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Vivimos en la sociedad de la información, donde los datos, la información y el conocimiento se han convertido en recursos fundamentales. En este entorno, la capacidad de acceder, procesar y transformar la información es clave para el desarrollo personal, social y profesional. Sin una adecuada gestión de la información, podemos caer en la desinformación o en la confusión de conceptos.

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Los datos son la unidad mínima de la información. Representan hechos, cifras o símbolos sin un contexto que les dé sentido. Por sí solos, no ayudan a la toma de decisiones.
Ejemplos: un número de teléfono, una fecha, un nombre.

Son importantes porque constituyen la materia prima para construir información

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El conocimiento es el nivel superior: se forma al integrar información con experiencia, valores y habilidades. Permite actuar, resolver problemas y generar innovación.
Características:

Se encuentra en las personas y organizaciones.

Puede ser tácito (experiencia personal) o explícito (documentado).

Ejemplo: usar información de clientes para diseñar una estrategia de ventas.

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La información surge cuando los datos son organizados, clasificados y relacionados con un propósito. Permite dar significado y reducir la incertidumbre en la toma de decisiones.
Características:

Tiene contexto y relevancia.

Su importancia depende del receptor.

Su validez puede ser temporal (vigencia).

Ejemplo: la lista de números telefónicos organizados por ciudad y fecha de actualización.

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La necesidad surge cuando debemos resolver un problema, tomar decisiones o aprender algo nuevo.
Preguntas clave:

¿Qué necesito saber?

¿Para qué lo necesito?

¿Cuándo debo buscarlo y cuánto tiempo invertir?

La claridad en estas preguntas mejora la eficiencia de la búsqueda

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Son los lugares, medios o personas de donde obtenemos datos e información.
Tipos:

Primarias: producen la información directamente (entrevistas, encuestas).

Secundarias: procesan y organizan información ya existente (libros, bases de datos, artículos).

Terciarias: ayudan a localizar otras fuentes (catálogos, índices).

Usar fuentes confiables asegura la calidad del conocimiento.

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Buscar información requiere planificación:

1. Definir el tema y palabras clave.

2. Elegir idioma, periodo de tiempo y ubicación geográfica.

3. Usar operadores lógicos y truncamientos (AND, OR, NOT, comillas, símbolos).

4. Evaluar la pertinencia y confiabilidad de la fuente.

Una buena estrategia ahorra tiempo y mejora los resultados

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Claridad conceptual → Diferenciar entre datos, información y conocimiento evita confusiones y ayuda a usarlos correctamente en la vida académica, laboral y personal.

Mejora en la toma de decisiones → Al saber transformar datos en información y luego en conocimiento, se pueden resolver problemas con mayor eficacia.

Acceso más eficiente a la información → Aplicar estrategias de búsqueda organizadas (palabras clave, fuentes confiables, filtros) ahorra tiempo y esfuerzo.

Desarrollo del pensamiento crítico → Permite analizar qué información es válida, cuál es irrelevante y cuál puede ser falsa.

Relevancia en la sociedad actual → En la era digital, estas competencias son esenciales para la educación, la investigación y el trabajo.

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1. Confusión conceptual → Muchas personas siguen usando “dato”, “información” y “conocimiento” como sinónimos, lo que genera errores de comprensión.

2. Exceso de información (infoxicación) → La gran cantidad de datos en internet puede saturar y dificultar identificar lo que realmente importa.

3. Fuentes poco confiables → El riesgo de caer en noticias falsas, información manipulada o sin validez académica.

4. Falta de habilidades digitales → No todos saben aplicar filtros, conectores lógicos o estrategias de búsqueda, lo que limita el acceso adecuado a la información.

5. Brecha digital → No todas las personas tienen el mismo acceso a internet, herramientas o formación, lo que genera desigualdades en el aprovechamiento de la información.

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El verdadero poder de la sociedad de la información no está en acumular datos, sino en transformarlos en conocimiento útil para la acción. Quien logra gestionar adecuadamente la información tiene ventaja en el aprendizaje, la innovación y la toma de decisiones

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Video explicativo: Datos, Información y Conocimiento”

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Video explicativo: Datos, Información y Conocimiento”

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Este video nos aplia la informacion recolectada a lo largo de la unidad numero 2 en la cual por medio del tablero hemos efectuado una linea de conocimientos para entender de forma practica

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-Programa académico

Ingeniería en desarrollo territorial

PREICA2502B010105

-Curso

Habilidades comunicativas y competencias informacionales

Muchas gracias por ver mi trabajo