# data[].attributes.headline
Siti M : Pendidikan yang melayani sepenuh hati untuk anak, maksudnya pendidik harus sepenuh hati mengajari anak atau mencari metode yang berfokus pada anak 

# data[].attributes.subject
Siti M : Pendidikan yang melayani sepenuh hati untuk anak, maksudnya pendidik harus sepenuh hati mengajari anak atau mencari metode yang berfokus pada anak 

# data[].attributes.headline
Anida: Pendidikan yang berhamba pada anak relevan dengan peran saya sebagai guru yaitu mengutamakan kebutuhan anak dalam mengikuti pembelajaran atau memberikan ruang pada anak untuk mengembangkan potensi mereka.

# data[].attributes.subject
Anida: Pendidikan yang berhamba pada anak relevan dengan peran saya sebagai guru yaitu mengutamakan kebutuhan anak dalam mengikuti pembelajaran atau memberikan ruang pada anak untuk mengembangkan potensi mereka.

# data[].attributes.headline
Refly J. Umpel: Pendidikan yang berhamba adalah melayani siswa secara seutuhnya dalam hal apa saja selama pembelajaran yang berada di sekolah mereka selama pendidikan.

# data[].attributes.subject
Refly J. Umpel: Pendidikan yang berhamba adalah melayani siswa secara seutuhnya dalam hal apa saja selama pembelajaran yang berada di sekolah mereka selama pendidikan.

# data[].attributes.headline
Siti M : Karena kemampuan anak itu berbeda, kita tidak boleh memaksa anak untuk dapat berkembang sesuai dengan apa yang kita inginkan

# data[].attributes.subject
Siti M : Karena kemampuan anak itu berbeda, kita tidak boleh memaksa anak untuk dapat berkembang sesuai dengan apa yang kita inginkan

# data[].attributes.body
Sedangkan kodrat Zaman itu: guru juga harus mengajarkan teknologi Yang berkembang saat ini kepada muridnya

# data[].attributes.body
karena pendidikan mengikuti perkembangan zaman. yang terus mengalami perkembangan , sehingga pendidikan harus di ajarkan sesuai pada zaman anak saat ini.

# data[].attributes.headline
Refly J. Umpel: Kodrat Alam dan Kodrat Zaman kita menyadari bahwa sifat dan bentuk adalah unsur-unsur yang timbul karena pengaruh kodrat alam secara alami tumbuh kembang anak, sedangkan perkembangan sangat lekat hubungannya dengan zamannya atau waktunya mereka dan kita guru menyesuaikan.

# data[].attributes.subject
Refly J. Umpel: Kodrat Alam dan Kodrat Zaman kita menyadari bahwa sifat dan bentuk adalah unsur-unsur yang timbul karena pengaruh kodrat alam secara alami tumbuh kembang anak, sedangkan perkembangan sangat lekat hubungannya dengan zamannya atau waktunya mereka dan kita guru menyesuaikan.

# data[].attributes.body
Memiliki relevansi yang kuat karena menghamba pada anak berarti sebagai guru ada rasa penghargaan terhadap anak sebagai manusia yang memiliki kodrat bawaan ketika dilahirkan dan ada pada zaman ke zaman

# data[].attributes.headline
Tancis_“Pendidikan yang berhamba pada anak” memiliki relevansi yang besar dengan peran guru sebagai pendidik yakni mengutamakan kebutuhan dan kepentingan anak dalam proses pendidikan. 

# data[].attributes.subject
Tancis_“Pendidikan yang berhamba pada anak” memiliki relevansi yang besar dengan peran guru sebagai pendidik yakni mengutamakan kebutuhan dan kepentingan anak dalam proses pendidikan. 

# data[].attributes.headline
anifa : setiap pendidik harus mengajar dan mendidik dengan berfokus kepada kebutuhan peserta didik yaitu pada kebutuhan dan juga minat bakatnya

# data[].attributes.subject
anifa : setiap pendidik harus mengajar dan mendidik dengan berfokus kepada kebutuhan peserta didik yaitu pada kebutuhan dan juga minat bakatnya

# data[].attributes.body
Guru di tuntut untuk memenuhi kebutuhan siswa tanpa meminta haknya sehingga guru harus menghargai setiap kodrat anak yang berbeda-beda.

# data[].attributes.headline
Anida: Pendidikan pada anak perlu mempertimbangkan kodrat alam yaitu pendidikan dilaksanakan berdasarkan lingkungan tempat tinggal sehingga anak lebih bisa memahami materi pembelajaran yang disampaikan. Sedangkan berdasarkan kodrat zaman agar anak mempunyai pemahaman dan keterampilan sesuai dengan perkembangan zaman.

# data[].attributes.subject
Anida: Pendidikan pada anak perlu mempertimbangkan kodrat alam yaitu pendidikan dilaksanakan berdasarkan lingkungan tempat tinggal sehingga anak lebih bisa memahami materi pembelajaran yang disampaikan. Sedangkan berdasarkan kodrat zaman agar anak mempunyai pemahaman dan keterampilan sesuai dengan perkembangan zaman.

# data[].attributes.headline
Siti M : Yang dapat saya lakukan yaitu dengan memperhatikan budaya disekitar kita dan berusaha untuk menyampaikan kepada peserta didik bahwa budaya di Indonesia itu beragam 

# data[].attributes.subject
Siti M : Yang dapat saya lakukan yaitu dengan memperhatikan budaya disekitar kita dan berusaha untuk menyampaikan kepada peserta didik bahwa budaya di Indonesia itu beragam 

# data[].attributes.headline
Siti Z_dengan cara menjaga,melestarikan,dan mengembangkan aset daerah.

# data[].attributes.subject
Siti Z_dengan cara menjaga,melestarikan,dan mengembangkan aset daerah.

# data[].attributes.body
Karena dengan memperhatikan kodrat alam dan kodrat zaman maka akan dapat membentuk pendidikan yang holistik, merdeka dan relevan dengan kebutuhan anak dengan memperhatikan nilai-nilai kemanusiaan

# data[].attributes.headline
Refly J. Umpel: Yaitu berkolaborasi yang kuat antara sekolah dan membantu memperkuat dukungan sosial dan budaya bagi anak-anak, serta membangun jembatan antara pembelajaran di rumah dan di sekolah mengalih nilai-nilai.

# data[].attributes.subject
Refly J. Umpel: Yaitu berkolaborasi yang kuat antara sekolah dan membantu memperkuat dukungan sosial dan budaya bagi anak-anak, serta membangun jembatan antara pembelajaran di rumah dan di sekolah mengalih nilai-nilai.

# data[].attributes.body
Dengan tetap membimbing siswa pada tujuan awal dengan tidak meninggalkan budaya-budaya asli daerahnya, tentunya dengan tetap melestarikannya namun tetap mempelajari pendidikan yang sesuai pada zaman saat ini.

# data[].attributes.headline
Tancis_pendidikan murid (anak) perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman karena hal ini penting untuk memastikan bahwa pendidikan yang diberikan sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan alami anak, serta relevan dengan tuntutan dan perubahan zaman. Dengan mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman, pendidikan anak dapat menjadi lebih holistik, relevan, dan efektif. 

# data[].attributes.subject
Tancis_pendidikan murid (anak) perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman karena hal ini penting untuk memastikan bahwa pendidikan yang diberikan sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan alami anak, serta relevan dengan tuntutan dan perubahan zaman. Dengan mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman, pendidikan anak dapat menjadi lebih holistik, relevan, dan efektif. 

# data[].attributes.headline
anifa :kalau di lihat dari kodrat alam karena setiap anak memiliki fitrahnya masing msing,punya kemampuan,bakat dan kemampuannya sendiri sendiri sedangkan bila di tinjau dari kodrat zaman setiap anak hidup pada tuntutan zaman dan tuntutan ketrampilan serta keahlian yang berbeda beda

# data[].attributes.subject
anifa :kalau di lihat dari kodrat alam karena setiap anak memiliki fitrahnya masing msing,punya kemampuan,bakat dan kemampuannya sendiri sendiri sedangkan bila di tinjau dari kodrat zaman setiap anak hidup pada tuntutan zaman dan tuntutan ketrampilan serta keahlian yang berbeda beda

# data[].attributes.headline
Anida: Dapat diwujudkan dengan cara menjaga dan melestarikannya. Sebagai contoh menggunakan pakaian adat pada perayaan hari besar nasional. memperkenalkan lagu-lagu daerah. Membiasakan pengucapan salam sebagai kebiasaan yang positif, bertutur kata yang santun terhadap sesama murid dan guru.

# data[].attributes.subject
Anida: Dapat diwujudkan dengan cara menjaga dan melestarikannya. Sebagai contoh menggunakan pakaian adat pada perayaan hari besar nasional. memperkenalkan lagu-lagu daerah. Membiasakan pengucapan salam sebagai kebiasaan yang positif, bertutur kata yang santun terhadap sesama murid dan guru.

# data[].attributes.headline
Siti M: Membimbing tentang adat istiadat, dan budaya yang ada di daerah.

# data[].attributes.subject
Siti M: Membimbing tentang adat istiadat, dan budaya yang ada di daerah.

# data[].attributes.headline
Tancis_untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di Papua, tentunya saya perlu memahami nilai-nilai, adat istiadat, bahasa, dan tradisi lokal, mengintegrasikan budaya lokal dalam kurikulum, melibatkan komunitas lokal, menggunakan metode pembelajaran yang relevan, dan mendorong pengembangan literasi budaya.

# data[].attributes.subject
Tancis_untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di Papua, tentunya saya perlu memahami nilai-nilai, adat istiadat, bahasa, dan tradisi lokal, mengintegrasikan budaya lokal dalam kurikulum, melibatkan komunitas lokal, menggunakan metode pembelajaran yang relevan, dan mendorong pengembangan literasi budaya.

# data[].attributes.body
membimbing siswa untuk berperilaku sesuai budaya yang ada pada daerahnya namun tetap memberikan pendidikan sesuai zamannya dan tidak meninggalkan budaya di daerahnya.

# data[].attributes.headline
anifa : mengembangkan kurikulum  dengan mengadopsi nilai nilai budaya lokal, dan adat istiadat serta membangun kemitraan dengan tokoh tokoh adat setempat yang sesekali bisa di sampaikan sebagai pengetahuan ke siswa

# data[].attributes.subject
anifa : mengembangkan kurikulum  dengan mengadopsi nilai nilai budaya lokal, dan adat istiadat serta membangun kemitraan dengan tokoh tokoh adat setempat yang sesekali bisa di sampaikan sebagai pengetahuan ke siswa

# data[].attributes.body
Menjaga, melestarikan, memelihara dan mengembangkan sosial budaya yang ada di daerah saya dengan mengajar memasukkan pendekatan kearifan lokal yang ada di daerah saya

# data[].attributes.headline
Siti M: Mendidik dan membimbing anak untuk mencapai suatu tujuan

# data[].attributes.subject
Siti M: Mendidik dan membimbing anak untuk mencapai suatu tujuan

# data[].attributes.body
menuntun menurut saya adalah membimbing siswa pada tujuan untuk mencapai cita-citanya.

# data[].attributes.headline
Tancis_“menuntun” dalam konteks sosial budaya di daerah berarti memberikan arahan, bimbingan, dan dukungan kepada masyarakat dalam menjaga dan mengembangkan warisan budaya mereka. Ini melibatkan upaya untuk mempertahankan tradisi, adat istiadat, bahasa, seni, dan nilai-nilai budaya yang menjadi identitas masyarakat di daerah tersebut. Contohnya adalah melakukan pembimbingan terhadap pembuatan noken yang menjadi kekhasan papua.

# data[].attributes.subject
Tancis_“menuntun” dalam konteks sosial budaya di daerah berarti memberikan arahan, bimbingan, dan dukungan kepada masyarakat dalam menjaga dan mengembangkan warisan budaya mereka. Ini melibatkan upaya untuk mempertahankan tradisi, adat istiadat, bahasa, seni, dan nilai-nilai budaya yang menjadi identitas masyarakat di daerah tersebut. Contohnya adalah melakukan pembimbingan terhadap pembuatan noken yang menjadi kekhasan papua.

# data[].attributes.headline
Siti z_suatu cara membawa seseorang untuk memperbaiki perilakunya dan menjadi bagian dari masyarakat

# data[].attributes.subject
Siti z_suatu cara membawa seseorang untuk memperbaiki perilakunya dan menjadi bagian dari masyarakat

# data[].attributes.headline
Refly J. Umpel: Memberikan arahan atau bimbingan kepada siapa saja  tentang nilai-nilai, adat istiadat, dan tradisi yang dijunjung tinggi dalam masyarakat. Mempraktikan nilai-nilai yang ada untuk membentuk karakter.

# data[].attributes.subject
Refly J. Umpel: Memberikan arahan atau bimbingan kepada siapa saja  tentang nilai-nilai, adat istiadat, dan tradisi yang dijunjung tinggi dalam masyarakat. Mempraktikan nilai-nilai yang ada untuk membentuk karakter.

# data[].attributes.body
Refly J Umpel

# data[].attributes.body
Mendampingi dan menuntun anak untuk menghargai dan melestarikan budaya daerah seperti mengenal bahasa daerahnya, tarian daerahnya dan makanan khasnya

# data[].attributes.headline
anifa :Di Papua, terdapat tradisi "menuntun anak adat" di mana para tetua adat membimbing anak-anak untuk memahami dan melestarikan budaya dan tradisi setempat.

# data[].attributes.subject
anifa :Di Papua, terdapat tradisi "menuntun anak adat" di mana para tetua adat membimbing anak-anak untuk memahami dan melestarikan budaya dan tradisi setempat.

# data[].attributes.headline
Siti Z_mendampingi, membimbing dan mengantar anak ke suatu tujuan

# data[].attributes.subject
Siti Z_mendampingi, membimbing dan mengantar anak ke suatu tujuan

# data[].attributes.headline
Anida : membimbing dalam memperbaiki perilaku seseorang dalam kehidupan bermasyarakat

# data[].attributes.subject
Anida : membimbing dalam memperbaiki perilaku seseorang dalam kehidupan bermasyarakat

# data[].attributes.headline
Tancis_menurut saya makna kata “menuntun” dalam proses pendidikan anak adalah mengarahkan, membimbing, dan memfasilitasi perkembangan anak secara holistik. Tuntunan ini mencakup aspek kognitif, emosional, sosial, dan moral anak. Dalam konteks pendidikan anak, “menuntun” berarti memberikan arahan dan bimbingan kepada anak untuk mengembangkan potensi dan keterampilan mereka. 

# data[].attributes.subject
Tancis_menurut saya makna kata “menuntun” dalam proses pendidikan anak adalah mengarahkan, membimbing, dan memfasilitasi perkembangan anak secara holistik. Tuntunan ini mencakup aspek kognitif, emosional, sosial, dan moral anak. Dalam konteks pendidikan anak, “menuntun” berarti memberikan arahan dan bimbingan kepada anak untuk mengembangkan potensi dan keterampilan mereka. 

# data[].attributes.headline
Maknanya lebih dekat dengan mendampingi dan mengantar anak menuju tujuan pendidikan dengan penuh kasih sayang dan penghargaan terhadap kodratnya.

# data[].attributes.subject
Maknanya lebih dekat dengan mendampingi dan mengantar anak menuju tujuan pendidikan dengan penuh kasih sayang dan penghargaan terhadap kodratnya.

# data[].attributes.body
Menuntun merupakan pendampingan anak menuju suatu tujuan

# data[].attributes.headline
Refly J Umpel: Menuntun yaitu memberikan arahan, bimbingan, dan dukungan kepada anak-anak dalam memahami konsep, keterampilan, dan nilai-nilai tertentu. kemudian membantu anak-anak dalam menjelajahi materi pelajaran, mengatasi hambatan, untuk tujuan pembelajaran.

# data[].attributes.subject
Refly J Umpel: Menuntun yaitu memberikan arahan, bimbingan, dan dukungan kepada anak-anak dalam memahami konsep, keterampilan, dan nilai-nilai tertentu. kemudian membantu anak-anak dalam menjelajahi materi pelajaran, mengatasi hambatan, untuk tujuan pembelajaran.

# data[].attributes.body
Refly J Umpel

# data[].attributes.headline
Anida : memberikan arahan dan bimbingan kepada siswa untuk mengembangkan potensi yang dimiliki.

# data[].attributes.subject
Anida : memberikan arahan dan bimbingan kepada siswa untuk mengembangkan potensi yang dimiliki.