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Diversificar las actividades y la evaluación, para atender a mis niños con BAP y el grupo en general

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Diálogo continuo, establecimiento de estrategias, establecimiento de acuerdos, seguimiento de rutinas 

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Diálogo continuo, establecimiento de estrategias, establecimiento de acuerdos, seguimiento de rutinas 

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Mejor comprensión de los aprendizajes y diversificar algunas actividades durante las practica

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Acompañamiento

Diversificar material, espacios y organización

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Reconocer las principales barreras que estaba presentando hacia mis alumnos, buscar apoyo con el colectivo y mi autonomía para minimizarlas

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Conocer las áreas de oportunidad dentro de la practica docente para la mejora en el aprendizaje de todos los alumnos

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El trabajo con los niños gracias al apoyo de las maestras, así como las estrategias para el control de grupo y el trabajo con niños con BAP

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El saber que debería contener mi práctica para que mis niños se desarrollarán y comprendan lo aprendido

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El constante recordatorio de sus logros.

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Reflexionar que es lo que estoy aplicando y que me falta, para mejorarlo y ponerlo en práctica

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Diversicar actividades, la manera de dar indicaciones, hay quienes hay que dárselas en particular, la comunicación creación de vínculos alumnos - alumnos, alumnos -maestra

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Actividades de evaluación... Auto y coevaluación. Momentos de reflexión y adquirir un compromiso de mejora

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Que se puede lograr el avance de los alumnos identificados con algún tipo de BAP.

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Visualizar otras formas de trabajo, profundizar en las reflexiones con los alumnos sobre su actuar, establecimiento de compromisos, fomentar trabajo por equipos

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Con el apoyo y sugerencias del equipo USAER se da una mejor atención focalizada a mis peques que lo necesitan.

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Trabajo en equipo, organización con colectivo y dentro del salón

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Valorar aspectos relevantes en mi planeación y mi práctica, hacer una autoevaluación y ver mis fortalezas y áreas de oportunidad

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Organización en colectivo, trabajo en equipo.

Capacitación sobre metodologías.

Compartir experiencias

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Planear en conjunto con mis compañeras, considere una red de apoyo porque abonamos con ideas en las distintas partes de la planeación.

La estrategia del juego mantuvo el interés de los niños en las diversas actividades

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La comunicación y toma de acuerdos con ciertos alumnos.

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El acompañamiento de las maestras del equipo USAER, la participación activa de los alumnos, el utilizar la rutina con ayuda de pictogramas, trabajar las reglas con pictogramas visibles para los niños y que constantemente los están analizando y recordando.

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Planeación diversificada que atiende las características, necesidades e intereses de los alumnos.

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Establecimiento de actividades, trabajo en equipo, brindarles seguridad y confianza.

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Focalizar la atención en las estrategias que aún se requieren atender con los alumnos con BAP

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Favorecer la atención y escucha para llevar a acabo las actividades pedagógicas