# data[].attributes.body
1. Saya melakukan kolaborasi dengan cara merancang tema terpadu yang bisa dikaitkan dengan lebih dari satu mata pelajaran. Misalnya, saat membahas listrik statis di Fisika, saya mengaitkannya dengan Kimia (transfer elektron), Matematika (perhitungan gaya Coulomb).

2. Saya pernah berkolaborasi dengan guru IPA lain untuk membuat proyek sederhana pada P5

3. Pencapaian tujuan pembelajaran dan Murid lebih termotivasi, belajar bekerja sama, dan mengembangkan kemampuan berpikir kritis serta kreatif.

4. Guru IPA (Fisika, Biologi, Kimia) dan Guru Matematika.

5. Inkuiri kolaboratif membuat pembelajaran lebih kontekstual, integratif, dan bermakna. Murid belajar bukan hanya dari guru, tetapi juga dari teman, guru lain, dan praktisi.

# data[].attributes.body
1. Saya akan menjalin komunikasi yang humanis dengan guru antar mapel

2. Dengan guru sangat baik,saling berbagi informasi terkait pembelajaran dengan pihak lain juga sudah ada dan baik seperti YEL, OUH, BI

3. a.Sangat bermanfaat untuk pencapaian TP

b. bagi murid dapat diukur ketercapaian dari tujuan pembelajaran dan dimensi profil kelulusan

4. Dengan guru mgmp biologi, dan antar mapel yg terkait dengan materi mapel

5. Sangat bagus, membangun kolaborasi untuk PM sehingga tercapai dimensi kelulusan

# data[].attributes.body
1. Melakukan diskusi dan tukar pendapat

2. Saling bertukar pengalaman untuk dapat di aplikasikan di kelas

3. Memudahkan tercapainya tujuan pembelajaran

dan bagi siswa membantu mengatasi kesulitan belajar

4. Dengan rekan sejawat

5. Membantu mengembangkan keterampilan mengajar

# data[].attributes.headline
1. dengan cara diskusi dan tukar pendapat

# data[].attributes.subject
1. dengan cara diskusi dan tukar pendapat

# data[].attributes.body
2. pengalaman saya dengan guru lain positif dan menggembirakan

3. tujuan pembelajaran tercapai

4. saya berkolaborasi dengan guru sejarah dan sosiologi, pendidikan agama, pada saat P5 dengan tema Mengenal lebih dekat budaya Karo

5. manfaatnya meningkatkankerja sama team

# data[].attributes.headline
1.Cara untuk kolaborasi dengan mengajak guru mata pelajaran terkait

# data[].attributes.subject
1.Cara untuk kolaborasi dengan mengajak guru mata pelajaran terkait

# data[].attributes.body
2. pengalaman saya menyenangkan, pelajaran yang pernah melakukan kolaborasi ekonomi, geografi mengajak anak ke pusat perbelanjaan modern

3. a. sangat berguna

b. murid lebih cepat menangkap

4. dengan guru mata pelajaran terkait seperti ekonomi, geografi

5. manfaat nya lebih cepat memahami

# data[].attributes.body
1. cara saya selaku guru biologi melakukan kolaborasi antar mata pelajaran adalah pertama memilih topik lintas disiplin, seperti tema lingkungan/ekosistem, keanekaragaman hayati, bioteknologi, sistem tubuh manusia atau kewirausahaan yang bisa dikaitkan dengan berbagai mata pelajaran (IPA, IPS, Bahasa, Seni) selanjutnya mengadakan pertemuan rutin antar guru mapel untuk menyinkronkan jadwal, tujuan pembelajaran, dan evaluasi.

2. Pengalaman berkolaborasi dengan guru lain sangat bermanfaat dan memperkaya proses pembelajaran, meskipun ada tantangan dalam menyamakan waktu dan pandangan.

3. manfaat inkuiri kolaboratif bagi pencapaian tujuan pembelajaran adalah tercapainya TP dalam pembelajaran dikelas, manfaat bagi siswa yaitu mendorong rasa ingin tahu yang tinggi, serta kemampuan bekerja sama dan menghargai pendapat orang lain, menjadikan proses belajar lebih relevan dan bermakna, karena terkait langsung dengan kehidupan mereka.

4. Saya melakukan kolaborasi dengan Guru IPA (Fisika, Kimia), Guru IPS (Geografi), Kewirausahaan

5. Manfaat dari inkuiri kolaboratif dalam Pembelajaran Mendalam adalah Meningkatkan kualitas berpikir murid, karena mereka diajak menggali, menafsirkan, dan menyimpulkan informasi secara mandiri dan kolaboratif, menguatkan pemahaman lintas disiplin, karena murid melihat keterkaitan antar mata pelajaran, menumbuhkan tanggung jawab dan kepedulian murid terhadap isu-isu nyata di sekitar mereka, membantu menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna, karena murid merasa dilibatkan dan dihargai dalam proses belajar.

# data[].attributes.body
1. Cara saya melakukan kolaborasi antar mata pelajaran adalah berawal dari curhatan sesama guru yang memiliki permasalahan yang sama yang dihadapi dikelas sehingga kami saling memberikan masukan dan saran

2. Pengalaman saya, saya sangat suka berkolaborasi dengan teman sejawat bahkan teman satu profesi saya, karena dari situ saya bisa mendapatkan masukan dan semakin bertambah informasi dari pengalaman mereka sehingga itu bisa jadi tambahan pengetahuan buat saya.

3. Manfaat inkuiri kolaboratif pada pencapaian tujuan pembelajaran adalah agar kita sebagai guru mencapai pemahaman siswa, sementara dengan siswa kita bisa memahami dan mengetahui kelemahan dan kelebihan siswa

4. Pernah dengan teman sejawat, orang tua siswa dan BK

5. Manfaatnya bisa memahami siswa secara mendalam dan bisa membahagiakan siswa

# data[].attributes.body
Bagaimana cara bapak dan ibu melakukan kolaborasi antar mata pelajaran?

Jawab

Cara saya melakukan kolaborasi antar mata pelajaran adalah dengan menyelaraskantujuanpembelajaran dan materi yang saling terkait sehingga siswa dapat melihat hubunganantarkonsep dari berbagai bidang. Misalnya, saya berkoordinasi dengan guru mata pelajaranlainuntuk merancang proyek atau tugas tematik yang mengintegrasikan beberapa disiplinilmu, sehingga siswa belajar secara kontekstual dan aplikatif. Selain itu, kolaborasi dilakukanmelalui diskusi rutin antar guru, berbagi sumber daya, dan menyepakati strategi penilaianbersama agar evaluasi lebih holistik. Dengan cara ini, pembelajaran menjadi lebih terintegrasi, siswa dapat mengaitkan pengetahuan dari berbagai mata pelajaran, dan pengalamanbelajarmenjadi lebih bermakna. 2. Bagaimana pengalaman bapak/ibu dalam berkolaborasi dengan guru lain dan/atau pihaklaindi luar sekolah dalam proses pembelajaran?

Jawab

Pengalaman saya dalam berkolaborasi dengan guru lain maupun pihak di luar sekolahcukupberagam dan penuh pembelajaran. Dengan guru lain, kolaborasi biasanya berlangsungmelalui perencanaan bersama, diskusi strategi pembelajaran, dan pertukaran sumber dayaatau materi, sehingga pembelajaran di kelas menjadi lebih terintegrasi dan relevan. Sementara dengan pihak luar, seperti narasumber, lembaga, atau komunitas, kolaborasi

sering berupa kegiatan kunjungan, proyek lapangan, atau sesi praktikum, yangmemungkinkan siswa mengaplikasikan pengetahuan dalam konteks nyata. Pengalamanini

mengajarkan saya pentingnya komunikasi yang jelas, koordinasi yang baik, dan kesepakatantujuan bersama agar kolaborasi berjalan efektif dan memberikan manfaat maksimal bagiSeberapa besar manfaat inkuiri kolaboratif bagi: a. pencapaian tujuan pembelajaran b. bagi murid secara individu

Jawab

Manfaat inkuiri kolaboratif bagi pencapaian tujuan pembelajaran sangat signifikankarenamendorong siswa untuk mengeksplorasi konsep, berpikir kritis, dan menemukan jawabansecara aktif. Dengan bekerja sama dalam kelompok, siswa dapat saling bertukar ide, berdiskusi, dan mengkaji berbagai perspektif, sehingga pemahaman terhadap materi menjadi lebih mendalam dan tujuan pembelajaran dapat tercapai secara efektif. Bagi murid secara individu, inkuiri kolaboratif memberikan manfaat berupa pengembanganketerampilan sosial, kemampuan komunikasi, dan rasa percaya diri. Siswa belajar menghargai pendapat orang lain, mengelola konflik pendapat, serta bertanggung jawab terhadapkontribusi masing-masing dalam kelompok. Selain itu, pengalaman ini juga meningkatkankemandirian berpikir dan kemampuan memecahkan masalah, sehingga setiap siswa dapat menginternalisasi pengetahuan dengan cara yang lebih bermakna dan sesuai dengangayabelajar mereka. 4. Dengan siapa saja bapak/ibu melakukan kolaborasi tersebut? Jawab Kolaborasi biasanya saya lakukan dengan beberapa pihak, baik di dalammaupundi luarsekolah. Di dalam sekolah, saya berkolaborasi dengan guru mata pelajaran lain, gurupendamping, dan koordinator kurikulum untuk menyelaraskan materi, merancang proyeklintas mata pelajaran, serta menyusun strategi penilaian yang terintegrasi. Di luar sekolah, kolaborasi dapat dilakukan dengan narasumber ahli, lembaga pendidikan, komunitas, atauorang tua siswa untuk menghadirkan pengalaman belajar yang lebih kontekstual, seperti kunjungan lapangan, praktikum, atau proyek sosial. Dengan melibatkan berbagai pihak, pembelajaran menjadi lebih kaya, autentik, dan mampu mengembangkan kompetensi siswasecara menyeluruhMenurut Bapak/Ibu, apa manfaat dari inkuiri kolaboratif dalam Pembelajaran Mendalam?Jawab Menurut saya, inkuiri kolaboratif memiliki manfaat yang sangat penting dalampembelajaranmendalam karena mendorong siswa untuk aktif membangun pengetahuan melalui eksplorasi, diskusi, dan refleksi bersama. Melalui kerja sama dalam kelompok, siswa tidak hanyamemahami konsep secara lebih mendalam, tetapi juga belajar menghubungkan idedari berbagai perspektif, mengasah kemampuan berpikir kritis, dan meningkatkan kreativitasdalam menemukan solusi. Selain itu, inkuiri kolaboratif membantu siswa mengembangkanketerampilan sosial, komunikasi, dan kerja sama, yang penting untuk penerapanpengetahuan dalam konteks nyata. Dengan cara ini, proses pembelajaran menjadi lebihbermakna, autentik, dan menyiapkan siswa untuk menghadapi tantangan yang kompleks di kehidupan nyata.

# data[].attributes.body
1. Yang saya lakukan dalam kolaborasi saya akan bertukar fikiran dan menemukan model-model pembelajaran yang baru

2. pengalaman saya sangat senang ketika melakukan proses kolaborasi dengan teman lain

3. a. sangat bermanfaat dengan kita berkolobarasi dengan guru lain karena dengan kita saling bekerja sama kita lebih nambah pengetahuan

b. bagi murid sangat mudah untuk memudahkan mereka bekerja sama dan mengembangkan ketermpilan mereka

4. dengan rekan sejawat dengan murid

5. manfaatnya dapat meningkatkan pemahaman konsep dan dapat menumbuhkan rasa percaya diri

# data[].attributes.body
1. cara saya yaitu dengan mengajak dengan sopan untuk saling bekerjasama karena mapel kami saling memiliki hubungan keterkaitan mapel. menjelaskan keterkaitan mapel.

2. Pengalaman saya yaitu berjalan dengan baik, guru seni dan guru olahraga dapat diajar bekerjasama dengan baik

3. a. lebih mudah tercapai tujuan pembelajaran. b. bagi murid senang karena lebih dapat memahami ilmu tersebut dari berbagai disiplin ilmu

4. guru seni

5. lebih mencapai tujuan pembelajaran yang di harapkan dan proses yang bermakna bagi siswa

# data[].attributes.body
1. Perencanaan terpadu (integratif) dalam bentuk teaching team, di mana guru-guru dari berbagai mata pelajaran menyusun tema bersama dan merancang proyek atau kegiatan yang saling terhubung.

2. Pengalaman berkolaborasi dengan guru lain sangat bermanfaat dan memperkaya proses pembelajaran, meskipun ada tantangan dalam menyamakan waktu dan pandangan. Kolaborasi ini memungkinkan Pertukaran ide dan metode mengajar, sehingga pembelajaran menjadi lebih variatif dan menyenangkan.

3. a. Pencapaian tujuan pembelajaran

Inkuiri kolaboratif sangat bermanfaat karena: Mendorong murid untuk belajar secara aktif dan mendalam, bukan hanya menerima informasi.

b. Bagi murid secara individu

Bagi murid, inkuiri kolaboratif:

- Membangun kemandirian dan kepercayaan diri dalam proses belajar.

- Memberi ruang untuk berpikir reflektif, menyusun pertanyaan, dan mencari jawaban.

- Mendorong rasa ingin tahu yang tinggi, serta kemampuan bekerja sama dan menghargai pendapat orang lain.

4. Kolaborasi dilakukan bersama:

- Guru mapel lain di tingkat kelas yang sama (misalnya, kolaborasi antara guru Bahasa Indonesia dan IPS).

5. Meningkatkan kualitas berpikir murid, karena mereka diajak menggali, menafsirkan, dan menyimpulkan informasi secara mandiri dan kolaboratif.Menguatkan pemahaman lintas disiplin, karena murid melihat keterkaitan antar mata pelajaran.

# data[].attributes.body
1. Bagaimana cara bapak dan ibu melakukan kolaborasi antar mata pelajaran?

Jawab

Cara saya melakukan kolaborasi antar mata pelajaran adalah dengan menyelaraskan tujuan pembelajaran dan materi yang saling terkait sehingga siswa dapat melihat hubungan antar konsep dari berbagai bidang. Misalnya, saya berkoordinasi dengan guru mata pelajaran lain untuk merancang proyek atau tugas tematik yang mengintegrasikan beberapa disiplin ilmu, sehingga siswa belajar secara kontekstual dan aplikatif. Selain itu, kolaborasi dilakukan melalui diskusi rutin antar guru, berbagi sumber daya, dan menyepakati strategi penilaian bersama agar evaluasi lebih holistik. Dengan cara ini, pembelajaran menjadi lebih terintegrasi, siswa dapat mengaitkan pengetahuan dari berbagai mata pelajaran, dan pengalaman belajar menjadi lebih bermakna.

2. Bagaimana pengalaman bapak/ibu dalam berkolaborasi dengan guru lain dan/atau pihak lain di luar sekolah dalam proses pembelajaran?

Jawab

Pengalaman saya dalam berkolaborasi dengan guru lain maupun pihak di luar sekolah cukup beragam dan penuh pembelajaran. Dengan guru lain, kolaborasi biasanya berlangsung melalui perencanaan bersama, diskusi strategi pembelajaran, dan pertukaran sumber daya atau materi, sehingga pembelajaran di kelas menjadi lebih terintegrasi dan relevan. Sementara dengan pihak luar, seperti narasumber, lembaga, atau komunitas, kolaborasi sering berupa kegiatan kunjungan, proyek lapangan, atau sesi praktikum, yang memungkinkan siswa mengaplikasikan pengetahuan dalam konteks nyata. Pengalaman ini mengajarkan saya pentingnya komunikasi yang jelas, koordinasi yang baik, dan kesepakatan tujuan bersama agar kolaborasi berjalan efektif dan memberikan manfaat maksimal bagi proses belajar siswa.

3. Seberapa besar manfaat inkuiri kolaboratif bagi:

a. pencapaian tujuan pembelajaran

b. bagi murid secara individu

Jawab

Manfaat inkuiri kolaboratif bagi pencapaian tujuan pembelajaran sangat signifikan karena mendorong siswa untuk mengeksplorasi konsep, berpikir kritis, dan menemukan jawaban secara aktif. Dengan bekerja sama dalam kelompok, siswa dapat saling bertukar ide, berdiskusi, dan mengkaji berbagai perspektif, sehingga pemahaman terhadap materi menjadi lebih mendalam dan tujuan pembelajaran dapat tercapai secara efektif.

Bagi murid secara individu, inkuiri kolaboratif memberikan manfaat berupa pengembangan keterampilan sosial, kemampuan komunikasi, dan rasa percaya diri. Siswa belajar menghargai pendapat orang lain, mengelola konflik pendapat, serta bertanggung jawab terhadap kontribusi masing-masing dalam kelompok. Selain itu, pengalaman ini juga meningkatkan kemandirian berpikir dan kemampuan memecahkan masalah, sehingga setiap siswa dapat menginternalisasi pengetahuan dengan cara yang lebih bermakna dan sesuai dengan gaya belajar mereka.

4. Dengan siapa saja bapak/ibu melakukan kolaborasi tersebut?

Jawab

Kolaborasi biasanya saya lakukan dengan beberapa pihak, baik di dalam maupun di luar sekolah. Di dalam sekolah, saya berkolaborasi dengan guru mata pelajaran lain, guru pendamping, dan koordinator kurikulum untuk menyelaraskan materi, merancang proyek lintas mata pelajaran, serta menyusun strategi penilaian yang terintegrasi. Di luar sekolah, kolaborasi dapat dilakukan dengan narasumber ahli, lembaga pendidikan, komunitas, atau orang tua siswa untuk menghadirkan pengalaman belajar yang lebih kontekstual, seperti kunjungan lapangan, praktikum, atau proyek sosial. Dengan melibatkan berbagai pihak, pembelajaran menjadi lebih kaya, autentik, dan mampu mengembangkan kompetensi siswa secara menyeluruh.

5. Menurut Bapak/Ibu, apa manfaat dari inkuiri kolaboratif dalam Pembelajaran Mendalam?

Jawab

Menurut saya, inkuiri kolaboratif memiliki manfaat yang sangat penting dalam pembelajaran mendalam karena mendorong siswa untuk aktif membangun pengetahuan melalui eksplorasi, diskusi, dan refleksi bersama. Melalui kerja sama dalam kelompok, siswa tidak hanya memahami konsep secara lebih mendalam, tetapi juga belajar menghubungkan ide dari berbagai perspektif, mengasah kemampuan berpikir kritis, dan meningkatkan kreativitas dalam menemukan solusi. Selain itu, inkuiri kolaboratif membantu siswa mengembangkan keterampilan sosial, komunikasi, dan kerja sama, yang penting untuk penerapan pengetahuan dalam konteks nyata. Dengan cara ini, proses pembelajaran menjadi lebih bermakna, autentik, dan menyiapkan siswa untuk menghadapi tantangan yang kompleks di kehidupan nyata.

# data[].attributes.body
1. Bagaimana Cara Saya Melakukan Kolaborasi Antar Pelajaran Saya bersama guru lain melalui pertemuan rutin, mengintegrasikan mata pelajaran seperti sains dan bahasa untuk topik relevan.

2. Pengalaman Kolaborasi dengan Guru Lain Pengalaman saya positif; kolaborasi dengan guru sains dan bahasa untuk proyek lingkungan meningkatkan pemahaman siswa. manfaatnya besar untuk keterlibatan siswa. siswa lebih termotivasi, memahami konsep secara mendalam, dan mampu menghubungkan pelajaran dengan kehidupan nyata, terlihat dari hasil proyek dan diskusi.

3. Dengan Siapa Saja Berkolaborasi

Saya berkolaborasi dengan guru sains (Fisika, Kimia, dan Biologi) dang guru bahasa

4. Manfaat Inkuiri Kolaboratif

Inkuiri kolaboratif mendorong siswa berpikir kritis, bekerja tim, dan menerapkan pengetahuan lintas disiplin, meningkatkan keterlibatan dan retensi pembelajaran.

# data[].attributes.body
1. Siswa bekerjasama menciptakan produk.

2. Kegiatan Gelar Panen Karya, menyajikan kuliner lokal

3. Meningkatkan kemampuan berpikir kritis, mendorong pemahaman yang lebih mendalam

4. Dengan warga sekitar sekolah, Pemerintah Kecamatan

5. Lebih berhasil efektif

# data[].attributes.body
1. Caranya dengan merancang tema yang mempadukan dengan mata pelajaran lain yang terkait dan saling berkesinambungan.

2. Kolaborasi yang dilakukan dengan bekerjasama dengan mata pelajaran prakarya dan pernah juga berkolaborasi dengan Bank Indonesia

3. a. Tujuan pembelajaran lebih spesifik kepada pemantapan kemampuan siswa dan lebih mudah dilaksanakan.

b. Siswa lebih mudah memahami pembelajaran karena pembelajaran lebih menyenangkan dan membuka wawasan siswa

4. Guru Prakarya, Guru Geografi dan Guru Matematika

5. Manfaatnya pembelajaran lebih bermakna dan terintegrasi dengan berbagai konsep pembelajaran tidak hanya 1 materi pelajaran.

# data[].attributes.body
1.saling sering dan memberi umpan balik

2.sangat menyenangkan

3. A.sangat bermanfaat

B..meningkatkan prestasi

4. Dengan guru biologi

5. Meningkatkan mutu pelajaran dan prestasi siswa

# data[].attributes.body
1. Cara untuk melakukan kolaborasi antar mata pelajaran?

Jawab:

Cara saya melakukan kolaborasi antar mata pelajaran adalah dengan menyelaraskantujuanpembelajaran dan materi yang saling terkait sehingga siswa dapat melihat hubunganantarkonsep dari berbagai bidang. Misalnya, saya berkoordinasi dengan guru mata pelajaranlainuntuk merancang proyek atau tugas tematik yang mengintegrasikan beberapa disiplinilmu, sehingga siswa belajar secara kontekstual dan aplikatif. Selain itu, kolaborasi dilakukanmelalui diskusi rutin antar guru, berbagi sumber daya, dan menyepakati strategi penilaianbersama agar evaluasi lebih holistik. Dengan cara ini, pembelajaran menjadi lebih terintegrasi, siswa dapat mengaitkan pengetahuan dari berbagai mata pelajaran, dan pengalamanbelajarmenjadi lebih bermakna.

2. Pengalaman untuk berkolaborasi dengan guru lain dan/atau pihaklaindi luar sekolah dalam proses pembelajaran?

Jawab:

Pengalaman saya dalam berkolaborasi dengan guru lain maupun pihak di luar sekolahcukupberagam dan penuh pembelajaran. Dengan guru lain, kolaborasi biasanya berlangsungmelalui perencanaan bersama, diskusi strategi pembelajaran, dan pertukaran sumber dayaatau materi, sehingga pembelajaran di kelas menjadi lebih terintegrasi dan relevan. Sementara dengan pihak luar, seperti narasumber, lembaga, atau komunitas, kolaborasi

sering berupa kegiatan kunjungan, proyek lapangan, atau sesi praktikum, yangmemungkinkan siswa mengaplikasikan pengetahuan dalam konteks nyata. Pengalamanini

mengajarkan saya pentingnya komunikasi yang jelas, koordinasi yang baik, dan kesepakatantujuan bersama agar kolaborasi berjalan efektif dan memberikan manfaat maksimal bagi

proses belajar siswa.

2. Seberapa besar manfaat inkuiri kolaboratif bagi:

a. pencapaian tujuan pembelajaran

b. bagi murid secara individu

Jawab : Manfaat inkuiri kolaboratif bagi pencapaian tujuan pembelajaran sangat signifikankarenamendorong siswa untuk mengeksplorasi konsep, berpikir kritis, dan menemukan jawabansecara aktif. Dengan bekerja sama dalam kelompok, siswa dapat saling bertukar ide, berdiskusi, dan mengkaji berbagai perspektif, sehingga pemahaman terhadap materi menjadi

lebih mendalam dan tujuan pembelajaran dapat tercapai secara efektif. Bagi murid secara individu, inkuiri kolaboratif memberikan manfaat berupa pengembanganketerampilan sosial, kemampuan komunikasi, dan rasa percaya diri. Siswa belajar menghargai

pendapat orang lain, mengelola konflik pendapat, serta bertanggung jawab terhadapkontribusi masing-masing dalam kelompok. Selain itu, pengalaman ini juga meningkatkankemandirian berpikir dan kemampuan memecahkan masalah, sehingga setiap siswa dapat

menginternalisasi pengetahuan dengan cara yang lebih bermakna dan sesuai dengangayabelajar mereka.

3. Dengan siapa saja bapak/ibu melakukan kolaborasi tersebut?

Jawab

Kolaborasi biasanya saya lakukan dengan beberapa pihak, baik di dalammaupundi luarsekolah. Di dalam sekolah, saya berkolaborasi dengan guru mata pelajaran lain, gurupendamping, dan koordinator kurikulum untuk menyelaraskan materi, merancang proyeklintas mata pelajaran, serta menyusun strategi penilaian yang terintegrasi. Di luar sekolah, kolaborasi dapat dilakukan dengan narasumber ahli, lembaga pendidikan, komunitas, atauorang tua siswa untuk menghadirkan pengalaman belajar yang lebih kontekstual, seperti

kunjungan lapangan, praktikum, atau proyek sosial. Dengan melibatkan berbagai pihak, pembelajaran menjadi lebih kaya, autentik, dan mampu mengembangkan kompetensi siswasecara menyeluruh. 5. Menurut Bapak/Ibu, apa manfaat dari inkuiri kolaboratif dalam Pembelajaran Mendalam?Jawab

Menurut saya, inkuiri kolaboratif memiliki manfaat yang sangat penting dalampembelajaranmendalam karena mendorong siswa untuk aktif membangun pengetahuan melalui eksplorasi, diskusi, dan refleksi bersama. Melalui kerja sama dalam kelompok, siswa tidak hanyamemahami konsep secara lebih mendalam, tetapi juga belajar menghubungkan idedari

berbagai perspektif, mengasah kemampuan berpikir kritis, dan meningkatkan kreativitasdalam menemukan solusi. Selain itu, inkuiri kolaboratif membantu siswa mengembangkanketerampilan sosial, komunikasi, dan kerja sama, yang penting untuk penerapanpengetahuan dalam konteks nyata. Dengan cara ini, proses pembelajaran menjadi lebihbermakna, autentik, dan menyiapkan siswa untuk menghadapi tantangan yang kompleks di

kehidupan nyata.

# data[].attributes.body
1.Bagaimana cara bapak dan ibu melakukan kolaborasi antar mata pelajaran?

Jawab

Cara saya melakukan kolaborasi antar mata pelajaran adalah dengan menyelaraskantujuanpembelajaran dan materi yang saling terkait sehingga siswa dapat melihat hubunganantarkonsep dari berbagai bidang. Misalnya, saya berkoordinasi dengan guru mata pelajaranlainuntuk merancang proyek atau tugas tematik yang mengintegrasikan beberapa disiplinilmu, sehingga siswa belajar secara kontekstual dan aplikatif. Selain itu, kolaborasi dilakukanmelalui diskusi rutin antar guru, berbagi sumber daya, dan menyepakati strategi penilaianbersama agar evaluasi lebih holistik. Dengan cara ini, pembelajaran menjadi lebih terintegrasi, siswa dapat mengaitkan pengetahuan dari berbagai mata pelajaran, dan pengalamanbelajarmenjadi lebih bermakna.

2. Bagaimana pengalaman bapak/ibu dalam berkolaborasi dengan guru lain dan/atau pihaklaindi luar sekolah dalam proses pembelajaran?

Jawab

Pengalaman saya dalam berkolaborasi dengan guru lain maupun pihak di luar sekolahcukupberagam dan penuh pembelajaran. Dengan guru lain, kolaborasi biasanya berlangsungmelalui perencanaan bersama, diskusi strategi pembelajaran, dan pertukaran sumber dayaatau materi, sehingga pembelajaran di kelas menjadi lebih terintegrasi dan relevan. Sementara dengan pihak luar, seperti narasumber, lembaga, atau komunitas, kolaborasi

sering berupa kegiatan kunjungan, proyek lapangan, atau sesi praktikum, yangmemungkinkan siswa mengaplikasikan pengetahuan dalam konteks nyata. Pengalamanini

mengajarkan saya pentingnya komunikasi yang jelas, koordinasi yang baik, dan kesepakatantujuan bersama agar kolaborasi berjalan efektif dan memberikan manfaat maksimal bagi

proses belajar siswa.

3.Seberapa besar manfaat inkuiri kolaboratif bagi:

a. pencapaian tujuan pembelajaran

b. bagi murid secara individu

Jawab

Manfaat inkuiri kolaboratif bagi pencapaian tujuan pembelajaran sangat signifikankarenamendorong siswa untuk mengeksplorasi konsep, berpikir kritis, dan menemukan jawabansecara aktif. Dengan bekerja sama dalam kelompok, siswa dapat saling bertukar ide, berdiskusi, dan mengkaji berbagai perspektif, sehingga pemahaman terhadap materi menjadi

lebih mendalam dan tujuan pembelajaran dapat tercapai secara efektif. Bagi murid secara individu, inkuiri kolaboratif memberikan manfaat berupa pengembanganketerampilan sosial, kemampuan komunikasi, dan rasa percaya diri. Siswa belajar menghargai

pendapat orang lain, mengelola konflik pendapat, serta bertanggung jawab terhadapkontribusi masing-masing dalam kelompok. Selain itu, pengalaman ini juga meningkatkankemandirian berpikir dan kemampuan memecahkan masalah, sehingga setiap siswa dapat

menginternalisasi pengetahuan dengan cara yang lebih bermakna dan sesuai dengangayabelajar mereka.

4.Dengan siapa saja bapak/ibu melakukan kolaborasi tersebut?

Jawab

Kolaborasi biasanya saya lakukan dengan beberapa pihak, baik di dalammaupundi luarsekolah. Di dalam sekolah, saya berkolaborasi dengan guru mata pelajaran lain, gurupendamping, dan koordinator kurikulum untuk menyelaraskan materi, merancang proyeklintas mata pelajaran, serta menyusun strategi penilaian yang terintegrasi. Di luar sekolah, kolaborasi dapat dilakukan dengan narasumber ahli, lembaga pendidikan, komunitas, atauorang tua siswa untuk menghadirkan pengalaman belajar yang lebih kontekstual, seperti

kunjungan lapangan, praktikum, atau proyek sosial. Dengan melibatkan berbagai pihak, pembelajaran menjadi lebih kaya, autentik, dan mampu mengembangkan kompetensi siswasecara menyeluruh.

5. Menurut Bapak/Ibu, apa manfaat dari inkuiri kolaboratif dalam Pembelajaran Mendalam?Jawab

Menurut saya, inkuiri kolaboratif memiliki manfaat yang sangat penting dalampembelajaranmendalam karena mendorong siswa untuk aktif membangun pengetahuan melalui eksplorasi, diskusi, dan refleksi bersama. Melalui kerja sama dalam kelompok, siswa tidak hanyamemahami konsep secara lebih mendalam, tetapi juga belajar menghubungkan idedari

berbagai perspektif, mengasah kemampuan berpikir kritis, dan meningkatkan kreativitasdalam menemukan solusi. Selain itu, inkuiri kolaboratif membantu siswa mengembangkanketerampilan sosial, komunikasi, dan kerja sama, yang penting untuk penerapanpengetahuan dalam konteks nyata. Dengan cara ini, proses pembelajaran menjadi lebihbermakna, autentik, dan menyiapkan siswa untuk menghadapi tantangan yang kompleks di

kehidupan nyata.

# data[].attributes.body
1. Saya melakukan kolaborasi dgn guru mata pelajaran lain sesuai materi saya pernah melakukan kolaborasi dgn guru matematika.

2. Pengalaman saya pernah berkolaborasi dgn guru matematika tentang kemampuan ank belajar turunan dan integral..krn saya membutuhkan itu untuk materi kinematika gerak lurus

3. Sanat mendukung tujuan belajar dan kemampuan ank

4. Dengan guru matematika

5. Sangat bermanfaat dalam melihat kemampuan ank tentang kemampuan matematika nya..