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El documento nos menciona dos tipos de informes; informe de evaluación psicológica: recoge información desde la primera consulta hasta el final de la evaluación, informe de intervención psicológica: recoge información desde la primera consulta hasta el final del tratamiento.

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El documento nos menciona dos tipos de informes; informe de evaluación psicológica: recoge información desde la primera consulta hasta el final de la evaluación, informe de intervención psicológica: recoge información desde la primera consulta hasta el final del tratamiento.

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El manual describe la estructura básica de un informe psicológico, incluyendo la ficha de identificación, motivo de consulta, pruebas administradas, descripción del paciente, antecedentes, resultados, diagnóstico, pronóstico y tratamiento.

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El manual describe la estructura básica de un informe psicológico, incluyendo la ficha de identificación, motivo de consulta, pruebas administradas, descripción del paciente, antecedentes, resultados, diagnóstico, pronóstico y tratamiento.

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Explica las diferentes áreas que deben ser evaluadas en un informe psicológico, como el funcionamiento intelectual, el área percepto-motora, el área afectiva o emocional, el autoconcepto, la capacidad de insight y los mecanismos de defensa.

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Explica las diferentes áreas que deben ser evaluadas en un informe psicológico, como el funcionamiento intelectual, el área percepto-motora, el área afectiva o emocional, el autoconcepto, la capacidad de insight y los mecanismos de defensa.

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Estructura Básica del Informe: Tipo de informe, datos personales del consultante, nombre y número de colegiado del terapeuta, datos del centro, fechas de inicio y fin de la evaluación o el tratamiento, breve descripción de la demanda del consultante, áreas evaluadas e instrumentos de evaluación, 

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Estructura Básica del Informe: Tipo de informe, datos personales del consultante, nombre y número de colegiado del terapeuta, datos del centro, fechas de inicio y fin de la evaluación o el tratamiento, breve descripción de la demanda del consultante, áreas evaluadas e instrumentos de evaluación, 

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resultados obtenidos y conclusión, objetivos de tratamiento, propuesta de intervención, informe de final de tratamiento, consentimiento informado, justificación del informe, fecha de emisión, firma del profesional y número de colegiado, firma del consultante.

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resultados obtenidos y conclusión, objetivos de tratamiento, propuesta de intervención, informe de final de tratamiento, consentimiento informado, justificación del informe, fecha de emisión, firma del profesional y número de colegiado, firma del consultante.

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Para cada área, el manual de Blanca Elena Mancilla Gómez proporciona indicadores específicos que se pueden obtener a través de diferentes instrumentos y técnicas, como la entrevista, la autobiografía, el Test Guestáltico Visomotor de L. Bender, la Escala de Inteligencia de Wechsler para Adultos (WAIS), el Inventario Multifásico de la Personalidad (MMPI), el Test de Psicodiagnóstico de Rorschach, el Test de Apercepción Temática (TAT) y el Dibujo de la Figura Humana de Karen Machover. 👀

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Para cada área, el manual de Blanca Elena Mancilla Gómez proporciona indicadores específicos que se pueden obtener a través de diferentes instrumentos y técnicas, como la entrevista, la autobiografía, el Test Guestáltico Visomotor de L. Bender, la Escala de Inteligencia de Wechsler para Adultos (WAIS), el Inventario Multifásico de la Personalidad (MMPI), el Test de Psicodiagnóstico de Rorschach, el Test de Apercepción Temática (TAT) y el Dibujo de la Figura Humana de Karen Machover. 👀

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Su discurso se centra en el tema de la soledad.
Habla de pérdida (real o imaginaria), lazos afectivos rotos.
Puede hablar de tristeza pero si hay vínculos afectivos no es depresión. Por lo que se debe tener cuidado y diferenciar si la tristeza es o no depresiva.
Si el paciente expresa pérdida del objeto con el cual está identificado, puede ser melancolía.

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Su discurso se centra en el tema de la soledad.
Habla de pérdida (real o imaginaria), lazos afectivos rotos.
Puede hablar de tristeza pero si hay vínculos afectivos no es depresión. Por lo que se debe tener cuidado y diferenciar si la tristeza es o no depresiva.
Si el paciente expresa pérdida del objeto con el cual está identificado, puede ser melancolía.

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Trastorno de la Personalidad Narcisista: Conductualmente, la personalidad de este tipo va desde arrogante a pomposo, tienden a despreciar los derechos de los demás. Interpersonalmente, se conducen como explotadores leves hasta exagerados, porque dan por hecho que los demás están para servirles.

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Trastorno de la Personalidad Narcisista: Conductualmente, la personalidad de este tipo va desde arrogante a pomposo, tienden a despreciar los derechos de los demás. Interpersonalmente, se conducen como explotadores leves hasta exagerados, porque dan por hecho que los demás están para servirles.

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Trastorno de Personalidad Esquizoide: Conductualmente tienden a variar desde la apatía a la inercia, parecen fatigados y faltos de vitalidad. Desde el punto de vista interpersonal, se observan desde reservados a ausentes, tienen pocos amigos íntimos, si es que logran establecer alguna amistad.

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Trastorno de Personalidad Esquizoide: Conductualmente tienden a variar desde la apatía a la inercia, parecen fatigados y faltos de vitalidad. Desde el punto de vista interpersonal, se observan desde reservados a ausentes, tienen pocos amigos íntimos, si es que logran establecer alguna amistad.

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Cognitivamente van desde el empobrecimiento a la aridez. Su expresión afectiva es aplanada, se ven fríos, sin respuesta y sin sentimientos. Se autoperciben como complacientes, faltos de vitalidad, con escasa conciencia de sí mismos.

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El mecanismo de defensa preferido por este tipo de personalidad es el de la intelectualización, tendencia a pensar o describir sus experiencias afectivas e interpersonales en términos de hechos reales, analizándolos desde una perspectiva impersonal, 

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El mecanismo de defensa preferido por este tipo de personalidad es el de la intelectualización, tendencia a pensar o describir sus experiencias afectivas e interpersonales en términos de hechos reales, analizándolos desde una perspectiva impersonal, 

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Para la consecución de los citados objetivos proponla intervención con técnicas cognitivo‐conductuales

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Se comunica el alta terapéutica el de las consecuencias y los objetivos acordados con lo consultante 

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Se comunica el alta terapéutica el de las consecuencias y los objetivos acordados con lo consultante 

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Existen 10 áreas descriptivas de transtornos donde se ven:                                                Aspectos esenciales, Edad de iniciación, Evolución, Alteración, Complicaciones, Factores predisponentes.                                 

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Existen 10 áreas descriptivas de transtornos donde se ven:                                                Aspectos esenciales, Edad de iniciación, Evolución, Alteración, Complicaciones, Factores predisponentes.                                 

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La CIE está diseñada para la clínica general, la docencia y para fines administrativos además sirve como punto de referencia para la compatibilidad con otras clasificaciones.

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La CIE está diseñada para la clínica general, la docencia y para fines administrativos además sirve como punto de referencia para la compatibilidad con otras clasificaciones.

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CLASIFICACIÓN DE LOS TRASTORNOS PSICOSOMÁTICOS   Se presentan manchas, irritaciones, dolores en el cuerpo, migraña, alteraciones, transtornos y violencia.                                                       DOS CLASIFICACIONES O NOSOLOGÍAS.                                          Es conveniente recordar el uso del DSM IV y del CIE 10, las dos nosologías que se utilizan en México para dar un diagnóstico formal. 

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CLASIFICACIÓN DE LOS TRASTORNOS PSICOSOMÁTICOS   Se presentan manchas, irritaciones, dolores en el cuerpo, migraña, alteraciones, transtornos y violencia.                                                       DOS CLASIFICACIONES O NOSOLOGÍAS.                                          Es conveniente recordar el uso del DSM IV y del CIE 10, las dos nosologías que se utilizan en México para dar un diagnóstico formal. 

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El DSM realiza una EVALUACIÓN MULTIAXIAL, porque son cinco ejes diagnósticos por lo que se hace diagnósticos múltiples.                              Además de estar compuesto por criterios de inclusión y exclusión. 

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El DSM realiza una EVALUACIÓN MULTIAXIAL, porque son cinco ejes diagnósticos por lo que se hace diagnósticos múltiples.                              Además de estar compuesto por criterios de inclusión y exclusión. 