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En el aprendizaje colaborativo es indispensable la participación del docente.

Uno de los grandes desafíos es que todos los miembros se comprometan para alcanzar los objetivos.

Este aprendizaje ayuda desarrollar habilidades para resolver problemas en nuestra vida diaria como: responsabilidad, comunicación, trabajar en equipo, cooperación y la autoevaluación.

Estas estrategias y técnicas ayudan a mejorar el aprendizaje en los alumnos.

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• Descripción breve.

A. Se forman grupos, asignando una pregunta y la escriben en una tarjeta.

B. En la parte trasera de la tarjeta se escribe una respuesta que ya fue debatida en el grupo.

C. La tarjeta se rotula, la parte de la pregunta con una P y la parte de la respuesta con una R.

D. La tarjeta se manda a otro equipo, leyendo la pregunta y acordar una oportuna respuesta, se procede a mirar la respuesta de la tarjeta, si estas concuerdan pasan a otra tarjeta y en el caso de no estar de acuerdo, escriben su respuesta debajo de la respuesta planteada y continúan con otra tarjeta.

E. Este proceso se puede repetir en varios grupos, al final las tarjetas regresan a su grupo perteneciente para su discusión.

• Beneficios y desafíos.

1. Se debate en grupo las posibles respuestas eligiendo la más oportuna.

2. Reflexión de respuestas alternativas, conllevando a debatir de nuevo y llegando a conclusiones.

3. Se formulan lluvia de ideas, ayuda a la comunicación y análisis.

• Ejemplos o casos de uso.

Se puede hacer uso en un aula donde hubo una exposición, asignando preguntas a cada equipo para percibir el conocimiento que se obtuvo de dicha exposición, debatiendo entre los grupos asignados y compartir las respuestas.

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• Descripción breve.

1. En quipos los estudiantes o profesor se proporciona un problema, y se procede a su discusión.

2. A cada miembro se le asigna un numero y deben de formular una respuesta individualmente.

3. Se llama a cada estudiante por su numero asignado para compartir su respuesta sin ayuda de su equipo.

• Beneficios y desafíos.

Cada estuante lleva un reto y al escuchar diferentes respuestas llevándolo a formular de mejor manera su respuesta oh explicación, abriendo campo a un mejor análisis y desenvolvimiento.

• Ejemplos o casos de uso.

Se puede usas como actividad en clase al final de una lectura sobre un tema en específico, con el fin de verificar el razonamiento de los alumnos.

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• Descripción breve.

1. Se trabaja de manera individual un problema.

2. Se comparan respuestas con otro compañero.

3. Debaten y sintetizan una solución en conjunto.

• Beneficios y desafíos.

Esta estrategia ayuda a compartir puntos de vista entre pares, ayudando a debatirlos y entre pares formular una respuesta oportuna.

Ayuda a la comunicación y razonamiento.

• Ejemplos o casos de uso.

Para formular bien una exposición, resolución de problemas de razonamiento, matemáticos, etc.

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El aprendizaje colaborativo es trabajar en parejas o grupos para lograr objetivos de aprendizaje, en este muro veras 3 tipos de técnicas y estrategias diseñadas para las actividades de aprendizaje diseñadas específicamente para una interacción colaborativa, contribuyendo a mejorar la comprensión, comunicación, colaboración, claridad, responsabilidad individual y grupal, calidad y optimizar el uso de recursos.