# data[].attributes.body
Peran saya sebagai pendidik , dalam menghamba kepada murid adalah bagaimana memberikan pendidikan yang terbaik dengan meberikan bimbingan, harapan dan tuntunan agar murid dapat belajar dan mengembangkan karakternya menuju perubahan yang mendukung pertumbuhan holistik murid sehingga akan memjadikan murid selalu mengingat apa yang kita tanamkan menjadi pembelajaran yang baik

# data[].attributes.body
Pendidik adalah berperan sebagai insan membimbing serta memimpin anak didik dengan bicara lembut, unuk mengembangkan bakat dan potensi karakter peserta didik dan juga di sesuiakan dengan umur anak didik tersebut

# data[].attributes.headline
Yeni andriani. menghamba memfasilitasi, mengarahkan agar peserta didik mampu mengikuti pembelajaran untuk kemajuan dirinya. pendidik tidak lagi sebagai satu-satunya sumber ilmu tapi guru  sebagai pelayan dan mitra anak dalam menyelesaikan pembelajaran.  

# data[].attributes.subject
Yeni andriani. menghamba memfasilitasi, mengarahkan agar peserta didik mampu mengikuti pembelajaran untuk kemajuan dirinya. pendidik tidak lagi sebagai satu-satunya sumber ilmu tapi guru  sebagai pelayan dan mitra anak dalam menyelesaikan pembelajaran.  

# data[].attributes.body
pendidikan yang berpihak pada murid atau menghambah pada murid bahwa seorang pendidik harus mampu menuntun/melayani/memberikan kesempatan dan memberikan ruang dan waktu yang cukup untuk mengeksplorasi potensi dan minat mereka

# data[].attributes.body
Anak didik itu bukan kertas kosong artinya sesuaikan dengan kodrat dan pada zamannya

# data[].attributes.body
Perubahan adalah kita selalu memberikan waktu untuk siswa mengembangkan bakatnya masing-masing dalam budaya daerah yang selalu bersikap sopan dan anak bisa kita didik dengan hati artinya jangan pernah marah-marh pada nak didik

# data[].attributes.body
pendidikan Indonesia perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat Zaman karena untuk merelevansikan kepentingan dan kebutuhan disesuaikan dengan sumber daya alam secara bijaksana
selain itu harus memahami konteks budaya sehingga dapat mempersiapkan generasi yang sesuai tuntutan dan tuntunan serta harapan masyarakat yang lebih baik di masa depan

# data[].attributes.body
karena banyak kebudayaan di indonesia dan kemampuan peserta didik berbeda jadi pendidkan dapat disesuaikan dengan kodra alam dan kodrat zaman

# data[].attributes.body
Mengapa kita perlu mempertimbangkan agar pedidikan dapat memperhatikan karakter dan potensi dalam tiap anak dan sebagai seorang pendidik harus mampu mengembangkan karakter dan potensi anak sesuai dengan perkembangan zaman

# data[].attributes.headline
Rahayu W: sebagai guru harus bisa update dengan kemajuan dan tuntutan jaman, kondisi tetap menyesuaian dengan alam sekitar kodrat alam, berinovasi dan kolaborasi penting

# data[].attributes.subject
Rahayu W: sebagai guru harus bisa update dengan kemajuan dan tuntutan jaman, kondisi tetap menyesuaian dengan alam sekitar kodrat alam, berinovasi dan kolaborasi penting

# data[].attributes.headline
ujud menuntun yang saya  lihat pada saat mengarahkan dan membimbing peserta didik dengan cara melihat minat, bakat dan kemampuanya dan di sesuaikan dengan keadaan sekarang.

# data[].attributes.subject
ujud menuntun yang saya  lihat pada saat mengarahkan dan membimbing peserta didik dengan cara melihat minat, bakat dan kemampuanya dan di sesuaikan dengan keadaan sekarang.

# data[].attributes.headline
Rahayu W : menghamba memberi kesempatan untuk bersama menyatakan pendapat, menghargai siswa dan memberi pilihan yang tidak membingungkan, menjadi figur idola dan memberi kesan

# data[].attributes.subject
Rahayu W : menghamba memberi kesempatan untuk bersama menyatakan pendapat, menghargai siswa dan memberi pilihan yang tidak membingungkan, menjadi figur idola dan memberi kesan

# data[].attributes.body
Pendidikan menuntun dan memperhatikan segala kodrat yang ada pada anak-anak gar dapat mencapai keselamatan dan kebagaian yang setinngginya sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat dan guru adalah panutan pada pesserta di didik di sekolah

# data[].attributes.body
pembelajaran yang membuat anak bermain sambil belajar

# data[].attributes.body
memberikan kemampuan sesuai dengan kemampuan anak siswa

# data[].attributes.headline
Rahayu W : Menuntun bagi saya adlah membimbing , mendampingi dan support motivasi untuk siswa saya

# data[].attributes.subject
Rahayu W : Menuntun bagi saya adlah membimbing , mendampingi dan support motivasi untuk siswa saya

# data[].attributes.body
Menuntun yang berarti memberikan arahan, berkolaborasi, komunikasi dengan siswa agar mampu berkembang dengan minat bakat dan potensi yang mereka miliki

# data[].attributes.body
perwujudan menuntun yang saya lihat dalam konteks sosial budaya di daerah saya yaitu memberikan kesempatan ide ide siswa dengan cara cara berikut diantaranya :
mengenali budaya masing masing siswa dan karakteristik kearipan budaya lokal yang perlu diangkat

# data[].attributes.body
Dalam kegiatan pembelajaran saya selalu memberikan opsi

# data[].attributes.body
Pengalaman mengajar menuntun siswa di kelas dengan memberikan perhatian memahami holistik dan karakter siswa dengan pelayanan yang ramah dan penuh kasih sayang dalam menggali potensi yang dimiliki siswa yang menimbulkan kebetahan siswa belajar

# data[].attributes.headline
artinya kita sebagai pendidik melayani para peserta didik dengan ilmu-ilmu yang di kemas dengan cara-cara yang aktif, kondusif, kreatif dan menyenangkan, berpuat pada siswa, sehingga anak-anak dapat enjoy dalam pembelajaran

# data[].attributes.subject
artinya kita sebagai pendidik melayani para peserta didik dengan ilmu-ilmu yang di kemas dengan cara-cara yang aktif, kondusif, kreatif dan menyenangkan, berpuat pada siswa, sehingga anak-anak dapat enjoy dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
Selalu berpakaian yang rapi, sopan dan menjadi contoh yang baik. Mengikutii perkembangan zaman agar disesuaikan dengan pembelajaran anak - anak di kelas.

# data[].attributes.headline
agar kualitas pendidikan dapat lebih baik lagi dan sesuai dengan tuntutan zaman 

# data[].attributes.subject
agar kualitas pendidikan dapat lebih baik lagi dan sesuai dengan tuntutan zaman 

# data[].attributes.headline
memberikan arahan dan memperkenalkan kepada anak-anak  budaya-budaya daerah serta  memberikan bimbingan untuk dapat berlaku baik, sopan dalam berinteraksi dan bersosialisasi dalam masyarakat

# data[].attributes.subject
memberikan arahan dan memperkenalkan kepada anak-anak  budaya-budaya daerah serta  memberikan bimbingan untuk dapat berlaku baik, sopan dalam berinteraksi dan bersosialisasi dalam masyarakat

# data[].attributes.body
Karna ketrampilan yang harus dikuasai juga terus berkembang, sehingga pendidik harus mampu menciptakan peserta didik yang memiliki kemampuan sesuai dengan zaman nya

# data[].attributes.body
Menuntun dalam konteks sosial budaya yaitu guru sebagai penuntun anak anak sesuai karakteristik anak dan memberikan tauladan budaya dan sifat sifat baik sehingga tercapai tujuan pembelajaran

# data[].attributes.body
Menjadi contoh tauladan yang baik bagi siswa siswi,berprilaku yang santun dan mengajarkan etika, senyum, sapa, salam

# data[].attributes.body
Pendidikan yang menghambakan dengan anak artinya menjadikan anak sebagai prioritas dalam pembelajaran. Memenuhi setiap kebutuhan yang diperlukan anak dalam pembelajaran serta memberikan kebebasan anak dalam membantu mereka belajar

# data[].attributes.body
Dessy Julianti
seorang guru hendaknya mengayomi murid, memusatkan diri pada siswa agar tumbuh rasa bahagia sehingga para murid dapat meresap pelajran yang diberikan dengan baik

# data[].attributes.body
Trisna Handayani :
Pendidikan yang berpihak pada anak relevansinya pada saya sebagai pendidik yaitu sebagai guru, saya adalah fasilitator kemudian guru berperan "melayani" peserta didik.

# data[].attributes.body
lita hilviana:pembelajaran berhamba pada anak adalah dalam memberikan pendidikan kita dapat melihat peserta didik bukan sebagai objeck namun melihat peserta didik sebagai subjek dan memberikan kesempatan dan memfasilitasi dalam mencapai tujuan pembelajaran

# data[].attributes.body
Pendidikan harus menghamba kepada peserta didik maksudnya adalah meletakan peserta didik sebagai subjek dalam kegiatan belajar mengajar yang kita lakukan. Kita harus menciptaan suasana belajar yang menyenangkan dan menimbulkan kecintaan peserta didik akan ilmu

# data[].attributes.body
Artinya guru mempunyai komitmen yang sangat kuat untuk memberikan layanan sebaik baiknya kepada peserta didik.

# data[].attributes.body
Kita sebagai pendidik Meletakan peserta didik sebagai subjek dalam kegiatan belajar mengajar yang kita lakukan. Kita harus menciptaan suasana belajar yang menyenangkan dan menimbulkan kecintaan peserta didik akan ilmu

# data[].attributes.body
anak diberikan model pembelajaran yang menyenangkan utk anak-anak dan pendidik tidak boleh memkasakn kehendak,guru /pendidik hanya sebagai fasilitator untuk peserta didik

# data[].attributes.body
Dessy Julianti
kodrat alam dan kodrat zaman merupakan satu kesatuan dimana pendidik diharapkan mampu menuntun potrnsi, bakat murid agar mereka bisa berkembang dengan baik di era abad 21. untuk itu seorang pendidik harus melek teknologi dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
Trisna Handayani :
Karena memang pendidikan perlu mempertimbangkan perkembangan dari kodrat alam dan zaman itu sendiri.

# data[].attributes.headline
Rahayu W: pengalaman belajar menyenangkan dengan ice breaking, topik mengikuti siswa yang menyenangkan di PKWu  dengan produk yang menarik dan diminati siswa

# data[].attributes.subject
Rahayu W: pengalaman belajar menyenangkan dengan ice breaking, topik mengikuti siswa yang menyenangkan di PKWu  dengan produk yang menarik dan diminati siswa

# data[].attributes.headline
Menjadi contoh dan tauladan yang baik bagi siswa siswi, berprilaku yang santun dan mengajarkan etika senyum, sapa, salam

# data[].attributes.subject
Menjadi contoh dan tauladan yang baik bagi siswa siswi, berprilaku yang santun dan mengajarkan etika senyum, sapa, salam

# data[].attributes.body
Ayu Dwi Puspita Sari

Pembelajaran yang berhamba pada murid adalah pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik setiap murid sesuai dengan gaya belajar, kodrat alam , dan kodrat zaman. Jadi pembelajaran berorientasi pada murid.

# data[].attributes.body
Trisna Handayani :
Menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah yang saya pahami yaitu membimbing atau mengarahkan peserta didik sesuai dengan karakteristik peserta didik mulai dari kebiasaan yang sederhana yang mudah dilakukan.

# data[].attributes.body
kita sebagai pendidik adalah hal yang sangat pentingdan benar karena guruatau pendidik itu ialah pelita untuk anak sebagi ujung tombak dalam pendidikan tentu saja saya sebagi seorang guru harus menghormati anak memperlakukan anak dengan sebaik-baiknya.

# data[].attributes.headline
memandang anak dengan rasa hormat, menghargai, menomorsatukan murid ketika mengambil keputusan yang akan dibuat, memberikan pendidikan yang holistik

# data[].attributes.subject
memandang anak dengan rasa hormat, menghargai, menomorsatukan murid ketika mengambil keputusan yang akan dibuat, memberikan pendidikan yang holistik

# data[].attributes.body
Ayu Dwi Puspita Sari

Hal ini perlu dipertimbangkan agar pembelajaran dapat berjalan lebih menarik dan menyenangkan karena di hubungkan dengan kodrat zaman murid sehingga pembelajaran jadi lebih menarik dan lebih menyenangkan. Kodrat alam juga penting agar anak dapat belajar sesuai dengan karakteristik mereka sehingga pembelajaran dapat lebih bermakna.

# data[].attributes.body
yang berhamba pada anak adalah sebagai pendidik melihat bahwa peserta didik bukanlah sebagai objek namun di jadikan sebagai subjek

# data[].attributes.body
Karena setiap zaman itu pasti mengalami perubahan, sehingga setiap anak itu harus beradaptasi sesuai dengan zamannya agar karakteristik anak dapat disesuaikan dengan zaman dan kemampuan masing - masing

# data[].attributes.body
Pendidikan yang berpihak pada anak saya lakukan dengan menuntun anak sesuai dengan kodratnya tanpa memaksa.

# data[].attributes.body
Bagai mana anak dapat menentukan diri mereka memiliki bakat yang sesuai dengan kodrat mereka namun tidak sesuai dengan kondidi kenyataannya

# data[].attributes.body
menghamba artinya mengubah gaya mengajar, dari teacher's centered menjadi students' centered dan mengajar secara holistik

# data[].attributes.body
Memberikan pembelajaran / tuntunan kepada siswa sesuai dengan karakteristiknya ataupun minat bakat yang ada dalam dirinya. kita harus memberikan contoh, semangat serta memberikan dorongan agar anak tersebut menjadi pribadi yang lebih baik dan bisa hidup bermasyarakat.

# data[].attributes.body
Melayani peserta didik dengan menjadi fasilitator pembelajaran

# data[].attributes.body
karena setiap anak karakternya masing-masing sesuia dengan kodratnya alamnya,kodrat zaman karena peserta didik harus mampu mengikuti perkembangan zaman

# data[].attributes.body
Dessy Julianti
memperkenalkan kebudayaan kain jumputan pada siswa dalam pembelajaran, mempraktikkan proses pembuatan kain jumputan.

# data[].attributes.body
konsep KHD tentang kodrat alam dan kodrat zaman diterapkan oleh setiap guru, maka siswa akan mendapatkan pengalaman pembelajaran yang bermakna, agar mudah paham karena hal yang dipelajari berhubungan langsung dengan hal-hal di sekitar mereka. dengan memperhatikan kodrat zaman, siswa mendapatkan manfaat yang bisa mereka aplikasikan secara nyata sesuai dengan perkembangan zaman.

# data[].attributes.body
Pendidikan di Indonesia mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman karena Indonesia terdiri dari berbagai macam suku bangsa yang sangat dipengaruhi oleh letak geografis yang tersebar dari sabang sampai merauke. Itu membuat anak memiliki berbagai macam karakter sesuai dengan adat istiadat di mana mereka tumbuh kembang. Sementara kodrat zaman harus diadaptasi sesuai dengan perkembangan zaman itu sendiri tanpa meninggalkan nilai-nilai budaya yang telah ada.

# data[].attributes.headline
Merancang pembelajaran yang Pembelajaram interaktif dan menyenangkan dengan ^melibatkan peserta didik Menerapkan pembelajaran berbasis kearifan lokal dan budaya setempat^ Menerapkan konsep merdeka belajar dan mengintegrasikan setiappembelajaran dengan pencapaian profil pelajar pancasila♦ Pembelajaran yang mengutamakan aspek budi pekerti

# data[].attributes.subject
Merancang pembelajaran yang Pembelajaram interaktif dan menyenangkan dengan ^melibatkan peserta didik Menerapkan pembelajaran berbasis kearifan lokal dan budaya setempat^ Menerapkan konsep merdeka belajar dan mengintegrasikan setiappembelajaran dengan pencapaian profil pelajar pancasila♦ Pembelajaran yang mengutamakan aspek budi pekerti

# data[].attributes.headline
anillia nilam : melihat bahwa peserta didik bukanlah sebagi objek namun dijadikan sebagai subjek

# data[].attributes.subject
anillia nilam : melihat bahwa peserta didik bukanlah sebagi objek namun dijadikan sebagai subjek

# data[].attributes.headline
hardijansa...menuntun berorientasi pada tiga sembaoyan KHD

# data[].attributes.subject
hardijansa...menuntun berorientasi pada tiga sembaoyan KHD

# data[].attributes.body
Menuntun anak yaitu mengarahkan anak dengan memberikan kebebasan anak menyampaikan pendapatnya dan disesuaikan dengan karakteristik anak tersebut tanpa harus ada paksaan

# data[].attributes.body
Kodrat alam adalah menyesuaikan dengan kondisi lingkungan tempat tinggal atau wataknya yang sudah terbentuk sedangkan kodtat zaman adalah beekaitan dengan keterampilan yang selakukan di sekolah sesuai dengan zamannya

# data[].attributes.body
Ayu Dwi Puspita Sari

Membimbing dan mengarahkan murid dalam mengenalkan berbagai budaya yang ada disekitar mereka sehingga merek mengetahui bagaimana karakteristik setiap budaya dan mengarahkan murid untuk bersikap dalam kehidupan sosial

# data[].attributes.body
karena kodaratkodrat alam berhubungan dengan karakter dari anak itu sendiri, misalya sifat bertanggung jawab , rajin atau jujur.
sementara kodrat zaman sebagai perubahan yang terjadi dari waktu ke waktu. sehingga keterampilan yang harus dikuasai juga harus berkembang, sehingga pendidikan harus menciptakan peserta dididkyang memiliki kemampuan sesuai dengan zamnnya.

# data[].attributes.body
karena mengajarkan anak sesuai karakter dan kemampuannya serta mengikuti perkembangan zaman agar dapat membentuk peserta didik yang mandiri

# data[].attributes.headline
memberikan kesepatan seluas-luasnya kepada peserta didik untuk lebih aktif dalam pembelajaran 

# data[].attributes.subject
memberikan kesepatan seluas-luasnya kepada peserta didik untuk lebih aktif dalam pembelajaran 

# data[].attributes.headline
Chozanita :Di sekolah ketika melakukan pembelajaran terhadap siswa mengedepankan tentang humanistik yaitu memanusiakan manusia. Guru berperan sebagai teladan, panutan dan pemberi motivasi kepada peserta didik dalam proses pembelajaran.Guru harus bisa membuat strategi yang berbeda dalam menyikapi setiap peserta didiknya yang memiliki keberagaman

# data[].attributes.subject
Chozanita :Di sekolah ketika melakukan pembelajaran terhadap siswa mengedepankan tentang humanistik yaitu memanusiakan manusia. Guru berperan sebagai teladan, panutan dan pemberi motivasi kepada peserta didik dalam proses pembelajaran.Guru harus bisa membuat strategi yang berbeda dalam menyikapi setiap peserta didiknya yang memiliki keberagaman

# data[].attributes.body
Karena dasar pendidikan harus menjadi seorang peserta didik yang berakhlak yang baik

# data[].attributes.body
karena setiap anak didik itu berbeda dari sifat, sikap, minat, karakter dll dan mereka juga dalam memperoleh pembelajaran disesuaikan dengan kebutuhan dan situasi saat ini

# data[].attributes.headline
Elta chrisvianty menuntun artinya memberikan arahan dan contoh yang baik mengenai tingkah laku dan tumbuh kembang anak supaya menjadi pribadi yang mandiri 

# data[].attributes.subject
Elta chrisvianty menuntun artinya memberikan arahan dan contoh yang baik mengenai tingkah laku dan tumbuh kembang anak supaya menjadi pribadi yang mandiri 

# data[].attributes.body
Kodrat alam dan kodrat zaman tidak bisa dipisahkan dalam diri anak. Seseorang anak akan lahir dari kodrat alam baik potensi, bakat dan kemampuan yg berbeda-beda satu sama lain sehingga sebagai seorang guru mampu memotivasi agar mereka bisatumbuh maksimal sesuai jenjang usia mereka sedangkan kodrat zaman lebih kepada bagaimana seorang guru mampu memvimbing anak do abad 21, guru harus melek teknologi

# data[].attributes.headline
membimbing anak untuk bersikap sopan dan santun agar memaksimalkan karakter siswa itu sendiri

# data[].attributes.subject
membimbing anak untuk bersikap sopan dan santun agar memaksimalkan karakter siswa itu sendiri

# data[].attributes.headline
Menuntun dalam konteks sosial budaya yaitu guru sebagai penuntun anak anak sesuai karakteristik anak dan memberikan tauladan budaya dan sifat sifat baik sehingga tercapai tujuan pembelajaran

# data[].attributes.subject
Menuntun dalam konteks sosial budaya yaitu guru sebagai penuntun anak anak sesuai karakteristik anak dan memberikan tauladan budaya dan sifat sifat baik sehingga tercapai tujuan pembelajaran

# data[].attributes.body
mementingkan kepentingan anak dari segalanya, pembelajaran yang berpusat pada anak, yang ditujukan untuk kebutuhan siswa, guru hanya sebagai fasilitator, pendamping yang menuntun siswa menemukan perubahannya, dari tidak tahu menjadi tahu sekaligus memiliki budi pekerti yang baik

# data[].attributes.body
Menghamba pada anak : mementingkan kepentingan anak dengan sabar.

# data[].attributes.body
Trisna Handayani :
Satu pengalaman saya terkait proses pembelajaran yang merefleksikan pemikiran KHD yaitu pendidikan yang berpusat pada peserta didik. Guru memfasilitasi pembelajaran sehingga murid berperan aktif kemudian pembelajaran yang dilakukan sesuai dengan kodrat zaman dalam hal ini perkembangan zaman yaitu pembelajaran menggunakan ilmu teknologi.

# data[].attributes.body
Karena kodrat alam merupakan hal yang ada dalam diri siswa itu sendiri untuk melihat kekuatannya sedangkan kodrat zaman membuat pendidikan terus berkembang sesuai zamannya sehingga diperlukan pertimbangan kodrat keadaan tersebut untuk membantu jangan sampai siswa terpengaruh budayayang tidak baik

# data[].attributes.headline
menuntun menurut saya, membimbing setiap karakter anak dan pengetahuannya di kelas

# data[].attributes.subject
menuntun menurut saya, membimbing setiap karakter anak dan pengetahuannya di kelas

# data[].attributes.body
pendidikan dengan mempertibangkan kodrat alam dan kodrat zaman artinya kita memberikan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan anak sesuai dengan kebutuhannya seiring dengan perkembangan zaman

# data[].attributes.headline
 hardijansa memberikan kebebasan kepada murid untuk emngeksplor potensi diri, mewujudkan merdeka belajar, sesuai dengan filosofi KHD, yang mengikuti kodrat alam dan kodrat zaman.

# data[].attributes.subject
 hardijansa memberikan kebebasan kepada murid untuk emngeksplor potensi diri, mewujudkan merdeka belajar, sesuai dengan filosofi KHD, yang mengikuti kodrat alam dan kodrat zaman.

# data[].attributes.headline
anillia nilam : pendidikan perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat karena keduanya saling berperan dalam membentuk peserta didik sesuai dengan perkembangan zaman. dan peserta didik yang siap di berbagai era

# data[].attributes.subject
anillia nilam : pendidikan perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat karena keduanya saling berperan dalam membentuk peserta didik sesuai dengan perkembangan zaman. dan peserta didik yang siap di berbagai era

# data[].attributes.body
Kita harus menuntun siswa agar menjadi siswa yang memiliki budi pekerti agar terbentuk karakter siswa yang sesuai apa yang di harapkan dalam filosofi KHD

# data[].attributes.body
Perwujudan menunutun yang saya lihat dalam konteks sosial budaya di daerah saya adalah membimbing anak bersikap sopan santun, melatih anak agar bisa melakukan budaya daerah yaitu kegiatan kebiasaan ddi sekolah setiapp pagi yaiuru 3s yaitu Salam, Sapa dan Senyum.

# data[].attributes.body
Ayu Dwi Puspita Sari

Pembelajaran berdasarkan pemikiran ki hadjar dewantara adalah pembelajaran yang berpusat pada murid. dimana pembeajaran disesuaikan dengan karakteristik, kodrat alam dan kodrat zaman murid itu sendiri. Saya menerapkan 5S, pembelajaran bermain kuis, dan mengaitkan pembelajaran dengan bernyanyi

# data[].attributes.headline
pembelajaran yang memperhatikan kodrat keadaan baik kodrat zaman dan kodrat alam

# data[].attributes.subject
pembelajaran yang memperhatikan kodrat keadaan baik kodrat zaman dan kodrat alam

# data[].attributes.body
Sebagai pendidik harus tau tujuan pendidikan adalah siswa yang mendapatkan pendidikan sehingga behasil untuk dirinya dan masyarakat

# data[].attributes.body
Karena dasar pendidikan anak berhubungan dengan kodrat alam dan kodrat zaman. Kodrat alam berkaitan dengan sifat dan bentuk lingkungan dimana anak berada, sedangkan kodrat zaman berkaitan dengan isi dan irama artinya membawa sifat dan karakternya masing-masing.

# data[].attributes.body
kodrat alam : di bawak anak sejak lahir (minat dan bakat)
kodrat zaman : di sesuaikan dengan zaman

# data[].attributes.headline
menuntun adalah memberikan contoh , bimbingan yang baik terhadap sikap budi pekerti sehingga mampu bermasyarakat yang lebih baik lagi dari pendidikan yang telah kita ajarkan sesuai dengan pemikiran ki Hadjar Dewantara

# data[].attributes.subject
menuntun adalah memberikan contoh , bimbingan yang baik terhadap sikap budi pekerti sehingga mampu bermasyarakat yang lebih baik lagi dari pendidikan yang telah kita ajarkan sesuai dengan pemikiran ki Hadjar Dewantara

# data[].attributes.body
Dessy Julianti
memfasilitasi siswa dalam pembelajaran, memberikan teladan yang baik, melakukan pembelajaran yang berpusat pada siswa.

# data[].attributes.body
mengarahkan peserta didik ke jalan yang baik untuk mencintai budaya dan berbudi luhur

# data[].attributes.body
Dalam kegiatan pembelajaran saya memberikan kebebasan kepada anak untuk memilih metode belajarnya sesuai dengan kemampuan dan minat siswa

# data[].attributes.body
pendidik harus mengutamakan kepentingan peserta didik sehingga peserta didik dapat berkembang sesuai denagn kodrat alam dan kodrat zamannya

# data[].attributes.headline
(Lasma) perwujudan menuntun dalam konteks sosial budaya yaitu menuntun anak dalam budaya sopan santun seperti mengajarkan anak seperti membudidayakan salam/ berpamitan kepada orang tua dan guru 

# data[].attributes.subject
(Lasma) perwujudan menuntun dalam konteks sosial budaya yaitu menuntun anak dalam budaya sopan santun seperti mengajarkan anak seperti membudidayakan salam/ berpamitan kepada orang tua dan guru 

# data[].attributes.body
Pendidikan yang memberikan pelayanan penuh pada anak sesuai dengan kebutuhan, minat, dan kemampuan individunya

# data[].attributes.headline
Deni Akbar : Pendidikan menghamba kepada anak adalah pendidikan yang berfokus kepada anak, sesuai dengan bakat diri yang ada pada mereka.

# data[].attributes.subject
Deni Akbar : Pendidikan menghamba kepada anak adalah pendidikan yang berfokus kepada anak, sesuai dengan bakat diri yang ada pada mereka.

# data[].attributes.headline
atika triwindu sari_kita sebagai guru adalah penuntun anak-anak sehingga mereka menjadi kodratnya

# data[].attributes.subject
atika triwindu sari_kita sebagai guru adalah penuntun anak-anak sehingga mereka menjadi kodratnya

# data[].attributes.body
saya lebih menggali kemampuan dalam melihat latar belakang siswa misalnya, bakat, minat bahkan keampuan dan kesiapan mereka

# data[].attributes.headline
Karna ketrampilan yang harus dikuasai juga terus berkembang, sehingga pendidikan harus mampu menciptakan peserta didik yang memiliki kemampuan sesuai dengan zaman nya

# data[].attributes.subject
Karna ketrampilan yang harus dikuasai juga terus berkembang, sehingga pendidikan harus mampu menciptakan peserta didik yang memiliki kemampuan sesuai dengan zaman nya

# data[].attributes.headline
menghambah bearti membimbing dan mengarahkan peserta didik dalam pembelajaran

# data[].attributes.subject
menghambah bearti membimbing dan mengarahkan peserta didik dalam pembelajaran

# data[].attributes.headline
bahwa dalam pembelajaran berorientasi kepada siswa, students center agar dapat memenuhi kebutuhan siswa 

# data[].attributes.subject
bahwa dalam pembelajaran berorientasi kepada siswa, students center agar dapat memenuhi kebutuhan siswa 

# data[].attributes.body
Revansinya adalah kita harus menempatkan anak-anak dan menghormati hak anak anak dalam belajar sesuai dengan karakternya.