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Argel Arias, Sofía Ocampo, Javier Gamboa y Andrés Saade

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Argel Arias, Sofía Ocampo, Javier Gamboa y Andrés Saade

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La discapacidad auditiva se refiere a la dificultad que tienen algunas perdonas para escuchar apropiadamente cualquier tipo de sonidos y/o frecuencias, y se puede presentar de manera parcial (i.e. hipoacusia) o de manera total.

Es posible hacer uso de distintos aparatos de apoyo para resolver de manera parcial o total este problema ma de audición.

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En el ámbito educativo se pueden utilizar distintas herramientas para el propio entendimiento de las secuencias didácticas o de los materiales utilizados.

Algunas de éstas herramientas, como el uso de las lenguas de señas, pueden ayudar a los aprendientes a entender/comprender de una manera más clara este tipo de contenidos vistos en el aprendizaje.

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La discapacidad visual se refiere a la falta parcial o total del sentido dea visión que puede ser congénita o adquirida debido a diversas causas.

La mayoría de personas con discapacidad visual utilizan lentes para ajustar y/o mejorar la visión, aunque no son una solución viable en todos los casos.

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En el ámbito de la educación, es importante tratar los problemas que implica la discapacidad visual (ya sea parcial o total) en los aprendientes.

Algunas soluciones a los posibles rezagos que éstos puedan presentar debido q este tipo de discapacidad son el uso de herramientas de lectura en voz alta, así como el correcto uso de los espacios en el caso de las aulas en los modelos presenciales.

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Entrale. (2021, 13 abril). Personas con discapacidad psicosocial - Entrale blog. Entrale blog. https://entrale.org.mx/blog/2021/04/personas-con-discapacidad-psicosocial/#:~:text=Algunos%20s%C3%ADntomas%20son%3A%20ansiedad%20%2C%20preocupaci%C3%B3n,dificultad%20para%20conciliar%20el%20sue%C3%B1o.

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Voz Pro Salud Mental. (2019). Discapacidad psicosocial. 2020, de Red Voz Pro Salud Mental Sitio web: https://www.vozprosaludmental.org.mx/post/discapacidad-psicosocial

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Según la Organización Mundial de la Salud (OMS) la discapacidad psicosocial se refiere a las “personas con diagnóstico de trastorno mental que han sufrido los efectos de factores sociales negativos, como el estigma, la discriminación y la exclusión.”

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Arenas, A. D. P., & Melo-Trujillo, D. E. (2021). Una mirada a la discapacidad psicosocial desde las ciencias humanas, sociales y de la salud. Hacia la Promoción de la Salud, 26(1), 69-83.

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Fernández, M. T. (2017). La discapacidad mental o psicosocial y la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.

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Durán Macedo, H. y Alaníz Alarcón, M. (2023) Formación Docente sobre Discapacidad y Accesibilidad Digital. CUAIEED, UNAM.

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Se presenta cuando las personas tienen dos o más tipos de discapacidad, ya sea física, sensorial (auditiva y/o visual), intelectual y/o mental.

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Este tipo de discapacidad se presenta cuando las personas tienen dificultades para realizar tareas cognitivas, como lo es: recordar, aprender y/o concentrarse.

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En este padlet hablaremos sobre los diferentes tipos de discapacidad, así como sus características y las probables necesidades educativas que llegan a enfrentar.

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https://www.gob.mx/epn/es/articulos/conoce-los-distintos-tipos-de-discapacidad#:~:text=Aprende%20m%C3%A1s%20sobre%20la%20discapacidad,%2C%20sensorial%2C%20auditiva%20y%20visual.

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La discapacidad motriz se refiere a una condición en la que una persona experimenta dificultades para mover una o más partes de su cuerpo. Puede manifestarse de diversas maneras y puede ser causada por lesiones en el sistema nervioso, trastornos musculares, problemas en las articulaciones u otras condiciones médicas.

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Se caracteriza por limitaciones significativas tanto en funcionamiento intelectual como en conducta adaptativa.

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La discapacidad psicosocial se manifiesta cuando el entorno no facilita la plena participación de una persona debido a un historial o proceso relacionado con la salud mental. Este fenómeno se percibe como una problemática predominantemente social, a menudo subestimada y etiquetada como una enfermedad desatendida. La Organización Mundial de la Salud (OMS) la define como aquellos individuos con trastornos mentales que experimentan los efectos adversos del estigma, la discriminación y la exclusión social. Desde la perspectiva de la discapacidad psicosocial, la dicotomía tradicional entre normalidad y patología perpetúa una percepción de la mente como ilegítima, dando lugar a juicios y situaciones estigmatizantes. (Adaptado de Arenas, Andrea del Pilar, & Melo-Trujillo, Didier Evander, 2021)

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Comúnmente las personas con esta condición de vida han tenido que afrontar varios obstáculos para llegar a la educación superior.

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Para evaluar el tipo y grado de discapacidad de una persona tomaremos en cuenta el método utilizado por el INEGI, el cual es propuesto por el llamado grupo de Washington, sobre estadísticas de discapacidad, éste emplea una serie de preguntas de opción múltiple diseñadas con base en la Clasificación Internacional de Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud.

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El objetivo de este método es saber si un individuo puede realizar actividades vitales, en el caso que sí las pueda hacer, cuál es el grado de dificultad con el que las lleva acabo.

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Esta discapacidad aparece antes de los 18 años y su diagnóstico, pronóstico e intervención son diferentes a los que realizan para la discapacidad metal y la psicosocial.

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Los docente que tengan estudiantes con este tipo de discapacidad, deberán preguntarles a los estudiantes qué necesitan de ellos como docentes.

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https://www.inegi.org.mx/contenidos/clasificadoresycatalogos/doc/clasificacion_de_tipo_de_discapacidad.pdf

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En este padlet nos enfocaremos en 6 tipos de discapacidad: visual, auditiva, motriz, psicosocial, intelectual y múltiple.

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Según el INEGI, este grupo comprende las discapacidades intelectuales que se manifiestan como retraso o deficiencia mental y pérdida de la memoria.

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Comprende las personas que presentan una capacidad intelectual inferior al promedio de las que tienen su edad, su grado de estudios y su nivel sociocultural. A ellas se les dificulta realizar una o varias de las actividades de la vida cotidiana e interfiere con el rendimiento académico también.

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Para ayudar a los estudiantes que presenten este tipo de discapacidad es muy importante que los docentes utilicen un lenguaje concreto y sencillo.

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Es importante resaltar que no todas las personas con un trastorno mental viven una discapacidad psicosocial, se considera discapacidad psicosocial cuando una persona con alguno de los trastornos mencionados anteriormente, entra en una crisis y sumando las barreras que se pueden presentar en su entorno, pueden ser actitudinales o sociales es considerada una persona con discapacidad psicosocial.

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Las personas con esta condición suelen enfrentar dificultades para realizar tareas que requieren movilidad.

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Algunos tipos de trastornos mentales que pueden generar una discapacidad psicosocial son:

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Algunos tipos de trastornos mentales que pueden generar una discapacidad psicosocial son:

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Trastorno límite de la personalidad

Trastorno de ansiedad generalizada,(TAG)

Trastorno depresivo mayor

Trastorno bipolar

Esquizofrenia

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Es importante permitir a los estudiantes con discapacidad motriz abordar sus actividades de aprendizaje de manera diferente y accesible para que su condición no afecte su proceso de aprendizaje ni provoque un sentimiento de alienación en la clase.

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Es esencial recordar los principios del Diseño Universal de Aprendizaje.