# data[].attributes.body
1. Pada dasarnya selalu ada,Tapi saya optimis akan terus berusaha belajar lebih banyak lagi tentang pembelajaran mendalam. Dan terus berusaha untuk dapat mengimplemetasikan asesmen sesuai dengan PM.

2. Saya yakin bisa, dengan adanya pelatihan pembelajaran mendalam ini saya cukup memahami namun saya akan tetap berusaha mencari referensi yang berkaitan dengan asesmen pembelajaran mendalam.

3. Saya merasa lemah dalam pembuatan soal hots.

4. Saya merasa kuat pada bagian asesmen formatif dan asesmen sumatif, saya akan terus belajar dan mencari sebanyak mungkin referensi untuk memperkuat pemahaman saya

# data[].attributes.body
1. Intinya kekhawatiran pada setiap implementasi itu selalu ada,tinggal bagaimana cara kita berusaha agar bisa mencapai pembelajaran yang maksimal, melalui pembelajaran mendalam..

2. Dengan pembelajaran PM ini sy berusaha dan yakin bisa mengimplementasikan kepada siswa saya.. dengan apa yang sudah saya dapatkan dipelatihan ini..

3. Pembuatan soal Hots

4. Merasa kuat pada materi asesmen formatif

# data[].attributes.body
1. Kekhawatiran saya yaitu belum maksimal dalam mengiplementasikan kepada murid yang mempunyai kebutuhan khusus disekolah.

2. Dengan adanya pelatihan pembelajaran mendalam ini saya berkeyakinan memiliki kemampuan dalam mengimplementasikan asesmen dalam pembelajaran ini walau dengan karakteristik murid yang berbeda-beda.

3. memilah bagian antara asesmen formatif dan sumatif.

4. Dapat menggali pengetahuan yang lebih dalam lagi terkait tentang asesmen PM

# data[].attributes.body
1.saya merasa khawatir tapi saya akan berusaha bisa .

2.saya yakin bisa dan terus belajar.

3.pada penyusunan soal host

4.saya merasa kuat dan berusaha terus belajar.

# data[].attributes.body
1. Saya khawatir belum dapat mengimplementasikan pembelajaran mendalam ini secara baik di depan anak anak dan teman teman di sekolah

2. Dengan terus belajar baik dari pelatihan dan modul yang di pelajari secara mandiri memberi keyakinan untuk bisa seperti teman teman yang sudah memiliki pemahaman yang lebih

3. dalam penyusunan asesmen formatif dan sumatif terutama pada penilaian dalam PM

4. penguatan yang perlu adalah dapat membuat penilaian ( asesmen ) yang baik agar dapat memperbaiki penilaian terhadap siswa.

# data[].attributes.body
1. Sya khawatir belum bisa mengimplementasikan tpi sya akan ttap trus belajar.

2. Saya sangat yakin sya bisa. Karna sya akan ttap trus belajar Dan mencari referensi diberbagai tempat.

3. Kelemahan saya dalam materi asesmen proses penyusunan asesmen sumatif. Saya akan terus belajar dan mencari referensi yg lain.

4. Saya merasa kuat pada asesmen formatif.

# data[].attributes.body
1. Kekawatiran saya ada saat saya belum belajar asesmen tetapi pada saat saya belajar tentang asessmen saya yakin bisah mengimplementasikan asesmen PM

2. yakin pasti bisah

3. Bagian Penyusunan soal soal Hots pada tahap c3 dan c4 mengaplikasikan dan mencipta

4. saya merasa kuat pada bagian asesmen formatif

untuk asesmen sumatif saya akan terus belajar.

# data[].attributes.body
1. kekhawatiran saya adalah keterbatasan waktu, di mana asesmen PM membutuhkan observasi, umpan balik dan penilaian autentik yang sering memakan waktu yang lebih lama di banting tes biasa.

2. saya yakin dengan ilmu yang saya dapat di pelatihan saat ini , bertanya kepada orang yang sudah lebih dulu mengetahui dan pemanfaatan teknologi saya bisa mengimplementasikan asesmen PM

3. Pada asesmen sumatif, menyajikan soal soal HOTS

4. dengan pembelajaran asesmen ini, saya merasa kuat di asesmen formatif tetapi harus terus belajar

# data[].attributes.body
Kekhawatiran dalam implementasi asesmen PM adalah,Perbedaan kemampuan siswa yang mencolok.

2.jawab.:yakin.karena Asesmen adalah bagian dari proses belajar, bukan hanya pengukur akhir

3.jawab Melakukan Asesmen Diferensiasi

Tantangannya: sulit menyesuaikan penilaian untuk siswa dengan kemampuan yang sangat beragam.

Perbaikan: menyediakan beberapa opsi tugas yang setara tingkat kesulitannya, tapi berbeda cara penyelesaiannya.

.

4. jawab:Menggunakan Beragam Teknik Asesmen

Terbiasa menggunakan kombinasi teknik seperti observasi, tanya jawab, kuis, proyek, portofolio, dan jurnal refleksi.

# data[].attributes.body
1. kekhawatiran dalam implementasi asesmen pm ? dalam membuat soal formatif dan sumatif masih sedikit bingung dari keterkaitannya mengenai proses memahami,mengaplikasi dan merefleksi,perlu belajar banyak lagi dan in shaa allah pasti bisa

2. dari kegiatan pelatihan sedikit memahami tapi selepas ini saya perlu berlatih dan mencari referensi

3. pembuatan soal hots pada kelas tinggi

4. dipikiran saya mencari sebanyak mungkin referensi untuk menguatkan pemahaman saya dalam menentukan asesmaen di pembelajaran mendalam

tidak bisa menampilkan foto di crombook

RINA

# data[].attributes.body
1. Khawatir dalam hal manajemen waktu

2. Ya, saya yakin karena dengan dibekali pelatihan hari ini membuat saya lebih paham bagaimana cara merancang asesmen yang sesuai dengan PM.

3. Yang saya rasa lemah terkait dengan waktu penilaian proses pembelajaran

4. Terkait dengan desain soal penugasan

# data[].attributes.body
1. mengimplementasikan asesmen Pm kepada peserta didik yang berkebutuhan khusus

2. semoga bisa diimplementasikan dengan baik dan maksimal kepada peserta dididk setelah mendapat ilmu tentang asesmen PM dari pelatihan ini

3. menyalaraskan asesmen dengan tujuan pembelajaran dan memilih teknik asesmen yang tepat

4. membuat asesmen formatif dalam bentuk variatif

# data[].attributes.body
1.kekhawatiran dalam implementasi asesmen pembelajaran mendalam biasanya sulit diimplementasikan terhadir murid yang berkebutuhan khusus.

2.Yakin bisa karena asesmen merupakan bagian kegiatan pembelajaran.

3.Bagian penyusunan soal host yang sulit dipahami siswa kelas yang diampuh

4.Membuat asesmen yang sesuai dengan hasil belajar .

# data[].attributes.body
1. Saya khawatir, tapi harus bisa melakukannya.

2. Saya yakin bisa mengimplementasi asesmen PM karena sudah mengikuti pelatihan.

3. Menurut saya dibagian asemen sumatif (terutama untuk membuat soal HOTS).

4. Saya merasa cukup kuat dimateri asesmen formatif.

# data[].attributes.body
Nama : Ni Putu Suparmiati

kelompok: lingkungan belajar

1. pembelajaran mendalam merupakan pembelajaran yang diarah pada pembelajaran yang harus mendalam baik pendidik maupun peserta didik, baik dalam strategi pembelajaran, media pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran yang kreatif, didalam pembelajaran juga harus ada 8 profil lulusan, dan pembelajaran juga harus bernalar, bermakna, dan menggembirakan, selain itu siswa juga harus dipahami olah pikir, olah hati, olah rasa dan olah raga, kekhawatiran dalam implementasi asesmen PM dari saya yaitu 1. pada asesmen pembelajaran mendalam menwarkan banyak manfaat bagi pendidik dan peserta didik, terkadang ada tantangan yang harus di temui seperti penilaian pembelejaran mendalam sering melibatkan tugas yang kompleks membutuhkan penilaian yang subjektif oleh pendidik, kemudian keterbatsan waktu dan sumber daya yang mendukung, potensi kesulitan pada focus proses .

keyakinan untuk menciptakan pembelajaran mendalam bagi pendidik dan peserta , mampu mengelo waktu untuk menysun strategi, media pembelajaran, selalu memberikan inovasi baru, mampu mendekati peserta didik untuk mengetahui minat belajarnya, mengaitkan pembelajaran dengan 8 profil lulusan, asesmen formati,sumati yang selalu dirancang dengan baik.

terkait materi asesmen , pendidik menyesuaikam materi, tujuan, media, strategi, modul ajar, sesuai kebutuhan peserta didik dan teknologi digital yang mendukung pembelajaran, selain itu harus dicantumkan juga pengalaman belajar peserta didik, yatiu 8 profil lulusan.

terkait materi asesmen, asesmen formatif memberikan kemudahan kepada pendidik untuk melakukan umpan balik kepada peserta didik, contohnya kuis singkat, asesmen sumatif membantu pendidik untuk mengetahui penilaian keseluruhan peserta didik untuk menguji kemampuan peserta didik.

harapan saya kedepannya bisa menerapkan pembelajaran mendalam dengan baik, selalu berpikir yang bertumbuh untuk mengikuti zaman yang berkembang.

# data[].attributes.body
jawaban saya

1. saya khawatir tapi dengan optimisme dan sdah belajar dalam pelatihan ini, maka kekhwatiran itu perlahan memudar.

2. sya yakin bisa mengimplementasikan PM, karena pola pikir harus terus bertumbuh, juga berkat pelatihan ini dan diskusi bersama pemateri dan teman2 pelatihan maka ini memberikan sumbangsi besar kepada saya untuk lebih memahami asesmen PM dalam pembelajaran.

3. saya lemah dalam menyusun Asesmen HOTS.

4. saya cukup kuat dalam merancang asesmen Sumatif (of learnig)

# data[].attributes.body
1. Kekhawatiran terbesar saya adalah untuk menimplementasikan asesmen masih kurang terutama tentang rubrik penilaian mata pelajaran(

2. Saya yakin bisa mengimplementasikan PM karena sudah dibekali dengan pelatihan ini ditambah lagi dengan mengakses materi melalui media sosial yang ada

3. Saya merasa masih lemah dalam asesmen sumatif yang memuat prinsip memahami, mengaplikasi dan merefleksi serta nilai sikapnya.

4. Saya cukup kuat dalam asesmen formatif karena bisa memperbaiki proses pembelajaran agar semua anak mencapai tujuan pembelajaran

# data[].attributes.body
1. Kekawatiran dalam implementasi Assement PM?

Ada tantangan tersendiri dalam mengimplementasikan assement pada anak berkebutuhan khusus.

2. Keyakinan dalam implementasi assesmen PM?

Sudah semakin yakin dengan adanya pelatihan ini, kenyataannya asesment sudah sering diimplementasikan dalam pembelajaran, tinggal bagaimana asesment di gunakan untuk perbaikan setiap proses belajar setiap harinya.

3. Terkait materi assesment, bagian mana yang anda merasa lemah dan perlu perbaikan? waktu karena dilakukan setiap saat (Assesment formatif)

4. Terkait materi assement, bagian mana anda merasa kuat? membuat asesment yang menarik dan tidak membosankan.

# data[].attributes.body
1. Tidak ada

2. Saya yakin dengan mengimplementasikan PM, bisa mendorong siswa lebih aktif dalam proses pembelajaran, berpikir kritis, dan menerapkan materi pembelajaran dikehidupan sehari-hari.

3. Pada asesmen formatif pembuatan soal HOTS

4. Asesmen sumatif

# data[].attributes.body
1. Kekhawatiran saya yaitu belum maksimal dalam mengiplementasikan kepada murid yang mempunyai kebutuhan khusus disekolah.

2. Dengan adanya pelatihan pembelajaran mendalam ini saya berkeyakinan memiliki kemampuan dalam mengimplementasikan asesmen dalam pembelajaran ini walau dengan karakteristik murid yang berbeda-beda.

3. memilah bagian antara asesmen formatif dan sumatif.

4. Dapat menggali pengetahuan yang lebih dalam lagi terkait tentang asesmen PM

# data[].attributes.body
1. Sedikit khawatir tapi harus optimis

2. Saya yakin dapat mengimplementasikan asesmen PM ini dengan terus berusaha belajar meningkatkan potensi guna kemajuan peserta didik

3. Dalam menyusun soal HOTS serta Bagian pelaporan hasil asesmen yang menyita waktu

4. Materi asesmen yang bisa saya lakukan adalah asesmen formatif as learning

# data[].attributes.body
1. Kekhawatiran dalam implementasi asesmen PM, belum begitu mampu mengaplikasikan asesmen PM dalam pembelajaran di kelas saya nanti.

2. akan terus berusaha belajar bagaiamana cara mengaplikasikan asesmen PM.

3. saya lemah dalam merancang asesmen yang mengaitkan tujuan pembelajaran dengan kehidupan nyata.

4. masih perlu memahami lebih dalam lagi cara membuat asesmen PM

# data[].attributes.body
1. kekhawatiran saya dalam implementasi asesmen PM adalah keterbatasan waktu dalam melakukan asesmen yang tidak hanya mengukur hasil, tapi juga proses dan refleksi siswa.

2. asesmen bukan sekedar mengukur nilai akhir, tapi membantu siswa benar-benar belajar.

3. Memisahkan antara asesmen formatif dan sumatif

4. membuat asesmen yang menarik dan tepat guna

# data[].attributes.body
1. kekawatiran selalu ada tetapi saya yakin saya bisa implementasikan asesmen PM

2. Yakin bisa mengimplementasikan asesmen PM, karena sudah mempelajari dalam pelatihan dan juga bisa memperdalam pemahaman dengan pelatihan mandiri yang bisa diakses di media sosial.

3. Bagian menyusun asesmen level HOTS, dari setiap mapel yang sesuai dengan fase kelas yg saya ampu.

4. Bagian perlu penguatan dalam asesmen formatif karena dengan demikian kita terus memperbaiki proses pembelajaran siswa dan bisa mencapai tujuan pembelajaran yang di harapkan.

# data[].attributes.body
1. Saya khawatir belum maksimal dalam mengimplementasikan asesmen terhadap murid yang memiliki kebutuhan khusus yang ada di sekolah saya.

2. Dengan adanya ilmu pengetahuan dan teknologi serta mengetahui karakteristik mapel dan murid, saya memiliki keyakinan dalam mengimplementasikan asesmen dalam pembelajaran.

3. Pada bagian asesmen sumatif yang memuat semua/3 prinsip (memahami, mengaplikasi dan merefleksi) pembelajaran mendalam, keterampilan, dan sikap.

4. Saya merasa cukup kuat dan akan melakukan pengembangan terkait asesmen formatif (as learning dan for learning).

5. Harapan terbesar saya adalah, asesmen yang telah dibuat selama ini bisa menggambarkan hasil belajar yang baik.

# data[].attributes.body
1. Kekhawatiran dalam implementasi asesmen PM?

2. Keyakinan dalam implementasi asesmen PM?

3. Terkait materi asesmen, bagian mana yang anda merasa lemah dan perlu perbaikan?

4. Terkait materi asesmen, bagian mana anda merasa kuat?