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Após conhecer a história "Julia no Reino da Desmotivação", faça um paralelo com a sua realidade, identificando as principais necessidades dos estudantes. Após isso, responda:

1. Qual seu nome e sinal?

2. O que é gamificação para você?

3. Para qual público você gostaria de planejar?

4. Que habilidade esse grupo precisa desenvolver?

5. Quais dificuldades esse grupo pode ter na aprendizagem da Libras?

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A gamificação é uma metologia que tem como objetivo trazer uma aula dinâmica, visual e prática voltado para a área da Libras 

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A dificuldade em desenvolver uma nova língua e praticar a mesma 

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Desenvolver a prática e a interação entre a turma 

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Metodologia de ensino para um aprendizado ativo, estimulando os estudantes por meio de desafios e regras, podendo ser recompensados ou não.

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dificuldade na aprendizagem de uma nova língua; falta de prática

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desenvolver a criatividade; gestão de tempo

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Gamificação é criar estratégias de ensino lúdica para a fixação do conteúdo.

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Público alvo, grupo de professores que atuam no ensino mas não tem habilidade com a Libras.

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Dificuldade motora (articulação dos sinais) e dificuldade emocionais (quanto os professores se consideram velhos para aprender uma nova língua) 

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Esse grupo precisa desenvolver a habilidade comunicacional com os alunos surdos que foram incluídos na sua turma.

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O objetivo é tornar o aprendizado mais dinâmico

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 Dificuldades podem incluir a falta de conhecimento da gramática e vocabulário da Libras, a dificuldade em coordenar movimentos manuais e corporais, e a necessidade de adaptação à velocidade e ritmo da comunicação em Libras.

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 o grupo precisa desenvolver habilidades de comunicação visual

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Gamificação é desenvolver metodologias por meio de práticas e incentivar os alunos a aprenderem mais de um jeito ilustrativo e dinâmico. Que os alunos aprendam os conteúdos passados de um jeito incentivador e eficaz. 

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Dificuldades no inicio de aprender a língua e desenvolver as metodologias apresentadas 

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Habilidades em desenvolver a interação e o incentivo de aprendizagem no conteúdo ministrado em sala de aula.

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Uma forma de ensino lúdico para a fixação de um determinado tema 

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O ensino de uma segunda língua pode-se dizer que seria a maior dificuldade. 

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Organização, coordenação motora, habilidades com as expressoes faciais 

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É um tipo do jogo de educação em ambiente virtual para a promover de conhecimento, a aprendizagem de compreender mais lógico, contudo, reduzir a sua dificuldade.

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Supostamente mais dificuldade é a segunda língua 

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Os alunos precisam aprender a habilidade de bilíngue entre a língua portuguesa e Libras. 

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Estratégias de ensino aprendizagem que potencializam a apreensão de diferentes temáticas em sala de aula, incluindo a Libras.

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dificuldade de assimilação do conteúdo por motivo de aprendizagem tardia da língua.

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É uma metodologia de ensino que utiliza jogos e brincadeiras durante as aulas com o intuito de tornar o ato de aprender mais divertido, menos pesado e melhor fixado.

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Meu nome é Carla e meu sinal inicia com a expressão facial séria e uma letra C se deslocando em semi-círculo embaixo do queixo e abrindo o sorriso no rosto.

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Realização e memorização dos sinais, no caso de ouvintes, visto que a prática da comunicação visual é menor utilizada.

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Realização correta das configurações de mão e dos sinais, bem como a memorização dos mesmos a partir das práticas.

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Uma estratégia de ensino que visa estimular e engajar o ibteresse dos alunos