# data[].attributes.body
Welke vorm van informatie overdracht is effectiever, een handreiking (evt. in meerdere talen), filmpje of een bijeenkomst?

# data[].attributes.body
Hoe kan het best overeenstemming tussen ouders en begeleiders worden bereikt in een multiculturele context?

# data[].attributes.body
Hoe kunnen ouders het beste worden geïnformeerd over de visie van het ABA Huis?

Hoe kunnen ouders met een niet-westerse achtergrond worden geïnformeerd over dit onderwerp en andere onderwerpen, wanneer er sprake is van een botsing tussen visies?

# data[].attributes.body
Wat is de seksuele ontwikkeling van kinderen?

Hoe verloopt de reguliere seksuele ontwikkeling?

Hoe verloopt de seksuele ontwikkeling van deze doelgroep?

Hoe kan men omgaan met de seksuele ontwikkeling van de kinderen van het ABA Huis?

# data[].attributes.body
Wat is de visie van de ouders op de opvoeding van kinderen?

Welke culturen zijn er bij het ABA Huis?

Hoe kijken de verschillende culturen op de opvoeding van de kinderen?

# data[].attributes.body
Wat is de visie van het ABA Huis/ de begeleiders op de opvoeding van kinderen?

# data[].attributes.headline
Culturen/nationaliteiten van de kinderen van het ABA huis

# data[].attributes.subject
Culturen/nationaliteiten van de kinderen van het ABA huis

# data[].attributes.body
Interview met zowel de locatiemanager als een collega van een andere groep

# data[].attributes.body
Ouders van kinderen van het ABA Huis en de begeleidsters [doelgroep] moeten meer op één lijn zitten wat betreft hun visie op de seksuele ontwikkeling [wens/probleem] zodat de kinderen hun seksualiteit (op de juiste manier) kunnen uiten en dat zij dus niet worden gestraft voor een onderdeel van hun natuurlijke kinderlijke ontwikkeling [gewenste uitkomst].

# data[].attributes.body
Het ABA-huis is gestart met een nieuw project, namelijk een koffiemoment voor de ouders van de kinderen. In dit uurtje krijgen ouders de mogelijkheid om in gesprek te gaan met de behandelaren en begeleiders van het ABA-huis en kunnen zij het over verschillende onderwerpen hebben. Dit lijkt de locatiemanager Ilse een mooi moment om het ook over de seksualiteit van de kinderen te hebben. Ik denk dat dit een betere aanpak is dan een workshop of een ouderbijeenkomst, omdat dit de ouders de mogelijkheid geeft om echt met elkaar in gesprek te gaan, in plaats van een situatie waarin alleen informatie wordt gepresenteerd zonder ruimte voor gesprek.

Voorafgaand aan het koffiemoment krijgen de ouders via de mail of op papier informatie over de seksualiteit van de kinderen. Tijdens het koffiemoment kunnen de behandelaren, begeleiders, ouders en ik het erover hebben. Ook maak ik een poster dat ik in de keuken ophang, zodat ook de begeleiders hun kennis wordt vergroot over het onderwerp.

# data[].attributes.body
Hoe kan ervoor worden gezorgd dat ouders en begeleiders meer op één lijn zitten wat betreft hun visies op de seksuele ontwikkeling van de kinderen van het ABA huis?

# data[].attributes.body
Hoi Solène: raadpleeg deze site eens en neem contact op met één van de collega's die onderaan genoemd worden (Mustafa, Tamara of Marion). Zij willen ongetwijfeld een keer met je van gedachten wisselen over dit onderwerp!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Hoe kunnen we diversiteitssensitieve jeugdhulp versterkten in de regio Haaglanden?

Achtergrond

Onderzoek laat zien dat jeugdigen en gezinnen met een niet westerse migratieachtergrond in de regio Haaglanden minder gebruik maken van de jeugdhulp, in vergelijking met andere groepen met dezelfde mate van problematiek (Bellaart et al., 2015; Gilsing et al., 2018). Ondanks bestaande kennis over belangrijke bevorderende factoren voor het bereiken van deze 'groep' jeugdigen en gezinnen met opvoed- en opgroeiproblemen, is de 'toegankelijkheid' van de jeugdhulp in Haaglanden onvoldoende. En, als deze jeugdigen en gezinnen wel toegang vinden tot jeugdhulp, sluit die hulp onvoldoende aan bij de behoeften en de context waarin zij leven. Er wordt onvoldoende 'maatwerk' gerealiseerd. Jeugdhulporganisaties in de regio Haaglanden willen dit verbeteren. Tegen deze achtergrond is het pilotproject "Samen versterken van diversiteit sensitief werken" uitgevoerd.

Doel

Kennis en inzichten verzamelen om 'diversiteitssensitief werken' in de jeugdhulp Haaglanden te verbeteren, aansluitend op de behoeften van jeugdigen en gezinnen met een niet westerse migratie achtergrond en de context waarin zij leven.

Methoden

In de pilot is in drie leernetwerken, met elk 8-10 deelnemers, inzicht verzameld in concrete mogelijkheden om in de regio Haaglanden de toegankelijkheid van jeugdhulp te verbeteren en maatwerk te realiseren voor opvoed- en opgroeiproblemen van jeugdigen en gezinnen met een niet westerse migratie achtergrond. Twee leernetwerken waren samengesteld uit deelnemers op uitvoerend niveau en in het derde leernetwerk kwamen beleidsmakers van betrokken organisaties samen.

De leernetwerken zijn gefaciliteerd en gemodereerd door onderzoekers van het kennisplatform Integratie en Samenleving (KIS, Verwey-Jonker instituut) en het lectoraat Jeugdhulp in Transformatie van de Haagse Hogeschool.

Samenwerkingspartners

In de leernetwerken werkten onderzoekers van KIS/Verwey-Jonker Instituut (KIS-VJI) en het lectoraat Jeugdhulp in Transformatie van de Haagse Hogeschool samen met deelnemers van reguliere instellingen voor vrij toegankelijke en niet-vrij toegankelijke jeugdhulp (lokale wijkteams en aanbieders van specialistische jeugdhulp), instellingen die zich specifiek richten op mensen met een niet westerse migratieachtergrond, vrijwilligers en/of professionals van zelforganisaties die ondersteuning bieden aan mensen met een niet westerse migratieachtergrond.

Opbrengsten

In de leernetwerken is een Toolkit ontwikkeld bestaande uit een introductie en de volgende vier tools:

1. Casuïstiekbespreking diversiteitssensitief werken in de jeugdhulp

2. Samenwerking informele en formele organisaties

3. Jeugdigen en ouders informeren over jeugdhulp in Nederland

4. Visie ontwikkelen op diversiteitsensitieve jeugdhulp

De tools zijn bedoeld om jeugd- en gezinsprofessionals te ondersteunen in het werken met gezinnen met diverse referentiekaders in opvoeden en opgroeien en diversiteitsensitief werken in hun organisatie een impuls te geven. Verschillen in referentiekaders zijn veelal terug te voeren op verschillen in sociaal-culturele achtergrond, opvoedcapaciteiten en verschillen in positie binnen de samenleving. Van belang is dat professionals deze verschillen weten te overbruggen in hun contacten met gezinnen. De tools zijn in de praktijk getest op hun bruikbaarheid bij het overbruggen van dergelijke verschillen.

U kunt de tools hier vinden en rechtsbovenaan downloaden.

Stand van zaken

De tools worden op dit moment verspreid onder geïnteresseerden. Hiervoor worden/zijn de volgende activiteiten ondernomen:

22 september 2022: posterpresentatie Jeugd in Onderzoek

4 oktober 2022: sessie voor Haagse Hogeschool, faculteit SWE in het kader van de Week van de Opvoeding

10 oktober 2022: sessie voor Kenniscentrum Nederlands Jeugdinstituut, vakgroep passende hulp

10 oktober 2022: sessie voor Kennis- en Expertisecentrum Kleurrijk Gezin en Kind

29 november 2022: bijeenkomst Jeugdformaat, team pleegzorgmedewerkers i.s.m. stagiaire SW-Jeugd

6 juli 2023: presentatie toolkit Centrum Jeugd en Gezin centrum Den Haag

De belangstelling voor de tools blijft bestaan. Nog steeds worden we uitgenodigd door organisatie om de tools te presenteren en toe te lichten. Ook studenten presenteren de tools op hun werk.
Nieuwe tool voor geboortezorg Schilderswijk
Een recente ontwikkeling is het gelegenheids-Leernetwerk diversiteitssensitief werken in de Geboortezorg in de Schilderswijk. Het doel van het netwerk is om een tool te ontwikkelen die professionals ondersteunt bij het opbouwen van vertrouwen in contact met aanstaande en jonge ouders, die te maken hebben met gestapelde problemen. We richten ons op professionals zoals kraamverzorgenden, verloskundigen, artsen, verpleegkundigen en jeugdprofessionals. In het leernetwerk bundelen we krachten samen met drie andere Haagse netwerken, te weten Leernetwerk 'Verbeteren lokale praktijk onbedoelde zwangerschappen en kwetsbaar jong ouderschap', het project 'Samen Kansrijk en Gezond in de Schilderwijk' (SKEG) en de Haagse kansrijke Start (HKS). Het ontwikkelen van de tool wordt mogelijk gemaakt door een Voucher van ZonMW.

Looptijd

September 2020 tot februari 2022 voor pilot (transformatiefonds).

April 2023 tot september 2023 voor het ontwikkelen van de tool voor de geboortezorg in de Schilderswijk.

Voor meer informatie kunt u contact opnemen met Mustafa Talib m.talib@hhs.nl, Marion van de Sande m.c.e.vandesande@hhs.nl, Tamara Bos t.bos@hhs.nl

# data[].attributes.attachment_link.description
Hoe kunnen we diversiteitssensitieve jeugdhulp versterkten in de regio Haaglanden? Onderzoek laat zien dat jeugdigen en gezinnen met een niet westerse migratieachtergrond in de regio Haaglanden minder gebruik maken van de jeugdhulp, in vergelijking met andere groepen met dezelfde mate van problematiek (Bellaart et al., 2015; Gilsing et al., 2018).

# data[].attributes.body
Vraag 1: Mag ik vragen wat jouw nationaliteit is? En die van je collega’s?

Vraag 2a: Bij jouw groep hebben de kinderen veel nationaliteiten. Loop je weleens tegen cultuurverschillen aan tussen jou en de ouders van de kinderen?

Vraag 2b: Zo ja, heb je voorbeelden van zo’n botsing?

Vraag 3a: Wat is jouw mening over de seksuele ontwikkeling bij kinderen?

Vraag 3b: Stel je, en/of je collega’s, wel eens seksueel getint gedrag vast bij de doelgroep?

Vraag 3c: Zo ja, welke vormen van seksueel getint gedrag neem je waar?

Vraag 3d: Hoe vaak komt dit gedrag voor?

Vraag 3e: Wat doe je op het moment dat je dit gedrag waarneemt?

Vraag 4: Hoe interpreteer je, of je collega’s, het seksueel getinte gedrag wat het kind/ de kinderen vertoont?

Vraag 5a: Ervaar je het seksueel getinte gedrag als problematisch?

Vraag 5b: Denk je dat ouders het seksueel getinte gedrag van het kind/de kinderen ervaren als problematisch?

Vraag 6a: Botst jouw manier van aanpak van het seksueel getinte gedrag van het kind met de aanpak van de ouders van het kind?

Vraag 6b: Heb je ooit contact gehad met ouders over dit onderwerp? Zo ja, hoe verliep dit contact? Zo nee, waarom heb je geen contact met ze gehad?

Vraag 7a: Heb je handvatten om met dit gedrag om te gaan?

Vraag 7b: Zo nee, heb je behoefte aan handvatten om met dit gedrag om te gaan?

Vraag 8: Is er tot slot nog iets dat je kwijt wilt over dit onderwerp?

# data[].attributes.headline
Wat vinden mijn collega's op de stage lastig in het werk?

# data[].attributes.subject
Wat vinden mijn collega's op de stage lastig in het werk?

# data[].attributes.body
- Woensdag 13 september
- Donderdag 14 september
- Vrijdag 22 september
- Dinsdag 26 september
- Donderdag 5 oktober
- Dinsdag 10 oktober

# data[].attributes.attachment_link.title
Wat vinden mijn collega's lastig in het werk?

# data[].attributes.body
1. Met wie ga je in gesprek over mogelijkheden over je vraagstuk?

Met mijn stagebegeleidster en collega van mijn eigen groep, maar ook met de collega's van andere groepen en de locatiemanager en behandelaren. Daarnaast wil ik ook contact opnemen met verschillende experts. Zoals experts op het gebied van cultuurverschillen in de jeugdzorg en experts op het gebied van seksuele ontwikkeling bij kinderen met autisme/verstandelijke beperking.

2. Wat/waar ga je oberveren?

Ik ga observeren in hoeverre er knelpunten ontstaan tussen ouders en begeleiders op het gebied van de verschillende visies/meningen over de opvoeding van de kinderen. Ook ga ik observeren hoe de seksuele ontwikkeling zich precies uit.

3. Wat ga je lezen?

Ik ga zoeken naar literatuur over de verschillende opvoedstijlen en visies over opvoeding van de culturen die voorkomen bij het ABA huis. Daarnaast ga ik lezen over hoe je met ouders het beste het gesprek aan kan gaan, op het moment dat er botsingen ontstaan. Als laatst ga ik ook onderzoeken/lezen over de reguliere seksuele ontwikkeling en de seksuele ontwikkeling die deze specifieke doelgroep doorloopt.

# data[].attributes.headline
Welke vraag heb je voor de kinderen\ opvoeders?

# data[].attributes.subject
Welke vraag heb je voor de kinderen\ opvoeders?

# data[].attributes.body
Welke actie(s) ga je ondernemen om deze vraag te beantwoorden

Wat is de visie van de ouders op de seksuele ontwikkeling van de kinderen

Dit zal ik gaan onderzoeken door met een aantal ouders telefonisch contact op te nemen

+ een enquête maken en dit verspreiden naar de ouders van andere groepen

# data[].attributes.headline
Formuleer een vraag die je vanuit theorie/ bestaande kennis kan beantwoorden

# data[].attributes.subject
Formuleer een vraag die je vanuit theorie/ bestaande kennis kan beantwoorden

# data[].attributes.attachment_caption
Beschrijf hier wat het ervaren knelpunt is waar je mee aan de slag gaat.

# data[].attributes.body
Op mijn stage werk ik met kinderen van 4 tot 6 jaar met  (vermoeden van) een ontwikkelingsstoornis. Bij mijn groep (de reguliere groep) zijn de kinderen laag functionerend en verbaal niet sterk. Ze maken gebruik van een tablet om te communiceren via plaatjes.

Het knelpunt dat collega's ervaren, is dat een groot deel van de kinderen (28 van de 30) een niet-Nederlandse achtergrond heeft. Terwijl een groot deel van de begeleiders wel een Nederlandse achtergrond heeft. Als gevolg hiervan zijn er soms botsingen tussen begeleiders en ouders.

Voornamelijk op het gebied van de seksuele ontwikkeling zijn de verschillen in visies goed op te merken. Bij sommige ouders spelen gevoelens van schaamte een grote rol, of heerst er een taboe om erover te praten. Terwijl de begeleiders juist heel openlijk spreken over het onderwerp en een duidelijk mening hebben over wat wel en niet oké is.

# data[].attributes.attachment_caption
Beschrijf hier wat je graag zou willen bereiken. Hoe ziet de situatie eruit wanneer jij klaar bent met het project?

# data[].attributes.body
Als ik klaar ben met mijn project, zijn zowel de ouders als de begeleiders beter op de hoogte van de seksuele ontwikkeling van de kinderen en hoe ermee wordt omgegaan bij het ABA huis.

# data[].attributes.headline
Wat vinden mijn collega's op de stage lastig in het werk?

# data[].attributes.subject
Wat vinden mijn collega's op de stage lastig in het werk?

# data[].attributes.body
De collega's op stage vinden het lastig om met het seksueel getinte gedrag van de kinderen om te gaan. Sommige collega's snappen niet goed waarom de kinderen het doen en vinden het lastig om vanuit een 'kinderbril' te kijken naar het gedrag. Wat de collega's precies lastig eraan vinden, zal ik moeten gaan onderzoeken aan de hand van interviews.

# data[].attributes.body
Welke actie(s) ga je ondernemen om deze vraag te beantwoorden?

Langs de groepen gaan en de begeleiders interviewen over hun kennis en mening/visie over de seksuele ontwikkeling van de kinderen

Onderzoeken wat het beleid/protocol zegt over de seksuele ontwikkeling van de kinderen

Onderzoeken wat de ervaringen zijn van de begeleiders over de botsingen over (culturele) visies omtrent de seksuele ontwikkeling van de kinderen