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Los tipos de memoria, como la sensorial, de trabajo y a largo plazo, se clasifican según su duración y función en el procesamiento de la información, mientras que los problemas de aprendizaje son dificultades en adquirir y procesar conocimientos, siendo los más comunes la dislexia, el TDAH, la discalculia y la disgrafía. Estos trastornos afectan la capacidad del individuo para aprender y se manifiestan con dificultades en materias específicas como lectura, escritura o matemáticas; es importante considerar que en la mayoría de los casos, los niños con problemas de aprendizaje tienden a mantenerse callados debido a que no conocen las causas primordiales de su problema y los padres por la falta de información no sabe cómo actuar o cómo ayudarlos; por tal motivo la información presente, tiene fines informativos, esperando sea de gran ayuda para todo aquel que lo lea.

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La memoria humana es una realidad fascinante y compleja. Es la capacidad mental a la que más se recurre y a la que mayor esfuerzo se exige, aunque a todos nos ha traicionado alguna vez. Gracias a la memoria, se realiza la recuperación de imágenes y escenarios del pasado, se conservan las

experiencias y emociones propias, y se trabaja en la elaboración de la historia personal.

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La memoria se clasifica según su duración y el proceso de información:

Memoria Sensorial: Es la memoria más inmediata, que retiene un breve estímulo captado por los sentidos.

Memoria de Trabajo (o a Corto Plazo): Es la capacidad de mantener y manipular información por un corto período de tiempo, como seguir una receta o recordar una pregunta para formular una respuesta.

Memoria a Largo Plazo: Permite retener información de manera más duradera. Dentro de esta se encuentran:

Memoria Explícita: Almacena información de forma consciente, incluyendo conocimientos generales (semántica) y recuerdos de eventos personales (episódica).

Memoria Implícita: Almacenamiento inconsciente de la información, que incluye habilidades automáticas como vestir o andar en bicicleta (procedimental).

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Los problemas de aprendizaje se definen como una dificultad inesperada, específica y persistente para la adquisición de un aprendizaje pese a una instrucción convencional, nivel de inteligencia y oportunidades socioculturales adecuadas. Estos trastornos se incluyen dentro de los trastornos del neurodesarrollo e interfieren en el aprendizaje de habilidades académicas y sociales; a menudo coexisten con problemas de conducta, de estado de ánimo o de ansiedad

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Los tratamientos para los problemas de aprendizaje son multidisciplinarios e individualizados, e incluyen educación especial con métodos adaptados, terapia psicopedagógica, apoyo emocional y psicológico (como la terapia cognitivo-conductual), y el uso de tecnologías y herramientas educativas específicas. También es crucial la coordinación con la familia y la escuela para aplicar un enfoque coherente, centrando la intervención en las fortalezas del niño para compensar sus debilidades.

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Trastornos del aprendizaje más frecuentes

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Trastornos del aprendizaje más frecuentes

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Consideraciones Clave

Diagnóstico Temprano: Identificar el problema lo antes posible permite iniciar un tratamiento eficaz y prevenir complicaciones mayores.

Enfoque en Fortalezas: El tratamiento debe centrarse en las fortalezas del niño para ayudarle a compensar sus puntos débiles y a afrontar los obstáculos.

Adaptaciones: Se pueden usar audiolibros, dar tiempo adicional para las tareas y simplificar las instrucciones para facilitar el aprendizaje.

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¿Cuáles son los trastornos del aprendizaje más frecuentes?

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La dislexia es una Dificultad Específica del Aprendizaje de origen neurobiológico. Se caracteriza por problemas con el reconocimiento de palabras en forma precisa o fluida, deletrear mal y poca capacidad ortográfica. Estas dificultades resultan de un déficit en el componente fonológico del lenguaje. Las personas disléxicas tienen una inteligencia normal o superior (no está afectada la inteligencia ni las habilidades cognitivas). Al igual que otros tipos de dificultades de aprendizaje y de atención, la dislexia es una condición de por vida, aunque las dificultades en el aprendizaje se pueden superar.

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Para abordar la dislexia, es crucial implementar estrategias que faciliten el aprendizaje y la comprensión de la lectura y escritura.

Uso de recursos visuales:

Utilizar separadores de colores, letras grandes y contraste adecuado para facilitar la lectura.

Enfoque multisensorial:

Incorporar actividades que involucren diferentes sentidos, como tocar letras en relieve, escuchar grabaciones de textos o usar el movimiento para aprender sonidos.

Tecnología:

Utilizar procesadores de texto, agendas electrónicas y otras herramientas tecnológicas para apoyar la escritura y la organización.

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Para la dislexia:

Las actividades para la dislexia se centran en mejorar la conciencia fonológica, la fluidez lectora y la comprensión mediante juegos de rimas y sonidos, la lectura en voz alta y el uso de herramientas tecnológicas como lectores de pantalla y audiolibros. También se puede trabajar en la escritura a través de la manipulación de letras y el uso de métodos multisensoriales, como escribir en arena o crema de afeitar.

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𝟔 𝐄𝐉𝐄𝐑𝐂𝐈𝐂𝐈𝐎𝐒 𝐃𝐄 𝐑𝐄𝐄𝐃𝐔𝐂𝐀𝐂𝐈𝐎́𝐍 𝐏𝐀𝐑𝐀 𝐋𝐀 𝐃𝐈𝐒𝐋𝐄𝐗𝐈𝐀💚- 𝑪𝒂́𝒑𝒔𝒖𝒍𝒂𝒔 𝒅𝒆 𝒂𝒑𝒓𝒆𝒏𝒅𝒊𝒛𝒂𝒋𝒆 23🧩

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Es un trastorno de aprendizaje en la niñez que involucra deficiencias en las habilidades de escritura. También se le conoce como trastorno de la expresión escrita.
La disgrafía es igual de común que otros trastornos de aprendizaje. Un niño puede tener disgrafía solamente o junto con otros problemas de aprendizaje.
Los síntomas pueden incluir:

1. Errores en gramática y puntuación.

2. Escritura deficiente.

3. Ortografía deficiente.

4. Escritura de organización pobre.

5. Necesidad de decir las palabras en voz alta al escribir.

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Las estrategias de aprendizaje para la disgrafía se centran en adaptar el entorno y los métodos de enseñanza como:

Uso de tecnología: Fomentar el aprendizaje de la mecanografía para facilitar la expresión escrita y usar herramientas tecnológicas.

Adaptaciones del material: Utilizar papel con líneas en relieve, o cuadernos con líneas de color para guiar el trazo, y un tamaño de letra adecuado para la legibilidad.

Herramientas de apoyo: Usar lápices con agarres especiales o promover el uso de teclados para escribir.

Enfoque multisensorial: Combinar actividades visuales, auditivas y táctiles para reforzar el aprendizaje.

Actividades táctiles: Trazar letras en arena, crema de afeitar o con un dedo para mejorar la memoria muscular y la forma de las letras.

Práctica de la ortografía: Deletrear palabras en voz alta o usar la mecanografía para que la ortografía se aprenda a través de la memoria muscular.

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Para la disgrafía:

Ejercicios de soltar la mano, haciendo caligrafías de bucles en un papel cuadriculado o de doble línea.

Repasar la escritura punteada con el lápiz sin salirse de la línea, a una velocidad media.

Pasatiempos como laberintos, donde el niño o la niña deba seguir con el lápiz el recorrido.

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𝐂𝐔𝐀𝐃𝐄𝐑𝐍𝐈𝐋𝐋𝐎 𝐃𝐄 𝐄𝐉𝐄𝐑𝐂𝐈𝐂𝐈𝐎𝐒 𝐏𝐀𝐑𝐀 𝐋𝐀 𝐃𝐈𝐒𝐎𝐑𝐓𝐎𝐆𝐑𝐀𝐅𝐈́𝐀💚- 𝑪𝒂́𝒑𝒔𝒖𝒍𝒂𝒔 𝒅𝒆 𝒂𝒑𝒓𝒆𝒏𝒅𝒊𝒛𝒂𝒋𝒆 25🧩

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La discalculia es una discapacidad del aprendizaje en matemáticas. Las personas con  tienen dificultades en matemáticas a muchos niveles. A menudo tienen problemas con conceptos importantes como mayor y menor. Pueden tener dificultad para resolver ejercicios sencillos y con conceptos matemáticos más abstractos.
Señales comunes de la discalculia incluyen dificultad para:

1. Entender el significado de cantidades o conceptos como mayor que y menor que.

2. Entender que el número 5 es lo mismo que la palabra cinco, y que ambos significan cinco cosas.

3. Recordar datos matemáticos, como las tablas de multiplicar.

4. Contar dinero o calcular el cambio.

5. Estimar el tiempo.

6. Estimar la velocidad o la distancia.

7. Entender la lógica de las matemáticas.

8. Retener los números en la mente al resolver problemas.

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Los tratamientos principales para la discalculia se centran en:

Apoyos visuales y manipulativos:

Utilizar gráficos codificados por colores, diagramas y representaciones visuales del valor posicional.

Emplear objetos físicos como bloques o fichas para ilustrar operaciones matemáticas.

Considerar el uso de números de lija o líneas numéricas texturizadas.

Adaptaciones en el aula:

Permitir el uso de calculadoras cuando no se evalúe la habilidad de cálculo en sí.

Dividir las tareas en pasos más pequeños y claros.

Adaptar el tamaño de las hojas y la cantidad de ejercicios por página.

Enfoque multisensorial:

Utilizar canciones, juegos y materiales manipulativos para hacer que el aprendizaje sea más atractivo y memorable.

Actividades lúdicas:

Implementar juegos de mesa como "Serpientes y Escaleras" o juegos de cartas como "UNO" para practicar conceptos matemáticos básicos.

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Para la discalculia:

Contar y hacer grupos de objetos, utilizar el ábaco en los cálculos. Practicar muchos ejercicios de seriación. Presentar series de números y ordenarlos de mayor a menor y viceversa, completar los que falta, etc. Estimular la memoria a corto plazo y entrenar la atención sostenida, a través de ejercicios específicos.

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Es una condición común que afecta la capacidad de enfocarse, dificulta poder quedarse quieto y pensar antes de actuar. La principal dificultad de algunas personas con TDAH es la concentración (esto también se llama TDA), pero puede afectar otras habilidades como el control de las emociones.

Algunas también son hiperactivas e impulsivas, especialmente los niños y los adolescentes.

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Las estrategias de aprendizaje para el TDAH se centran en la estructuración del ambiente y las tareas como:

Materiales organizados: Mantener los materiales de estudio bien organizados y etiquetados para facilitar su acceso.

Instrucciones claras: Dar instrucciones cortas, claras y concretas, tanto de forma oral como por escrito.

Resúmenes y recordatorios: Proporcionar resúmenes de las lecciones y los puntos clave para ayudar a retener la información.

Fomentar la autoestima: Establecer metas alcanzables y celebrar los logros para construir confianza y un sentido de autonomía.

Pausas activas: Integrar descansos frecuentes durante las sesiones de estudio para evitar la fatiga y mantener la concentración.

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Para el TDAH:

Existen diversas actividades que pueden ayudar a mejorar la concentración, la regulación emocional y las habilidades sociales. Estas actividades pueden incluir juegos de mesa adaptados, deportes de equipo, actividades artísticas y música. También son útiles las actividades que fomentan la motricidad fina, como los juegos de construcción, y las actividades al aire libre.

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Ejercicios que mejoran la conducta en el TDAH (déficit de Atención)

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Memoria y aprendizaje están entrelazados: Es imposible aprender sin memoria, ya que esta almacena y recupera el conocimiento adquirido, pero el aprendizaje no se limita a la mera memorización.

Variedad de tipos de memoria: Existen distintos tipos de memoria (largo plazo, corto plazo, memoria funcional, etc.), cada una con un papel específico en la adquisición de información y habilidades.

Problemas de memoria vs. trastornos de aprendizaje: Los problemas de memoria son trastornos que afectan el recuerdo (amnesia), mientras que los trastornos de aprendizaje son dificultades específicas en áreas como la lectura (dislexia), escritura (disgrafía) o matemáticas (discalculia).

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Para mejorar la memoria y el aprendizaje

Estilo de vida saludable: Mantener una dieta equilibrada, practicar ejercicio físico y asegura un buen descanso nocturno para optimizar la función cerebral.

Estimulación mental: Realizar actividades que mantengan el cerebro activo, como juegos de lógica, crucigramas o leer, lo que fortalece las conexiones neuronales.

Estrategias de organización: Organizar la información de manera lógica y utilizar herramientas visuales para facilitar la codificación y recuperación de recuerdos.

Enfoque en la comprensión: buscar siempre la comprensión de las cosas (metacognición) la información para facilitar su procesamiento y recuerdo a largo plazo.