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Leggere insieme il libro 'Pezzettino' e discutere brevemente la trama.

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Discutere in piccoli gruppi i personaggi e le loro emozioni.

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Disegnare il proprio personaggio preferito e scrivere una breve descrizione.

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Rileggere il libro 'Pezzettino' a casa per consolidare la comprensione.

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Giulia Dal Pos Psicologa Psicoterapeuta Treviso, Padova

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“Pezzettino”, di Leo Lionni, narra il viaggio intrapreso dal piccolo protagonista alla ricerca di se stesso. E’ un albo illustrato sempre attuale, capace di parlare al cuore di bambini, adolescenti e…

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Gli studenti scrivono una cosa che hanno imparato oggi e qualcosa che vogliono ancora sapere.

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Concludere con una discussione in classe sulle lezioni apprese dalla storia.

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Un breve quiz scritto sulle sequenze e sui personaggi della storia per valutare la comprensione.

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Wordwall - Create better lessons quicker

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Quiz - A series of multiple choice questions. Tap the correct answer to proceed.

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Chiedere agli studenti di rispondere oralmente a domande aperte sulla storia.

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Osservare la partecipazione degli studenti durante le discussioni di gruppo e le attività pratiche.

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Per chi ha completato le attività, scrivere o disegnare un finale alternativo per la storia di Pezzettino.

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Gli studenti ordinano le immagini che rappresentano gli eventi principali della storia.

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IL SECONDO RACCONTO UTILIZZATO NEL PROGETTO "STORIE ...A BOCCA APERTA" E' STATO "PEZZETTINO": PER APPROFONDIRE IL CONCETTO D'IDENTITA' , L'ESSERE SE' STESSI. I BAMBINI CON QUESTA STORIA HANNO AVUTO MODO DI LAVORARE CON LE FORME , IDENTIFICANDOLE E CONFRONTANDOLE TRA DI LORO.
LA STORIA E' STATA RACCONTATA ATTRAVERSO UN VIDEO ELABORATO DA ME CON IL PROGRAMMA PAINT.

SUCCESSIVAMENTE I BAMBINI HANNO COLORATO LE SEQUENZE CON TECNICHE DIVERSE

CON TANTI QUADRATINI DI CARTA ROSSA HANNO RICOSTRUITO PEZZETTINO

UTILIZZANDO TANTI QUADRATINI COLORATI HANNO REALIZZATO " QUELLO CHE CORRE"

SEMPRE UTILIZZANDO PEZZETTI DI CARTA COLORATA COSTRUISCONO "QUELLO FORTE " E " QUELLO CHE SI ARRAMPICA"

UTILIZZANDO SOLO TRE COLORI PER SOGGETTO REALIZZANO " QUELLO CHE VOLA" E " QUELLO CHE NUOTA"

ALLA FINE REALIZZANO ANCHE " QUELLO SAGGIO " E COLORANO LA GROTTA CON LE TEMPERE

I BAMBINI COLORANO L'ISOLA E INCOLLANO PEZZETTINO CHE SI E' ROTTO IN TANTI PEZZETTI

I BAMBINI INCOLLANO I VARI PERSONAGGI DELLA STORIA

PEZZETTINO TORNA A CASA ,TROVA I SUOI AMICI E CAPISCE CHE LUI E' SE' STESSO

GIOCHIAMO A DIVENTARE PEZZETTINO

I BAMBINI PRIMA SI DISGREGANO E POI SI RIUNISCONO PER DIVENTARE UN'INSIEME

IL RICONOSCIMENTO DELLA PROPRIA IDENTITA'

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IL SECONDO RACCONTO UTILIZZATO NEL PROGETTO "STORIE ...A BOCCA APERTA" E' STATO "PEZZETTINO": PER APPROFONDIRE IL CONCETTO D'IDENTITA' , L'ESSERE SE' STESSI. I BAMBINI CON QUESTA STORIA HANNO AVUTO MODO DI LAVORARE CON LE FORME , IDENTIFICANDOLE E CONFRONTANDOLE TRA DI LORO. LA STORIA E' STATA RACCONTATA ATTRAVERSO UN VIDEO ELABORATO DA ME CON IL PROGRAMMA PAINT.

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Cosa ci insegna la storia di Pezzettino?

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Gli studenti condivideranno le loro opinioni personali sulla storia e sui suoi personaggi.

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Gli studenti riusciranno a collegare le emozioni dei personaggi con eventi specifici della storia.

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Gli studenti saranno in grado di identificare i personaggi principali della storia di Pezzettino.

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Gli studenti impareranno a mettere in ordine le fasi principali della storia.

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Gli studenti saranno in grado di comprendere e raccontare brevemente la storia di Pezzettino.