# data[].attributes.body
2つ同時に使って何分間になるか求めるには、1あたりと整数を分数に直したり通分にするのに注目すると分かった

# data[].attributes.body
１あたりの量を使って水槽がいっぱいになる時間を求めれた！。(*^^*)

☁☁＝「（　👁️👄👁️　）」

# data[].attributes.body
今日は、１分あたりの量が違う２つの数字を計算できた。全体がわからないとき、全体を１とすれば、計算で答えが求められるということは大事だと思うので、覚えておきたい。こういう問題は、やり方をわかってしまえば簡単だと思うので、復習とかもしたいなと思った。友達に教えることもできたけれど、ちょっとわかりづらかったと思うので、次は気をつけて教えたいか

# data[].attributes.body
１あたりの量を使って時間を求めた

# data[].attributes.body
今日は、一あたりの量を使って一緒に水を入れたときの時間を求めました。最初は、なんで分数になるのかとかわかんなかったけど、数直線図（？）みたいなのでわかりました。

# data[].attributes.body
分数を使って水槽の問題を求めることができた。ペンキの問題は通分をしたときの分母の数が大きかったから、約分するのが難しかった。

# data[].attributes.body
今日は、１あたりの量を使って時間を求めることができました。レモンも友達に教えてもらいながら解くことができたのでテストでも高得点を取れるように頑張りたいです(≧∇≦)/

# data[].attributes.body
1のあたりをどのくらいの量のうちの1なのかを分数に表したらいいことが分かりました。

あと、全体を1にして図に表すとわかりやすく解くことができると分かりました！

# data[].attributes.body
１の当たりの量を使って水槽がいっぱいになる時間を求めることができた。

# data[].attributes.body
レモンが解けた

# data[].attributes.body
1分あたりの量と分数、そしてたし算を使って計算することができました！簡単に計算することができたけど、もし分からない場合は表などを使って考えると分かりやすかったです！

# data[].attributes.headline
よーーーーーーーーーーーーいスタート

# data[].attributes.subject
よーーーーーーーーーーーーいスタート

# data[].attributes.body
一緒に計算するときは、分数を使う。（１あたり）

# data[].attributes.body
今日は単位を思い出して、単位変換をやりました！最初の１、２問はすぐわかったけど、そのあとわなんにもわからなかった笑書くことなさすぎて暇なんで終わりますン

# data[].attributes.body
苦手な単位変換を復習することができました。でも、克服するには、今日習った内容を覚えることしかできないので、頑張って覚えたいと思います！！！

# data[].attributes.body
これまでに習った単位を思い出すことができて、ｋ(キロ)がつくと1000倍を表してヘクトは100倍という簡単にできる求め方がわかりました。

# data[].attributes.body
今日は、これまの小学校生活で習った単位を思い出し、単位変換をすることができました。単位変換にチャレンジしてみて、私が単位をあまり覚えていないとわかりました。単位を覚えられるように未来ノートなどでちゃんと勉強していきたいです。

# data[].attributes.body
今日は、これまでに習ってきた単位について知ることができた。aやhaを忘れてたから、今度からは忘れないように気をつけようと思った。kがつくと1000倍とかhがつくと100倍というやり方はやりやすいから、そのやり方で次から単位変換をしていきたい。単位変換するのが苦手だから、復習しようと思った。

# data[].attributes.body
単位変換をするのが苦手だったからするときは単位の前にk（キロ）がついたら1000を表すなどのことを覚えられたいいことがわかりました。

# data[].attributes.body
私は単位変換がめっちゃ苦手でした。なので今日習ったことを活かし、次からしっかりと覚えたいと思いました。未来ノートでもしっかりと復習をしたいです。

# data[].attributes.body
いろんな単位の単位変換をやってみて面白かったです。

# data[].attributes.headline
およその形と大きさ 3/4

# data[].attributes.subject
およその形と大きさ 3/4

# data[].attributes.body
単位を20個考えることができた(多分)。けどまじで単位変えるやつ苦手すぎてdLしか分からんかった φ(T^T) {ﾑｽﾞｲﾖｫｫｫｫｫｯ)

# data[].attributes.body
私は今日これまでに習った単位をグラフに詰めました。これまで習ってきた単位の復習にもなった。また①と②、③は簡単だってけど④、⑤、⑥は少し難しかったです、私が嫌いな単元になったので未来ノートに予習シたいなと思いました。頑張りました。

# data[].attributes.body
今日は、単位変換をしました。表に、今まで習った単位を書いたり、単位変換の問題を解いたしました。思ったよりも忘れてたので、ありささんやまなさんと相談しながらときました。難しかったです。

# data[].attributes.body
お今日はこれまでに習った単位を思い出すことができた。意外とmm2,mm3とこはすでに習っていたんだと知らなかった。でも１８個くらいの単位は思い出すことはできたので、良かった。

自分は単位変換が苦手なので、復習と予習もやっ行きたいと思った。ペアの人とも話し合うこともできてそれもまた良かった。か

# data[].attributes.headline
大きさはどのくらいかな？

# data[].attributes.subject
大きさはどのくらいかな？

# data[].attributes.body
これまでに習った単位を使って単位変換をすることができた。

# data[].attributes.body
今日の授業でこれまでに習った単位をやってちょっとわからんかったけど、あとから分かった。

# data[].attributes.body
④、➄、⑥はちょっと難しかったけど反対から考えればわかりやすかったです！

# data[].attributes.body
単位変換をするには、例えば１mm=1000分の1mを求めるときには、1m=1000mという求め方でできるとわかった。

# data[].attributes.headline
大きさはどのくらいかな？

# data[].attributes.subject
大きさはどのくらいかな？

# data[].attributes.body
今日の授業で、大仙古墳の面積について調べました。色々、できたので良かったです！あかりの手の大きさ120へいほうｃｍでした

# data[].attributes.headline
大きさはどのくらいかな？

# data[].attributes.subject
大きさはどのくらいかな？

# data[].attributes.body
古墳などはおよその形を簡単にできる方法を考えてできたし、自分の手を長方形の公式ですると、、、

式17✕9.5=161.5cm2だった

# data[].attributes.headline
大きさはどのくらいかな？

# data[].attributes.subject
大きさはどのくらいかな？

# data[].attributes.body
今日は大仙古墳のおよその面積の求め方を考えました！久しぶりに円の公式とかを使ったからなんか疲れた。あと自分の手の平の面積を求めるやつで大きい人もいれば小さい人もいました

！ちなみにリアンの手が予想以上におおきくてびびった！うちは87.75１cm2だった！

# data[].attributes.headline
大きさはどのくらいかな①

# data[].attributes.subject
大きさはどのくらいかな①

# data[].attributes.body
手の大きさは、１０５でした。

下に振り返りもう一つあります。

# data[].attributes.headline
大きさはどのくらいかな①

# data[].attributes.subject
大きさはどのくらいかな①

# data[].attributes.body
手の大きさは１４４、５平方センチメートルでした

# data[].attributes.headline
大きさはどのくらいかな①

# data[].attributes.subject
大きさはどのくらいかな①

# data[].attributes.body
今日は、古墳、手のひら、島のおよその面積を求めることができました。およその数を求めるときは、なにかの形に例えて公式を使い計算すると面積を求められるとわかりました。

# data[].attributes.body
古墳の大きさが求められた。

自分の手の大きさは、教科書とほぼ同じだった。

# data[].attributes.body
大仙古墳などの面積を調べることができた。

自分の手のでかさ

式15✕9

答え135平方センチメートル

# data[].attributes.body
私の手の大きさは明かりと一緒でした。

# data[].attributes.headline
大きさはどのくらいかな？

# data[].attributes.subject
大きさはどのくらいかな？

# data[].attributes.body
大仙古墳の面積や手の面積とか屋久島の面積を求めることができました。

自分の手の面積は105cmでした！

# data[].attributes.headline
大きさはどのくらいかな？

# data[].attributes.subject
大きさはどのくらいかな？

# data[].attributes.body
古墳や手などの面積を求めることができた。ちょっと間違えたから次はちゃんとできるようになりたい。図形に例えておよそを求めることがわかった。(ΦωΦ)ﾌﾌﾌ…

# data[].attributes.headline
大きさはどのくらいかな？①

# data[].attributes.subject
大きさはどのくらいかな？①

# data[].attributes.body
今日は大体の形で古墳などの面積を求めることができた。だいたいの形として考えると求めやすいなと感じた。大体の形もすぐ思いついたので、こういう力もつけていきたい。大体の形の決め方も前の人と話し合えたので良かった。またやってみたい。か

ちなみに自分の手の面積は約１０５平方センチ、体積は約３１５立方センチメートル

# data[].attributes.headline
大きさはどのくらいかな？

# data[].attributes.subject
大きさはどのくらいかな？

# data[].attributes.body
今日は、およその面積について考えることができた。最初は古墳の鍵穴の面積を求めて、周りの面積を求めて足すのかなと思っていたけど、およその面積でいいから長方形として考えると求めやすいと学べた。長方形や円の公式を使って、最後の1番と2番の問題も簡単に解くことができた。手の大きさは、117ぴったりだったヨ

# data[].attributes.headline
大きさはどのくらいかな？

# data[].attributes.subject
大きさはどのくらいかな？

# data[].attributes.body
形がはっきりしていないときは長方形や円の形に例えて、およその長さをはかったらおよその面積が求められるとわかりました。長方形や円の面積を求めるときの公式も思い出すことができました。

ちなみに私の手の大きさの面積は112ﾍｲﾎｳｾﾝﾁﾒｰﾄﾙでした

# data[].attributes.headline
手の大きさ１５０平方センチメートル

# data[].attributes.subject
手の大きさ１５０平方センチメートル

# data[].attributes.headline
大きさはどのくらいかな？

# data[].attributes.subject
大きさはどのくらいかな？

# data[].attributes.body
およその大きさを求めるときは、形の面積を求める公式を使うと、簡単に求められました。いろいろな形に表して求めることができました。ちなみに自分の手の大きさは113.5ﾍｲﾎｳｾﾝﾁﾒｰﾄﾙでした！！

# data[].attributes.body
今日は、大仙古墳や人の手の面積を知ったしそして僕の手の面積は１２０

# data[].attributes.body
長方形や円の面積を使って問題を求めることができた。

# data[].attributes.body
規則性（?ずつ増えている）がわかれば簡単に解くことができました。前の問題よりは理解することができました。

# data[].attributes.body
今日の授業で、昨日の復習でハガキのやつをやったときに、すぐに解くことができなかったのに問題を解くときには適当に当てはめてやっていったらすぐにとくことができて嬉しかったしびっくりしました。そのことを頭に入れて、練習問題を解いたら、なんか普通に難しくて、いとはさんに教えてもらいました。でも、教えてもらったあと、すぐに理解することができたので、嬉しかったです。次の授業でも自分一人でやり、でも、いとはさんやななみさんに教えてもらうことも忘れずに頑張りたいです。次の授業でもあかりの活躍に注目ー！！

# data[].attributes.body
「1つ増えると◯ずつ多くなる」ということが分かれば、とても簡単でした。そして、「合計」が分かっている場合は、決まっている2つの物の金額を引き算して出た答えが上の◯に当てはまり、「差」が分かっている場合は、決まっている2つの物の金額を足し算して出た答えが上の◯に当てはまるということが計算していてわかりました。

# data[].attributes.body
今日は、表や式を使って計算することができた。今日の授業で、例えば20個だったら10と10にわけて計算してそこから答えを考えていけば、解きやすいということを知れた。りんごとみかんの問題は今までの問題と少し違くて迷ったけど、考えて解けた。。。

# data[].attributes.body
やり方さえ分かれば簡単に解くことができた。説明がちょっと難しかったから、次はできるようになりたい。意外と楽しかった!(ΦωΦ)ﾌﾌﾌ…

# data[].attributes.body
反比例かを求める式はy＝決まった数✕xです。反比例は比例の反対の✕になるといることが分かった。

# data[].attributes.body
また反比例をやりました。反比例を反対は反比例と分かりました、反比例は割り算とゆうこともわかった。反比例は式ｙは決まった数÷ｘとわかった。未来ノートでできたらやりたいなっと思っている。

# data[].attributes.body
今日は、反比例の関係を式に表すことをシました！比例は、ｘの値×ｙの値=決まった数だけど反比例は、ｙの値=決まった数÷ｘの値ということがわかったし今日は何しらんけど、問題がすぐわかった！！！

# data[].attributes.body
今日は、反比例の決まった式は、ｙの値＝決まった数✕Ｘとわかったし決まった数の元絵方もわかった

# data[].attributes.body
今日は、色んな人に教えれたけど、多分分かりづらかったと思うので、次からはわかりやすく説明できるように最善を尽くしたい。あと、反比例の公式は、ｙ＝決まった数×ｘだとわかった。その理由も説明できるように、未来ノートで復習したい。か

# data[].attributes.body
反比例は、決まった数の求め方も、ｙを求めるときの式もすべて比例の時の決まった数の求め方や、ｙの求め方を逆に(例えば比例が「×」だったら、反比例は「÷」など⋯)したらとても簡単に求めることができたので、よかったです。

# data[].attributes.body
最初は全く分からなかったけど、レモンでは一人で解くことができた。関係が、『y=決まった数÷x』ということがわかった(ﾟ∀ﾟ)ｷﾀｺﾚ!!

# data[].attributes.body
反比例のyを求める式はy=決まった数÷xをするとできると分かったし、反比例する式はわり算だと分かった。反比例では、式が反対になる。

# data[].attributes.body
今日の授業でわかったことは、反比例するxとyの関係は、y＝決まった数わるxという式で表せることがわかった。

# data[].attributes.body
比例が苦手だったので、反比例もできるか心配だったけど、レモンまでできたので嬉しかったです。

# data[].attributes.body
反比例するXとYの関係は、

Y＝決まった数÷Xという式で表すことができるとわかった。反比例はわり算だとわかった。

# data[].attributes.body
今日は、反比例の関係の式を表す方法について考えれた。反比例を式に表すには、y=決まった数÷xで求められるということを知れた。あと、2分の1倍3分の1倍は、÷2÷3になることを学べたよーーーーーーーーー。

# data[].attributes.body
レモンが解けた。

# data[].attributes.body
は反比例するXとyの関係は、ｙ＝決まった数÷Xという式で表せることを知りました。

# data[].attributes.body
反比例の関係を式に表すと、ｙの値＝決まった数÷ｘの値ということがわかった。反比例は、比例の反対だから、関係を表す式も、×の反対の、÷を使った式だということがわかった。

# data[].attributes.body
反比例の事がわかった

# data[].attributes.body
反比例のｙを求める式は、反比例だから、比例の反対。比例はｙ＝決まった数✕ｘ、反比例は、y＝決まった数➗️ｘで求めることができる。

# data[].attributes.body
反比例はxの値が2倍、3倍・・・になると、yの値は2分の1倍、3分の1倍・・・になると分かった。それを反比例をするという

# data[].attributes.body
今日は、反比例について知れました。

反比例にも決まった数があって、ｘの値×ｙの値が決まった数だとわかりました。

# data[].attributes.body
今日は、反比例についてよく知れた。比例のときはxを2倍3倍にしたらyも2倍3倍になったけど、反比例のときはyは2分の1倍、3分の1倍になるということをよく知ることができた。あと、反比例の特徴を見つけることができたし、特徴は÷2÷3なってることと減る数がどんどん少なくなっているということを知ることができた。レモンの問題もななみさんといっしょに解けた。

# data[].attributes.body
反比例って難しそうだな―って思ってたけど、今日授業を受けてみて以外に簡単だったから良かったです。

そして反比例にも決まった数があることを知りました。

# data[].attributes.body
今日は、反比例について知った

# data[].attributes.body
やっと反比例の授業に入ることができました！！比例の時と数字が少し変わるぐらいなので、とても簡単でした！決まった数の求め方は、表の縦の列のｘ×ｙで求めることができ、xが「１」のときのｙの値を使っても求めることができました。

# data[].attributes.body
今日は、反比例について少しだけ話し合えたり、別の人に少しだけ教えることができた。また、決まった数を求めるときの式は、ｘ×ｙ＝決まった数だとわかった。また、反比例のときには、ｘの値が２倍３倍になったとき、ｙの値は２分の１倍、３分の１倍になるとわかってよかった。未来ノートでも復習していきたい。ふ

# data[].attributes.body
今日は初めて反比例をやりました。比例の時より簡単だと思ったけど、これから難しくなってくると思います。また、決まった数は比例の時も半事例にときも変わらないとゆうことが分かりました。レモンがとても簡単だった、問題を特には「Xが２倍３倍するとわいの値も２分の１倍３分の１倍するこれを反比例とゆう」とゆうことを覚えていれば問題は必ず全体とける。未来ノートでも予習したいなと思いました。

# data[].attributes.body
今日はやっとー反比例を習いました！！なんで半じゃなくて反なのかを知れたのでよかったし

、反比例にも決まった数があるのだと知れて良かったです！あと３時間？は比例と反比例があるのでこのことを活かしながら、テストに向けて頑張りたいと思いました！！！あとレモンの問題もいとはも意味がわからなかったからどうしようかなーみたいな感じだったんだけどウチが天才すぎて問題が解けたし、いとはにも教えてあげたからOK!

# data[].attributes.body
今日は反比例を習った、xの値ｘｙの値＝決まった数です

# data[].attributes.body
反比例がどうゆうことかを理解することができた。反比例にも決まった数があるということがわかった。レモンを解けた ｄ( ･´ｰ･｀)ﾄﾞﾔｧ

# data[].attributes.body
「反比例」とは、xが二分の一倍になるとyが2倍なること

# data[].attributes.body
反比例も比例の関係と似ていて、Xが２倍、３倍になるとYも２分の１倍、３分の１倍になることがわかった。

反比例にも決まったった数があって、

Xの値×Yの値で求める事ができる。

# data[].attributes.body
今日の授業でわかったことは、反比例にも決まった数があることがわかった。

# data[].attributes.body
ｘの値が２倍、３倍…になると、ｙの値が二分の一倍、三分の一倍…になることを、反比例するということがわかった。決まった数は、反比例の時でもあることがわかった。

# data[].attributes.body
反比例にも決まった数があるということが分かった。

それはxの値✕yの値で求めると分かった

# data[].attributes.body
反比例の求め方は、ｘが二倍三倍・・・になるとｙは二分の１倍三分の一倍になる

# data[].attributes.body
今日の授業で、りあんさんとこあさんと一緒にグラフや表、式などのやり方・解き方を考えました。考えたときに、あかり、頭良くなってるのかしらんけど、最近授業ちゃんと受けてるから、すぐ解くことができました。嬉しかったです！表も、りあんさんと違うやり方だったけど、二人で黒板に表と式をかきにいって、おたがいの解き方を理解することができました。最高ですね！この前までは、算数だいっきらいだったんですけど、授業をちゃんとまじめにうけたらどんな授業でも楽しくなるし、すきになる！！だから今嫌いな国語、体育、音楽、もまじめに受けて理解して面白くない授業（意味がわからない）から、楽しい授業に変えていきたいです。あと、今日、算数でりあんさんの１２００✕３という式で意味わからなかったんですけど、あかりの考えと比べてみるとおんなじ考えだったのですぐに理解することができました。良かったです！！次の授業からもこういうまじめに（比べるとかこのやり方を知ってる語彙力いい人にきいたりして、）いろいろな問題を解いていきたいです。みんなでがんばりましょうね！ｗ

# data[].attributes.body
今日は、比例の関係を使って問題を解いてみた

！最初は意味がわからなかったけど、まなが教えてくれたから意味を理解できて良かったっすねぇぇぇぇ！はい！？だから今日のレモン？の問題もすぐに解けたかもしれないかもしれない

！です笑笑しかも新しい考え方もしれたので、

これからの比例と反比例の単元に利用して行きたいでぇぇぇぇぇぇぇぇぇす！！！！？

# data[].attributes.body
画用紙を全部数えずに、用意する方法がわかって、式を使って考えることが出来ました!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!(^o^)

# data[].attributes.body
今日は、比例の関係を利用して、画用紙３００枚を数えないで用意する方法を考えられた。また、ペアの人となぜそうなったのか話し合いもできたの嬉しかった。このようなことを繰り返して、説明する力や、ミスを見つけて直すということをやっていきたい。か

# data[].attributes.body
同じ物がたくさんあるときは比例の関係を使うと全部数えなくてもおよその数が求められる事がわかりました。10あたりの求め方と1あたりの求め方も両方で解くことができました。

>﹏<｡)ﾉﾞ✧*。

# data[].attributes.body
数えなくても重さや厚さなどで計算して求めることができました。1あたりや10あたりを使って簡単に求めることができました。りあんさんの表で100のときの重さを知り、それを✕3をするというやり方が新しくて良かったです。

# data[].attributes.body
今日は、比例の関係を使うと簡単に問題を解くことができました〜(^^)今まで習ったやり方でできた

# data[].attributes.body
今日は、画用紙が300枚のときに何gになるのか考えることができた。最初は式と4マス図があってなくてわからなかったけど、友達の考えとかを教えてもらって式と4マス図が合うことができた。表やグラフ、式もしっかり書くことができたし、教科書に載っていた短く表に表すやり方も知れた。最後のレモンの問題も、考えて解くことができたし、一人で解けた。

# data[].attributes.body
今日算数で自分の考えを黒板に出しました。もっと簡単に解ける方法があってびっくりしました。特に1あたりで求めるときと10あたりで求めるものがありました、私は1あたりがやりやすいです。②の画用紙の厚さのほうがまる1の時より簡単でした。」

# data[].attributes.body
今日のりあんさんとあかりさんの表からの式を参考に②で活かすことが出来ました。参考にしたおかげで早く解くことが出来ました。なので、これからも色んな人の計算の仕方などを参考にしたいです。

# data[].attributes.body
グラフや表、式が自分でかけた。

# data[].attributes.body
比例の関係を使って問題を解くことができた。表、グラフ、④マス計算図をつかくと解くことができる。

# data[].attributes.body
画用紙を数えずに画用紙の枚数を書くとこができた。