫn), và chi phí năng lượng/hiệu suất carbon. Gần đây các phân tích ngành cảnh báo rằng một phần đáng kể giá trị công nghiệp có thể bị mất nếu không tái đầu tư mạnh mẽ.

d) Hệ quả chính sách và phản ứng doanh nghiệp

Nhà sản xuất Đức đẩy mạnh liên minh công nghệ, tăng đầu tư EV, tái cấu trúc chuỗi cung ứng (giảm phụ thuộc vào một nguồn cung cấp), và đầu tư vào tự động hóa để giữ năng lực cạnh tranh. Chính phủ và hiệp hội doanh nghiệp kêu gọi đầu tư cơ sở hạ tầng sạc EV, khuyến khích R&D và giảm rào cản hành chính.

5. Kết luận & kiến nghị ngắn gọn

Kết luận:

Công nghiệp (đặc biệt ô-tô, cơ khí, hóa chất) vẫn là trụ cột của nền kinh tế Đức trong 2000–2020, mặc dù tỷ trọng so với GDP có xu hướng giảm nhẹ do dịch vụ tăng trưởng. Hai cú sốc lớn (2008–09 và 2020) làm lộ rõ nhu cầu tái cấu trúc, đầu tư hiện đại hóa và giảm rủi ro chuỗi cung ứng.

Kiến nghị (dành cho nhà hoạch định chính sách / doanh nghiệp):

1. Tăng tốc đầu tư công và tư vào cơ sở hạ tầng xanh (năng lượng tái tạo, lưới điện, sạc EV) để giảm chi phí năng lượng cho ngành công nghiệp nặng.

2. Khuyến khích R&D & chuyển đổi số cho Mittelstand để bảo vệ chuỗi cung ứng công nghiệp nội địa.

3. Chính sách hỗ trợ tạm thời để vượt qua cú sốc (ví dụ hỗ trợ chuyển đổi công nghệ, đào tạo lại lao động).

4. Đa dạng hóa nguồn cung ứng chiến lược (như bán dẫn, nguyên liệu hi-tech) để giảm rủi ro gián đoạn.

# data[].attributes.body
Nguyễn Anh Dũng(11B)

1) Khái quát chung về quốc gia

Tên chính thức: Cộng hòa Liên bang Đức (Germany); thủ đô: Berlin; dân số ~83 triệu, nền kinh tế lớn nhất châu Âu, định hướng xuất khẩu, lực lượng doanh nghiệp vừa và nhỏ (Mittelstand) giữ vai trò nòng cốt. Nền tảng thống kê, hồ sơ quốc gia và tài khoản quốc gia do Destatis (Tổng cục Thống kê Đức) công bố định kỳ.

2) Vai trò của kinh tế – công nghiệp trong cơ cấu nền kinh tế

Đức là nền kinh tế công nghiệp – xuất khẩu: công nghiệp chế biến, cơ khí chính xác, hóa chất – dược, máy móc, ô tô và thiết bị điện là trụ cột; công nghiệp gắn chặt với chuỗi cung ứng EU và thế giới. Tỷ trọng công nghiệp (kèm xây dựng) trong GDP Đức duy trì quanh 25–30% trong hai thập niên qua, phản ánh vị thế “xưởng công nghệ cao” của châu Âu.

3) Phân tích bảng số liệu “GDP công nghiệp” Đức 2000–2020

Ở đây “GDP công nghiệp” hiểu là tỷ trọng giá trị gia tăng ngành công nghiệp (bao gồm xây dựng) trong GDP theo chuẩn World Bank/OECD.

Xu hướng chính (2000–2020):

2000–2008: tỷ trọng công nghiệp duy trì mức cao trong dải 26–29% nhờ chu kỳ xuất khẩu – chế tạo thuận lợi trước khủng hoảng tài chính toàn cầu.

2009: khủng hoảng tài chính khiến công nghiệp giảm sâu; mức thấp kỷ lục ~24,7% năm 2009.

2010–2018: phục hồi cùng xuất khẩu máy móc – ô tô; tỷ trọng quay về khoảng 26–27%.

2019–2020: chững lại rồi chịu cú sốc Covid-19; 2019 ~26,7% → 2020 ~26,2%. Ở góc nhìn giá trị tuyệt đối, sản lượng chế tạo (manufacturing output) năm 2020 giảm ~4,2% so với 2019 (xuống ~734,3 tỷ USD).

Đọc nhanh số liệu mốc:

2009: ~24,7% (đáy chu kỳ).

2019: ~26,7%.

2020: ~26,2% (ảnh hưởng đại dịch).

Ghi chú: World Bank công bố theo chuẩn “Industry (including construction), value added (% of GDP)” – dùng rộng rãi để theo dõi “tỷ trọng GDP công nghiệp”.

4) Ngành tiêu biểu:

Công nghiệp ô tô Đức

Vai trò & quy mô R&D: Ô tô là ngành công nghệ – xuất khẩu mũi nhọn, dẫn dắt đổi mới (khoảng 34% chi tiêu R&D của toàn công nghiệp; nhân lực R&D ~158 nghìn người vào 2023).

Diễn biến 2000–2020 (tóm tắt theo chu kỳ):

2000–2007: tăng trưởng mạnh nhờ xuất khẩu xe hạng sang và linh kiện.

2008–2009: suy giảm theo khủng hoảng toàn cầu.

2010–2017: phục hồi; chu kỳ mẫu mới, mở rộng thị trường ngoài EU.

2015+: tác động “dieselgate”, siết chuẩn khí thải EU → tăng đầu tư điện khí hóa.

2020: đăng ký ô tô mới tại châu Âu giảm ~24% so với 2019 do Covid-19; chuỗi cung ứng đứt gãy, đơn hàng lùi mạnh.

Việc làm & điều chỉnh cơ cấu (cận 2020 và sau đó):

Toàn ngành tại Đức ~716 nghìn lao động (số ước tính cập nhật sau 2020); khu vực linh kiện chịu sụt giảm việc làm mạnh do cạnh tranh, điện khí hóa và chi phí.

Ý nghĩa với cơ cấu GDP công nghiệp:

Ô tô kéo theo các ngành hỗ trợ (thép, hóa chất, điện – điện tử, máy công cụ, logistics).

Sốc đại dịch 2020 và thiếu chip 2021 cho thấy tính chu kỳ và rủi ro chuỗi cung ứng, góp phần làm tỷ trọng công nghiệp chững lại trong 2019–2020.

# data[].attributes.body
BÁO CÁO: Sự phát triển công nghiệp của Đức (tổng quan + phân tích 2000–2020)

Ngành điển hình chọn: Ô-tô

1. Khái quát chung: quốc gia và vai trò kinh tế

Đức là nền kinh tế lớn nhất châu Âu và đứng hàng đầu về xuất khẩu hàng hóa chế tạo chất lượng cao. Với cơ cấu kinh tế công nghiệp hóa cao, Đức duy trì vị thế trung tâm sản xuất ô-tô, cơ khí chính xác, hóa chất & dược phẩm, điện tử công nghiệp và năng lượng (trong đó đang chuyển dịch mạnh sang năng lượng tái tạo). Mạng lưới doanh nghiệp vừa và nhỏ (“Mittelstand”) đóng vai trò then chốt trong chuỗi cung ứng công nghiệp, góp phần lớn vào xuất khẩu công nghệ và linh kiện. ￼

⸻

2. Sự phát triển công nghiệp — bối cảnh 2000–2020 (đặc điểm chính)

• Cấu trúc: Từ đầu những năm 2000, đóng góp của ngành công nghiệp (industry/manufacturing) vào GDP có xu hướng giảm nhẹ nhưng vẫn chiếm tỷ trọng lớn so với nhiều nền kinh tế phát triển khác — tức là Đức vẫn là một nền kinh tế công nghiệp hóa mạnh, dù dịch vụ tăng trưởng. ￼

• Chu kỳ và cú sốc: Công nghiệp Đức chịu tác động mạnh từ cuộc khủng hoảng tài chính 2008–2009 (sụt mạnh sản lượng, giảm GVA), phục hồi mạnh giai đoạn 2010–2011, ổn định trong nửa đầu thập niên 2010 và chịu tổn thương trở lại vào 2019–2020 do giảm cầu toàn cầu và cú sốc COVID-19 (gián đoạn chuỗi cung ứng, giảm sản xuất). ￼

• Áp lực dài hạn: Từ cuối thập niên 2010 xuất hiện các rủi ro cấu trúc: cạnh tranh giá từ Trung Quốc, chi phí năng lượng & lao động cao, nhu cầu đầu tư hiện đại hóa (số hóa, tự động hóa, chuyển đổi sang nền kinh tế khí hậu-trung hòa). Năm 2024–2025 nhiều nghiên cứu lo ngại một phần lớn giá trị công nghiệp đang bị đe dọa nếu không tái đầu tư nhanh. ￼

⸻

3. Phân tích bảng số liệu (GDP/GVA công nghiệp — giai đoạn 2000–2020)

Phương pháp: Báo cáo tổng hợp và đối chiếu series “Manufacturing / Industry — value added (% of GDP)” và các báo cáo GVA của Destatis/Eurostat/World Bank để rút ra xu hướng chung 2000–2020 (tập trung vào mức đóng góp theo % GDP và các mốc năm quan trọng: 2000, 2008–09, 2010, 2015, 2020). Nguồn dữ liệu chính: World Bank (WDI), Eurostat / Destatis, báo cáo kinh tế EU. ￼

Những điểm chính từ phân tích số liệu:

1. Tỷ trọng công nghiệp trong GDP giảm nhẹ theo thời gian nhưng vẫn duy trì ở mức cao so với nhiều nước phát triển khác. Cụ thể, manufacturing value-added (tỷ lệ % GDP) dao động xấp xỉ khoảng ~20% (biến động theo năm), giảm nhẹ vào năm 2009 (tương ứng khủng hoảng) và giảm dần về cuối giai đoạn. (Nguồn: World Bank / CEIC). ￼

2. Cú sụt lớn năm 2009 do khủng hoảng tài chính toàn cầu (xuất khẩu giảm mạnh) — là đáy rồi phục hồi vào 2010. ￼

3. Năm 2020: dù GDP toàn nền kinh tế suy giảm do COVID-19, chuỗi cung ứng và sản xuất bị gián đoạn; tuy nhiên mức GVA công nghiệp vẫn cho thấy khả năng phục hồi nhanh ở một số phân ngành (nhờ xuất khẩu thiết bị y tế, hóa chất, linh kiện), nhưng tổng thể có xu hướng giảm nhẹ so với mức đỉnh thập niên trước. ￼

Kết luận phân tích số liệu ngắn: từ 2000–2020, ngành công nghiệp Đức trải qua chu kỳ suy giảm tỉ trọng nhẹ (từ khoảng hai mươi mấy phần trăm xuống gần 18–20% tùy năm), chịu hai cú sốc lớn (2008–09 và 2020). Xu hướng dài hạn: tăng năng suất và chuyển dịch sang dịch vụ + công nghệ cao, nhưng vẫn giữ vai trò trụ cột trong xuất khẩu và tạo GVA lớn. ￼

⸻

4. Ngành tiêu biểu: Ô-tô — mô tả sự phát triển (2000–2020) và những nhân tố chính

a) Vai trò và quy mô

• Ngành ô-tô Đức (các hãng lớn: Volkswagen, Daimler/Mercedes-Benz, BMW, cùng mạng lưới nhà cung cấp Tier-1/2) là động lực xuất khẩu chính, đóng góp lớn vào GVA công nghiệp, việc làm có kỹ năng cao và chuỗi cung ứng quốc tế. Đức từ lâu là một trong những trung tâm sản xuất ô-tô lớn nhất thế giới. ￼

b) Các giai đoạn phát triển chính (2000–2020)

• 2000s — Mở rộng & toàn cầu hóa: Mở rộng sản xuất, đầu tư ra nước ngoài, mạng lưới chuỗi cung ứng toàn cầu; tỷ trọng xuất khẩu cao.

• 2008–2009 — Tác động khủng hoảng: Nhu cầu giảm mạnh, một số nhà máy giảm công suất/tạm đóng cửa; kích thích chính phủ và hỗ trợ giúp phục hồi sản xuất. ￼

• 2010s — Đổi mới & cạnh tranh: Tập trung R&D, công nghệ nhiên liệu sạch, tự động hóa (Industry 4.0). Tuy nhiên sau vụ Dieselgate (2015) ngành chịu sức ép về tuân thủ khí thải, đầu tư lớn vào công nghệ sạch và hình ảnh thương hiệu.

• 2015–2020 — Chuyển dịch về điện hóa: Bắt đầu tăng đầu tư vào xe điện (EV), hybrid; thích ứng với tiêu chuẩn khí thải EU; đồng thời chịu áp lực cạnh tranh từ nhà sản xuất nước ngoài và thay đổi hành vi người tiêu dùng. COVID-19 (2020) gây gián đoạn chuỗi cung ứng (ví dụ chip bán dẫn) dẫn tới sụt sản lượng ngắn hạn. ￼

c) Các nhân tố ảnh hưởng (cơ hội & thách thức)

• Cơ hội: Năng lực R&D mạnh, thương hiệu toàn cầu, hệ thống nhà cung cấp tinh gọn, chính sách hỗ trợ chuyển đổi năng lượng và đầu tư công nghệ.

• Thách thức: Chi phí sản xuất cao, yêu cầu đầu tư lớn cho điện hóa và số hóa, cạnh tranh từ Trung Quốc/Á Đông, rủi ro đứt gãy chuỗi cung ứng (ví dụ chất bán dẫn), và chi phí năng lượng/hiệu suất carbon. Gần đây các phân tích ngành cảnh báo rằng một phần đáng kể giá trị công nghiệp có thể bị mất nếu không tái đầu tư mạnh mẽ. ￼

d) Hệ quả chính sách và phản ứng doanh nghiệp

• Nhà sản xuất Đức đẩy mạnh liên minh công nghệ, tăng đầu tư EV, tái cấu trúc chuỗi cung ứng (giảm phụ thuộc vào một nguồn cung cấp), và đầu tư vào tự động hóa để giữ năng lực cạnh tranh. Chính phủ và hiệp hội doanh nghiệp kêu gọi đầu tư cơ sở hạ tầng sạc EV, khuyến khích R&D và giảm rào cản hành chính. ￼

⸻

5. Kết luận & kiến nghị ngắn gọn

Kết luận:

• Công nghiệp (đặc biệt ô-tô, cơ khí, hóa chất) vẫn là trụ cột của nền kinh tế Đức trong 2000–2020, mặc dù tỷ trọng so với GDP có xu hướng giảm nhẹ do dịch vụ tăng trưởng. Hai cú sốc lớn (2008–09 và 2020) làm lộ rõ nhu cầu tái cấu trúc, đầu tư hiện đại hóa và giảm rủi ro chuỗi cung ứng. ￼

Kiến nghị (dành cho nhà hoạch định chính sách / doanh nghiệp):

1. Tăng tốc đầu tư công và tư vào cơ sở hạ tầng xanh (năng lượng tái tạo, lưới điện, sạc EV) để giảm chi phí năng lượng cho ngành công nghiệp nặng.

2. Khuyến khích R&D & chuyển đổi số cho Mittelstand để bảo vệ chuỗi cung ứng công nghiệp nội địa.

3. Chính sách hỗ trợ tạm thời để vượt qua cú sốc (ví dụ hỗ trợ chuyển đổi công nghệ, đào tạo lại lao động).

4. Đa dạng hóa nguồn cung ứng chiến lược (như bán dẫn, nguyên liệu hi-tech) để giảm rủi ro gián đoạn.

# data[].attributes.body
3. Thành tựu & định hướng

Dẫn đầu châu Âu về sản xuất và xuất khẩu ô tô.

Ứng dụng công nghiệp 4.0, hướng tới công nghiệp xanh – bền vững.

Giữ vững vị thế là trung tâm ô tô toàn cầu.

# data[].attributes.body
Vi Bảo Uyên Nhi -11b

Quốc gia

Cộng hòa Liên bang Đức năm ở trung tâm châu Âu, có diện tích khoảng 357.000 km, dân số vào khoảng

83-84 triệu người.

gtai.de +2

Vai trò kinh tế

﻿﻿Đức là nền kinh tế lớn nhất ở châu Âu và nằm trong nhóm các nền kinh tế phát triển cao thu
nhập. stat.unido.org +1

﻿﻿Cơ cấu kinh tế: theo số liệu năm 2020, GDP của
Đức là khoảng EUR 3.332 tỷ (nominal), với tỷ trọng ngành dịch vụ ~70 %, công nghiệp ~23 %, xây dựng ~6 %, nông nghiệp ~1 %.

Vì vậy, vai trò kinh tế của Đức không chỉ là sản xuất tiêu dùng trong nước mà còn là "công xưởng" xuất khẩu của châu Âu, và là trung tâm chế tạo công nghiệp cao.

2. Sự phát triển công nghiệp

2.1 Tổng quan về phát triển công nghiệp

﻿﻿Ngành công nghiệp (đặc biệt là chế tạo) vẫn giữ vai trò quan trọng trong nền kinh tế Đức - theo
Ngân hàng Liên bang Đức: "ngành sản xuất tính tới ~18 % GDP và ~16 % việc làm" khoảng thời điểm báo cáo.

2.2Phân tích số liệu về GDP công nghiệp giai đoạn 2000-2020

﻿﻿Vì nguồn đầy đủ theo năm từ 2000-2020 không luôn hiển thị rõ ràng ở dạng bảng trong các nguồn mở công khai, chúng ta có thể sử dụng các chỉ số thay thế như tỷ trọng ngành chế tạo trong GDP và các xu hướng công nghiệp.

Diễn biến: trong quá khứ, tỷ trọng này từng lên tới ~24,6% năm 1991, và sau đó có xu hướng giảm dần tới mức ~17-18% sau khủng hoảng hay đại dịch.

ceicdata.com +1

﻿﻿Kết hợp với số liệu về sản xuất công nghiệp:
theo "Germany Manufacturing Production" dữ liệu cho thấy sản lượng sản xuất chế tạo giảm

﻿7.7% vào 2020, sau đó hồi phục +3.5% vào

Như vậy, giai đoạn 2000-2020 có thể khái quát:
công nghiệp Đức tăng trường, sau đó chịu ảnh hưởng bởi khủng hoảng tài chính 2008-2009, sau bởi ảnh hưởng của khủng hoảng COVID-19 năm 2020, rồi phục hồi nhẹ. Tỷ trọng ngành chế tạo trong GDP giảm dần nhưng vẫn giữ vai trò lớn.

Ngành công nghiệp tiêu biểu: ngành ô tô

3.1 Vai trò và phát triển chung

• Ngành ô tô là một trong các ngành chủ lực của

Đức: theo Hiệp hội ô tô Đức (Verband der

Automobilindustrie - VDA, năm 2019 ngành ô tô có khoảng 833 000 nhân viên trực tiếp tại Đức.

vda.de

• Ngành này không chỉ sản xuất xe mà còn có mạng lưới cung ứng rộng khắp - linh kiện, dịch vụ, after-market, logistics, chuỗi toàn cầu.

# data[].attributes.body
Sự phát triển công nghiệp của Cộng hòa Liên bang Đức (2000–2020): Tập trung vào ngành ô tô

2) Đề cương báo cáo (gồm các mục bắt buộc)

1. Mở đầu (Intro)

Giới thiệu ngắn về Đức: vị trí, dân số sơ bộ, vai trò trong EU và kinh tế toàn cầu.

Mục tiêu báo cáo: phân tích xu hướng GDP công nghiệp 2000–2020; chọn và mô tả 1 ngành tiêu biểu.

3. Tổng quan nền kinh tế và vai trò công nghiệp

Vai trò của công nghiệp trong GDP và xuất khẩu.

Các ngành công nghiệp mạnh: ô tô, cơ khí/chế tạo, hóa chất, điện tử, năng lượng (đặc biệt năng lượng tái tạo).

5. Phân tích số liệu GDP công nghiệp (2000–2020)

Mô tả xu hướng chung của GDP công nghiệp (tăng/giảm/ổn định) theo bảng số liệu.

Phân tích biến động lớn (khủng hoảng 2008–2009, ảnh hưởng 2019–2020…).

So sánh tỉ trọng từng ngành (nếu bảng có chia ngành).

7. Phân tích chi tiết một ngành tiêu biểu — Ngành ô tô (ví dụ)

Lịch sử ngắn, đóng góp vào GDP và xuất khẩu.

Giai đoạn 2000–2010: mở rộng, toàn cầu hóa.

Giai đoạn 2010–2020: chuyển dịch công nghệ (điện hóa), thách thức (Dieselgate 2015), đầu tư R&D, tự động hoá.

Triển vọng (chuyển sang EV, sản xuất bền vững).

9. Kết luận và khuyến nghị

Tóm tắt điểm chính.

Khuyến nghị chính sách (đầu tư R&D, chuyển đổi xanh, đào tạo nhân lực).

3) Cách phân tích bảng số liệu — bước làm cụ thể (bạn làm theo trên Excel/Google Sheets)

1. Nhập dữ liệu: năm (2000–2020) và giá trị GDP công nghiệp (hoặc tỉ lệ %).

2. Vẽ biểu đồ đường (line chart) để thấy xu hướng chung.

3. Tính tăng/giảm tuyệt đối: giá trị 2020 − giá trị 2000.

4. Tính tăng/giảm phần trăm: (value_2020 − value_2000) / value_2000 × 100%.

5. Tính CAGR (tốc độ tăng trưởng trung bình hằng năm) — công thức:

CAGR = (Value_end / Value_start)^(1/number_of_years) − 1

5. Ví dụ: nếu GDP công nghiệp năm 2000 = 100 và năm 2020 = 140, thì
CAGR = (140/100)^(1/20) − 1 = 1.7% (xấp xỉ).

6. Nếu bảng chia theo ngành: tính tỉ trọng từng ngành trong tổng GDP công nghiệp mỗi năm (phần trăm) và xem ngành nào tăng/tụt.

7. Ghi chú các cột mốc lịch sử trùng với biến động (khủng hoảng 2008, Dieselgate 2015, đại dịch 2020…).

4) Mẫu phân tích (bằng tiếng Việt) — bạn có thể chép nguyên vào phần “Phân tích ngành ô tô”

Ví dụ — Phân tích ngành ô tô (mẫu)

Ngành ô tô là một trong những trụ cột của nền kinh tế Đức, đóng góp lớn vào sản xuất công nghiệp và xuất khẩu. Từ 2000 đến khoảng giữa thập niên 2010, ngành này duy trì tốc độ tăng trưởng do nhu cầu toàn cầu hóa, xuất khẩu mạnh sang các thị trường châu Âu, Bắc Mỹ và Trung Quốc, cùng với đầu tư lớn vào dây chuyền sản xuất và R&D.

Tuy nhiên, sau khủng hoảng tài chính 2008 ngành chịu ảnh hưởng ngắn hạn do sụt giảm cầu; ngành hồi phục nhờ kích cầu và xuất khẩu. Từ năm 2010–2020, ngành ô tô trải qua ba xu hướng chính: (1) gia tăng tự động hóa và kết nối số (Industry 4.0); (2) áp lực về giảm phát thải và chuyển dịch sang xe điện — nhất là sau các vụ bê bối khí thải (ví dụ Dieselgate 2015), làm thay đổi chiến lược sản phẩm; (3) đầu tư mạnh vào R&D và chuỗi cung ứng mới (pin, phần mềm).

Kết quả: mặc dù sản lượng truyền thống vẫn lớn, tỉ lệ đầu tư vào xe điện và hệ thống phần mềm tăng nhanh. Năm 2020, đại dịch COVID-19 gây gián đoạn chuỗi cung ứng và giảm cầu ngắn hạn, nhưng xu hướng chuyển dịch công nghệ và “xanh hóa” vẫn là động lực trung/ dài hạn cho ngành.

5) Mẫu đoạn mở đầu + kết luận ngắn (bản hoàn chỉnh có thể dùng luôn)

Mở đầu (mẫu)

Báo cáo này phân tích sự phát triển của ngành công nghiệp tại Cộng hòa Liên bang Đức trong giai đoạn 2000–2020. Mục tiêu là mô tả xu hướng chung của GDP công nghiệp, xác định các mốc tác động chính và phân tích chi tiết sự phát triển của ngành ô tô — một ngành then chốt của nền công nghiệp Đức.

Kết luận (mẫu)

Tóm lại, giai đoạn 2000–2020 cho thấy công nghiệp Đức vẫn giữ vị thế hàng đầu trong sản xuất công nghệ cao và xuất khẩu, dù phải đối mặt với khủng hoảng tài chính, bê bối khí thải và đại dịch. Các xu hướng nổi bật là tự động hóa, số hóa và chuyển dịch sang năng lượng xanh — chính sách hỗ trợ, đầu tư vào R&D và đào tạo sẽ quyết định khả năng duy trì lợi thế cạnh tranh của Đức trong tương lai.

6) Gợi ý trích dẫn/nguồn tham khảo (nếu cần)

Cục Thống kê Liên bang Đức (Destatis) — số liệu GDP và công nghiệp.

Ngân hàng Thế giới (World Bank) / OECD — dữ liệu và bài phân tích.

# data[].attributes.attachment_link.title
Hồng Mạnh nộp bài thực hành địa

# data[].attributes.headline
BÁO CÁO NGẮN VỀ SỰ PHÁT TRIỂN CÔNG NGHIỆP CỦA CỘNG HÒA LIÊN BANG ĐỨC

# data[].attributes.subject
BÁO CÁO NGẮN VỀ SỰ PHÁT TRIỂN CÔNG NGHIỆP CỦA CỘNG HÒA LIÊN BANG ĐỨC

# data[].attributes.body
Trần Võ Hùng

# data[].attributes.attachment_link.title
Blue Illustrated Professional Path Design Process Timeline Infographic

# data[].attributes.body
phát triển công nghiệp của Cộng hòa Liên bang Đức (2000–2020): Tập trung vào ngành ô tô

2) Đề cương báo cáo (gồm các mục bắt buộc)

1. Mở đầu (Intro)

Giới thiệu ngắn về Đức: vị trí, dân số sơ bộ, vai trò trong EU và kinh tế toàn cầu.

Mục tiêu báo cáo: phân tích xu hướng GDP công nghiệp 2000–2020; chọn và mô tả 1 ngành tiêu biểu.

3. Tổng quan nền kinh tế và vai trò công nghiệp

Vai trò của công nghiệp trong GDP và xuất khẩu.

Các ngành công nghiệp mạnh: ô tô, cơ khí/chế tạo, hóa chất, điện tử, năng lượng (đặc biệt năng lượng tái tạo).

5. Phân tích số liệu GDP công nghiệp (2000–2020)

Mô tả xu hướng chung của GDP công nghiệp (tăng/giảm/ổn định) theo bảng số liệu.

Phân tích biến động lớn (khủng hoảng 2008–2009, ảnh hưởng 2019–2020…).

So sánh tỉ trọng từng ngành (nếu bảng có chia ngành).

7. Phân tích chi tiết một ngành tiêu biểu — Ngành ô tô (ví dụ)

Lịch sử ngắn, đóng góp vào GDP và xuất khẩu.

Giai đoạn 2000–2010: mở rộng, toàn cầu hóa.

Giai đoạn 2010–2020: chuyển dịch công nghệ (điện hóa), thách thức (Dieselgate 2015), đầu tư R&D, tự động hoá.

Triển vọng (chuyển sang EV, sản xuất bền vững).

9. Kết luận và khuyến nghị

Tóm tắt điểm chính.

Khuyến nghị chính sách (đầu tư R&D, chuyển đổi xanh, đào tạo nhân lực).

3) Cách phân tích bảng số liệu — bước làm cụ thể (bạn làm theo trên Excel/Google Sheets)

1. Nhập dữ liệu: năm (2000–2020) và giá trị GDP công nghiệp (hoặc tỉ lệ %).

2. Vẽ biểu đồ đường (line chart) để thấy xu hướng chung.

3. Tính tăng/giảm tuyệt đối: giá trị 2020 − giá trị 2000.

4. Tính tăng/giảm phần trăm: (value_2020 − value_2000) / value_2000 × 100%.

5. Tính CAGR (tốc độ tăng trưởng trung bình hằng năm) — công thức:

CAGR = (Value_end / Value_start)^(1/number_of_years) −

5. Ví dụ: nếu GDP công nghiệp năm 2000 = 100 và năm 2020 = 140, thì
CAGR = (140/100)^(1/20) − 1 = 1.7% (xấp xỉ).

6. Nếu bảng chia theo ngành: tính tỉ trọng từng ngành trong tổng GDP công nghiệp mỗi năm (phần trăm) và xem ngành nào tăng/tụt.

7. Ghi chú các cột mốc lịch sử trùng với biến động (khủng hoảng 2008, Dieselgate 2015, đại dịch 2020…).

4) Mẫu phân tích (bằng tiếng Việt) — bạn có thể chép nguyên vào phần “Phân tích ngành ô tô”

Ví dụ — Phân tích ngành ô tô (mẫu)

Ngành ô tô là một trong những trụ cột của nền kinh tế Đức, đóng góp lớn vào sản xuất công nghiệp và xuất khẩu. Từ 2000 đến khoảng giữa thập niên 2010, ngành này duy trì tốc độ tăng trưởng do nhu cầu toàn cầu hóa, xuất khẩu mạnh sang các thị trường châu Âu, Bắc Mỹ và Trung Quốc, cùng với đầu tư lớn vào dây chuyền sản xuất và R&D.

Tuy nhiên, sau khủng hoảng tài chính 2008 ngành chịu ảnh hưởng ngắn hạn do sụt giảm cầu; ngành hồi phục nhờ kích cầu và xuất khẩu. Từ năm 2010–2020, ngành ô tô trải qua ba xu hướng chính: (1) gia tăng tự động hóa và kết nối số (Industry 4.0); (2) áp lực về giảm phát thải và chuyển dịch sang xe điện — nhất là sau các vụ bê bối khí thải (ví dụ Dieselgate 2015), làm thay đổi chiến lược sản phẩm; (3) đầu tư mạnh vào R&D và chuỗi cung ứng mới (pin, phần mềm).

Kết quả: mặc dù sản lượng truyền thống vẫn lớn, tỉ lệ đầu tư vào xe điện và hệ thống phần mềm tăng nhanh. Năm 2020, đại dịch COVID-19 gây gián đoạn chuỗi cung ứng và giảm cầu ngắn hạn, nhưng xu hướng chuyển dịch công nghệ và “xanh hóa” vẫn là động lực trung/ dài hạn cho ngành.

5) Mẫu đoạn mở đầu + kết luận ngắn (bản hoàn chỉnh có thể dùng luôn)

Mở đầu (mẫu)

Báo cáo này phân tích sự phát triển của ngành công nghiệp tại Cộng hòa Liên bang Đức trong giai đoạn 2000–2020. Mục tiêu là mô tả xu hướng chung của GDP công nghiệp, xác định các mốc tác động chính và phân tích chi tiết sự phát triển của ngành ô tô — một ngành then chốt của nền công nghiệp Đức.

Kết luận (mẫu)

Tóm lại, giai đoạn 2000–2020 cho thấy công nghiệp Đức vẫn giữ vị thế hàng đầu trong sản xuất công nghệ cao và xuất khẩu, dù phải đối mặt với khủng hoảng tài chính, bê bối khí thải và đại dịch. Các xu hướng nổi bật là tự động hóa, số hóa và chuyển dịch sang năng lượng xanh — chính sách hỗ trợ, đầu tư vào R&D và đào tạo sẽ quyết định khả năng duy trì lợi thế cạnh tranh của Đức trong tương lai.

6) Gợi ý trích dẫn/nguồn tham khảo (nếu cần)

Cục Thống kê Liên bang Đức (Destatis) — số liệu GDP và công nghiệp.

Ngân hàng Thế giới (World Bank) / OECD — dữ liệu và bài phân tích.

# data[].attributes.body
Phương Chi(2)

# data[].attributes.body
Phương Chi2

# data[].attributes.attachment_link.description
Số dân đông thứ 9 thế giới (2020), tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên rất thấp, có giá trị âm trong nhiều năm. Tỉ lệ dân số ở nhóm từ 65 tuổi trở lên tăng, tuổi thọ trung bình là 73 tuổi (2020), cơ cấu dân số già.

# data[].attributes.body
+ 3 thông tin thú vị về liên bang Nga:

Nga là quốc gia lớn nhất thế giới, chiếm gần 1/9 diện tích đất liền của Trái Đất.

Oymyakon (Siberia) được xem là nơi lạnh nhất thế giới có người ở: Nhiệt độ từng ghi nhận: −67°C.

Hồ Baikal - "viên ngọc xanh": Là hồ nước ngọt sâu nhất thế giới (~1.642 m). Chứa khoảng 20% lượng nước ngọt không đóng băng của Trái Đất.

# data[].attributes.body
1

Nga là quốc gia lớn nhất thế giới (và… rất lớn)

Nga chiếm khoảng 1/8 diện tích đất liền của Trái Đất, rộng đến mức trải dài qua 11 múi giờ 🕰️. Cùng một lúc, chỗ này đang ăn sáng thì chỗ kia đã chuẩn bị đi ngủ rồi.

Hồ Baikal – “kho nước ngọt” của nhân loại

Hồ Baikal ở Siberia là hồ nước ngọt sâu nhất và cổ nhất thế giới 🌊. Nó chứa khoảng 20% lượng nước ngọt chưa đóng băng của toàn hành tinh. Nước trong đến mức có thể nhìn thấy sâu cả chục mét.

Moscow có hệ thống tàu điện ngầm đẹp như cung điện

Nhiều ga tàu điện ngầm ở Moscow được trang trí bằng đèn chùm, tranh ghép, đá cẩm thạch ✨. Người Nga gọi đùa đây là “bảo tàng dưới lòng đất” chứ không phải chỉ để đi tàu.

2

kĩ năng viết báo mà em có được làm đi tìm hiểu và biết hơn nhiều thông tin giúp e biết thêm nhiều thứ

3

mức độ trung bình

# data[].attributes.body
1. Những thông tin thú vị của nước nga

-Oymyakon từng ghi nhận nhiệt độ khoảng −67°C, được coi là nơi lạnh nhất thế giới có con người sinh sống lâu dài.

-Nga là quốc gia đầu tiên phóng vệ tinh nhân tạo (Sputnik, 1957).

-Nga rộng khoảng 17,1 triệu km², chiếm hơn 1/9 diện tích đất liền Trái Đất.

2. Những kĩ năng thiết kế của có được từ sự tìm tòi và học hỏi trên mạng

3. Mức độ đánh giá: tốt

# data[].attributes.body
pleh

# data[].attributes.body
câu 1:

1. Quốc gia lớn nhất thế giới, Liên bang Nga có diện tích hơn 17 triệu km²

2. Hồ Baikal – hồ sâu và cổ nhất thế giới

3. Văn học là niềm tự hào quốc, Nga có nhiều nhà văn vĩ đại như Tolstoy, Dostoevsky, Pushkin. Ở Nga, đọc sách được xem là dấu hiệu của tri thức và chiều sâu.

câu 2:

tìm hình ảnh liên quan từng mục nội dung

câu 3:

10/10

# data[].attributes.body
1. Ít nhất 03 thông tin thú vị về Liên bang Nga

Liên bang Nga là quốc gia có diện tích lớn nhất thế giới, trải dài trên 2 châu lục: châu Âu và châu Á.

Nga có khí hậu rất đa dạng, trong đó mùa đông rất lạnh, nhiều nơi nhiệt độ xuống dưới -30°C.

Nga sở hữu tài nguyên thiên nhiên phong phú như dầu mỏ, khí đốt, than đá và rừng taiga lớn nhất thế giới.

2. Kĩ năng thiết kế báo cáo em có được khi làm nhiệm vụ nhóm

Em rèn luyện được kĩ năng thu thập và chọn lọc thông tin từ nhiều nguồn khác nhau.

Biết trình bày báo cáo khoa học, sắp xếp nội dung rõ ràng, logic.

Nâng cao kĩ năng làm việc nhóm, phân công nhiệm vụ và phối hợp với các thành viên.

3. Tự đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ nhóm

Em hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, tham gia đầy đủ các hoạt động của nhóm.

Thực hiện đúng phần việc của mình và đóng góp ý kiến xây dựng cho bài báo cáo.

Tuy nhiên, em vẫn cần cải thiện thêm về cách trình bày và quản lý thời gian.

# data[].attributes.body
1,

1️⃣ Nga là quốc gia có diện tích lớn nhất thế giới

👉 Diện tích hơn 17 triệu km², chiếm gần 1/8 diện tích đất liền của Trái Đất, rộng đến mức trải dài qua 11 múi giờ.

2️⃣ Hồ Baikal ở Nga là hồ nước ngọt sâu nhất thế giới

👉 Sâu khoảng 1.642 m, chứa gần 20% lượng nước ngọt không đóng băng của toàn cầu – nước trong tới mức nhìn thấy đáy ở độ sâu lớn.

3️⃣ Nga có khí hậu rất khắc nghiệt ❄️

👉 Có những nơi mùa đông xuống dưới -50°C (như Siberia), nhưng mùa hè ở vài vùng lại khá ấm, thậm chí nóng.

2, Kĩ năng thiết kế báo mà em có được khi làm nhiệm vụ nhóm:

Biết lên bố cục trang báo rõ ràng, cân đối giữa hình ảnh và nội dung.

Rèn luyện kĩ năng chọn màu sắc, phông chữ phù hợp để báo dễ đọc và đẹp mắt.

Biết phối hợp hình ảnh – tiêu đề – nội dung sao cho nổi bật thông tin chính.

Học cách làm việc nhóm, lắng nghe ý kiến của các bạn để chỉnh sửa và hoàn thiện sản phẩm.

Nâng cao kĩ năng sáng tạo và tư duy thẩm mỹ trong quá trình thiết kế.

3,

Em đã hoàn thành đầy đủ và đúng thời hạn nhiệm vụ được giao. Em tham gia tích cực vào hoạt động nhóm, có tinh thần hợp tác, lắng nghe ý kiến của các bạn và sẵn sàng chỉnh sửa để hoàn thiện sản phẩm chung. Tuy nhiên, em vẫn cần cải thiện thêm về việc quản lý thời gian và đóng góp nhiều ý tưởng sáng tạo hơn.

# data[].attributes.body
Ngay từ thời xa xưa những bức tường tại Nga được làm rất mỏng và dễ nghe được tiếng nói từ nhà cạnh bên. Vậy nên người Nga thường có thói quen treo thảm lên tường để có thể cách âm và tránh gây ảnh hưởng đến nhà hàng xóm. Ngoài ra, thói quen này cũng bị ảnh hưởng nhiều từ nền văn hóa Causes, Uzbekistan và vẫn còn tồn tại đến ngày nay.

Được biết đến là quốc gia lớn nhất thế giới, lãnh thổ của nó trải dài khắp Châu Âu và Châu Á. Vì vậy, đất nước này có tới 9 múi giờ, điều này đặc biệt có tác động đáng kể đến hoạt động kinh tế tại đây

Thị trấn Oymyakon, thuộc vùng Yakutia, Siberia, có nhiệt độ lạnh nhất từng được ghi nhận là -77,8°C vào năm 1938. Nhiệt độ trung bình ở thị trấn này vào tháng 12 và tháng 1 là -50°C. Đây được coi là một trong những thị trấn có người ở lạnh nhất trên Trái đất.

# data[].attributes.body
1. Ba thông tin thú vị về Liên bang Nga

Nga là quốc gia có diện tích lớn nhất thế giới, nằm ở cả châu Âu và châu Á.

Nga có nhiều tài nguyên thiên nhiên như dầu mỏ, khí đốt, than đá.

Khí hậu lạnh, mùa đông dài và khắc nghiệt.

2. Kĩ năng em có được khi làm nhiệm vụ nhóm

Biết tìm kiếm và chọn lọc thông tin.

Rèn kĩ năng làm việc nhóm và trình bày nội dung.

3. Tự đánh giá mức độ hoàn thành

Em hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao và tham gia đầy đủ hoạt động nhóm.

# data[].attributes.body
3 thú vị về Liên Bang Nga:

Nga là quốc gia có diện tích lớn nhất thế giới.

Nga có nhiều múi giờ nhất thế giới (11 múi giờ).

Hồ Baikal ở Nga là hồ nước ngọt sâu nhất thế giới.

Kĩ năng thiết kế báo:

Biết sắp xếp bố cục trang báo hợp lí, cân đối để nội dung dễ nhìn, dễ đọc.

Biết lựa chọn tiêu đề, màu sắc và phông chữ phù hợp, giúp bài báo sinh động và thu hút người xem.

Đánh giá mức độ hoàn thành:

Em tự đánh giá bản thân đã hoàn thành nhiệm vụ ở mức cơ bản. Em thực hiện đúng phần việc được giao, tham gia làm việc nhóm đầy đủ.

# data[].attributes.body
1.

-Nga là quốc gia có diện tích lớn nhất thế giới

-Nga là đất nước lạnh nhất có người sinh sống

-Dagestan ở Nga là nơi sinh ra những con quái vật mma

2.

-Kỹ năng chọn lọc và tóm tắt nội dung

Biết chắt lọc thông tin quan trọng, không đưa quá nhiều chữ

Trình bày ngắn gọn, súc tích, đúng trọng tâm

3.

-Mức độ hoàn thành: Tốt

# data[].attributes.body
-giúp rèn luyện tư duy thẩm mỹ, kỹ năng sử dụng phần mềm đồ họa (Adobe InDesign, Photoshop, Illustrator) và tư duy sắp xếp thông tin.

-Bạn sẽ nắm vững bố cục (layout), kiểu chữ (typography), phối màu, và kỹ năng biến thông tin phức tạp thành hình ảnh trực quan (infographic) dễ

-diện tích lớn hơn cả sao Diêm Vương, sở hữu 11 múi giờ khác nhau, và hệ thống tàu điện ngầm ở Moscow hoạt động như một bảo tàng nghệ thuật dưới lòng đất với lượng hành khách khổng lồ.

# data[].attributes.body
1. Ít nhất 03 thông tin thú vị về đất nước Liên bang Nga

🇷🇺 Nga là quốc gia có diện tích lớn nhất thế giới, trải dài qua 11 múi giờ.

❄️ Hồ Baikal ở Nga là hồ nước ngọt sâu nhất thế giới, chứa khoảng 20% lượng nước ngọt chưa đóng băng của Trái Đất.

🚀 Nga là một trong những quốc gia đi đầu về khoa học – vũ trụ, từng phóng vệ tinh nhân tạo đầu tiên của loài người .

2. Kĩ năng thiết kế báo mà em có được khi làm nhiệm vụ nhóm

Biết bố cục nội dung hợp lí, sắp xếp tiêu đề – hình ảnh – chữ viết rõ ràng.

Rèn luyện kĩ năng phối màu, chọn hình ảnh phù hợp với chủ đề.

Học cách làm việc nhóm, trao đổi ý tưởng và chỉnh sửa sản phẩm chung.

3. Tự đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ nhóm được giao

Em hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ được phân công, đúng thời hạn.

Chủ động tìm tài liệu và phối hợp tốt với các thành viên trong nhóm.

Đánh giá mức độ hoàn thành: Tốt (8/10).

# data[].attributes.body
Địa Lí lớp 11B: Bài Liên Bang Nga

Họ và Tên: Nguyễn Ngọc Anh - Nguyễn Ngọc Khánh

Nhóm : 2

1. 3 thông tin thú vị về Liên Bang Nga

Nga là quốc gia lớn nhất thế giới 🌍
Diện tích hơn 17 triệu km², trải dài trên 2 châu lục (châu Âu và châu Á) và có tới 11 múi giờ khác nhau.

1. Hồ Baikal ở Nga là hồ nước ngọt sâu và cổ nhất thế giới

Sâu nhất: khoảng 1.642 m

Chứa gần 20% lượng nước ngọt chưa đóng băng của toàn thế giới

Tuổi đời hơn 25 triệu năm

Quảng trường Đỏ không hề… màu đỏ 🟥
Tên “Quảng trường Đỏ” (Red Square) xuất phát từ từ “krasnyi” trong tiếng Nga cổ, nghĩa là “đẹp”, không phải màu đỏ

2. Kĩ năng thiết kế báo mà em có được khi làm nhiệm vụ nhóm là :

Biết sắp xếp bố cục trang báo hợp lý

Biết chọn màu sắc, phông chữ phù hợp

Rèn kĩ năng làm việc nhóm, phối hợp với các bạn

Biết lắng nghe và tiếp thu ý kiến chung

3.Mức độ hoàn thành nhiệm vụ nhóm mà em được giao:

Em đã cố gắng hoàn thành nhiệm vụ được giao, còn một số điểm cần rút kinh nghiệm nhưng vẫn đảm bảo tiến độ và phối hợp tốt với các bạn trong nhóm

# data[].attributes.body
Câu 1: 3 thông tin thú vị nhất về đất nước LIÊN BANG NGA

Dưới đây là một số thông tin thú vị về Liên bang Nga:

1. Quốc gia có diện tích lớn nhất thế giới
Nga là nước rộng nhất hành tinh, trải dài trên 2 châu lục Á – Âu và có diện tích hơn 17 triệu km². Vì quá rộng nên Nga có tới 11 múi giờ khác nhau.

2. Hồ nước ngọt sâu nhất thế giới
Hồ Baikal ở Nga là hồ nước ngọt sâu nhất và cổ nhất thế giới. Nước ở đây rất trong và chứa khoảng 20% lượng nước ngọt không đóng băng của Trái Đất.

3. Mùa đông rất lạnh
Nga nổi tiếng với mùa đông khắc nghiệt. Có những nơi nhiệt độ có thể xuống dưới -40°C, thậm chí thấp hơn. Thành phố Oymyakon được xem là một trong những nơi có người sinh sống lạnh nhất thế giới.

4. Tàu hỏa xuyên Siberia dài nhất thế giới
Tuyến đường sắt xuyên Siberia dài hơn 9.000 km, đi từ thủ đô Moskva đến thành phố Vladivostok, mất khoảng 7 ngày để đi hết.

5. Nền văn hóa và khoa học nổi bật
Nga là quê hương của nhiều nhà văn và nhà khoa học nổi tiếng như Lev Tolstoy, Dostoevsky, Dmitri

Chỉ riêng diện tích rộng lớn và khí hậu đa dạng cũng đã khiến Nga trở thành một trong những quốc gia đặc biệt nhất thế giới

Câu 2: Kĩ năng thiết kế báo mà em có được khi làm nhiệm vụ nhóm

.Khi tham gia thiết kế báo (báo tường/báo nhóm), em có thể rèn luyện được nhiều kĩ năng quan trọng, ví dụ:

1. Kĩ năng làm việc nhóm
Biết phân công nhiệm vụ, lắng nghe ý kiến bạn bè, phối hợp để hoàn thành sản phẩm chung đúng thời hạn.

2. Kĩ năng sáng tạo
Tự nghĩ ý tưởng về bố cục, màu sắc, hình vẽ, tiêu đề… giúp phát triển óc thẩm mỹ và khả năng tưởng tượng.

3. Kĩ năng trình bày và thiết kế
Biết sắp xếp chữ, hình ảnh, trang trí sao cho rõ ràng, hài hòa và thu hút người xem.

4. Kĩ năng quản lý thời gian
Học cách lên kế hoạch, chia thời gian hợp lý để kịp hoàn thành báo trước hạn nộp.

5. Kĩ năng giao tiếp
Trao đổi ý tưởng, thuyết phục các bạn chọn phương án phù hợp và trình bày sản phẩm trước lớp.

6. Tinh thần trách nhiệm
Mỗi người phụ trách một phần, nếu làm không tốt sẽ ảnh hưởng cả nhóm, từ đó học được tính nghiêm túc và trách nhiệm.

Những kĩ năng này không chỉ giúp trong học tập mà còn hữu ích cho nhiều hoạt động sau này.

Câu 3: Tự đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ được giao

Em đã hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ được giao đúng thời hạn.

Chủ động trao đổi ý tưởng với các bạn và tích cực tham gia các buổi thảo luận nhóm.

Sản phẩm phần việc của em đảm bảo nội dung và hình thức, tuy vẫn còn một vài chỗ cần chỉnh sửa cho đẹp hơn.

Em rút kinh nghiệm là lần sau sẽ sắp xếp thời gian tốt hơn và mạnh dạn đóng góp ý kiến nhiều hơn.

# data[].attributes.body
Họ Tên: Lê Phương Chi

Nhóm:2

3 thông tin thú vị nhất về nước Nga mà em thấy là:

Nga là quốc gia rộng nhất thế giới ( Diện tích hơn 17tr km2)

Mùa đông Nga cực lạnh, có nơi −50°C

Nga có hơn 190 dân tộc cùng sinh sống

Kĩ năng thiết kế báo em có được khi làm nhiệm vụ nhóm là:

Tiếp thu được thêm nhiều kiến thức,

Học hỏi cách làm và nhận diện báo, kĩ năng chọn màu sắc và sắp bố cục

Đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ nhóm em được giao: Hoàn thành mức cơ bản

# data[].attributes.body
1. Thông Tin

Liên bang Nga là quốc gia có diện tích lớn nhất thế giới, trải dài trên 2 châu lục: châu Âu và châu Á.

Nga có hồ Baikal – hồ nước ngọt sâu nhất và cổ nhất thế giới, chứa khoảng 20% lượng nước ngọt không đóng băng toàn cầu.

Nga có mạng lưới đường sắt xuyên Siberia dài nhất thế giới, nối từ châu Âu sang châu Á.
(Hoặc thay bằng: khí hậu rất lạnh, nhiều tài nguyên như dầu mỏ – khí đốt, có nền khoa học – vũ trụ phát triển mạnh…)

2. Kỹ năng thiết kế

Biết tìm kiếm và chọn lọc thông tin phù hợp chủ đề

Biết sắp xếp bố cục báo cáo (tiêu đề – nội dung – hình ảnh)

Biết thiết kế slide/báo tường/báo cáo nhóm rõ ràng, dễ nhìn

Rèn luyện kĩ năng làm việc nhóm, phân công nhiệm vụ

3. Đánh giá khả năng

Cách 2 (chi tiết hơn):

Em hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ được phân công, chủ động tìm tài liệu, hỗ trợ nhóm trong quá trình làm báo cáo và thảo luận. Mức độ hoàn thành: Tốt.

# data[].attributes.body
1. • Có những ngày mùa đông lạnh đến mức hơi thở có thể đóng băng ngay trước mặt.

• Tàu điện ngầm Moscow được xây dựng đẹp như cung điện dưới lòng đất, khiến nhiều du khách quên mất mình đang đi tàu.

• Thành phố Saint Petersburg có hiện tượng “đêm trắng”, trời gần như không tối trong nhiều tuần liền.

• Người Nga rất kiêng bắt tay qua ngưỡng cửa, vì họ tin điều đó mang lại xui xẻo.

2. Thiết kế báo-tìm nội dung

3. 10/10

# data[].attributes.body
1. 3 thông tin thú vị nhất về Liên Bang Nga

A, Ở Nga, một thành phố có thể… biến mất khỏi bản đồ

Nga từng có hàng trăm “thành phố đóng” (closed cities) – không xuất hiện trên bản đồ, không cho người ngoài vào.

+)Muốn vào phải có giấy phép của chính phủ, thư từ bị kiểm soát.

+) Nhiều người dân sống ở đó cả đời mà người ngoài không hề biết thành phố tồn tại.

B, Nga có nơi lạnh đến mức con người không thể thở bình thường.

+) Làng Oymyakon: nhiệt độ từng xuống –71,2°C ❄️

Ở mức này:

Hơi thở có thể đóng băng trong không khí

Kim loại dính vào da

Không thể đào mộ → người chết phải để chờ đất tan mới chôn được

C, Nga từng cho nổ quả bom mạnh nhất lịch sử nhân loại

Tsar Bomba (1961): sức công phá ~ 50 megaton TNT

Mạnh gấp:

~3.000 lần bom Hiroshima

Sóng xung kích:

Phá hủy nhà cửa cách 55 km

Cửa kính vỡ ở cách tâm nổ gần 900 km

Ánh sáng vụ nổ nhìn thấy từ hàng trăm km.

2. Chỉnh font chữ; cách nhét ảnh và chữ vừa một khung hình.

3. 9/10.

# data[].attributes.body
1. 3 thông tin thú vị về Liên Bang Nga

•Có một hồ ở Nga nguy hiểm hơn cả bãi phóng xạ

- Hồ Karachay:

+ Chỉ cần đứng gần 1 giờ → liều phóng xạ chết người

+ Từng là nơi Liên Xô đổ chất thải hạt nhân

+ Được coi là một trong những nơi ô nhiễm nhất hành tinh

• Nga từng nuôi chó cho bay vào không gian… biết chắc sẽ không trở về

-Chú chó Laika (1957) là sinh vật sống đầu tiên bay quanh Trái Đất.

Nhưng:

+ Không có công nghệ đưa Laika về

+ Chú chết sau vài giờ vì quá nhiệt

+ Thành tựu vĩ đại nhưng cũng là mặt tối rất tàn nhẫn của cuộc đua vũ trụ

• Một vụ nổ bí ẩn có thể xóa sổ thành phố nhưng không để lại hố

-Sự kiện Tunguska (1908):

+San phẳng 2.000 km² rừng và có 80 triệu cây đổ rạp

+Không tìm thấy miệng hố thiên thạch

Đến nay vẫn gây tranh cãi: thiên thạch, sao chổi hay… thứ khác?

2. Ki năng sắp xếp bố cục và nội dung, kĩ năng làm việc nhóm

3. 9/10

# data[].attributes.attachment_link.description
•Kaliningrad là một vùng lãnh thổ tách rời(exclave) của Liên bang Nga, nằm trên bờ biểnphía đông Nam biển Baltic. Vùng này tiếp giápLithuania ở phía bắc và đông, Ba Lan ở phía nam,và thông ra biển Baltic ở phía tây. Nhờ vị trí ánngữ giữa hai quốc gia EU và sở hữu đường bờbiển chiến lược, Kaliningrad giữ vai trò quantrọng trong không gian địa – chính trị của Nga tạichâu Âu.

# data[].attributes.attachment_link.title
Navy Blue Minimalist Aesthetic Modern Clean Newspaper Business Presentation

# data[].attributes.attachment_link.description
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud

# data[].attributes.attachment_link.title
Navy Blue Minimalist Aesthetic Modern Clean Newspaper Business Presentation (2)

# data[].attributes.headline
Phố đêm đông đúc và những hệ lụy của đô thị hóa

# data[].attributes.subject
Phố đêm đông đúc và những hệ lụy của đô thị hóa

# data[].attributes.body
Bức ảnh cho thấy cảnh đường phố đông đúc tại một đô thị lớn như Thượng Hải, với nhiều người đi lại và mua sắm vào ban đêm. Điều này thể hiện Trung Quốc có dân số đông, mật độ dân cư cao ở các thành phố. Đồng thời, quá trình đô thị hóa diễn ra nhanh với nhiều trung tâm thương mại hiện đại. Tuy nhiên, điều này cũng gây áp lực lớn về giao thông, môi trường và nhà ở

Nguyễn Hữu Kiên

# data[].attributes.attachment_caption
Bức ảnh trên ghi lại cảnh một trạm chờ xe buýt nơi phần lớn người xuất hiện là người cao tuổi, chỉ xen lẫn một vài người trung niên. Những mái tóc bạc, dáng ngồi trầm lặng và sự thưa vắng của người trẻ tạo nên một khung cảnh hơi chậm rãi, như thể thời gian ở đây trôi chậm hơn một nhịp. Hình ảnh này phản ánh rõ nét hiện tượng già hóa dân số ở Trung Quốc: tỷ lệ người lớn tuổi ngày càng tăng trong khi lực lượng trẻ ít dần, khiến cấu trúc dân số nghiêng về phía những thế hệ đã đi qua phần lớn cuộc đời.

# data[].attributes.body
Hình ảnh thể hiện một con phố nhỏ với nhà cửa san sát, nhiều cửa hàng buôn bán và treo đèn lồng truyền thống. Điều này phản ánh đặc điểm dân cư ,xã hội của Trung Quốc là dân cư đông đúc, mật độ dân số cao và hoạt động thương mại nhỏ lẻ phát triển mạnh. Đồng thời, hình ảnh còn cho thấy người dân Trung Quốc vẫn giữ gìn nét văn hóa truyền thống lâu đời trong đời sống sinh hoạt và kinh doanh hàng ngày.

# data[].attributes.headline
Sự bùng nổ dân số và những thách thức của đô thị hiện đại ở Trung Quốc

# data[].attributes.subject
Sự bùng nổ dân số và những thách thức của đô thị hiện đại ở Trung Quốc

# data[].attributes.body
Qua bức ảnh trên, có thể thấy rõ đặc điểm dân cư và xã hội của Trung Quốc là một quốc gia có dân số rất đông với mật độ dân cư cao, đặc biệt tập trung tại các đô thị lớn và trung tâm giao thông. Hình ảnh nhà ga chật kín người cho thấy quá trình đô thị hóa diễn ra mạnh mẽ, kéo theo làn sóng di cư lớn từ nông thôn ra thành phố để học tập và làm việc. Điều này cũng phản ánh nhịp sống nhanh, áp lực lớn lên cơ sở hạ tầng như giao thông và dịch vụ công cộng. Việc quá tải dân số trên gây ra tắc nghẽn giao thông, thiếu nhà ở và các dịch vụ y tế, giáo dục. Bên cạnh đó, môi trường bị ô nhiễm nghiêm trọng do mật độ dân cư và hoạt động sản xuất cao. Di cư từ nông thôn ra thành thị cũng làm gia tăng chênh lệch giàu nghèo, đồng thời khiến vùng nông thôn thiếu lao động trẻ.

# data[].attributes.attachment_caption
Dân số Trung Quốc giảm tạo ra nhiều nguy cơ với nền kinh tế và đời sống xã hội

# data[].attributes.headline
Dân số Trung Quốc giảm năm thứ ba liên tiếp📉

# data[].attributes.subject
Dân số Trung Quốc giảm năm thứ ba liên tiếp📉

# data[].attributes.body
Dân số Trung Quốc đại lục tiếp tục giảm năm thứ 3 liên tiếp vào năm 2024, dù đã bỏ “chính sách một con” từ 2016.

Năm 2024, dân số còn khoảng 1,408 tỷ người, giảm 1,39 triệu người so với năm trước.

Già hóa dân số tăng: người từ 65 tuổi trở lên chiếm 15,6%.

Tỷ lệ sinh có tăng nhẹ (6,77‰), số trẻ sinh năm 2024 là 9,54 triệu, nhưng vẫn ở mức thấp.

Dù cho phép sinh con thứ ba từ 2021, Trung Quốc chưa có sự bùng nổ trẻ em.

Nguyên nhân chính: áp lực kinh tế và chi phí nuôi con cao khiến nhiều cặp vợ chồng ngại sinh con.

Chính phủ phải tăng dần tuổi nghỉ hưu để đối phó với già hóa dân số.

Theo Liên Hợp Quốc, Ấn Độ đã vượt Trung Quốc trở thành nước đông dân nhất thế giới từ năm 2023.

Trung Quốc đang đối mặt với dân số giảm và già hóa nhanh, ảnh hưởng đến phát triển kinh tế lâu dài.

Tên: Nguyễn Ngọc Khánh-11B

# data[].attributes.body
Qua bức ảnh này, cho thấy cảnh người dân di chuyển bằng xe máy trong một thành phố lớn ở Trung Quốc. Tất cả đều mặc áo ấm dày và đeo khẩu trang, xung quanh là lớp sương mù dày đặc làm giảm tầm nhìn. Nó phản ánh: Ô nhiễm không khí nghiêm trọng, khí hậu lạnh, mật độ dân cư và giao thông cao ở các đô thị lớn cũng như ý thức bảo vệ sức khỏe của người dân khi đeo khẩu trang. Bức ảnh thể hiện mặt trái của quá trình công nghiệp hóa và đô thị hóa nhanh ở Trung Quốc, khi môi trường bị ảnh hưởng và cuộc sống con người phải thích nghi theo.

# data[].attributes.headline
Sự bùng nổ dân số và áp lực xã hội từ Trung Hoa

# data[].attributes.subject
Sự bùng nổ dân số và áp lực xã hội từ Trung Hoa

# data[].attributes.body
Bức ảnh trên cho thấy một khung cảnh đông đúc với hàng nghìn người chen chúc, xếp hàng dài trong một không gian hạn chế. Hình ảnh này phản ánh rõ nét thực trạng dân số đông đúc của Trung Quốc – quốc gia có số dân thuộc hàng lớn nhất thế giới. Qua đó, ta có thể thấy được những tác động mạnh mẽ của dân số đến đời sống xã hội.

Trước hết, dân số đông dẫn đến tình trạng quá tải ở nhiều nơi công cộng như nhà ga, bến xe, sân bay hoặc các khu vực kiểm soát an ninh. Người dân phải chen lấn, xếp hàng rất lâu để được di chuyển hoặc thực hiện các thủ tục cần thiết. Điều này không chỉ gây bất tiện mà còn tiềm ẩn nguy cơ mất an toàn, đặc biệt trong các tình huống khẩn cấp.

Bên cạnh đó, áp lực dân số còn ảnh hưởng đến việc làm, nhà ở và tài nguyên. Khi quá nhiều người cùng cạnh tranh cho một số lượng cơ hội có hạn, việc tìm kiếm việc làm ổn định trở nên khó khăn hơn. Giá nhà đất tăng cao, không gian sống bị thu hẹp, và môi trường cũng chịu nhiều tác động tiêu cực do ô nhiễm và khai thác quá mức.

Tuy nhiên, dân số đông cũng có mặt tích cực. Nó cung cấp nguồn lao động dồi dào, góp phần thúc đẩy sự phát triển kinh tế nhanh chóng. Trung Quốc đã tận dụng lợi thế này để trở thành một trong những nền kinh tế lớn nhất thế giới.

Tóm lại, hình ảnh trên không chỉ đơn thuần là một đám đông mà còn phản ánh rõ ràng vấn đề dân số đông và những hệ quả của nó đối với xã hội Trung Quốc. Đây là một thách thức lớn đòi hỏi sự quản lý và giải pháp hợp lý từ chính phủ cũng như ý thức của người dân.

Tên: Lê Phương Chi-11B

# data[].attributes.body
bức ảnh đang khắc họa sự mất cân bằng giữa số lượng người và không gian, dẫn đến mối nguy hiểm về an toàn và giao thông tê liệt. Đây là một cảnh báo điển hình về rủi ro ở các khu vực đô thị đông dân hoặc sự kiện tập trung đám đông không được tổ chức tốt.

Toàn 11b