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Balcazar, F. E., (2003). Investigación acción participativa (iap): Aspectos conceptuales y dificultades de implementación.. Fundamentos en Humanidades, IV(7-8), 59-77.

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Comprender los fenómenos, explorándolos desde la perspectiva de los participantes en su ambiente natural y en relación con el contexto.

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Un proceso por el cual miembros de un grupo o una comunidad oprimida, colectan y analizan información, y actúan sobre sus problemas con el propósito de encontrarles soluciones  y promover transformaciones políticas y sociales.

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Son narraciones de los participantes sobre hechos del pasado y sus experiencias.

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Diseño metodológico que pretende generar teorías que expliquen un fenómeno social en su contexto natural.

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Estudio del todo complejo de un grupo humano: cultura material e inmaterial, por tanto, economía, familia y parentesco, alimentación, relaciones sociales, política, simbología, lenguaje.

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Estudio de una situación con cierta intensidad en un período de tiempo corto y se caracteriza porque presta especial atención a cuestiones que específicamente pueden ser reconocidas a través de casos.

El caso puede ser simple o complejo y puede ser un niño, una clase, o un colegio.

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Un grupo o comunidad oprimida.

Problemática de un grupo o comunidad (académica, social, política, etcétera).

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Estudio de los fenómenos sociales desde la perspectiva de los actores sociales.

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Hernández Samperi,R y Mendoza Paredes,C. (2018). Metodología de la Investigación. Las Rutas Cuantitativa, Cualitativa y Mixta. Universidad de Celaya.

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Ser individual (un participante o un personaje histórico).

Colectiva (una familia, un grupo de personas que vivieron durante un periodo y que compartieron rasgos y vivencias).

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Puede llevarse a cabo tanto con una sola persona como objeto de investigación, como con varios sujetos que poseen unas características determinadas.

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Un fenómeno social, para lo cual se sirve de informantes.

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Un grupo humano cultural o étnicamente diferenciado

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Grupos humanos, instituciones sociales.

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1. Investigación Etnográfica.

2. La Teoría Fundamentada.

3. La Fenomenología.

4. Historias de Vida.

5. El Estudio de Casos.

6. La Investigación Acción Participativa.

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Observación participante y la entrevista en profundidad.

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Trabajo de campo, la observación participante y la entrevista en profundidad. Es decir, conductas observadas y palabras (escritas o habladas).

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Buscan describir y analizar ideas, creencias, significados, conocimientos y prácticas de grupos, culturas y comunidades.

Pueden ser muy amplios y abarcar la historia, la geografía y los subsistemas socioeconómico, educativo, político y cultural de un sistema social (rituales, símbolos, funciones sociales, parentesco, migraciones, redes, entre otros).

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El muestreo teórico selecciona casos o participantes conforme a la necesidad de precisión y refinamiento de la teoría que se está desarrollando.

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Entrevistas en profundidad y revisión de documentos y artefactos personales e históricos.

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Técnicas de observación, entrevistas con los sujetos o mediante la administración de pruebas y tests psicológicos.

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Entrevistas, reuniones grupales (grupos de enfoque, foros de discusión, reuniones de trabajo) y cuestionarios (preguntas abiertas y cerradas).

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Su planteamiento básico es que las proposiciones teóricas surgen de los datos obtenidos en la investigación.

Sus diseños específicos pueden ser:
→ Sistemático
→ Emergente

Se utilizan para construir teoría donde no la hay.

Sus procedimientos abarcan: Codificación abierta, axial, selectiva y Generación de teoría.

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Es considerada una “fuente primaria”, pero tiene elementos incorporados por el investigador.

Es elaborada por el investigador en torno a una fuente principal: una narrativa autobiográfica o un cuestionario abierto o cerrado.

El investigador selecciona la secuencia de la presentación de los datos.

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No se necesita ningún tipo de control (manipulación) sobre el fenómeno estudiado.

Permite estudios sobre fenómenos contemporáneos.

Permite estudios cuando las fronteras entre el fenómeno y su contexto no están claras.

Permite estudios sobre fenómenos complejos en donde puede existir información incompleta o donde la contrastación de la información sea muy difícil.

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Se concentran en resolver problemáticas de diferentes índoles.

Están basados en las fases cíclicas o en espiral de identificación de la problemática.

Sus perspectivas son: Visión técnico-científica, deliberativa y emancipadora

Sus enfoques de implementación son:
→ Práctico
→ Participativo

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Exploran, describen y comprenden las experiencias de las personas respecto a un fenómeno.

El fenómeno se identifica desde el planteamiento y puede ser tan variado como la amplia experiencia humana.

Comparan similitudes y diferencias entre las experiencias de los participantes.

Sus enfoques pueden ser:

→ Fenomenología hermenéutica.
→ Fenomenología empírica.

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Doce participantes homogéneos.

Si la unidad de análisis es observaciones, 100-200 unidades.

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De 20 a 30 casos.

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Toda la familia, cada miembro es un caso.

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De seis a 10. Si son en profundidad, tres a cinco.

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Muestreo estructural o por cuotas.

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Diez casos.

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Sirver, M.T y Rigal,L. (2012). Investigación Acción Participativa. Proyecto Páramo Andino.