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En este apartado, nos adentramos en el intrigante mundo de la socio afectividad en la educación. Se nos presenta la idea de que la educación es más que transmitir conocimientos, es nutrir las dimensiones emocionales y sociales de los estudiantes. Esta compleja interacción entre mente y corazón moldea el aprendizaje y el bienestar integral.
Exploramos la esencia de la socio afectividad en la educación desde una perspectiva compleja. Entendemos que la formación no se limita a conocimientos, sino que abarca las emociones y las relaciones humanas

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PROBLEMAS QUE RESULTAN DE LA FALTA DE PROMOCION DE LAS COMPETENCIAS SOCIOAFECTIVAS 

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PROBLEMAS QUE RESULTAN DE LA FALTA DE PROMOCION DE LAS COMPETENCIAS SOCIOAFECTIVAS 

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Aquí descubrimos los problemas que surgen cuando no se promueven las competencias socioafectivas en la educación. Se revela cómo la carencia de habilidades emocionales y sociales puede llevar a dificultades en la comunicación, el trabajo en equipo y la resolución de conflictos. Esta ausencia afecta no solo la experiencia educativa, sino también la vida cotidiana.
Cuando obviamos la importancia de las competencias socioafectivas, surgen dificultades en el proceso educativo. La falta de empatía y habilidades sociales puede limitar el crecimiento integral de los estudiantes.

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INTERDISCIPLINARIEDAD Y LA INTEGRACIÓN DE SABERES

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INTERDISCIPLINARIEDAD Y LA INTEGRACIÓN DE SABERES

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La interdisciplinariedad se convierte en la herramienta para abordar la socio afectividad en su complejidad. A través de la integración de saberes de diversas disciplinas, se crea un enfoque educativo holístico. Esta fusión de conocimientos permite entender y atender las dimensiones emocionales y sociales desde múltiples perspectivas. La socio afectividad no vive en un vacío; está entrelazada con múltiples saberes. La interdisciplinariedad enriquece la educación, permitiendo un enfoque holístico en el desarrollo de habilidades socioafectivas.

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REFERENTES TEÓRICOS PARA LA EDUCACIÓN SOCIOAFECTIVA

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REFERENTES TEÓRICOS PARA LA EDUCACIÓN SOCIOAFECTIVA

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En este último apartado, exploramos algunos referentes teóricos que guían la educación de la socioafectividad. Autores como Castillo Hernández (2015) y Cepa Serrano (2017) proporcionan perspectivas enriquecedoras. Estas teorías fundamentan la importancia de cultivar habilidades emocionales desde edades tempranas, construyendo una base sólida para el desarrollo personal y social. Sus investigaciones nos invitan a repensar la educación desde una mirada emocional y comprensiva

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1. Castillo Hernández, M. (2015). La socioafectividad en la educación desde la complejidad. Educación y Humanismo, 13(21). [Enlace](http://revistas.unisimon.edu.co/index.php/educacion/article/view/2267/2159)

2. Cepa Serrano, A. (2017). La educación emocional en la infancia. Una estrategia inclusiva Aula Abierta, 46(2), 73–82. [Enlace](https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edsdnp&AN=edsdnp.6060627ART&lang=es&site=eds-live&scope=site)