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¿Cómo lograr que los estudiantes de la educación obligatoria no tengan la necesidad de memorizar sino de encontrar explicaciones de sus propios orígenes, de su naturaleza, del entorno que le rodea?

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Podríamos poner de ejemplos de problemas o situaciones reales que estén presentes en su contexto y vida diaria para así generar un interés y dejar un aprendizaje significativo en los alumnos.

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Hacer preguntas como:

¿Qué sabes sobre esto?

¿Cómo crees que esto se relaciona contigo?

¿Lo has visto en tu casa o barrio?

¿Que harías tu?

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En lugar de corregir con un “eso está mal”, podríamos decirles: ¿Por qué crees eso?, ¿cómo podríamos comprobarlo? ¿Que opinas tu?

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La escuela Lic. Benito Juárez contaba con un aula exclusiva para la clase de inglés.

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En la escuela secundaria Narciso Bassols contaban con laboratorio de ciencias mientras que en la escuela secundaria Lic. Benito Juárez no.

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En la escuela Narciso Bassols había de 20 a 30 alumnos mientras que en la Lic. Benito Juárez de 40 a 45 alumnos.

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En la secundaria Lic. Benito Juárez habían dos patios, mientras que en la secundaria Narciso Bassols solo había uno.

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La escuela Lic. Benito Juárez contaba solo con un edificio de aulas mientras que la secundaria Narciso Bassols contaba con dos

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Ambas escuelas mantienen un horario de 7am a 1:10 pm

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Mientras que en la escuela Lic. Benito Juárez contaba con director y subdirectora, la escuela Narciso Bassols solo tenía subdirector.

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•Biología

•Matemáticas

•Español

•Historia

•Tecnología

•Igualdad

•Artes

•Educación física

•Tutoría

•Formación cívica y ética

•Geografía

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En ambas escuelas se llevaba un uniforme

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Contabas con el mobiliario (butacas, paredes y pizarrones ) en mal estado

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La plantilla docente no estaba completa