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Uso de celular em sala de aula: aliado ou vilão?

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Uso de celular em sala de aula: aliado ou vilão?

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O uso de celular em sala de aula tem sido alvo de debates por muitos anos, gerando questionamentos sobre sua eficácia como ferramenta educacional ou como uma fonte de distração prejudicial ao aprendizado.

A questão é que os aparelhos eletrônicos não precisam ser bons ou ruins. Entender como utilizá-los de forma consciente e produtiva, pode transformá-los em valiosos aliados no processo de ensino-aprendizagem.

Pensando em ajudar os educadores e alunos, neste artigo, apresentaremos uma série de orientações e dicas práticas para aproveitar o celular de maneira construtiva no ambiente escolar.

Desde a escolha cuidadosa de aplicativos educativos até a implementação de diretrizes claras para seu uso em sala de aula. Acompanhe a seguir!

Uso de celular em sala de aula: aliado ou vilão?

Por muitos anos, principalmente antes das consequências da pandemia do COVID-19, o celular e outros aparelhos eletrônicos eram vistos como uma grande distração para os alunos em sala de aula.

Após essa adaptação emergencial para um cenário de ensino à distância, essa visão vem mudando, e muitos educadores e instituições já utilizam e veem a tecnologia como aliada no processo de ensino-aprendizagem.

Sendo assim, alguns professores e instituições podem escolher permitir o uso controlado de celulares para fins educativos específicos, enquanto outros podem adotar uma abordagem mais restritiva, proibindo seu uso durante as aulas.

Contudo, à medida que a tecnologia continua a evoluir e suas ferramentas se tornam cada vez mais presentes, surge a oportunidade de ensinar os alunos a usar seus celulares de maneira responsável e produtiva. Isso pode ser alcançado ao estabelecer diretrizes claras para seu uso em sala de aula.

Vamos conhecer mais sobre os prós e contras do seu uso na educação? Confira abaixo!

Vantagens e desvantagens do uso do celular em sala de aula

Para compreender melhor os "prós" e "contras" do celular e outros dispositivos eletrônicos dentro da sala de aula, reunimos uma lista das principais vantagens e desvantagens de seu uso.

Desvantagens do uso de celular em sala de aula

Sem as devidas orientações, o uso de aparelhos celulares na classe pode ser prejudicial pelos seguintes motivos:

1. Distração

A distração que o celular pode causar é uma das maiores desvantagens e também o principal motivo para professores e instituições proibirem o uso do dispositivo em sala de aula.

Na era digital, com as redes sociais, meios de comunicação online e plataformas estimulantes, sabemos como um smartphone pode prender nossa atenção.

O uso não supervisionado em sala de aula pode causar distrações para o próprio usuário e para seus colegas, afetando negativamente o desempenho acadêmico e a qualidade da interação na sala de aula.

2. Falta de acessibilidade

A falta de acessibilidade pode ser considerada como uma desvantagem no uso de celulares em sala de aula, se nem todos os alunos possuem igual acesso a essas tecnologias. Alunos de famílias com recursos financeiros limitados podem não ter smartphones, por exemplo.

Nesses casos, é necessário adotar estratégias para minimizar essa disparidade. Uma boa forma de evitar esse problema é buscar maneiras de compartilhar os dispositivos disponíveis de forma equitativa entre os estudantes.

3. Dependência do conhecimento

O celular pode se tornar uma dependência devido à sua capacidade de fornecer respostas instantâneas e acesso rápido a informações.

Os alunos podem se acostumar a buscar respostas imediatas no Google ou em outros sites, em vez de pensar criticamente e resolver problemas por conta própria.

E, sem dúvida, pode prejudicar a capacidade dos alunos de desenvolver habilidades de pensamento crítico e de resolução de problemas. Por isso é importante optar por ferramentas e aplicativos que estimulem esse tipo de aprendizado.

Vantagens do uso de celular em sala de aula

Apesar do que observamos no tópico acima, a boa notícia é que essas desvantagens podem ser contornadas caso o uso dos aparelhos seja bem estruturado e aplicado.

Para entender melhor como um aparelho eletrônico pode ajudar os estudantes, listamos as principais vantagens que o celular traz ao ensino:

1. Maior engajamento

A introdução de dispositivos móveis na sala de aula cria um ambiente mais envolvente para os alunos, principalmente para a geração que tem familiaridade com essas novas tecnologias.

A variedade de atividades inovadoras realizadas por meio dos celulares pode despertar o interesse dos alunos, tornando o aprendizado mais interessante e estimulante.

2. Inovação

O smartphone é uma ferramenta que está em constante evolução. Ao incorporá-lo à sala de aula, os alunos têm a oportunidade de conhecer novas tecnologias e tendências, preparando-os para o futuro e para o mercado profissional. Isso inclui a importância do desenvolvimento de habilidades de comunicação dos alunos, que desenvolve o crescimento acadêmico e pessoal dos alunos.

3. Implementação de metodologias ativas

Ainda considerando o tópico anterior, a inovação promove a aprendizagem ativa, na qual os alunos não são apenas receptores de informações, mas participam ativamente na busca e construção do conhecimento.

O uso do celular permite que os alunos pesquisem, explorem e interajam com os conceitos de maneira mais autônoma.

4. Acesso a novas informações

Com a internet, os alunos podem acessar informações atualizadas instantaneamente. Isso é especialmente útil para discussões em tempo real sobre eventos atuais, pesquisas rápidas e busca de recursos adicionais para aprofundar o aprendizado. A educação midiática desempenha um papel fundamental nesse contexto, ajudando os alunos a desenvolverem habilidades de análise crítica e discernimento em relação às informações que encontram online

5. Personalização do ensino

Com o auxílio de aplicativos e plataformas educacionais, os alunos podem ter experiências de aprendizagem mais personalizadas. Eles podem progredir em seu próprio ritmo, revisar conteúdos conforme necessário e escolher atividades que atendam às suas necessidades específicas de aprendizado. Capacitando os alunos a desenvolverem habilidades de autorregulação e autodireção em seu processo de aprendizagem

6. Plataformas educacionais digitais como aliadas

O uso de celulares em sala de aula pode ser otimizado por meio de plataformas educacionais digitais. Essas plataformas oferecem recursos como vídeo aulas, materiais de leitura, gamificação e exercícios interativos, proporcionando uma experiência de aprendizado mais rica e variada.
As vantagens superam as desvantagens, não é mesmo?
Todavia, mesmo que o celular forneça acesso a informações e ferramentas diversas, é importante enfatizar que ele deve ser usado de maneira complementar ao conteúdo ensinado em sala de aula. Ele pode enriquecer a compreensão dos tópicos estudados, mas não substitui a base de conhecimento transmitida pelo professor.

Como aliar o uso do celular com os estudos em sala de aula?

Aliar o uso do celular com os estudos em sala de aula envolve uma abordagem sensível dos educadores para que consigam utilizar as tecnologias alinhadas com os objetivos educacionais. Confira 6 passos simples para fazer isso de maneira eficaz:

Explique a importância e os cuidados para os alunos

Realize uma conversa franca com os alunos sobre como o celular pode ser uma ferramenta útil para a aprendizagem;

Discuta as vantagens e desvantagens do uso do celular em sala de aula, enfatizando a importância do equilíbrio entre o aprendizado tradicional e o uso da tecnologia.

Estabeleça regras de uso claras:

Defina horários específicos em que os alunos podem usar seus celulares durante a aula, como momentos de atividades interativas ou pesquisa;

Explique que o uso deve ser feito durante as atividades permitidas, como acessar aplicativos educacionais ou plataformas de discussão.

Identifique aplicativos e ferramentas relevantes para os estudantes:

Peça aos alunos para compartilharem os aplicativos que eles mais utilizam, como jogos educacionais, aplicativos de anotações e plataformas de comunicação. Em seguida, busque aplicar interações no celular através deles;

Pergunte as opiniões dos próprios alunos para que eles indiquem formas de utilizar o celular para ajudar na produtividade do processo de ensino aprendizagem.

Promova grupos de discussão:

Use plataformas de conversas, como grupos no WhatsApp, Discord ou outras ferramentas de mensagens, para criar espaços de discussão sobre os temas estudados;

Os alunos podem compartilhar ideias, dúvidas e recursos relevantes, promovendo a colaboração e o aprendizado mútuo. Isso incentiva o desenvolvimento de habilidades de comunicação dos alunos, que contribui para o crescimento acadêmico e pessoal dos alunos.

Monitoramento constante:

Acompanhe o uso do celular em sala de aula para garantir que esteja alinhado com os objetivos educacionais;

Utilize plataformas educacionais motivadoras

Introduza plataformas educacionais, como a Khan Academy, que oferece uma variedade de recursos interativos e exercícios práticos;

Explique como essas plataformas podem complementar o conteúdo ensinado em sala de aula e permitir que os alunos avancem em seu próprio ritmo.

Ao aliar o uso do celular com os estudos em sala de aula de maneira estruturada e equilibrada, os alunos podem colher os benefícios da tecnologia enquanto desenvolvem habilidades valiosas de aprendizado, pesquisa e colaboração.

Acreditamos na evolução dos processos de ensino e na tecnologia como aliada aos conteúdos aplicados em sala de aula. Fortalecemos a implementação de metodologias ativas por meio de recursos práticos e conteúdos confiáveis, alinhados à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de forma gratuita.

Além disso, para garantir a produtividade e efetividade da plataforma, a Khan Academy também oferece um espaço exclusivo para professores e pais, onde é possível acompanhar o desenvolvimento de cada aluno, identificar as dificuldades de compreensão, personalizar instruções e atender às necessidades de cada um deles.

Gostou de descobrir dicas práticas de como aliar o uso de celular em sala de aula com os estudos? Se você deseja continuar descobrindo novas metodologias e como a tecnologia pode fortalecer ainda mais o processo de ensino aprendizagem, acompanhe o nosso blog. Explore outros artigos relacionados para aprofundar seu conhecimento e fique por dentro de tudo!

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Como aliar o uso de celular em sala de aula aos estudos? - Khan Academy Blog

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Tem dúvidas de como explorar o uso de celular em sala de aula? Confira as dicas da Khan Academy!

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Opinião - Celular em sala de aula: uma proibição necessária

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Opinião - Celular em sala de aula: uma proibição necessária

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Atualmente, um assunto que vem despertando a atenção não só da comunidade acadêmica, mas da sociedade como um todo é a proibição do uso de celulares na sala de aula.

A proibição do seu uso em sala de aula é uma medida que se harmoniza com o ambiente em que o estudante está. A sala de aula é um local de aprendizagem, onde o discente deve se esforçar ao máximo para extrair do professor os conhecimentos da matéria. Nesse contexto, o celular é um aparelho que só vem dificultar a relação ensino-aprendizagem, visto que atrapalha não só quem atende, mas todos os que estão ao seu redor.

Um estudo divulgado no mês passado pela London School of Economics mostrou que alunos de escolas da Inglaterra que baniram os smartphones melhoraram em até 14% suas notas em exames de avaliação nacional.

O aumento acontece principalmente entre estudantes com conceitos mais baixos. Na faixa etária entre 7 e 11 anos, o banimento ajudou alunos com aproveitamento abaixo de 60% nas provas. Para o resto, não mudou nada.

Segundo os autores do estudo as distrações atingem todo mundo, mas são piores em alunos com celulares. E ainda piores naqueles com notas mais baixas.

O impacto da proibição, diz especialista, é o equivalente a uma hora a mais de aula por semana. O estudo "Tecnologia, distração e desempenho de estudantes" foi feito com 130 mil alunos desde 2001, em 91 escolas de quatro cidades.

Por que banir o uso do celular? Porque ter acesso fácil ao celular faz com o que aluno tenha mais chance de distração, o que pode levar a notas mais baixas; adolescentes ainda não têm maturidade para usar nos momentos apropriados; em ambientes liberados, é muito difícil para o professor monitorar a sala toda; a distração do smartphone é muito pior do que desenhar no caderno, por exemplo, porque o aluno entra em um 'universo paralelo'.

Enfim são inúmeras as razões para proibir o uso de celular nas salas de aula. O Estado São Paulo, mais uma vez, foi pioneiro nesse assunto e aprovou a lei 12.730 de 2007, de minha autoria, que proíbe o uso de telefone celular nas escolas.

Segundo a Nielsen Ibope, atualmente 15% dos 68 milhões de usuários da internet pelo celular no Brasil têm entre 10 e 17 anos, ou seja, a maioria dos adolescentes. Sendo assim, a fiscalização do uso do aparelho deve ser feita rigorosamente nas escolas pelos professores e diretores de ensino. Mas como esses números de usuários aumentam a cada dia, o momento é de ampliar a fiscalização e cumprir a Lei.

*Orlando Morando é deputado pelo PSDB e cumpre o quarto mandato na Assembleia Legislativa

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Opinião - Celular em sala de aula: uma proibição necessária

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Atualmente, um assunto que vem despertando a atenção não só da comunidade acadêmica, mas da sociedade como um todo é a proibição do uso de celulares na sala de aula. A proibição do seu uso em sala de aula é uma medida que se harmoniza com o ambiente em que o estudante está.

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Do consumo as apropriações: o uso de smartphones por estudantes do ensino médio em Cuiabá

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Do consumo as apropriações: o uso de smartphones por estudantes do ensino médio em Cuiabá

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Município do Rio de Janeiro proíbe uso de celular em salas de aulaAparelho deverá ficar guardado e só poderá ser usado com autorização

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Município do Rio de Janeiro proíbe uso de celular em salas de aulaAparelho deverá ficar guardado e só poderá ser usado com autorização

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Município do Rio de Janeiro proíbe uso de celular em salas de aula

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Aparelhos deverão ser guardados na mochila ou bolsa do próprio aluno, desligado ou ligado em modo silencioso e sem vibração. Norma começa a valer nesta segunda-feira.

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Como uso excessivo de celular impacta cérebro da criança

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Como uso excessivo de celular impacta cérebro da criança

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André Biernath - @andre_biernath

Da BBC News Brasil em Londres

O caso de um menino de 13 anos da Paraíba que, no dia 19 de março, confessou ter matado a mãe e o irmão e ferido o pai com uma arma de fogo após ser proibido de usar o celular reacendeu o debate sobre os efeitos que smartphones, tablets e outros aparelhos eletrônicos podem ter na saúde mental de crianças e adolescentes.

Embora esse seja um episódio extremo, especialistas consultados pela BBC News Brasil relatam que é possível notar um aumento nas queixas que chegam até os consultórios relacionadas ao uso excessivo de aparelhos eletrônicos.

Nesta reportagem, mostramos que pesquisa com famílias brasileiras apontou que o uso de dispositivos eletrônicos diminuiu a capacidade de comunicação, de resolução de problemas e de sociabilidade de crianças até 5 anos. E o problema não se limita à primeira infância - o contato excessivo com telas mexe com o cérebro de jovens, que ainda não está suficientemente amadurecido para controlar impulsos, fazer julgamentos, manter a atenção e tomar decisões.

"Faço parte de uma rede de pediatras e médicos de adolescentes e nunca vi tantos relatos de problemas causados pelo exagero na internet, seja nas redes sociais, seja pelos jogos online", analisa a médica Evelyn Eisenstein, que coordena o Grupo de Trabalho em Saúde Digital da Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP).

E uma pesquisa feita em 2019 pelo Comitê Gestor da Internet no Brasil dá uma ideia da popularidade das plataformas online entre os jovens do país. O levantamento aponta que 89% da população de 9 a 17 anos está conectada, o que representa 24,3 milhões de crianças e adolescentes. Desses, 95% (ou 23 milhões) usam o celular como o principal dispositivo para acessar sites e aplicativos.

Mas os números que mais preocupam os especialistas vêm a seguir: 43% dos jovens brasileiros já testemunharam episódios de discriminação online. E as meninas são as mais impactadas por conteúdos prejudiciais: 31% foram tratadas de forma ofensiva, 27% acabaram expostas à violência e 21% acessaram materiais sobre estratégias para ficar muito magra.

O levantamento ainda indica que um quarto dos jovens brasileiros consideram que ficam muito tempo conectados e não conseguem controlar muito bem esse período na frente das telas.

Por um lado, é preciso considerar que os celulares fazem parte da rotina e é muito difícil viver sem eles. Inclusive, quando utilizados na medida certa, esses dispositivos trazem mais benefícios que prejuízos.

"Nem tudo é ruim quando falamos dos smartphones. Eles também trazem coisas boas e fazem parte da vivência do que é ser jovem hoje em dia", pondera o psicólogo Thiago Viola, do Instituto do Cérebro do Rio Grande do Sul.

Por outro, o exagero faz mal à saúde da mente e do corpo - e os efeitos podem ser ainda mais danosos nas duas primeiras décadas de vida.

"Como tudo, o problema está no excesso e na falta de controle adequado", complementa Viola, que também é professor da Escola de Medicina da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Entenda a seguir como ficar muitas horas grudado nas telas e nas redes faz mal à saúde de crianças e adolescentes - e o que fazer quando o uso da internet ultrapassou todos os limites.

Problema que vem de berço

Uma cena que se torna cada vez mais comum em shoppings centers, restaurantes e outros espaços públicos é a de um adulto colocando vídeos cheios de estímulos sonoros e visuais na frente de um bebê. A ideia é que a criança fique entretida enquanto os pais ou os tutores fazem uma determinada atividade (como almoçar ou comprar algo, por exemplo).

Os especialistas alertam que exagerar nessa exposição às telas, ainda mais numa idade tão precoce, pode prejudicar o desenvolvimento do recém-nascido.

"Quando os pais fornecem à criança um vídeo no celular ou no tablet, isso ativa as vias de processamento cerebral que são predominantemente passivas", explica o médico Rodrigo Machado, do Ambulatório Integrado dos Transtornos do Impulso do Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas de São Paulo.

"E esse tipo de atividade passiva ocupa um tempo em que o bebê poderia ser estimulado com atividades mais ativas, que aperfeiçoam a capacidade de coordenação motora e outras habilidades importantes nessa faixa etária."

Uma pesquisa feita pela Universidade Federal do Ceará e pela Universidade Harvard, nos Estados Unidos, em parceria com outras instituições, dá uma dimensão do prejuízo que o acesso aos celulares e tablets nos primeiros anos de vida pode trazer.

Os cientistas acompanharam 3.155 crianças cearenses desde o nascimento até elas completarem 5 anos de idade. Eles descobriram que, em média, 69% de todos os participantes foram expostos a um tempo excessivo de tela.

Nos primeiros 12 meses de vida, 41,7% dos recém-nascidos tiveram acesso a vídeos e outros estímulos visuais passivos além da medida, porcentagem que aumenta e bate os 85,2% quando eles chegam aos 4 e 5 anos.

O trabalho ainda apontou que cada hora de uso desses dispositivos eletrônicos diminuiu consideravelmente a capacidade de comunicação, de resolução de problemas e de sociabilidade dos pequenos.

Os autores concluem que "o excesso de exposição às telas é altamente prevalente e esteve associado de forma independente aos problemas de desenvolvimento em crianças menores de 5 anos".

Uma cabeça em construção

Mas o problema não se limita à primeira infância: mesmo crianças um pouco mais velhas precisam ter o acesso limitado e supervisionado ao mundo digital, garantem os especialistas.

Para entender como o contato excessivo com as telas afeta o bem-estar mental dos jovens, é preciso considerar que o cérebro não nasce pronto: ele se desenvolve pouco a pouco ao longo das primeiras três décadas de vida. Algumas partes desse órgão vital só amadurecem completamente quando chegamos lá pelos 25 ou 30 anos.

É o caso, por exemplo, do córtex pré-frontal. Essa região cerebral é responsável, entre outras coisas, por controlar impulsos, fazer julgamentos, resolver problemas, manter a atenção e tomar decisões.

"É por isso que os adolescentes são mais impulsivos e têm esse comportamento típico de explorar e experimentar", relaciona Machado.

"Com o córtex pré-frontal ainda imaturo nessa faixa etária, ficamos mais propensos a buscar o prazer sem pensar em todas as consequências", complementa o psiquiatra.

Agora, imagine o que acontece quando esse cérebro em formação é exposto a um turbilhão de estímulos prazerosos, disponíveis facilmente em qualquer plataforma online.

"Os estudos que analisam o funcionamento cerebral mostram que algumas regiões relacionadas à aceitação do convívio em sociedade ficam muito ativas quando os jovens usam as redes sociais", detalha Viola.

"Se um adolescente posta algum conteúdo, como uma foto ou um vídeo, e começa a receber respostas em formas de curtidas, comentários e compartilhamentos, isso estimula um circuito cerebral relacionado à sensação de prazer e recompensa", continua o especialista.

E uma característica comum de todos os mamíferos, incluindo os seres humanos, é sempre querer mais. Quando somos expostos a uma fonte de prazer e sensações boas, vamos buscar aquilo de novo, numa frequência cada vez maior.

Ou seja: o retorno positivo que recebemos quando compartilhamos algo nas redes sociais é um incentivo para postarmos mais e mais, numa espécie de círculo vicioso marcado por uma busca constante por ser relevante e influente na internet.

E hoje em dia já é consenso entre especialistas de que é possível criar uma dependência não apenas de substâncias químicas, mas também de comportamentos, como os jogos de azar ou o uso de dispositivos eletrônicos.

"Do lado oposto, quando somos rejeitados, criticados ou cancelados nas mídias sociais, isso ativa circuitos cerebrais relacionados ao medo e à agressividade, o que pode ter proporções imensas no estado psicológico de um indivíduo mais jovem", observa Viola.

Mais repercussões na cabeça (e no resto do corpo)

Além desse balanço delicado entre estímulos positivos e negativos, o cérebro de crianças e adolescentes pode ser impactado pelo uso excessivo dos celulares por outros meios.

"A luz emitida pelas telas inibe a produção da melatonina, um hormônio essencial para a indução do sono", exemplifica Eisenstein.

"E nós sabemos que os mais jovens precisam dormir, no mínimo, entre 9 e 10 horas por dia", acrescenta.

Boas noites de sono são essenciais para o desenvolvimento do corpo e da mente. Se o descanso noturno não é adequado logo nesses primeiros anos de vida, as consequências à saúde podem perdurar por toda a vida.

"Quem não dorme bem têm mais transtornos de irritabilidade e de comportamento e pode apresentar dificuldades de aprendizagem", lembra a pediatra.

A representante da SBP também chama a atenção para os efeitos que o uso prolongado desses aparelhos pode trazer para outras partes do corpo em desenvolvimento nas crianças e nos adolescentes.

"O excesso de telas pode levar à inatividade física, que está relacionada com sobrepeso e obesidade. Na direção oposta, o acesso a conteúdos sobre emagrecimento e a busca de um corpo idealizado aumenta o risco de transtornos alimentares", lembra.

"Fora a maior frequência de problemas auditivos, pelo uso de fones de ouvido num volume alto, e de visão, pela falta de vivência em espaços abertos, que estimulam uma visão de longo alcance", lista a pediatra.

Como desatar esse nó?

Considerando o fato de que os celulares são parte da rotina da vasta maioria das pessoas, será que é possível ter uma relação mais saudável com a tecnologia? E como identificar as situações em que o uso desses dispositivos ultrapassou os limites, especialmente na infância e na adolescência?

"A primeira coisa é estabelecer limites. A criança e o adolescente precisam saber que podem entrar na internet por um determinado número de horas por dia", sugere Viola.

Dos três aos seis anos, é possível ofertar atividades em dispositivos eletrônicos por 30 minutos a uma hora, sempre com a supervisão de um adulto.

E, entre o sexto e o décimo ano de vida, é possível ampliar um pouquinho esse limite, desde que exista um acompanhamento de alguém responsável.

"É muito importante mesclar as atividades online com outros momentos de lazer, brincadeiras e conversas presenciais entre familiares e amigos", continua o psicólogo.

"Já os pais de crianças menores não podem usar o celular ou o tablet como bengala, para deixar a criança entretida enquanto eles fazem outras atividades", acrescenta.

Eisenstein também joga a responsabilidade no colo das grandes empresas de tecnologia. "Elas ganham bilhões todos os anos e querem justamente fisgar esse público mais jovem, para que eles se transformem em novos consumidores", critica.

"É preciso pensar na responsabilidade social de companhias como Google, YouTube, Facebook, entre outras, que só estão começando a se preocupar com esse aspecto mais recentemente", cita.

A pediatra também entende que os governos devem criar leis para proteger melhor a população mais jovem de todos os malefícios do abuso das plataformas digitais.

Por fim, vale reforçar que existem formas de identificar e tratar os quadros de vício no uso de celular e outros dispositivos eletrônicos.

"A primeira coisa é observar se a prática está prejudicando algum aspecto da vida daquele indivíduo. Se ele apresenta dificuldades nos âmbitos social, profissional, educacional ou familiar, é necessário buscar a avaliação de um profissional de saúde", orienta Machado.

Alguns exemplos práticos desse prejuízo são a queda no rendimento escolar, a substituição do dia pela noite, a ausência do jovem nas refeições e a falta de uma rotina estabelecida.

Para os casos em que há diagnóstico de um transtorno, é possível intervir por meio da terapia cognitivo-comportamental, uma abordagem da psicologia que busca analisar, racionalizar e propor intervenções nos hábitos e nos pensamentos do paciente.

"Nesse contexto, a primeira intervenção é se desconectar aos poucos. De nada adianta castigar ou tirar o celular da criança ou do adolescente de forma brusca e definitiva", aponta Eisenstein.

"E, claro, esse ato de se desconectar da internet precisa envolver todos os integrantes da família, não apenas os jovens", destaca a pediatra.

A resposta das empresas

A BBC News Brasil entrou em contato com as principais empresas de tecnologia para saber como elas enxergam a discussão sobre o uso das plataformas e das mídias sociais por crianças e adolescentes.

Por meio da assessoria de imprensa, a Meta, que é dona de Facebook e Instagram, disse que é proibido que indivíduos com menos de 13 anos criem perfis nas plataformas. O único contexto em que as crianças têm acesso a alguma ferramenta da companhia é no Messenger Kids, lançado em 2017.

"Em setembro de 2021, passamos a pedir a data de nascimento dos usuários do Instagram que ainda não a tinham compartilhado como parte de nossos esforços para evitar que crianças tenham acesso à plataforma", informaram.

"Mais recentemente, em fevereiro deste ano, o Instagram lançou, globalmente, o 'Faça uma Pausa', um recurso desenvolvido para ajudar as pessoas a terem maior consciência sobre o tempo que passam conectadas. Após ativá-lo, as pessoas recebem lembretes para fazer uma pausa no uso do aplicativo após determinado período de tempo navegando pela plataforma - 10, 20 ou 30 minutos. Durante o período de testes da ferramenta, mais de 90% dos adolescentes que configuraram o recurso o mantiveram ativo."

"Semana passada, a Meta lançou, nos Estados Unidos, a Central da Família, um novo espaço onde os pais podem supervisionar as contas de seus adolescentes nas tecnologias, configurar e utilizar recursos de supervisão parental, além de acessar informações sobre a melhor forma de conversarem com os adolescentes sobre o uso da Internet em um hub educacional. A ferramenta foi desenvolvida em conjunto com especialistas, pais, tutores e adolescentes e deve chegar ao restante do mundo até o fim do ano", finaliza o texto.

O Google declarou acreditar "que as crianças devem poder experimentar o melhor da tecnologia, enquanto suas famílias se sentem seguras em deixá-los explorar a vida digital."

"Por isso, estamos continuamente criando e aprimorando ferramentas para que as experiências online das crianças sejam de qualidade e educativas, e, principalmente, que ajudem as famílias a construir hábitos digitais saudáveis", escrevem os representantes da empresa.

Alguns exemplos dados como resposta desse aprimoramento contínuo do Google foram lançamentos como o Family Link (que permite gerenciar as experiências online das crianças) e o Kids Space (um espaço de aprendizado pela internet).

Clarissa Orberg, gerente de parcerias de conteúdo para entretenimento infantil, educação e saúde no YouTube e responsável pelo YouTube Kids no Brasil, salientou que o objetivo da plataforma "sempre foi promover um ambiente saudável e apropriado para as crianças, adolescentes e famílias".

"Entendemos que, hoje, os jovens estão se conectando cada vez mais cedo e por longos períodos, por isso, ao longo dos últimos anos, lançamos novas funcionalidades e adotamos medidas que ajudam na conscientização sobre o uso dos aplicativos, tanto para as crianças, quanto para seus pais e responsáveis", disse.

"Muitas vezes, as crianças e adolescentes não têm consciência dos limites de conteúdo e tempo de uso. Por isso, acreditamos que ferramentas que desenvolvemos como a de timer, desativar pesquisa, desativar a reprodução automática, ou a de lembretes para pausas, são fundamentais para criar um ambiente mais saudável", exemplifica Orberg.

Por fim, o Twitter respondeu dizendo que "tem como prioridade oferecer um ambiente seguro às pessoas e, para isso, estabelece parcerias com organizações em segurança online para o aprimoramento contínuo dos mecanismos de segurança na plataforma".

"Os serviços do Twitter não são direcionados a crianças e não podem ser usados por pessoas com menos de 13 anos de idade. Qualquer conhecimento sobre um usuário abaixo da idade permitida pode ser denunciado por meio da Central de Ajuda", conclui a nota, enviada à BBC News Brasil.

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Como uso excessivo de celular impacta cérebro da criança - BBC News Brasil

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O contato exagerado com as telas na infância e na adolescência pode ter impactos profundos na saúde da mente e do corpo. Entenda quais são os riscos e como proteger os mais jovens.

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Celular Faz Mal? o Que a Neurociência Diz?

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Celular Faz Mal? o Que a Neurociência Diz?

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Biblioteca Virtual de Enfermagem - Cofen

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Celular Faz Mal? o Que a Neurociência Diz

O smartphone revolucionou nossas vidas e, talvez, tanto quanto a escrita para nossos antepassados, mas trouxe junto um desafio - como ser digital consciente? Hoje, a mestre e doutora em Neurociência pela USP com pós-doutoramento pela University of Chicago, Claudia Feitosa-Santana, conta pra gente, aqui na Casa do Saber, o que os estudos científicos, principalmente os de Neurociência, já sabem sobre o impacto dessa tecnologia em nosso cérebro, corpo e comportamento.

OBS. Na língua portuguesa, utilizamos a palavra celular para o smartphone (telefone móvel + internet), mas também para apenas telefone móvel. Os estudos citados sobre tumor são especificamente para a relação entre o telefone móvel e tumores na cabeça.

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Celular Faz Mal? o Que a Neurociência Diz - Biblioteca Virtual de Enfermagem - Cofen

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O telefone celular revolucionou nossas vidas e, talvez, tanto quanto a escrita para nossos antepassados, mas trouxe junto um desafio - como ser digital consciente?