# data[].attributes.body
TaRL : https://drive.google.com/file/d/1ybKtoP6BHOZPTovzBMqT6TVhiaEgOqGs/view?usp=drive_link

CRT:
https://drive.google.com/file/d/1DQC-4N2ZuAPrQ7nCvFVtpeJ0TRo5oZeg/view?usp=sharing

# data[].attributes.body
Dalam RPP yang saya buat berdasarkan hasil dari pemikiran design thinking saya melalui proses pemahaman saya pada peserta didik di kls X DKV I. Dari hasil fase empathize, define, ideate saya memilih media padlet sebagai media pembelajaran, alasannya media padlet mudah di gunakan, fleksibel, bersifat permanen dan mengstimulasi kretivitas peserta didik yang sudah di buktikan dari beberapa jurnal yang saya abaca.

# data[].attributes.headline
Pengajaran dan Pembelajaran Daring dan Bauran

# data[].attributes.subject
Pengajaran dan Pembelajaran Daring dan Bauran

# data[].attributes.body
TPACK merupakan singkatan dari technological pedagogical content knowledge yang merupakan pengetahuan tentang integrasi antara teknologi dan pedagogik dalam pengembangan konten di dunia pendidika. RPP saya menerapkan TPACK dimana peserta didik melalui penguata materi, kegiatan assessment for learning, kegiatan belajar kelompok hingga kegiatan refleksi dilakukan pada media padlet yang terhubung pada media lainnya seperti youtube, google form, quizzes bahkan scratch.

# data[].attributes.headline
Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

# data[].attributes.subject
Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

# data[].attributes.body
Pada RPP yang saya buat saya menerapkan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) dimana peserta didik akan belajar sesuai dengan gaya belajarnya masing masing apalagi disajikan dengan media padlet yang mempermudah saya dan peserta didik dalam menerapkan pembelajaran sesuai dengan gaya belajar, tentu saja saya melakukan assessment diagnostic non-kognitif untuk mengetahui gaya belajar peserta didik.

# data[].attributes.body
Saya juga menerapkan Pendidikan yang sesuai dengan kodrat zaman sesuai dengan Ki Hadjar Dewantara dimana peserta didik sebagai digital native harus belajar dengan mengimplementasikan teknology dari sinilah peran padlet menuntun peserta didik dalam pembelajaran TPACK. Peserta didik sebagai digital native perlu di barengi dengan penerapan teknologi dalam pembelajarannya.

# data[].attributes.headline
Prinsip Pengajaran dan Asesmen yang Efektif I

# data[].attributes.subject
Prinsip Pengajaran dan Asesmen yang Efektif I

# data[].attributes.body
Pada semester 1 saya belajar tentang penerapan RPP kurikulum merdeka yang saya pelajari di mata kuliah PPAE I. Pada mata kuliah PPAE I saya belajar membuat sebuah peta pemetaan pembelajaran berdiferensiasi dan itu saya terapkan pada RPP Teaching at The Right Level (TaRL) yang dibantu dengan media padlet sehingga mempermudah saya dalam mewujudkan peta berdiferensiasi pada kegitan belajar mengajar.

# data[].attributes.body
Pada RPP saya, saya menerapkan ilmu yang saya pelajari pada mata kuliah CT ini dimana saya menerapkan materi topik 9 yaitu “Topik CT dan Proyek Kreatif: Proyek Programming dengan Scratch” dimana peserta didik akan dilatih untuk mengerjakan soal analisis data dalam bentuk game scratch.

# data[].attributes.body
https://padlet.com/wendygusdiana15/narrative-text-7i9wa6486lshwi53

# data[].attributes.body
https://padlet.com/wendygusdiana15/congratulations-and-responding-to-congratulations-ik85t3nhd4ra84se