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Disposição para testar novas práticas (processos administrativos financeiros e mediação de conflitos)

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Disposição para testar novas práticas (processos administrativos financeiros e mediação de conflitos)

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Quando identifica um ponto de melhoria, propõe e implementa ações para melhorar os resultados

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Quando identifica um ponto de melhoria, propõe e implementa ações para melhorar os resultados

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Urna de sugestões

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Quando identifica um ponto de melhoria, propõe e implementa ações para melhorar os resultados. 

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Quando identifica um ponto de melhoria, propõe e implementa ações para melhorar os resultados. 

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Corresponsabilidade

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Busca construir projetos pedagógicos em conjunto com alunos e outros professores.

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Busca construir projetos pedagógicos em conjunto com alunos e outros professores.

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Sessão Tutoria / Corresponsabilidade

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Documenta as boas práticas adotadas, possibilitando o seu compartilhamento (experiências e ferramentas).

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Documenta as boas práticas adotadas, possibilitando o seu compartilhamento (experiências e ferramentas).

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Sessão lousas / Corresponsabilidade / provas bimestrais e outros.

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Disposição para testar novas práticas e atividades de modo a desenvolver o aluno (organização da sala de aula, forma de avaliação, novas estratégias de ensino como debates, grupos colaborativos).

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Disposição para testar novas práticas e atividades de modo a desenvolver o aluno (organização da sala de aula, forma de avaliação, novas estratégias de ensino como debates, grupos colaborativos).

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Sessão Campeonato de Foguetes / Campeonato de Catapultas / Tutoria / Aulas Práticas / Mapas mentais e entre outros.

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Participa frequentemente de cursos de formação a fim de aprimorar o exercício de sua função (temas específicos à função ou ao Modelo Pedagógico e de Gestão do Programa Ensino Integral)

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Participa frequentemente de cursos de formação a fim de aprimorar o exercício de sua função (temas específicos à função ou ao Modelo Pedagógico e de Gestão do Programa Ensino Integral)

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FORMAÇÃO CONTINUADA

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Escuta abertamente as devolutivas recebidas e reavalia seus comportamentos e práticas.

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Escuta abertamente as devolutivas recebidas e reavalia seus comportamentos e práticas.

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Aulas assistidas

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Busca devolutiva da sua atuação com os alunos, professores, coordenadores e gestores para se desenvolver (conversas dentro e fora da sala de aula, análise crítica dos resultados das avaliações aplicadas de sua disciplina etc)

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Busca devolutiva da sua atuação com os alunos, professores, coordenadores e gestores para se desenvolver (conversas dentro e fora da sala de aula, análise crítica dos resultados das avaliações aplicadas de sua disciplina etc)

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Sessão aulas assistidas

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Executa as ações planejadas no seu Programa de Ação

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Executa as ações planejadas no seu Programa de Ação

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Planejamento e documentos

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Utiliza práticas de ensino-aprendizagem que facilitam a aprendizagem pelo aluno (apresenta o conhecimento com clareza)

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Utiliza práticas de ensino-aprendizagem que facilitam a aprendizagem pelo aluno (apresenta o conhecimento com clareza)

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Aulas Práticas

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Demonstra domínio do currículo em sua disciplina

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Demonstra domínio do currículo em sua disciplina

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fichas de acompanhamento de aulas

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Tem visão crítica, sendo capaz de identificar avanços e pontos de melhoria.

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Tem visão crítica, sendo capaz de identificar avanços e pontos de melhoria.

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Atividades práticas

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Revisa sua prática para atingir melhores resultados.

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Revisa sua prática para atingir melhores resultados.

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planejamento e documentos

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Elabora o planejamento de suas ações de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola (identifica as necessidades de aprendizagem dos alunos e usa os instrumentos necessários: Programa de Ação, Guias de Aprendizagem e Planos de Aula)

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Elabora o planejamento de suas ações de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola (identifica as necessidades de aprendizagem dos alunos e usa os instrumentos necessários: Programa de Ação, Guias de Aprendizagem e Planos de Aula)

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Planejamento e Documentos

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Reflete sobre o seu propósito de atuação, relacionando-o ao seu papel como professor

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Reflete sobre o seu propósito de atuação, relacionando-o ao seu papel como professor

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Trotes e Eventos

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Mostra-se próximo e constrói vínculo positivo com os alunos e profissionais da escola estando disponível dentro e fora da sala de aula.

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Mostra-se próximo e constrói vínculo positivo com os alunos e profissionais da escola estando disponível dentro e fora da sala de aula.

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Sessão Tutoria / Paraninfo e Grêmio

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Consegue relacionar os conceitos da disciplina à realidade prática (contexto do aluno, Projeto de Vida etc)

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Consegue relacionar os conceitos da disciplina à realidade prática (contexto do aluno, Projeto de Vida etc)

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horta estudantil

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Busca conhecer os alunos em sua individualidade (Projeto de Vida, interesses, dificuldades e potencialidades) 

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Busca conhecer os alunos em sua individualidade (Projeto de Vida, interesses, dificuldades e potencialidades) 

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Fichas de Tutoria

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Promove práticas que potencializem a realização dos Projetos de Vida dos alunos 

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Promove práticas que potencializem a realização dos Projetos de Vida dos alunos 

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Tutoria

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Incentiva alunos e profissionais da escola a testar novas práticas, valorizando as diferentes sugestões e reconhecendo as boas idéias.

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Incentiva alunos e profissionais da escola a testar novas práticas, valorizando as diferentes sugestões e reconhecendo as boas idéias.

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Incentiva os professores a desenvolver a postura de foco em solução (propor e implementar ações para melhorar os resultados).

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Incentiva os professores a desenvolver a postura de foco em solução (propor e implementar ações para melhorar os resultados).

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Corresponsabilidade

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Orienta pais e/ou responsáveis sobre o desempenho escolar dos alunos, incentivando sua participação como corresponsáveis.

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Orienta pais e/ou responsáveis sobre o desempenho escolar dos alunos, incentivando sua participação como corresponsáveis.

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tutoria e corresponsabilidade

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Ao identificar um problema que não pode ser solucionado por vias comuns, é capaz de criar soluções alternativas.

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Ao identificar um problema que não pode ser solucionado por vias comuns, é capaz de criar soluções alternativas.

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Sessão Campeonato de Foguetes / Campeonato de Catapultas / Tutoria / Aulas Práticas / Mapas mentais e entre outros.

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Busca proativamente aprendizados adicionais para sua prática (HTPC, leituras, palestras, feiras e outros meios).

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Busca proativamente aprendizados adicionais para sua prática (HTPC, leituras, palestras, feiras e outros meios).

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FORMAÇÃO CONTINUADA

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Consegue colocar em prática os aprendizados adquiridos nas formações.

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Consegue colocar em prática os aprendizados adquiridos nas formações.

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Aulas assistidas

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Realiza avaliação coerentes com o que foi trabalhado nas aulas (provas, trabalhos, nível de exigência na correção)

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Realiza avaliação coerentes com o que foi trabalhado nas aulas (provas, trabalhos, nível de exigência na correção)

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Provas Bimestrais

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Conhece os princípios do Currículo do Estado de São Paulo e sua relação com o modelo do Programa Ensino Integral

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Conhece os princípios do Currículo do Estado de São Paulo e sua relação com o modelo do Programa Ensino Integral

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Formação continuada

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Pondera suas colocações tendo em vista o contexto (avalia o que é viável ou não dentro da realidade dos alunos e da escola, leva em consideração o momento mais adequado).

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Pondera suas colocações tendo em vista o contexto (avalia o que é viável ou não dentro da realidade dos alunos e da escola, leva em consideração o momento mais adequado).

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Atividades práticas

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Reavalia as práticas empregadas na escola e apoia alunos, professores e gestores de forma a sempre buscar melhores resultados 

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Reavalia as práticas empregadas na escola e apoia alunos, professores e gestores de forma a sempre buscar melhores resultados 

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Atua como modelo a ser seguido pelos alunos e profissionais da escola

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Atua como modelo a ser seguido pelos alunos e profissionais da escola

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Corresponsabilidade

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Explora as disciplinas da Parte Diversificada como forma de aprofundar o entendimento dos conceitos do currículo.

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Explora as disciplinas da Parte Diversificada como forma de aprofundar o entendimento dos conceitos do currículo.

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Horta escolar

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Protagonismo - Respeito à individualidade - Promove um ambiente de respeito às diferenças individuais dos alunos e dos profissionais da escola (por exemplo: diferenças de personalidade, gênero, orientação sexual, racial, socioeconômicas, religiosas) 

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Protagonismo - Respeito à individualidade - Promove um ambiente de respeito às diferenças individuais dos alunos e dos profissionais da escola (por exemplo: diferenças de personalidade, gênero, orientação sexual, racial, socioeconômicas, religiosas) 

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Pesquisas abertas

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Propicia o espaço para que o aluno seja o sujeito principal da ação (por exemplo:  propostas de atividades da disciplina, gestão de sua aprendizagem, acompanhamento dos Guias de Aprendizagem etc)

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Propicia o espaço para que o aluno seja o sujeito principal da ação (por exemplo:  propostas de atividades da disciplina, gestão de sua aprendizagem, acompanhamento dos Guias de Aprendizagem etc)

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Pesquisas Abertas

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Ao identificar um problema que não pode ser solucionado por vias comuns, é capaz de criar soluções alternativas

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Ao identificar um problema que não pode ser solucionado por vias comuns, é capaz de criar soluções alternativas

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Apoia o trabalho e formação dos demais profissionais da escola tendo em vista melhorar os resultados conjuntos (HTPC, conversas individuais etc).

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Apoia o trabalho e formação dos demais profissionais da escola tendo em vista melhorar os resultados conjuntos (HTPC, conversas individuais etc).

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Tutoria e corresponsabilidade

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Domina o uso dos instrumentos de apoio ao ensino e gestão de suas atividades (computadores, lousa digital/projetor interativo netbooks, planilhas, documentos digitais etc)

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Domina o uso dos instrumentos de apoio ao ensino e gestão de suas atividades (computadores, lousa digital/projetor interativo netbooks, planilhas, documentos digitais etc)

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Produção de sites como evidência da utilização e domínio das tecnologias

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Relaciona o conteúdo de sua disciplina com o de outras disciplinas da Base Nacional Comum

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Relaciona o conteúdo de sua disciplina com o de outras disciplinas da Base Nacional Comum

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Lousas / Vídeos / Pesquisas Abertas

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Mostra-se aberto a ouvir e apoia os alunos em seu processo de formação pessoal, acadêmica e profissional (por exemplo:  dúvidas da disciplina, aspectos pessoais, Projeto de Vida)

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Mostra-se aberto a ouvir e apoia os alunos em seu processo de formação pessoal, acadêmica e profissional (por exemplo:  dúvidas da disciplina, aspectos pessoais, Projeto de Vida)

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Fichas de Tutoria

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Mostra-se disponível e orienta pais e/ou responsáveis sobre o desempenho escolar dos alunos, incentivando sua participação como corresponsáveis.

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Mostra-se disponível e orienta pais e/ou responsáveis sobre o desempenho escolar dos alunos, incentivando sua participação como corresponsáveis.

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Tutoria e corresponsabilidade