# data[].attributes.body
Castillo Hernández, M. (2015). La socioafectividad en la educación desde la complejidad. Educación y Humanismo, 13(21). http://revistas.unisimon.edu.co/index.php/educacion/article/view/2267/2159Cepa Serrano, A. (2017). La educación emocional en la infancia. Una estrategia inclusiva Aula Abierta, 46(2), 73–82. https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edsdnp&AN=edsdnp.6060627ART&lang=es&site=eds-live&scope=site

# data[].attributes.headline
Algunos referentes teóricos para la educación de la socioafectividad 

# data[].attributes.subject
Algunos referentes teóricos para la educación de la socioafectividad 

# data[].attributes.body
Se muestran diversas perspectivas de autores, con la finalidad de difundir una guía los estudiantes, se basa en tres estructuras, el saber, el hacer y ser. UNESCO, en tiempo anterior da a conocer cuatro columnas de la enseñanza, aprender a conocer, aprender hacer, aprender a convivir y aprender a ser.

# data[].attributes.headline
La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de las socio-afectividad 

# data[].attributes.subject
La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de las socio-afectividad 

# data[].attributes.body
La socioafectividad es la forma de relacionarse con las personas, en la antigua Grecia la socioafectividad ha visto estado apartada. Por otra parte,  la dimensión afectiva se ha amanerado por los psicólogos y en el transcurso la psicología este fue el fuerte del psicoanálisis,  siguiente a cognitiva y de las neurociencias, que se encargan del estudio de como funciona el cerebro.

# data[].attributes.headline
Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas 

# data[].attributes.subject
Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas 

# data[].attributes.body
En en presente siglo XXI, aún
Existen hábitos que de cierta forma intervienen la conducta de los infantes, la ausencia de retroalimentación positiva, la carencia de las reglas, guías o pautas de la represaría que se tienen al no cumplirlas.
También se ve se ve la deserción escolar, por falta de valores disciplinarios, lo que genera en algunos casos  bajos estados de ánimo llevando a un desequilibrio emocional que acaba con tragedia.

# data[].attributes.body
Con el fin de conocer a profundidad todo lo relacionado con la delimitación de la socio afectividad, se respondes interrogantes referentes al tema dando respuestas que esclarecen el tema.