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El conocimiento de los paradigmas de investigación nos ayuda a situarnos y conocer mejor el modelo o modelos metodológicos en los que nos propongamos encuadrar un estudio empírico, este tema es muy interesante ya que nos ayuda a comprender y saber sobre los paradigma de investigaciòn y que esto nos enriquece como futuros psicologos.

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La investigación psicológica, en su búsqueda por comprender las complejidades de la experiencia humana y las problemáticas sociales, ha encontrado en la diversidad de paradigmas una herramienta invaluable. Cada paradigma, con sus propios supuestos epistemológicos y ontológicos, aporta una lente única a través de la cual se analizan los fenómenos sociales.

Segun las lecturas, podemos afirmar que cada paradigma ofrece un aporte distintivo a la comprensión de las problemáticas sociales:

Positivismo: Al enfocarse en la medición y la cuantificación, este paradigma ha sido fundamental para identificar patrones estadísticamente significativos y establecer relaciones de causa-efecto. Como señala Borda (2013), el positivismo ha permitido desarrollar intervenciones basadas en evidencia y evaluar su eficacia de manera rigurosa. Sin embargo, como advierten Archivaldo y Lira (2017), su enfoque reduccionista puede limitar nuestra comprensión de la complejidad de los fenómenos sociales.

Interpretativismo: Al centrarse en los significados que las personas atribuyen a sus experiencias, este paradigma ha enriquecido nuestra comprensión de las dimensiones subjetivas y culturales de las problemáticas sociales. Ramos (2017) destaca cómo el interpretativismo ha permitido explorar las narrativas y las perspectivas de los actores involucrados, ofreciendo una visión más profunda de los fenómenos estudiados.

Socio-criticismo: Este paradigma, como señalan Archivaldo y Lira (2017), ha sido crucial para visibilizar las desigualdades sociales y las relaciones de poder que subyacen a muchas problemáticas. Al cuestionar las estructuras de poder y empoderar a los grupos marginados, la investigación socio-crítica ha contribuido a la transformación social.

La integración de estos paradigmas en los procesos de investigación es clave para obtener una comprensión más completa y holística de las problemáticas sociales. Como sugieren Miranda y Ortiz (2020), al combinar métodos cuantitativos y cualitativos, los investigadores pueden identificar tanto los patrones generales como las particularidades de cada contexto. Además, al adoptar una perspectiva crítica, como proponen Suárez et al. (2021), pueden cuestionar las explicaciones tradicionales y explorar nuevas formas de abordar los desafíos sociales.

Con toda esta informacion se puede concluir que la diversidad de paradigmas en la investigación psicológica ofrece una riqueza de perspectivas y herramientas para comprender las causas y consecuencias de las problemáticas sociales.

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Los paradigmas de investigación en la psicología ofrecen marcos teóricos y metodológicos que permiten abordar de manera integral las problemáticas sociales. Cada paradigma contribuye de manera única a la comprensión, causa y consecuencia de estas problemáticas integrándose en los procesos de investigación de diversas formas.

Por ejemplo, el paradigma conductista aporta herramientas para entender cómo los estímulos externos influyen en las conductas. Colpsi (2024). El paradigma cognitivo ayuda a comprender cómo las interpretaciones y creencias individuales influyen en las problemáticas sociales, el psicodinámico explora los conflictos inocentes y su impacto en el comportamiento, el humanista comprende las problemáticas desde el crecimiento personal y el sociocultural es esencial para entender como las norma, valores y estructuras sociales contribuyen a las problemáticas sociales. Colpsi (2024).

En conclusión, la capacidad de reconocer cada uno de los aportes de cada paradigma es fundamental para una comprensión holística de las problemáticas sociales. Cada paradigma aporta perspectivas y herramientas que al integrarse permiten desarrollar intervenciones más completas y efectivas.

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El paradigma es considerado un conjunto de conocimientos científicos que permite al investigador ver la realidad para interpretarla desde diferentes enfoques científicos, dado que desde el marco indican la problemática seleccionada y explican las preguntas investigativas mediante la epistemología adecuada y existen cuatro paradigmas que ayudan con las investigaciones (positivismo, post-positivismo, teoría crítica y constructivismo. Asi mismo lo habla Lukas y Santiago (200) “un paradigma

no es un posicionamiento personal, sino algo compartido y legitimado por una comunidad científica".

A demás, los paradigmas se consolidan de un sistema filosófico investigativo, es decir, busca desde la epistemología la realidad y los problemas, basándose desde el conocimiento hermenéutico y fenomenología, el primero enfatiza la formación de saberes y capta el sentido de la realidad y el segundo en el ser y la conciencia.

Para concluir, hay una variedad de paradigmas y los procesos investigativos en la educación son importantes porque son espacios de participación donde le individuo con base a la teoría interioriza, reflexiona y analiza críticamente.